精品解析：浙江 温州市文成县教育局2025-2026学年下学期八年级科学学科期中学业评价试题卷

2025学年第二学期八年级科学学科期中学业评价 试题卷 亲爱的同学： 欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1．本卷共6页，两大题，18小题，满分为100分，考试时间90分钟。 2．答案必须写在答题卷的相应位置，写在试题卷上无效。 3．本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分，每小题仅有一个正确选项。多选、错选、不选均不得分） 1. 空气是一种重要的天然资源，空气中各成分的性质决定其用途。下列性质与用途相对应的是（ ） A. 二氧化碳不溶于水，可用人工降雨 B. 氮气化学性质稳定，可用于作食品保护气 C. 氧气具有可燃性，可用于供给呼吸 D. 稀有气体化学性质活泼，可用于制作霓虹灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、固体二氧化碳升华吸热，可用来人工降雨，对应错误； B、氮气化学性质稳定，可用于食品保护气，对应正确； C、人体摄入的营养物质需要在氧气存在的条件下发生氧化反应，提供人体所必需的养分与能量，氧气可用于供给呼吸，对应错误； D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可作电光源，对应错误。 2. 下列化学反应中，属于分解反应的是（ ） A. C+O2CO2 B. CO2+C2CO C. CaCO3CaO+CO2↑ D. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 【答案】C 【解析】 【详解】A、该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，错误； B、该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，错误； C、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，正确； D、该反应反应物有两种物质，生成物有三种物质，不符合分解反应的特征，不属于分解反应，错误。 3. 许多生活用品的设计应用了大气压的原理。下列选项中，不是直接利用了大气压的一项是（ ） A. 将杯中饮料吸入口中 B. 用真空压缩袋收纳棉被 C. 吸盘紧紧吸在墙壁瓷砖上 D. 利用压力锅煮熟食物 【答案】D 【解析】 【详解】A．将杯中饮料吸入口中时，先把吸管内的空气吸走，使得吸管内的气压减小，小于外界大气压，在大气压的作用下将饮料压入吸管进而进入口中，直接利用了大气压，故A不符合题意。 B．用真空压缩袋收纳棉被时，抽出压缩袋内的空气，使袋内气压小于外界大气压，外界大气压将棉被压缩，直接利用了大气压，故B不符合题意。 C．吸盘紧紧吸在墙壁瓷砖上，是先把吸盘内的空气挤出，使吸盘内的气压小于外界大气压，外界大气压将吸盘紧紧压在墙壁上，直接利用了大气压，故C不符合题意。 D．利用压力锅煮熟食物，是因为压力锅密封性能好，加热时锅内气压升高，水的沸点随气压升高而升高，从而能在较高温度下将食物煮熟，利用的是液体沸点随气压变化的原理，不是直接利用大气压，故D符合题意。 ‌故选D。 4. 小科用思维导图总结氧气的化学性质（如图所示），中心是氧气，分支是与氧气反应的物质。下列说法正确的是（ ） A. 红磷在氧气中燃烧生成有毒气体 B. 木炭在氧气中燃烧发出白光 C. 硫在空气中燃烧产生大量白烟 D. 铁丝在空气中加热不会发生化学变化 【答案】B 【解析】 【详解】A. 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷固体，无气体生成，错误； B. 正确； C. 硫在空气中燃烧产生有刺激性气味的气体，无白烟生成，错误； D. 铁丝在空气中加热会发生氧化反应，这属于化学变化，错误。 杨梅是深受温州人民喜爱的本土水果之一。某学习小组就温州本地杨梅的种植、养护等环节进行调查。请你回答5-7题。 5. 在适宜光照下，杨梅树叶进行光合作用，如图所示。图中①代表的物质是（ ） A. 水 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 有机物 【答案】C 【解析】 【详解】光合作用中，植物吸收二氧化碳和水，在光照条件下生成有机物（如葡萄糖）和氧气，表达式是：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气。根据箭头方向，图中①表示二氧化碳通过气孔进入叶片，参与光合作用；图中②表示氧气是光合作用的产物之一，通过气孔散失到大气中；图中③表示水通过导管运输至叶片，也是光合作用的原料之一；图中④表示光合作用的产物有机物通过筛管运输。因此，图中①代表的物质是二氧化碳，C正确，ABD错误。 6. 杨梅喜温暖，不耐长时间炎热和寒冷，年降水量要求在1000mm以上。温州能够种植杨梅，主要得益于以下哪种气候类型？（ ） A. 热带季风气候 B. 亚热带季风气候 C. 温带季风气候 D. 温带大陆性气候 【答案】B 【解析】 【详解】热带季风气候全年持续高温，不符合杨梅不耐长时间炎热的要求，且温州不在热带区域，排除A。 亚热带季风气候特点为冬季温和（最冷月气温高于0℃，无长时间严寒）、夏季温暖多雨，年降水量超过1000mm，完全符合杨梅的生长需求，位于南方地区的温州正是亚热带季风气候，B符合题意。 温带季风气候冬季寒冷漫长，最冷月气温低于0℃，不符合杨梅不耐寒冷的要求，且温带季风气候主要分布在我国北方，排除C。 温带大陆性气候年降水量普遍不足400mm，远达不到杨梅要求的1000mm以上，且冬冷夏热温差大，主要分布在我国西北内陆，排除D。 7. 杨梅种植基地中，杨梅树通过光合作用和呼吸作用参与碳、氧循环。下列说法正确的是（ ） A. 夜晚杨梅树释放二氧化碳，吸收氧气 B. 白天杨梅树只进行光合作用，不进行呼吸作用 C. 杨梅树光合作用产生的氧气量始终大于呼吸作用消耗的氧气量 D. 杨梅基地碳氧平衡的维持与土壤中的微生物无关 【答案】A 【解析】 【详解】A．夜晚没有光照，杨梅树无法进行光合作用，只能进行呼吸作用，呼吸作用会吸收氧气，释放二氧化碳，A正确。 B．白天有光照，杨梅树既进行光合作用，也进行呼吸作用，只是光合作用强度通常大于呼吸作用强度，B错误。 C．一般在白天光照充足时，杨梅树光合作用产生的氧气量大于呼吸作用消耗的氧气量，但在一些特殊情况下，比如光照很弱等，光合作用产生氧气量可能小于呼吸作用消耗氧气量，C错误。 D．土壤中的微生物能分解动植物遗体等含碳有机物，将碳以二氧化碳等形式释放到大气中，影响碳循环，对杨梅基地碳氧平衡的维持有一定关系，D错误。 8. 科学发展一般经过观察现象、解释现象、发现规律和应用规律，如图所示，下列说法正确的是（ ） A. 现象：向两个乒乓球中间吹气时，乒乓球向两侧远离 B. 解释：中间气压大于两侧气压 C. 规律；气体流速越大，气压越小 D. 应用：飞机机翼上平下凸 【答案】C 【解析】 【详解】ABC．当向两个乒乓球中间吹气时，中间空气流速大，两侧空气流速小，根据流体压强与流速的关系“流速大的地方压强小”可知，两个乒乓球中间的气压小，两侧气压大，乒乓球向中间靠拢，故AB错误，C正确； D．飞机机翼是“上凸下平”的形状，飞机飞行时机翼上方空气流速大、压强小，机翼下方空气流速小、压强大，从而机翼上、下表面存在向上的压强差，因而有了压力差，产生向上的升力，故D错误。 故选C。 9. 某密闭容器中加入甲、乙、丙三种物质，测得反应前、后各物质的质量如下表。下列说法正确的是（ ） 实验序号 甲的质量/g 乙的质量/g 丙的质量/g 反应前 5.4 1.6 9.4 反应后 9.6 4.8 M A. M的值为2.2 B. 该反应中丙是生成物 C. 反应后生成甲和乙的质量总和为4.2g D. 参加反应的甲、乙物质的质量比为21：16 【答案】D 【解析】 【分析】由表中数据分析可知，反应前后甲的质量增加了9.6g-5.4g=4.2g，故是生成物，生成甲的质量是4.2g；同理可以确定乙是生成物，生成的乙的质量为4.8g-1.6g=3.2g；根据质量守恒定律可知，参加反应的丙质量为：4.2g+3.2g=7.4g，所以M=9.4-7.4=2。 【详解】A、由分析可知，M的值为2，说法错误； B、由分析可知，该反应中丙是反应物，说法错误； C、由分析可知，反应后生成甲和乙的质量总和为7.4g，说法错误； D、由分析可知，参加反应的甲、乙物质的质量比为4.2g:3.2g=21:16，说法正确。 10. 如图所示，某物质在空气中易自燃，其着火点为t℃，最低能燃烧的氧气含量是a%。该物质在图中对应的a、b、c、d四个点中，一定能燃烧的是（ ） A. a B. a、b C. a、d D. a、b、d 【答案】A 【解析】 【详解】某物质在空气中易自燃，其着火点为t℃，最低能燃烧的氧气含量是a%。据图可知，a点时温度高于该物质的着火点，且氧气含量大于a%，该物质能燃烧；b点时温度低于该物质的着火点，且氧气含量大于a%，该物质不能燃烧；c点时温度低于该物质的着火点，且氧气含量小于a%，该物质不能燃烧；d点时温度高于该物质的着火点，且氧气含量小于a%，该物质不能燃烧。 二、非选择题（本题有8小题，共70分。11题8分，12题9分，13题6分，14题8分，15题8分，16题14分，17题10分，18题7分） 11. 某研究小组通过观看天气预报，整理了一周内温州市区的空气质量情况，如下表所示。请回答下列问题。 日期 4月9日 4月10日 4月11日 4月12日 4月13日 4月14日 4月15日 空气质量指数 61 49 36 48 43 30 33 级别 二级 一级 一级 一级 一级 一级 一级 （1）空气质量影响人群健康。这一周内，最有可能造成敏感人群不健康的是______（填日期） （2）下列选项中属于空气污染物的是______。 A. 水汽 B. 二氧化硫 C. 二氧化碳 D. 可吸入颗粒物 （3）天气预报中最主要的是包含了气温、降水等基本信息，以下词语中属于描述天气的是______。 A. 和风细雨 B. 晴空万里 C. 冬暖夏凉 D. 秋高气爽 （4）近年来，温州市政府倡导市民植树造林，建设绿色都市圈。请结合所学知识，说说森林对环境保护的作用：__________________（说出一点即可） 【答案】（1）4月9日 （2）BD （3）AB （4）吸收二氧化硫、吸附可吸入颗粒物、吸收二氧化碳（写出1条即满分，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 空气质量指数越大，空气质量越差，对人体健康影响越大。表格中，4月9日空气质量指数最高，空气质量最差，因此最容易影响敏感人群健康。 【小问2详解】 空气污染物包含有害气体（如二氧化硫、二氧化氮等）和可吸入颗粒物；水汽、二氧化碳是空气的正常组成成分，不属于空气污染物，因此选BD。 【小问3详解】 天气是短时间内的大气状况，气候是某地区长期的大气平均特征。和风细雨、晴空万里描述的是短时间天气状况，冬暖夏凉、秋高气爽描述的是长期的气候特征，因此选AB。 【小问4详解】 森林可通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，还可以阻滞粉尘、吸收有害气体，起到净化空气、改善空气质量的作用，还兼具涵养水源、减弱噪声等环保作用。 12. 科学史上，定量实验的革新推动了人们对空气成分认识的深化。请结合以下两个测定空气中氧气含量的经典实验，回答问题。 （1）图甲与图乙两个实验测量原理相同，都遵循“密闭空间、消耗氧气、等量代换”的基本思路。请说明乙图实验中体现“等量代换”的地方__________________。 （2）小科在图乙实验过程中观察到测量结果偏小，请你指出可能的原因。__________________（写出一点即可） （3）上述两个实验都能测定空气中氧气的体积分数，请你选择一个实验阐述其优点或缺点____________（写出一点即可） （4）有同学提出用“木炭燃烧”来测定空气中氧气体积分数。你认为这个方案是否可行？请从生成物状态的角度说明理由。__________________。 【答案】（1）进入集气瓶中的水的体积等于消耗的氧气体积 （2）装置漏气（合理即可） （3）实验1：装置密闭性好，结果会更加准确；汞有毒，不安全等##实验2：反应速度快，节约时间；会导致空气污染，需要点燃后伸入集气瓶，误差大（合理即可） （4）不可行；木炭燃烧生成二氧化碳气体，不会使气压减小（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 红磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，导致装置内压强减小，由于进入集气瓶中的水的体积等于消耗的氧气体积，由此得出空气中氧气的体积分数约为五分之一； 【小问2详解】 结果偏小气原因可能是装置气密性较差或红磷的量不足等； 【小问3详解】 对比甲乙装置及原理可知：实验1：装置密闭性好，结果会更加准确；汞有毒，不安全等；实验2：反应速度快，节约时间；会导致空气污染，需要点燃后伸入集气瓶，误差大； 【小问4详解】 木炭燃烧生成二氧化碳气体，不会使气压减小，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量。 13. “打铁花”是国家非物质文化遗产之一。其原理是将铁熔化为铁水，再用水中浸泡过的柳木勺舀出高温铁水向空中泼洒，铁水被击打成微小铁屑在空中燃烧，形成四处飞溅的耀眼“铁花”，生成黑色的固体物质。 （1）在课上，将打磨后的铁丝在酒精灯上加热，发现，铁丝在空气中不能燃烧。铁丝在空气中不能燃烧，铁水却能在击打后剧烈燃烧，是因为击打后增大了__________________。 （2）请写出铁水在空气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式__________________。 （3）请从安全的角度，对打铁花活动提出建议__________________。 【答案】（1）铁与空气中氧气的接触面积 （2） （3）防止高温熔融物溅落引发危险 【解析】 【小问1详解】 击打后增大了铁与空气中氧气的接触面积，所以铁水却能在击打后剧烈燃烧； 【小问2详解】 铁水在空气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 铁水被击打成微小铁屑在空中燃烧，形成四处飞溅的耀眼“铁花”，为了安全，需防止高温熔融物溅落引发危险。 14. 制氧机在生产生活中的应用非常广泛，如保健、急救、大型化工生产等都需要制氧，使用时通过试剂发生反应产生氧气，某兴趣小组开展自制制氧机项目研究。 （1）选择合适的制氧剂。该小组设计了如表所示的实验方案，并得到了如图1所示的结果。 序号 实验操作 1 向锥形瓶a中加入等量过碳酸钠、100mL水和少量二氧化锰，混匀 2 向锥形瓶b中加入等量5%过氧化氢溶液和少量二氧化锰，混匀 ①过碳酸钠能分解产生氧气，是因为含有______。 A．氧分子 B．氧气 C．氧元素 ②在上述反应中，二氧化锰都起到了加快反应速率的作用，若要证明它在实验1中作催化剂，还需要验证其质量和______不变。 ③对比实验1和2，结果表明过碳酸钠作为制氧剂能使氧气的产生速率更快，图1中的证据是____________。 （2）制作简易装置。小组同学利用饮料瓶、吸管、输液管等日常用品设计并制作了简易制氧机，如图。请说说该装置有什么优点或不足？ 【答案】（1） ①. C ②. 化学性质 ③. 相同时间内产生的气体体积更大 （2）优点：材料易得，成本低；缺点：气密性可能不佳，产气速率不易控制（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 ①过碳酸钠中含有氧元素，所以能分解产生氧气； ②要确定二氧化锰在此反应中作催化剂，还要证明它在化学反应前后质量和化学性质不变； ③据图1可知，相同时间内，过碳酸钠产生的气体体积更大，由此表明过碳酸钠作为制氧剂能使氧气的产生速率更快； 【小问2详解】 饮料瓶、吸管、输液管等日常用品容易获取，且比较便宜；药品接触后会一次性反应完，所以缺点有：气密性可能不佳，产气速率不易控制等。 15. 中国发射通信卫星的运载火箭使用燃料联氨（N2H4）和四氧化二氮（N2O4）作为推进剂。两者在燃烧室内剧烈燃烧，产生大量高温气体从尾部喷山，推动火箭上介。 （1）结合可燃物燃烧的条件，说明燃烧室中的温度有什么要求？__________________。 （2）联氨与四氧化二氮反应的化学方程式为2N2H4+N2O44H2O+3X。请写出X的化学式______。 （3）在一次火箭发射任务中，科学家需要精确注入96kg的联氨。请计算至少需要准备多少千克的四氧化二氮，才能保证96kg的联氨完全反应？ 【答案】（1）温度达到可燃物的着火点 （2）N2 （3）设需要四氧化二氮的质量为x， x=138kg， 答：需要准备368千克的四氧化二氮。 【解析】 【小问1详解】 可燃物燃烧温度达到可燃物的着火点； 【小问2详解】 根据反应前后原子的种类和数目均不发生变化，反应前反应物中N、H、O元素的原子个数依次为：6、8、4，反应后生成物中H、O原子个数为8、4；比较反应前后原子种类及个数可得知，3个未知物的分子中应含有6个N原子，所以，未知物的化学式为N2； 【小问3详解】 见答案。 16. 小科在实验室开展气体制备与性质探究实验，计划制取二氧化碳气体，并通过实验验证其相关性质。请结合制取气体的一般思路，回答下列问题： 【方案确定】 （1）实验室常选择______（选择“粉末”或“块状”）大理石与稀盐酸作为原料制取二氧化碳，其优点是__________________。 【装置选择】 （2）如图所示是实验室制取气体常用装置，通过上述方案制取二氧化碳应选用图______（填字母）作为发生装置。 【反应发生】 （3）反应中，加入一定量的大理石和足量稀盐酸，在反应过程中锥形瓶中碳酸钙的质量m随时间t的变化关系正确的是______。 A. B. C. D. 【检验气体并收集】 （4）小科利用图C装置收集二氧化碳，检验是否已经收集满的方法是__________________。 （5）将收集导管伸入紫色石蕊试液中，观察到试液变红，是因为__________________。 【气体应用】 （6）二氧化碳可用于电器着火等家庭场景灭火，其利用的化学性质是__________________。 【答案】（1） ①. 块状 ②. 反应速率适中，便于控制 （2）A （3）C （4）用点燃的火柴放在集气瓶口，若熄灭，则以满（合理即可） （5）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸为酸性（合理即可） （6）二氧化碳不可燃也不助燃 【解析】 【小问1详解】 实验室选用块状大理石和与稀盐酸制取二氧化碳，是因为反应速率适中，便于控制； 【小问2详解】 实验室制取二氧化碳反应为固液不加热型反应，故发生装置选A； 【小问3详解】 大理石中的碳酸钙和足量稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，碳酸钙的质量为逐渐减少直至为0； 【小问4详解】 二氧化碳验满的方法是：用燃着的木条放在瓶口，如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳； 【小问5详解】 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸为酸性，能使紫色石蕊试液变红； 【小问6详解】 二氧化碳可用于电器着火等家庭场景灭火，是利用了二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大的性质，既有物理性质，也有化学性质。 17. 某生物兴趣小组为了更好地理解绿色植物生长的机制，帮助学校大棚小番茄增产，开展了以下探究实验，请结合实验过程完成填空。 活动一：探究光合作用的条件和产物 他们用天竺葵设计了如图所示的实验，主要步骤如下： （1）步骤①中暗处理一昼夜的目的是__________________。 （2）步骤⑦看到的现象是：__________________。 活动二：探究呼吸作用的产物 ①把数棵菠菜装入塑料袋中，用绳子扎紧袋口，不让外界空气进入，在暗处放置一个晚上。 ②按图所示插入一根导管，将塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到 a （3）补充步骤②中a的现象__________________。 （4）该实验的不足之处是没有设置对照组，请你描述对照组的设置__________________。 活动三：探究密闭容器内一昼夜的气体含量变化 他们测定了密闭植物大棚中一天内二氧化碳浓度随时间的变化，并绘制成图，如下图所示。 （5）BD段二氧化碳浓度逐渐下降的原因是__________________。 【答案】（1）将叶片中原有的淀粉运走耗尽 （2）叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 （3）澄清石灰水变浑浊 （4）对照组的设置为：取同样大小的塑料袋，装入同样数量用开水烫熟的菠菜，用绳子扎紧袋口，按相同方式插入导管，将塑料袋中的气体通入澄清石灰水中。 （5）植物进行光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用释放二氧化碳的量 【解析】 【小问1详解】 步骤①中暗处理一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽。因为如果叶片中原有淀粉存在，后续滴加碘液后，不管叶片是否在实验过程中通过光合作用产生了淀粉，都可能使叶片变蓝，从而无法准确判断光合作用是否产生了新的淀粉。 【小问2详解】 步骤⑦看到的现象是：叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。这是因为见光部分进行了光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝；而遮光部分没有光照，不能进行光合作用，没有产生淀粉，所以遇碘不变蓝。 【小问3详解】 补充步骤②中a的现象为澄清石灰水变浑浊。因为菠菜在暗处放置一晚，进行呼吸作用产生了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 【小问4详解】 对照组的设置为：取同样大小的塑料袋，装入同样数量用开水烫熟的菠菜，用绳子扎紧袋口，按相同方式插入导管，将塑料袋中的气体通入澄清石灰水中。用开水烫熟的菠菜不能进行呼吸作用，以此作为对照，可说明使澄清石灰水变浑浊的气体是活菠菜呼吸作用产生的。 【小问5详解】 BD段二氧化碳浓度逐渐下降的原因是植物进行光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用释放二氧化碳的量。在BD段时间内，光照强度逐渐增强，植物光合作用强度逐渐增大，光合作用吸收二氧化碳，而呼吸作用相对稳定，所以二氧化碳浓度逐渐下降。 18. 甲图是按压式手动取水器，内部结构如乙图，其中A，B是只能朝一个方向打开的阀门，当按压气囊时，A阀门关闭，B阀门打开，就可连续不断出水；当气囊弹回雾时，A阀门打开，B阀门关闭，就可以停止出水。 （1）气囊弹回时，在______的作用下，使A阀门打开； （2）使用时发现，松开气囊，因水桶内气压不能立刻减小，无法立即停止出水，造成浪费，某同学提出只需在取水器上加装一个阀门，需要出水时关闭开关，需要停止出水时打开阀门即可。为实现上述功能，请在图丙①，②两处中选择合适位置安装开关，并说明理由__________________； （3）在取水过程中，可以采取哪些方法增大单次取水量__________________。 【答案】（1）大气压 （2）应安装在②处。打开开关，使桶内压强迅速减小到与大气压相等 （3）加大按压的力度、增大气囊的体积等 【解析】 【小问1详解】 气囊弹回时，气囊内容积增大，气压减小，小于桶内气体压强，气压差使得B阀门关闭；此时气囊内气压小于外界大气压，外界空气在大气压作用下推开阀门A进入气囊。 【小问2详解】 在使用过程中发现，松开气囊，不能立刻停止出水。某同学认为只需在取水器上增加一个开口并塞上塞子，需要停止出水时，取下塞子使得桶内压强迅速减小为与大气压相等，因而设置在②处即可。 【小问3详解】 由题意可知，为了增大单次取水量，可以加大按压的力度或增大气囊的体积。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期八年级科学学科期中学业评价 试题卷 亲爱的同学： 欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1．本卷共6页，两大题，18小题，满分为100分，考试时间90分钟。 2．答案必须写在答题卷的相应位置，写在试题卷上无效。 3．本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分，每小题仅有一个正确选项。多选、错选、不选均不得分） 1. 空气是一种重要的天然资源，空气中各成分的性质决定其用途。下列性质与用途相对应的是（ ） A. 二氧化碳不溶于水，可用人工降雨 B. 氮气化学性质稳定，可用于作食品保护气 C. 氧气具有可燃性，可用于供给呼吸 D. 稀有气体化学性质活泼，可用于制作霓虹灯 2. 下列化学反应中，属于分解反应的是（ ） A. C+O2CO2 B. CO2+C2CO C. CaCO3CaO+CO2↑ D. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 3. 许多生活用品的设计应用了大气压的原理。下列选项中，不是直接利用了大气压的一项是（ ） A. 将杯中饮料吸入口中 B. 用真空压缩袋收纳棉被 C. 吸盘紧紧吸在墙壁瓷砖上 D. 利用压力锅煮熟食物 4. 小科用思维导图总结氧气的化学性质（如图所示），中心是氧气，分支是与氧气反应的物质。下列说法正确的是（ ） A. 红磷在氧气中燃烧生成有毒气体 B. 木炭在氧气中燃烧发出白光 C. 硫在空气中燃烧产生大量白烟 D. 铁丝在空气中加热不会发生化学变化 杨梅是深受温州人民喜爱的本土水果之一。某学习小组就温州本地杨梅的种植、养护等环节进行调查。请你回答5-7题。 5. 在适宜光照下，杨梅树叶进行光合作用，如图所示。图中①代表的物质是（ ） A. 水 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 有机物 6. 杨梅喜温暖，不耐长时间炎热和寒冷，年降水量要求在1000mm以上。温州能够种植杨梅，主要得益于以下哪种气候类型？（ ） A. 热带季风气候 B. 亚热带季风气候 C. 温带季风气候 D. 温带大陆性气候 7. 杨梅种植基地中，杨梅树通过光合作用和呼吸作用参与碳、氧循环。下列说法正确的是（ ） A. 夜晚杨梅树释放二氧化碳，吸收氧气 B. 白天杨梅树只进行光合作用，不进行呼吸作用 C. 杨梅树光合作用产生的氧气量始终大于呼吸作用消耗的氧气量 D. 杨梅基地碳氧平衡的维持与土壤中的微生物无关 8. 科学发展一般经过观察现象、解释现象、发现规律和应用规律，如图所示，下列说法正确的是（ ） A. 现象：向两个乒乓球中间吹气时，乒乓球向两侧远离 B. 解释：中间气压大于两侧气压 C. 规律；气体流速越大，气压越小 D. 应用：飞机机翼上平下凸 9. 某密闭容器中加入甲、乙、丙三种物质，测得反应前、后各物质的质量如下表。下列说法正确的是（ ） 实验序号 甲的质量/g 乙的质量/g 丙的质量/g 反应前 5.4 1.6 9.4 反应后 9.6 4.8 M A. M的值为2.2 B. 该反应中丙是生成物 C. 反应后生成甲和乙的质量总和为4.2g D. 参加反应的甲、乙物质的质量比为21：16 10. 如图所示，某物质在空气中易自燃，其着火点为t℃，最低能燃烧的氧气含量是a%。该物质在图中对应的a、b、c、d四个点中，一定能燃烧的是（ ） A. a B. a、b C. a、d D. a、b、d 二、非选择题（本题有8小题，共70分。11题8分，12题9分，13题6分，14题8分，15题8分，16题14分，17题10分，18题7分） 11. 某研究小组通过观看天气预报，整理了一周内温州市区的空气质量情况，如下表所示。请回答下列问题。 日期 4月9日 4月10日 4月11日 4月12日 4月13日 4月14日 4月15日 空气质量指数 61 49 36 48 43 30 33 级别 二级 一级 一级 一级 一级 一级 一级 （1）空气质量影响人群健康。这一周内，最有可能造成敏感人群不健康的是______（填日期） （2）下列选项中属于空气污染物的是______。 A. 水汽 B. 二氧化硫 C. 二氧化碳 D. 可吸入颗粒物 （3）天气预报中最主要的是包含了气温、降水等基本信息，以下词语中属于描述天气的是______。 A. 和风细雨 B. 晴空万里 C. 冬暖夏凉 D. 秋高气爽 （4）近年来，温州市政府倡导市民植树造林，建设绿色都市圈。请结合所学知识，说说森林对环境保护的作用：__________________（说出一点即可） 12. 科学史上，定量实验的革新推动了人们对空气成分认识的深化。请结合以下两个测定空气中氧气含量的经典实验，回答问题。 （1）图甲与图乙两个实验测量原理相同，都遵循“密闭空间、消耗氧气、等量代换”的基本思路。请说明乙图实验中体现“等量代换”的地方__________________。 （2）小科在图乙实验过程中观察到测量结果偏小，请你指出可能的原因。__________________（写出一点即可） （3）上述两个实验都能测定空气中氧气的体积分数，请你选择一个实验阐述其优点或缺点____________（写出一点即可） （4）有同学提出用“木炭燃烧”来测定空气中氧气体积分数。你认为这个方案是否可行？请从生成物状态的角度说明理由。__________________。 13. “打铁花”是国家非物质文化遗产之一。其原理是将铁熔化为铁水，再用水中浸泡过的柳木勺舀出高温铁水向空中泼洒，铁水被击打成微小铁屑在空中燃烧，形成四处飞溅的耀眼“铁花”，生成黑色的固体物质。 （1）在课上，将打磨后的铁丝在酒精灯上加热，发现，铁丝在空气中不能燃烧。铁丝在空气中不能燃烧，铁水却能在击打后剧烈燃烧，是因为击打后增大了__________________。 （2）请写出铁水在空气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式__________________。 （3）请从安全的角度，对打铁花活动提出建议__________________。 14. 制氧机在生产生活中的应用非常广泛，如保健、急救、大型化工生产等都需要制氧，使用时通过试剂发生反应产生氧气，某兴趣小组开展自制制氧机项目研究。 （1）选择合适的制氧剂。该小组设计了如表所示的实验方案，并得到了如图1所示的结果。 序号 实验操作 1 向锥形瓶a中加入等量过碳酸钠、100mL水和少量二氧化锰，混匀 2 向锥形瓶b中加入等量5%过氧化氢溶液和少量二氧化锰，混匀 ①过碳酸钠能分解产生氧气，是因为含有______。 A．氧分子 B．氧气 C．氧元素 ②在上述反应中，二氧化锰都起到了加快反应速率的作用，若要证明它在实验1中作催化剂，还需要验证其质量和______不变。 ③对比实验1和2，结果表明过碳酸钠作为制氧剂能使氧气的产生速率更快，图1中的证据是____________。 （2）制作简易装置。小组同学利用饮料瓶、吸管、输液管等日常用品设计并制作了简易制氧机，如图。请说说该装置有什么优点或不足？ 15. 中国发射通信卫星的运载火箭使用燃料联氨（N2H4）和四氧化二氮（N2O4）作为推进剂。两者在燃烧室内剧烈燃烧，产生大量高温气体从尾部喷山，推动火箭上介。 （1）结合可燃物燃烧的条件，说明燃烧室中的温度有什么要求？__________________。 （2）联氨与四氧化二氮反应的化学方程式为2N2H4+N2O44H2O+3X。请写出X的化学式______。 （3）在一次火箭发射任务中，科学家需要精确注入96kg的联氨。请计算至少需要准备多少千克的四氧化二氮，才能保证96kg的联氨完全反应？ 16. 小科在实验室开展气体制备与性质探究实验，计划制取二氧化碳气体，并通过实验验证其相关性质。请结合制取气体的一般思路，回答下列问题： 【方案确定】 （1）实验室常选择______（选择“粉末”或“块状”）大理石与稀盐酸作为原料制取二氧化碳，其优点是__________________。 【装置选择】 （2）如图所示是实验室制取气体常用装置，通过上述方案制取二氧化碳应选用图______（填字母）作为发生装置。 【反应发生】 （3）反应中，加入一定量的大理石和足量稀盐酸，在反应过程中锥形瓶中碳酸钙的质量m随时间t的变化关系正确的是______。 A. B. C. D. 【检验气体并收集】 （4）小科利用图C装置收集二氧化碳，检验是否已经收集满的方法是__________________。 （5）将收集导管伸入紫色石蕊试液中，观察到试液变红，是因为__________________。 【气体应用】 （6）二氧化碳可用于电器着火等家庭场景灭火，其利用的化学性质是__________________。 17. 某生物兴趣小组为了更好地理解绿色植物生长的机制，帮助学校大棚小番茄增产，开展了以下探究实验，请结合实验过程完成填空。 活动一：探究光合作用的条件和产物 他们用天竺葵设计了如图所示的实验，主要步骤如下： （1）步骤①中暗处理一昼夜的目的是__________________。 （2）步骤⑦看到的现象是：__________________。 活动二：探究呼吸作用的产物 ①把数棵菠菜装入塑料袋中，用绳子扎紧袋口，不让外界空气进入，在暗处放置一个晚上。 ②按图所示插入一根导管，将塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到 a （3）补充步骤②中a的现象__________________。 （4）该实验的不足之处是没有设置对照组，请你描述对照组的设置__________________。 活动三：探究密闭容器内一昼夜的气体含量变化 他们测定了密闭植物大棚中一天内二氧化碳浓度随时间的变化，并绘制成图，如下图所示。 （5）BD段二氧化碳浓度逐渐下降的原因是__________________。 18. 甲图是按压式手动取水器，内部结构如乙图，其中A，B是只能朝一个方向打开的阀门，当按压气囊时，A阀门关闭，B阀门打开，就可连续不断出水；当气囊弹回雾时，A阀门打开，B阀门关闭，就可以停止出水。 （1）气囊弹回时，在______的作用下，使A阀门打开； （2）使用时发现，松开气囊，因水桶内气压不能立刻减小，无法立即停止出水，造成浪费，某同学提出只需在取水器上加装一个阀门，需要出水时关闭开关，需要停止出水时打开阀门即可。为实现上述功能，请在图丙①，②两处中选择合适位置安装开关，并说明理由__________________； （3）在取水过程中，可以采取哪些方法增大单次取水量__________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $