8.1 薪火相传的传统美德 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

七下《薪火相传的传统美德》教学设计 学科 道德与法治 年级 七年级下 核心素养目标 道德修养：认同中华传统美德，形成“崇德向善、见贤思齐”的自觉意识 健全人格：树立正确的荣辱观，增强对家庭、社会的责任感 责任意识：理解“天下兴亡、匹夫有责”的内涵，培养爱国情怀与担当精神 政治认同：增强文化自信，认同中华优秀传统文化的当代价值 学情分析 七年级学生正处于价值观形成的关键阶段，对传统美德有初步了解但认知较为零散。他们思维活跃，乐于参与讨论，但对“孝悌忠信”“天下兴亡、匹夫有责”等抽象概念理解不深，需要具体化、生活化的引导。部分学生可能认为传统美德“过时”，需要通过古今结合的例子展现其时代价值。 重难点 重点：理解孝悌忠信、崇德向善、精忠报国、匹夫有责四项美德的内涵 难点：将传统美德内化为日常行为准则，理解其在现代社会中的实践方式 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课 教师活动：播放短视频《身边的微光》——展示社区志愿者帮扶邻里、学生公交让座、青年参与抗疫志愿服务的片段。 提问：“视频中的人物行为体现了哪些美好品质？这些品质和我们中华民族的传统文化有什么关系？” 学生活动：观察思考，自由发言。 教师引导：引出课题——这些品质正是千百年来薪火相传的传统美德，今天我们一起探寻其内涵与当代价值。 讲授新课 总议题：传统美德为何能在新时代“薪火相传”？ 分议题一：如何用“荣辱标尺”衡量日常生活？ 例子： 古：“曾子杀彘”——信守承诺的故事 今：某中学生拾金不昧，等待失主两小时 vs 高铁霸座行为对比 学生活动：小组讨论，列举生活中“为荣”“为耻”的3个行为，填写表格（荣/耻行为、体现的美德、理由） 教师引导：强调“由义为荣，背义为辱”是日用而不觉的标尺，荣辱观是道德选择的“指南针” 分析总结：荣辱观不是空道理，而是具体行为准则，如考试诚信、尊重师长、爱护公物等。 知识点：孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 分议题二：为什么我们要“见贤思齐”？ 例子： 古：“孔融让梨”——谦让美德 今：“感动中国”人物张桂梅校长无私奉献教育 学生活动：“寻找班级小榜样”活动——写一张匿名点赞卡，表扬身边同学的美德行为，投入“美德箱”，教师随机抽取分享 教师引导：解读“德者，本也”，美德是立身之本；见贤思齐是主动成长，见不贤自省是自我完善 分析总结：向善风气需要每个人参与，从赞美他人、学习榜样开始。 知识点： 崇德向善、见贤思齐的社会风尚。“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 分议题三：平凡人如何践行“爱国情怀”？ 例子： 古：岳飞“精忠报国”、文天祥“留取丹心照汗青” 今：航天团队青年科研人员攻坚克难、边防战士保卫国土 学生活动：情景思辨——“如果我是……”（科学家/教师/环卫工人/中学生），如何用我的方式爱国？ 教师引导：解读“位卑未敢忘忧国”，爱国不仅是英雄壮举，更是日常责任：学好知识、传承文化、爱护环境、遵守法规 分析总结：爱国是具体行动，将个人理想与国家发展结合。 知识点:精忠报国、振兴中华的爱国情怀。“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 分议题四：“匹夫之责”离我们远吗？ 例子： 古：顾炎武提出“天下兴亡，匹夫有责” 今：重庆山火中志愿者“摩托大军”运送物资；社区垃圾分类小督导员 学生活动：设计“我的责任地图”——在同心圆中写下对家庭、班级、社区、国家的具体责任（每层至少2条） 教师引导：从“明伦尽责”到“兼济天下”，责任由近及远，担当从小事做起 分析总结：担当是成长的标志，在尽责中实现价值。 知识点： 天下兴亡、匹夫有责的担当意识。中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 总结 教师引导学生回顾： 一条主线：传统美德贯穿古今，是民族的精神基因 两重维度：个人修养（荣辱观、向善心）与社会责任（爱国、担当） 三种转化：从认知到认同、从认同到践行、从个人到社会 四个落脚点：做人有标准、学习有榜样、胸中有家国、肩上有责任 美德不是古董，而是“活”在今天的行动。薪火相传，需要每一代人都接过火炬。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $