04专题6：小古文阅读专项训练-2025-2026学年三年级语文下册统编版

【期末备考】三年级语文下册·统编人教版 三年级下册语文期末专项复习卷 专题6:小古文阅读 总分：61分，建议用时：60分钟 得分：______ 用时：______ 一、阅读小古文，完成练习。（7分） 樱 桃 群儿游园中。樱桃已熟，形圆而色红。儿采数枚，与弟妹分食之。核小浆多，其味极甜。 1．“与弟妹分食之”中“食“的意思是（ ）（2分） A．食物 B．接受 C．吃 D．日食 2．用横线画出文中描写樱桃味道的语句。（2分） 3．想象“樱桃已熟，形圆而色红”的画面，并用优美生动的语言写下来。（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 二、阅读小古文，完成练习。（15分） 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1. 字词理解。（4分） （1）兔走触株（ ）      A．步行    B．往来    C．跑 （2）因释其耒而守株（ ）   A．解释    B．放下    C．释放 （3）“因释其耒而守株”中“因”的意思是（ ），这句话的意思是____________ ____________________________________________________________________________。 2．用“/”给下面句子划分朗读节奏。（3分） 因 释 其 耒 而 守 株，冀 复 得 兔。 3．故事的结果是什么？用原文回答，并说说你从中明白了什么道理。（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4．读中国古代寓言，看各地趣事，品味小故事中的大道理。（5分） （1）对下面寓言故事的寓意理解错误的一项是（ ）（2分） A．《邯郸学步》告诉我们一味地模仿别人，不仅学不到本事，还会弄丢原来的本事。 B．《杞人忧天》启示我们不要自寻烦恼，为那些没有必要的事情忧虑。 C．《郑人买履》告诉我们做事要意志坚定，不要被胜利冲昏了头。 （2）请推荐一则你喜欢的中国古代寓言故事。（3分） 故事名称：《______________》 推荐理由：___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读小古文，完成练习。（7分） 诚实童子 卖柑①者担筐入市，数柑坠于地。一童子在后见之，急拾②柑以还卖柑者。卖柑者曰：“童子诚实，可嘉也”。取二柑报之，童子不受。 【注释】①柑：指柑树的果实。②拾：捡取，捡起来。 1. “取二柑报之”的“之”代指（   ）（2分） A．筐 B．童子 C．柑 2．“急拾柑以还卖柑者”正确的朗读停顿是（   ）（2分） A．急拾柑/以还卖柑者 B．急拾柑以/还卖柑者 C．急拾/柑以还卖柑者 3．请你联系上下文，结合童子做的事情，用上恰当的动作和神态的提示语来夸赞他。（3分） 我______________________________说：“你真是个拾金不昧、不图回报的好孩子。” 四、阅读小古文，完成练习。（11分） 郑人买履 郑人有欲买履①者，先自度②其足，而置③之其坐④。至之市⑤，而忘操⑥之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归⑦取之。及反，市罢⑧，遂⑨不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 【注释】①履：鞋子。    ②度：测量。     ③置：放。   ④坐：通“座”，座位。   ⑤至之市：到了集市。⑥操：携带。    ⑦反归：返回家中。  ⑧罢：结束。  ⑨遂：于是。 1. 朗读短文，下面断句合理的一项是（   ）（2分） A．郑人/有欲买履者 B．郑人有/欲买履者 2．联系上下文，给加点字选择合适的解释。（4分） （1）至之市，而忘操之（   ）    A．鞋子        B．鞋子的尺码 （2）吾忘持度（   ）        A．测量        B．鞋子的尺码 3．一边读一边想象画面，联系上下文并借助注解理解故事，用自己的话把下面“文言”句所描写的故事画面写下来。（3分） 若能加进自己的想象，把画面写生动更好（如买鞋人的神态啊、集市上的样子啊，还有卖鞋人的表现啊……） 及反，市罢，遂不得履。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4．那个郑人最后没有买到合脚的鞋子。你认为其中的原因是（   ）（2分） A．他做事丢三落四，出门时竟然忘带量好的尺码。 B．他运气不好，等他再次回到集市的地方，集市已经散了。 C．他死心眼，只相信自己测量好的尺码，不相信自己的脚。 D．他不会用尺，量错尺码了。 五、阅读小古文，完成练习。（10分） 龟兔竞走 龟与兔竞走。兔行速①，中道而眠②；龟行迟③，努力不息。及④兔醒，则龟已先至矣。 【注释】①速：快，迅速。②眠：睡觉。③迟：缓慢。④及：至，到。 1. 结合注释，写出下列句子的大意。（4分） （1）中道而眠。______________________________________________________________ （2）则龟已先至矣。__________________________________________________________ 2．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）《龟兔竞走》告诉我们不好好睡觉，就没有体力赢得比赛，所以我们要早睡早起。 （ ） （2）《龟兔竞走》写了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的乌龟赛跑的故事。（ ） 3．兔子失败的原因是什么？乌龟成功的原因是什么？（用自己的话回答）（4分） 兔子失败的原因：_____________________________________________________________ 乌龟成功的原因：_____________________________________________________________ 六、阅读小古文，完成练习。（11分） 南辕北辙 告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君①之②楚，将奚为③北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用④多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者⑤善。”此数者⑥愈⑦善，而离楚愈远耳。 ——选自《战国策》 【注释】①君：你，②之；到。③奚（xī）为：为什么。④用：费用，盘缠。⑤御者：驾车的人。⑥此数者：这几个条件。⑦愈：更，越。 1. 字词理解题。（4分） （1）“我欲之楚”中“欲”的意思是( ) A．欲望     B．想要     C．贪欲     D．将要 （2）“吾御者善”中“善”的意思是( ) A．善良     B．擅长，善于     C．好的     D．容易 2．“此数者愈善，而离楚愈远耳。”（请用自己的话写出句子意思）（2分） _____________________________________________________________________________ 3．文中的人想要去楚国，却往北走，他认为自己能到达楚国理由有三个，请用原文填空。 （3分） ①_________________；②_______________；③________________。 4．这个故事告诉我们一个什么道理？（   ）（2分） A．做事要认真，不能马虎。 B．做事情要踏实，不能骄傲自大。 C．做事情要认准方向，发挥自己的有利条件，如果方向错了，有利条件只会起到相反的作用。 三年级下册语文期末专项复习卷 专题6:小古文阅读 参考答案与解析 一、1．C 【解析】本题考查字词的解释。 “与弟妹分食之”的意思是：（他）和弟弟妹妹一起分着吃它。A项“食物”是名词，但这 里“食”后面带有宾语“之”（代词，指樱桃），是动词用法。B项“接受”与语境不符。C项“吃”是动词，符合“分着吃樱桃”的语境。D项“日食”是天文现象，与文意无关。 因此选C。 2．其味极甜 【解析】本题考查对文本信息的筛选与提取。 题干要求找出描写“樱桃味道”的语句。原文中描写樱桃外形是“形圆而色红”，描写果 肉特点是“核小浆多”，描写味道的语句是“其味极甜”，因此用横线画出“其味极甜”即可。 3. 示例：樱桃已经熟透了，一颗颗圆溜溜的，像精巧的红玛瑙珠子，又像点点小红灯笼， 缀在绿叶之间。那红色鲜亮润泽，在阳光下仿佛要滴出蜜来。 【解析】本题考查对文言语句的理解、想象与生动描写。 原句“樱桃已熟，形圆而色红”简洁地交代了樱桃成熟时的形状和颜色。进行生动描写时， 可以：①运用比喻等修辞，如“像红玛瑙”“像小红灯笼”。②从视觉、光泽等角度细化颜色，如“鲜亮润泽”“红得发亮”。③结合环境展开，如“缀在绿叶间”“在阳光下”。④语言力求优美、具体，富有画面感。 注意不要脱离“形圆”“色红”“已熟”的基本信息。 【参考译文】一群孩子在园中游玩，园中的樱桃已经成熟了,形状圆圆的,颜色红红的。孩 子们采了几枚樱桃与弟弟妹妹分着吃。樱桃核很小味道很甜。 二、1．（1）C （2）B （3）于是 于是，（那个宋国人）放下他的农具，天天守 在树桩旁。 【解析】本题考查字词解释以及对文言语句的翻译能力。 （1）在文言文中，“走”通常意为“跑”，与现代汉语中“行走”的“走”含义不同。句 子“兔走触株”意思是“一只兔子奔跑时撞到了树桩”，这里“走”应理解为“跑”，而非步行或往来。故正确答案是C。 （2）“因释其耒而守株”意思是“于是放下他的农具守在树桩旁”。在古文中，“释”有 “放下”“放开”的意思，如“如释重负”的“释”。A项“解释”是现代常用义，不符合语境；C项“释放”多指使获得自由，也不准确。故正确答案是B。 （3）“因”在此处是连词，表示承接关系，相当于“于是”“就”。“释”意为“放下”， “耒”是农具，“守株”是守在树桩旁。整句话翻译为“于是（他）放下农具守在树桩旁”。需注意省略主语“他”（指宋人），翻译时需补充完整。 2．因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 【解析】本题考查文言文句子的朗读节奏划分。 划分节奏需根据句意和语法结构。“因”是连词，表示承接，单独停顿；“释其耒”是动 宾短语，中间可不停顿，整体与“而守株”连贯；“冀”是动词“希望”，后接“复得兔”这一动宾短语。故划分节奏为：因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 3．兔不可复得，而身为宋国笑。   不要存有侥幸心理，想着不劳而获，如果不付出努 力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。 【解析】本题考查对文言文内容和寓意的把握。 原文中“兔不可复得，而身为宋国笑”直接写出了故事的结果：兔子没有再得到，他自己 却被宋国人嘲笑。这则寓言通过宋人妄想不劳而获、死守偶然所得而荒废正业的故事，讽刺了那些心存侥幸、妄想不通过努力就获得成功的人。它告诉我们：做事要脚踏实地，不能把偶然当作必然，要靠自己的努力去创造。 4．（1）C （2）示例：刻舟求剑 这个故事生动有趣，通过一个人在船上刻记号 找剑的愚蠢行为，形象地讽刺了那些拘泥成法、固执不知变通的人，告诉我们世界上的事物总是在不断地变化，不能凭主观做事情，要以发展的眼光看待问题。 【解析】本题考查对寓言故事寓意的理解及对寓言故事的积累、语言表达能力。 （1）A项《邯郸学步》寓意正确，讽刺了盲目模仿他人反而失去自我。B项《杞人忧天》 寓意正确，告诫不要为不必要的事忧虑。C项《郑人买履》讽刺了那些墨守成规、迷信教条而不从实际出发的人，而非“意志坚定，不要被胜利冲昏了头”，此项寓意理解错误。 故正确答案是C。 （2）首先需选择一则熟悉的寓言故事，如《刻舟求剑》《自相矛盾》《画蛇添足》等。推荐 理由要简洁明确，点出故事的主要内容和蕴含的道理，说明其教育意义或启示。答案不唯一，言之有理即可。示例中以《刻舟求剑》为例，说明了故事内容和“做事要懂得变通”的道理。 【参考译文】有个宋国人是农民，他的田里有一截树桩。一只兔子奔跑时撞到了树桩上， 折断脖子死了。于是（这个农民）就放下他的农具，守在树桩旁边，希望能再次捡到兔子。然而兔子再也没能捡到，他自己却成了宋国人的笑柄。 三、1．B 【解析】本题考查对文言虚词的理解。 在句子“取二柑报之”中，“之”是代词，指代前文提到的人物。前文说“童子……急拾 柑以还卖柑者”，接着卖柑者赞扬童子，并“取二柑报之”，这里的“之”指代的就是前面捡柑归还的“童子”，意为“取两个柑子回报他（童子）”。A项“筐”和C项“柑”均未在语境中作为回报对象，不符合文意。故正确答案是B。 2．A 【解析】本题考查文言文句子的朗读节奏划分。 划分节奏需依据句意和语法结构。“急拾柑”是“急忙捡起柑子”，为动宾短语，意思连 贯，中间不宜断开；“以”是连词，相当于“来”，连接前后两个动作；“还卖柑者”是“归还给卖柑子的人”，为动宾结构。因此，正确的朗读节奏应在“急拾柑”后稍作停顿，即“急拾柑/以还卖柑者”。B项“急拾柑以/还卖柑者”将“以”与前文划在一起，破坏了“以”的连接作用；C项“急拾/柑以还卖柑者”将动宾短语“拾柑”断开，影响理解。 故正确答案是A。 3．示例：竖起大拇指，笑着 【解析】本题考查根据语境补写动作和神态提示语的能力。 童子“急拾柑以还卖柑者”，并在卖柑者取柑回报时“不受”，表现出诚实、拾金不昧、 不图回报的品质。夸赞时，应通过动作和神态体现对童子的赞赏、亲切或感动。可选用“拍拍肩膀”“竖起大拇指”“点点头”“露出赞许的笑容”等动作和神态描写，使语言更生动、情境更真实。答案不唯一，符合人物关系和语境即可。 【参考译文】卖柑的人挑着筐子到集市上，有几个柑掉到了地上。一个小孩在后面看见， 急忙把柑捡起来还给卖柑的人。卖柑的人说：“小孩很诚实，值得称赞。”于是拿两个柑来报答他，小孩没有接受。 四、1．A 【解析】本题考查文言文句子的断句（朗读节奏划分）。 判断断句需依据句子结构和语意。“郑人有欲买履者”是一个典型的“……有……者”结 构，意为“郑国有一个想买鞋子的人”。“郑人”是主语，“有欲买履者”是谓语部分，其中“欲买履者”是“者”字结构，作“有”的宾语。因此，应在主语“郑人”后稍作停顿，即“郑人/有欲买履者”。B项“郑人有/欲买履者”将“有”与“郑人”划在一起，破坏了“有……者”结构的完整性，不符合朗读习惯。故正确答案是A。 2．（1）B （2）B 【解析】本题考查对文言实词在具体语境中的指代理解。 （1）句子“至之市，而忘操之”中，第一个“之”是动词“到、往”，第二个“之”是代 词。前文提到郑人“先自度其足，而置之其坐”，即他量好脚长并把尺码放在座位上。因此，“忘操之”的“之”应指代前面“置”的宾语，即测量好的“尺码”（鞋码），而非“鞋子”本身。故正确答案是B。 （2）句子“吾忘持度”中，“度”与前文“自度其足”的“度”（动词，测量）不同，这 里是名词。根据上下文，郑人回家取的是之前测量脚长时使用的“尺码”（即量好的数据），因此“度”在这里是名词，指“尺码”“尺寸”。A项“测量”是动词义，不符合；B项“鞋子的尺码”准确。故正确答案是B。 3．示例：那个郑国人急急忙忙地跑回家，翻来翻去终于找到了尺码，又气喘吁吁地往集市 赶。等他满头大汗地跑回集市时，太阳已经偏西，集市早就散了。原本热闹的街道变得空荡荡的，只有几个小贩在收拾摊位。卖鞋的摊主也已经收摊离开，地上只剩下几片凌乱的菜叶和杂物。郑国人手里紧紧攥着那张尺码，呆呆地站在街口，脸上写满了失望和懊恼，嘴里还不停地嘟囔着：“怎么会散了呢？我的鞋还没买呢……” 【解析】本题考查对文言句子的理解、想象与生动描写的能力。 原句“及反，市罢，遂不得履”意思是“等到他返回（集市），集市已经结束，于是没买到 鞋子”。扩写时需注意：①把握核心事件：郑人返回集市→集市已散→没买到鞋。②加入合理想象：如郑人匆忙赶路的神态动作、集市散后的空旷场景、卖鞋人的离去、郑人沮丧的表情或语言等。③描写生动具体：运用动作、神态、环境等细节，使画面鲜活。④语言流畅，符合上下文情节。答案不唯一，能准确翻译句意并展开合理想象即可。 4．C 【解析】本题考查对寓言故事深层原因的分析。 《郑人买履》的寓意是讽刺那些墨守成规、迷信教条而不从实际出发的人。从故事看，郑 人没买到鞋的直接原因虽是忘带尺码和集市已散，但根本原因在于他“宁信度，无自信也”，只相信量好的尺码，不相信自己的脚，体现了死板、不懂变通的性格。 A项“丢三落四”和B项“运气不好”只是表面原因，不是故事要讽刺的核心；D项“量 错尺码”文中未体现。C项准确指出了他思想僵化、不相信实际的本质原因，符合寓言寓意。故正确答案是C。 【参考译文】郑国有个想要买鞋子的人，先自己量了量脚的尺码，然后把量好的尺码放在 了自己的座位上。到了集市，（他）却忘了带量好的尺码。已经挑好了鞋子，（他）才说：“我忘了拿尺码。”于是返回家里去取尺码。等他再回到集市时，集市已经散了，最终没能买到鞋子。有人问他：“为什么不用自己的脚去试试鞋子呢？”（他）回答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 五、1．（1）（兔子）在半路上睡觉了。 （2）（这时）乌龟已经先到达（终点）了 【解析】本题考查对文言句子的理解与翻译能力。 （1）“中道”意为“半路”，“眠”注释为“睡觉”。句子省略了主语“兔”，翻译时需 补充出来，译为“（兔子）在半路上睡觉了”，意思通顺即可。 （2）“则”表示承接，相当于“就”“那么”；“已”是“已经”；“先至”是“先到 达”；“矣”是句末语气词，相当于“了”。句子省略了主语“龟”，翻译时需补充，译为“（这时）乌龟已经先到达（终点）了”或“乌龟却已经先到了”，意对即可。 2．（1）× （2）√ 【解析】本题考查对寓言故事寓意的准确理解。 （1）《龟兔竞走》这则寓言通过兔子因骄傲轻敌、中途睡觉而落后，乌龟虽慢但坚持不懈 最终获胜的故事，主要告诉人们：骄傲自大会导致失败，而坚持不懈、努力不放弃才能取得成功。题目将寓意曲解为“不好好睡觉就没有体力”，偏离了故事核心，且“早睡早起”并非寓意所在，因此错误。 （2）原文中兔子“行速”却“中道而眠”，表现出骄傲轻敌、麻痹大意的特点；乌龟“行 迟”却“努力不息”，表现出坚持不懈、持之以恒的特点。因此题目对故事中兔子和乌龟特点的概括是准确的，正确。 3．认为自己速度快，轻视对手，在比赛中途偷懒睡觉，导致错失先机。 虽然行走缓 慢，但始终保持努力，坚持不懈地向终点前进，最终凭借毅力获胜。 【解析】本题考查对故事中角色失败原因的分析。 从原文看，兔子失败的直接行为是“中道而眠”，其背后的原因是它仗着自己“行速”而 骄傲自满、轻视对手，没有坚持到底。回答时需点出“骄傲轻敌”和“中途睡觉”这两个关键点。乌龟“行迟”但“努力不息”，最终先到达终点。这说明乌龟的成功靠的是坚持不懈、持之以恒的努力，不因自身条件差而放弃。回答时需突出“努力不息”“坚持到底”等关键点。 六、1．（1）B （2）B 【解析】本题考查对文言实词的理解。 （1）“我欲之楚”意思是“我想要到楚国去”。“欲”在这里表示主观意愿，相当于现代 汉语的“想要”“打算”。A项“欲望”是名词，C项“贪欲”带贬义，D项“将要”表示未来时间，但此处强调意愿而非时间。故正确答案是B。 （2）“吾御者善”意思是“我的车夫驾车技术好”。“善”在此处形容车夫的本领，意为 “擅长”“善于”。A项“善良”指品德好，C项“好的”过于宽泛，D项“容易”不符合语境。故正确答案是B。 2．这几样越好，反而会使您离楚国越远罢了。 【解析】本题考查对文言句子的理解和翻译能力。 “此数者”指前文提到的“马良”“用多”“御者善”这几个条件；“愈善”是“越好”； “而”表转折，相当于“反而”；“离楚愈远”是“离楚国越远”；“耳”是句末语气词，可不译。整句话意思是：这几个条件越好，反而离楚国越远。翻译时需注意“愈……愈……”结构和“而”的转折语气。 3．吾马良 吾用多 吾御者善 【解析】本题考查对文本关键信息的提取能力。 文中行人提出三个理由来反驳他人的质疑，依次是“吾马良”（我的马好）、“吾用多” （我的盘缠多）、“吾御者善”（我的车夫技术好）。需准确找出原文语句，注意不要遗漏或写错字。 4．C 【解析】​本题考查对寓言故事寓意的把握。 《南辕北辙》讲述了行人要去南方的楚国，却驾车向北走，自以为马好、盘缠多、车夫技 术好就能到达，实际上方向错了，条件越好反而离目标越远。这告诉我们：做事首先要认准正确方向，如果方向错了，再有利的条件也只会起到反作用。 A项“做事要认真，不能马虎”强调态度，与故事核心无关；B项“不能骄傲自大”虽与 行人的盲目自信有关，但未突出“方向错误”这一关键；C项准确概括了故事寓意，强调了方向的重要性。故正确答案是C。 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 $