第20课《青山不老》课件-2025-2026学年统编版（五四学制）语文六年级下册

第六单元第20 课 青山不老 谈话导入 在评选“100位新中国成立以来感动中 国人物”的活动中，一大批英雄劳模们的故 事催人泪下，感人至深，获得一致公认。而 D语黄为一国或立中速安速香邮的 兵雄模范人物 出乎意料之外，一位晋西北默默无闻的山野 感动中国人物 老农，这个手端一杆旱烟锅的瘦小老头，却 回金▣过调由重南国 得到了很多人的提名，推荐人是著名的新闻 记者梁衡，他是这样描述的： 老人姓高，名富。我对他怀有无尽的敬 仰。这个平凡的人让我领悟了一个伟大的哲 理：青山是不会老的。 梁衡衡 4 Y 图片导入 今天，就让我们走 近这位山野老农，走 进这座不老的青山。 m 认识李大钊 李大钊(1889-1927) 中国共产党的创始人和早 期领导人。国共合作期间，在帮 助孙中山确定联俄、联共、扶助 农工三大政策和改组国民党的工 作中起了重要作用。主要著作收 录于《李大钊文集》 。 作者简介 生平简介 梁衡，山西霍州人。1946年出生，毕业于中国人民大学。 著名的新闻理论家、散文家和科普作家。 文学成就 作品曾获全国青年文学奖、赵树理文学奖、 全国优秀科普作品奖。 主要作品 散文集《夏感与秋思》《名山大川感思录》 《人杰鬼雄》等。 m 初读课文 1.用较快的速度自由读课文，把课文读通顺、读正 确。 (1)圈画自己不理解的词语或句子；画出自己喜欢 的词语或句子。 (2)带着问题去读：老人创造了怎样的奇迹？这一 奇迹是在什么样的环境下创造的？可以在文中画出有关语 句，还可以在课文的留白处做旁批。 了初读课文 2.检查生字词。 参天 树梢 肆虐 盘踞 拐杖 荡漾 宏伟 归宿 如臂如股 风雨同舟 三番五次 山川共存 日月同辉 P 1经 ifm 容 吉 了多音字学习 can 参加参与 字歌 1 参 cen 参差不齐 原始大森林，参(can)天柏森森。 藤蔓参(cen)差挂，三宝数人参 shen人参 (shen)。 m 初读课文 3.课文主要讲了一件什么事呢？ 课文讲述了一位山野 老农，将毕生的精力用于 植树造林工作，用15年的 时间在晋西北创造了一片 绿洲，以此来实现自己的 人生价值，造福子孙后 代。 品读课文 1.快速浏览课文，找出一句话来说明老人到底创造了一 个怎样的奇迹呢？ 15年啊，绿化了八条沟，造了八条防风林带，三千七百亩林网， 这是多么了不起的奇迹。 同学们可能对“亩”这个单位不太熟悉：老人造的3700亩林网相 当于2467000平方米，以每10平方米栽一棵树计算，需要栽种 246700棵树，15年平均每天栽种45棵。这是多么漫长的坚持，这是 多么伟大的奇迹！ 品读课文 2.看到这样的一组数据，你心里有什么想法 这一连串的数字背后是老人 15年、5000多个日日夜夜的枯 燥岁月；这一连串的数字面前却 是满山遍野的绿。这就是 生：“奇迹”，一个了不起的奇 迹！ m 品读课文 3.请大家默读课文的2一3自然段，思考：这样一个了不起的奇 迹是在什么情况下创造的呢？ 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是千旱、 霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。 (1)肆虐一任意残杀或迫害。 文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损 失。 4a 品读课文 (2)在这里狂风肆虐到什么程度我们来看看？ 当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈 而坠。” 志：文字记录；县志：记载一个县历史、地理、风俗、人物、文 教、物产等的专书。 风大的时候，能够吹的逆风而行的牛马使他们倒退着行走，有时 候还能把他们吹到两三丈的高度再掉下来。 4a 品读课文 (3)几百斤重的牛马都能吹到天上，更别说人了，除了狂风 肆虐，这里还有什么肆虐？ 右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上 到城墙。 五寨县由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次，风沙已经成 为当地最大的敌人。 每年有800万多亩农作物受旱，每年无霜期仅有104天。 受各种恶劣气候影响，400万亩土地沙化，1000万亩水土流失。 4a a 品读课文 m 内容小结 浮解的堂酒结的色农 一 戈不心秀 在这样险恶的大环境下，这个手端一杆 旱烟袋的瘦小老头却创造出了这样的一个奇 迹，真是不简单啊！我们不由得赞叹 15年啊，绿化了八条沟，七条防风林 带，三千七百亩林网，这是多么了不起的 奇迹。 品读课文 4.当作者带着对晋西北环境恶劣，荒无人烟的印象来到老人居住 的山沟里时，他却看到了什么？ 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿 坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树 梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 品读课文 5.老人用他的坚毅抵住了环境的恶劣，而他生活的小环境又有 着怎样辛酸的故事呢？ a.独自一人的孤单； b.生活的简单清苦； c.同伴离去的坚持； d.老伴去世当天仍在植树； e.有福不享； f.选择青山为归宿； g.年纪虽大，依然坚持” 品读课文 6.十五年，守着艰苦；十五年，守着孤独。他觉得种树是命运的选 择，屋后的青山就是生命的归宿。作为一个山野老农，他就这样用有限 的生命实现了无限的价值。创造出的是一个奇迹，一个多么了不起的奇 迹」 在这个了不起的奇迹背后，有谁又知道这十五年的辛酸往事呢？让 我们走进“十五年奇迹的背后”。在梁衡的采访中发现了村干部的工作 手记中有这么几页内容： 品读课文 1970年3月5日 春天的晋西北，还是一派荒凉的土尘。去年的霜冻还在我们的黄 土地上盘旋，西伯利亚大风像冬日般肆虐着。 望着这片日益荒漠的土地，陷入了沉思… 于是，他带上干粮扛上铁锹进沟上山了… m 品读课文 1974年9月21日 老人唯一的女儿又从城里回来，劝他回城了。他可敬的老伴， 与他风雨同舟一生；没见着最后一面，就静静地躺在炕上过世了。 乡亲们也觉得老人该享享清福了，种树的活儿太苦了。 老人敲着旱烟锅坐在小院口，望着绿风荡漾的山沟，思索着… 老人还有宏伟设想… m 品读课文 7.十五年的每一天都是感触人心的一天，十五年的艰辛换来一 片不老的青山。瞧，参天的杨柳，如臂如股， 劲挺山腰；绿色的波 浪，此起彼伏，绿风荡漾。 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐 在土坑上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷 过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 品读课文 8.于是，在晋西北，这块曾为无数革命先烈立下纪念碑的土地 上，乡亲人立起了一块特殊的石碑，那就是“造林功臣碑”，上面镌 刻着这样的文字 一位山野老农，一座杨柳青山，一个多么了不起的奇迹！他一 栽树老人高富，已经将自己的生命转化为另一种东西，他是真正与山 川共存、与日月同辉了。 花儿永远这么红！青山永远不会老！ 4a 了总结感悟 老农不仅留下了这片青山，还留下了与环 酥女量牌格活列装奥通秀不心秀 境作斗争的不屈精神、绿化家园、保护环境， 造福人类的无私奉献的精神，这就是作者所说 的另一种东西，这一切将与山川同在，与日月 同辉。老人的生命是有限的，但他生命的意义 却在茫茫青山之中得到了扩张，而且将随着青 山永垂不朽，让我们满怀敬佩之情与作者同 呼：青山是不会老的！ m 了结构图示 ① 景观引入 参天的杨柳 绿色的波浪 ②⑤ 大环境：恶劣 青山不老 小环境：艰苦 生命的意义 创造奇迹 补充：了不起的奇迹 人生的价值 参观：一层层树梯 ⑥⑦ “我”的感悟 青山是不会老的 m 品读课文 保护森林的重要意义 森林是巨大的宝库。它对人类的贡献是多种多样的，不 仅提供各种木材和经济植物，也是许多食物的来源 森林是天然的氧吧。它提供了人和动物呼吸所需要的氧 气， 吸收工业和生活中排放的二氧化碳。 森林是绿色的水库。它调节地表径流，涵养水源，避免 水土流失。 森林是天然的屏障。它能降低风速，吸附尘埃，「 吸收硫 化物等有毒物质。 森林是城市的消音器。城市噪声污染严水重，林木能通 过其枝叶的微振作用，减弱这种有害的噪声。 4,2 拓展延伸 1.“青山不老，精神永存！”面对渐渐干涸的河流，面对皲裂 的土地，面对土地日益荒漠化的趋势，像他一样默默奉献的造林英 雄还有很多很多，推荐大家阅读这些文章： 《从伐木劳模到植树英雄一马永顺》 《吕梁“植树英雄”传一乔建平》 《“野人”—张侯拉》 2.每个人物，都有一个足以感动中国的故事。用心地动手为他 们也制作一张“感动中国”的推荐表，与大家一起交流。 布置作业 1.有感情地朗读课文，体会青山不老的内在含 义。 2.完成本课对应的课时训练。 P 行 再见