第三单元（单元测试）-2025-2026学年六年级下册语文统编版

2025—2026学年度第二学期统编版六年级下册语文素养训练（三） （时间：90分钟 满分；100分） 一、读语段，看拼音写词语。(6分) 一个阳光 míng mèi( )的日子，我在空寂的小院里一边 pái huái( ),一边思考问题。阳光在房顶上轻悄悄地 nuó yí( )着,不一会儿,便 qīn wěn( )着西山的额角。等我 jué chá( )时，太阳已经低垂着头，yī wēi( )在西山温暖的怀抱里沉睡了。 二、根据“散”字在《新华字典》中的解释,填空。(4分) 散：sǎn ①没有约束；松开：披~着头发|绳子～了。②零碎的；不集中的：～装|～居。③药末：丸～膏丹|健胃～。 另见434页 sàn 散：sàn ①分开；由聚集而分离:～会云彩～了。②分发；分给:～传单|撒种(zhong)～粪。③排遣:～心|一闷。 另见433页sǎn 1.“小明的书桌上零散地放着几本书，都是他平时喜欢读的。”这句话中“散”字的读音是 ,意思是 (填序号)。 2.“电影散场了，观众们陆陆续续地走出电影院。”这句话中“散”字的读音是 ,意思是 (填序号)。 三、选择题。(12分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.潸潸(shān) 温馨(xīng) B.缥缈(miǎo) 惆怅(zhàng) C.咔嚓(cā) 原谅(liàng) D.消逝(shì) 急遽(jù) 2.下面词语书写完全正确的一项是( )。 A.确乎 不禁 拔弄 心平气和 B.泡沫 念叨 挽回 赤裸裸 C.游丝 沉郁 赤裸 迫不及待 D.体止 念叨 晃动 翻箱倒柜 3.下列句子中不能表达“时间匆匆流逝，一去不复返”的意思的一项是( ) A.逝者如斯夫，不舍昼夜。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C.花有重开日，人无再少年。 D.盛年不重来，一日难再晨。 4.下面对各句运用的修辞手法判断不完全准确的一项是( ) A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。(拟人) B.在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了。(设问) C.火红的石榴像一个调皮的小孩咧开了嘴。(比喻) D.这么深刻的教训难道不值得我们永远牢记吗?(反问) 5.下列句子中，对事物的描写表达出的情感与其他三项不同的是( ) A.河岸边的柳条轻轻飘荡，像是在热情地跟我打招呼。 B.勤劳的蜜蜂忙着在花间采蜜，还有蝴蝶轻盈地在花丛翩翩起舞。 C.春风拂过，轻柔地抚摸着我的脸颊。 D.空气中一丝风也没有，乌云黑沉沉地压下来，压抑得让人喘不过来气。 6.根据课文内容，下列说法不正确的是( )(2分) A.《别了，语文课》一文中，选择同学留言和老师送书两件事，凸显了当时的心情，烘托了气氛。 B.《阳光的两种用法》写了母亲把“老阳儿”叠在被子里和毕大妈晒水为她的孩子们洗澡两件事。 C.《那个星期天》一文主要写了作者对童年的一个星期天的回忆，作者的心情经历了从兴奋期待到焦急无奈，再到失望伤心的变化。 D.《匆匆》一文中作者多次发问，其中核心问题是“为什么偏要白白走这一遭啊”。 四、按要求完成句子练习。(10分) 1.小屋里射进两三方斜斜的太阳。（缩句）(2分) 2.观察下面句子的特点，仿写句子。(2分) 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 3.健康良好的心理是能否取得成功的关键（修改病句）(2分) 4.以“走在田野中”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一句话，把当时的情感自然地表达出来。(4分) 心情“好”： 心情“不好”： 五、 判断下列说法，对的画“√”,错的画“×”。(4分) 1.《匆匆》一文运用了比喻、拟人、排比、设问等修辞手法表现文章主题。 ( ) 2.《那个星期天》一文围绕“盼”字，写了“我”在那个星期天期待母亲做完家务，带 “我”出去玩的经历。 ( ) 3.《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者对时光易逝的无奈与遗憾。 ( ) 4. 写文章表达自己的真情实感，可以把情感融入具体的人、事、景物之中，也可以直 接抒发自己的情感。 ( ) 六、口语交际。(6分) 你的朋友李优最近迷上了网络游戏，学习退步了不少。作为他的好朋友，你能从珍惜时间的角度，引用相关的名言警句提醒他珍惜时间、好好学习吗? 七、阅读理解。(28分) (一)课内阅读。(13分) 语段一：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊 罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子 如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着 像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平 的，为什么偏要白白走这一遭啊? (《匆匆》节选) 语段二：看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐 渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 (《那个星期天》节选) 1.阅读两个语段，联系全文，完成表格。(4分) 内容 “我”的心情 体现“我”心情的词语 语段一 徘徊、何曾、赤裸裸、白白 语段二 无比失望 2.针对两个语段表达情感的方式，两位同学进行了讨论。请你把对话补充完整。 (3 分) 我发现两个语段都表达了“我”的真情实感，但表达的方式不同。 是的。语段一使用一连串问句 (直接 间接)表达“我” 的情感，语段二则把 融入 中表达了“我”的情感。 3. 你是如何理解语段一中“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊”这个句子的? (3 分) 4.语段二中“忽然有点儿明白了”,“我”明白了什么?(3分) (二)课外阅读。(15分) 母亲留给我的那些念想 ①母亲坐在窗边的老榆木椅子上，银针在指尖一闪一闪，线穿过红布发出细密的沙沙声。那是一个黄昏，槐花的香气从窗外飘进来，她正在为我缝制一个肚兜。 ②“妈，为什么要穿肚兜?” ③她抬起头，推了推老花镜：“护住肚脐眼，就不容易生病了。” ④那件红肚兜上，她用黄线绣了条蛇，眼睛圆溜溜的，和我属相一样。针脚细密匀称，像她做事一贯的样子——认真得近乎固执。后来我才知道，她给我哥哥姐姐的每个孩子都绣了属相肚兜，整整六个，排起来像十二生肖缺了几个。 ⑤木尺挂在墙上的铁钉上，已经磨得发亮。母亲不识字，却把尺子上的刻度记得分明。 ⑥最让我难忘的是那个拍蝇板。普通的塑料板，她却在上面绣了花——粉荷绿叶，茎蔓缠绕。我说这哪舍得打苍蝇?她笑了：“美的东西，用着才小心。”果然，每次用完她都仔细擦拭，那绣花拍拍了三年苍蝇还鲜艳如新。她说这是跟我姥姥学的——再普通的日子，也要过得讲究。 ⑦她有个宝贝，用红布包了又包，里面装着一枚耳勺——这是她的嫁妆，从她奶奶传下来的。她说小时候，太奶奶常给他们兄弟姊妹掏耳朵，阳光从格子窗照进来，每个人都眯着眼，舒服得要睡着。“现在没人用这个喽，”她摩挲着耳勺，“可看见它，就想起我娘。” ⑧上海牌手表放在木匣子里，已经不走了，停在十点零八分。她说这是父亲给她的聘礼之一。那些年，她听着这表的滴答声起床做饭，听着它赶去服装厂，听着它等我们放学。时间在她腕上流走，黑发变成白发。 ⑨她常说：“人这一辈子，就像缝衣服，针脚密实些，穿着才长久。” ⑩去年我在她枕头下发现一个小布包——里面是六个孩子的肚兜样纸，每个都泛黄发脆，但保存完好。最大的是我外甥的，最小的是我儿子的。原来，她把对我们的牵挂都缝了进去。 ⑪在匆匆的岁月里，她用最朴素的方式告诉我：深爱，从来不需要响亮的口号，它藏在密密的针脚里，藏在精准的尺度间，藏在让平凡物件开出花来的心意中。 1.请结合文章判断下列说法的正误，对的画“✔”，错的画“×”。(4分) (1)母亲给哥哥姐姐的孩子都绣制了带有蛇元素的肚兜。 ( ) (2)母亲虽然不识字，但将木尺上的每一个刻度都记得烂熟于心。 ( ) (3)母亲在拍蝇板上绣花只是为了让家人更加珍惜物品。 ( ) (4)母亲的传家耳勺是父亲赠予的聘礼，承载着她对婚姻生活的怀念。 ( ) 2.文中第⑨段画线句运用了 的修辞手法，“针脚密实”暗示人应 ，“穿着长久”暗指 。体现出母亲 。(5分) 3.请你分析下面【链接教材】和文中第⑧段画波浪线的句子在情感表达方面的异同。(3分) 【链接教材】 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子……去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。(《那个星期天》) 相同点： 不同点： 4.文中母亲让平凡的拍蝇板因绣花而变得独特珍贵。在你的生活中，是否也有一件普通的物品，因某个人或某段回忆而具有特殊的意义?请用几句话描绘一下这件“物”与这份“情”。(3分) 八、习作。( 30分) 泪水是心灵的笔迹，或是喜悦的结晶，或是悲伤的印记，或是懊悔的痕迹……每一次落泪都关联着一段刻骨铭心的过往，在我们的成长旅程中刻下专属的印记。回望成长之路，哪一次落泪的经历最让你难以忘怀?它带给你怎样的感悟与成长呢?请以“那滴泪，教会我 ”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整； ②将事情经过写具体，表达真实情感并写出情感变化； ③不少于 450字; ④不得抄袭、套作。 参考答案 一、读语段，看拼音写词语。(6分) 明媚、徘徊、挪移、亲吻、觉察、依偎 二、根据“散”字在《新华字典》中的解释,填空。(4分) sǎn；②；sàn；① 三、选择题。(12分) 1.D；2.C；3.B；4.C；5.D；6.D； 四、按要求完成句子练习。(10分) 1.小屋里射进太阳。 2.月亮缺了，有再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候；人生跌倒了，有再站起来的时候。 3.健康良好的心理是取得成功的关键。 4.心情“好”：田野中的一朵朵花儿好像在对我微笑，麦浪在风中翻滚着，好像也在为我高兴 心情“不好”：田野中的一朵朵花儿仿佛在冷眼旁观，麦浪僵直不动，连风也屏住了呼吸。 五、 判断下列说法，对的画“√”,错的画“×”。(4分) √√×√ 六、口语交际。(6分) 示例：李优，适当的放松是很有必要的，但是我们更要好好珍惜时间啊。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我们还是学生，应该以学习为主。 七、阅读理解。(28分) (一)课内阅读。(13分) 1.无奈与失落 暗、凉、沉 郁、远、缥缈、一声不吭 2.直接 心情 景物 3.句中“不能平的”“为什么偏要”将不甘的情愫表现得淋漓尽致，表达了作者不甘虚度光阴、力求上进的精神。 4.示例：“我”明白了母亲有忙不完的活儿，她不可能带“我”出去玩了。 (二)课外阅读。(15分) 1.×√×× 2.比喻； 认真、踏实严谨地生活； 人生能长久、幸福、有意义； 对生活的深刻理解和对子女的谆谆教诲 3.相同点：都通过具体的生活场景或动作，表达了人物内心的情感。 不同点：文中句子表达的是母亲对家庭的付出和对时间流逝的感慨；[链接教材]表达的是“我”等待时的焦急和孤独。 4.我家有一个旧旧的相框，里面是我和奶奶的合:照。小时候，奶奶总是把它放在客厅的显眼位置，每次看到它，她都会给我讲照片背后的故事。现在奶奶不在了，每当我看到这个相框，就会想起奶奶温暖的笑容和她对我的疼爱。 八、略 学科网（北京）股份有限公司 $