2026届高三三次模拟语文情境默写训练 课件

2026 高 三 三 次 模 拟 语文情境默写训练 1 诚信： 诚实，守信用。 ———《现代汉语词典》 何 为 诚 信 ？ 复习目标 1.熟练掌握高考背诵篇目60篇； 2.真正掌握高三背诵篇目理解性默写； 3.注意书写规范，关注生僻字和易错字。 3 【1题】（2026·湖南怀化·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）傍晚的农家小院里，主人与邻家老翁隔着栅栏闲话小酌，这份质朴暖心的邻里情谊，正可用杜甫《客至》中“ ▲ ， ▲ ”两句来描绘。 （2）教学研讨会上，校长引用柳宗元《种树郭橐驼传》中的“ ▲ ， ▲ ”两句指出，教育应当顺应学生成长规律，方能激发其潜能。 （3）在主题为“铁血丹心-中国古代爱国诗词中的报国壮志”的项目化学习中，小文同学负责搜集整理古诗文中表达渴望征战沙场、热血报国的诗句，如“捐躯赴国难，视死忽如归”“临难不顾生，身死魂飞扬”，请你也写出这样的诗句“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯 （2）能顺木之天，以致其性焉尔 （3）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 （黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还） 3 4 【2题】（2026·河北石家庄·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小刚到成都武侯祠游览，踏入景区，观色闻声，不禁想起了杜甫《蜀相》中的诗句：“ ▲ ， ▲ ”。 （2）小王为自己的书房取名为“杜渐斋”，想要再配一幅字，选两句与书房名意义相契合的古诗文，以自我勉励，你推荐选用“ ▲ ， ▲ ”。 （3）古人写诗，常常采用上句设问、下句形象作答的形式，自问自答，跌宕有致。如“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】（1）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 （2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 （勿以恶小而为之，勿以善小而不为/为之于未有，治之于未乱） （3）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 （问君能有几多愁？恰似一江春水向东流/ 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村/岱宗夫如何？齐鲁青未了/ 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀） 4 5 【3题】（2026·安徽合肥·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在西部计划志愿者出征仪式上，老师引用《论语·泰伯》中的名言“ ▲ ， ▲ ”，激励大家要志向远大，意志坚强，勇担重任。 （2）小李站在山上，远望山环水绕，绚烂如画，半山云雾，宛若飘带，他脱口说出了姚鼐《登泰山记》中“ ▲ ， ▲ ”两句。 （3）笑容能给人带来天然的愉悦感，诗词中的“花”有时也会绽放出美丽的笑容，由此你能想起名句“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）士不可以不弘毅，任重而道远 （2）汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然 （3）人面不知何处去，桃花依旧笑春风 （昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑） 5 6 【4题】（2026·广东深圳·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）抒情以含蓄蕴藉为贵，如归有光《项脊轩志》中“ ▲ ， ▲ ”两句，追忆妻子转述的小妹天真的家常问话，言语极淡而思念极深，格外哀婉动人。 （2）身在异乡的游子，心向故土，回望之间只觉路途漫长，愁思浩荡；《涉江采芙蓉》中“ ▲ ， ▲ ”两句便是抒写这种心境。 （3）与下图内容相契合的古诗词名句，可以是：“ ▲ ， ▲ ” 【答案】 （1）闻姊家有阁子，且何谓阁子也 （2）还顾望旧乡，长路漫浩浩 （3）金戈铁马，气吞万里如虎 （楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关/ 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来） 6 7 【5题】（2026·湖南怀化·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明念念不忘要去杭州看春雨，朋友问他为何会被杭州春雨吸引，他用陆游《临安春雨初霁》中“ ▲ ， ▲ ”两句作答。 （2）李密在《陈情表》中，回顾了自己被地方长官举荐的经历，表现了其德行与才学得到认可的两句是“ ▲ ， ▲ ”。 （3）古人写诗常以官职代人，有的已成为特殊的文化符号，如“ ▲ ， ▲ ”两句。 【答案】 （1）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 （2）前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才 （3）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森 （座中泣下谁最多？江州司马青衫湿） 7 8 【6题】（2026·江苏镇江·二模）补写出下列句子中的空缺部分 （1）在学习与团队发展中，若想凝聚力量、激发潜能，便需借鉴《六国论》中重视人才、强化激励的理念，这正是：“ ▲ ， ▲ ”。（2）小云和小丽游玩元夕庙会时，看到许多和她们一样盛装打扮的女性，正如辛弃疾《青玉案·元夕》中“ ▲ ， ▲ ”两句描写的样子。 （3）高三年级举办诗词闯关比赛，当下的关卡需在5秒内说出包含“东、南、西、北”中任一方位名词的古诗词句子。你的答案是：“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才 （2）蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去 （3）大江东去，浪淘尽 （西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅/月出于东山之上，徘徊于斗牛之间/ 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白/天台四万八千丈，对此欲倒东南倾) 8 9 【7题】（2026·湖南·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）史铁生在《我与地坛》中讲了自己关于生和死的看法，认为人不应该成天自怨自艾。这不禁让我们想起鲍照《拟行路难（其四）》中的“ ▲ ， ▲ ”。 （2）贾谊《过秦论》中的“ ▲ ， ▲ ”两句，运用比喻形象地写出陈涉起义时，百姓因不堪压迫而自发响应，加速秦朝覆亡的情形。 （3）唐宋诗词中常会写到梦境，而梦境往往又与现实交织，使表达更加深邃动人，如“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）人生亦有命，安能行叹复坐愁 （2）天下云集响应，赢粮而景从 （3）夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干 （醉里挑灯看剑，梦回吹角连营/ 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/ 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来) 9 10 【8题】（2026·河南郑州·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会上，李老师引用魏征《谏太宗十思疏》中的“ ▲ ， ▲ ”两句，告诉同学们成功只青睐那些懂得坚持，有始有终的人。 （2）十五之夜，长江之畔，小华看到水天澄澈，明月高悬，不禁吟出张若虚《春江花月夜》中的“ ▲ ， ▲ ”两句。 （3）古人喜欢雪，除了直接描绘，赞美它，还常常以之为喻表情达意。例如唐诗宋词中就有“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）有善始者实繁，能克终者盖寡 （2）江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮 （3）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪 （惊涛拍岸，卷起千堆雪/ 孤光自照，肝胆皆冰雪/ 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪) 10 11 【9题】（2026·河北沧州·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古书《意林》中用“国非无贤人，君不能用，故速亡”几句，指出了贤才对国家兴亡的重要性，苏洵在《六国论》中也以“ ▲ ， ▲ ”两句指出六国重用贤才才可能避免亡国。 （2）王昌龄曾以“一片冰心在玉壶”表明心志，这种以冰雪喻高洁的写法影响深远。南宋张孝祥夜游洞庭时，面对“表里俱澄澈”的湖光月色，在《念奴娇•过洞庭》中写下“ ▲ ， ▲ ”两句，以奇喻将“冰雪”的这一传统意象推向新的境界。 （3）诗人词家们常常巧妙地把数字引入诗词创作中，获得奇妙的美学效果和独特的艺术魅力，用“百”“千”“万”等数词以收到夸张表达效果的句子在古诗词中屡见不鲜。如：“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才 （2）孤光自照，肝肺皆冰雪 （3）万里悲秋常作客，百年多病独登台 （瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝/ 白发三千丈，缘愁似个长/ 危楼高百尺，手可摘星辰） 11 12 【10题】（2026·河南郑州·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人创作善用假设，如杜牧在《阿房宫赋》中假设六国国君都爱护本国的百姓，那么“ ”；苏洵在《六国论》中假设六国采用正确策略合力抗秦，那么“ ”。 （2）语文课上，王老师在讲解张若虚《春江花月夜》中“ ▲ ， ▲ ”两句时，援引刘希夷《代悲白头翁》中的诗句“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，认为它们意境、哲思相似，堪称姊妹句。 （3）本试卷阅读Ⅱ中，瑞宣身陷“尽忠”与“尽孝”的两难境地，内心痛苦挣扎。古代诗文中也有不少表现人生两难困境的句子，如“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）（则）足以拒秦 /（则）吾恐秦人食之不得下咽也 （2）人生代代无穷已，江月年年望相似 （3）臣之进退，实为狼狈 （臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃/ 欲苟顺私情，则告诉不许/ 心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言/ 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计） 12 13 【11题】（2026·安徽蚌埠·模拟预测）补写出下列句子中空缺部分。 （1）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，词人借月映心，以冰雪自喻，表明高洁操守的句子是“ ▲ ， ▲ ”。 （2）某旅游博主在春日漫步田园时，拍摄到漫山新绿与山涧清泉相映的画面，配文引用陶渊明《归去来兮辞》中“ ▲ ， ▲ ”两句，描绘万物复苏、春意盎然的美好景致。 （3）小刚在学习古诗文时，发现不少作者都使用“比兴”这一手法来表达情感，如“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）孤光自照，肝肺皆冰雪 （2）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 （3）桑之未落，其叶沃若 （孔雀东南飞，五里一徘徊/ 关关雎鸠，在河之洲） 13 14 【12题】（2026·湖南岳阳·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言描写，其中“ ▲ ， ▲ ”两句就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。 （2）在中国传统审美中，“云”的万千变化始终是文人观物取象的重要源泉。古人赋予“云”丰富的内涵，如“ ▲ ， ▲ ”。 （3）古代文人观览名山大都表达了对自然与世界的探究精神——或感叹天地之壮美，或探究事物之真相，或参悟人生之真谛。这种“探究”精神，正是中国传统文人最珍贵的品格之一。请写出符合以上三种精神之一的诗（词）句：“ ▲ ， ▲ ” 【答案】 （1）位卑则足羞，官盛则近谀 （2）云无心以出岫，鸟倦飞而知还 （绿云扰扰，梳晓鬟也/不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层） （3）会当凌绝顶，一览众山小 （不识庐山真面目，只缘身在此山中/ 造化钟神秀，阴阳割昏晓） 14 15 【13题】（2026·山东青岛·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊《过秦论》“ ▲ ， ▲ ”两句就可以看出。 （2）物质文明与精神文明要协调发展，如柳永《望海潮》便以“羌管弄晴，菱歌泛夜”“ ▲ ， ▲ ”两组对偶表现杭州市民物质的充裕与精神的充实。 （3）古代诗词常常以“梦”为马，将梦的主体带到另一空间或另一时间，如“夜来幽梦忽还乡”，又如“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何 （2）市列珠玑，户盈罗绮 （3）夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干 (人生如梦，一尊还酹江月/ 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边) 15 16 【14题】（2026·广东惠州·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。 小文同学正在与AI助手进行关于人生哲理的对话，请根据语境提示填写相应的名句。 小文：小A小A，最近找不到学习动力，感觉前路有些迷茫，那古人在追求理想的过程中有没有遇到过类似的困境？ AI助手：有的，曹操在《短歌行》中就曾用比喻句 （1）“ ▲ ， ▲ ”表达了求贤的焦虑与理想遥不可及的感慨。 小文：那面对困境，古人会如何自我宽慰或排解呢？ AI助手：陶渊明在《归去来兮辞》中给出了答案，他写道 （2）“ ▲ ， ▲ ”，提醒我们虽过去不可追，但未来仍可把握。 小文：如果想用古诗文激励自己坚持下去，你会推荐哪两句？ AI助手：我推荐（3）“ ▲ ， ▲ ”。 16 17 【14题】（2026·广东惠州·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。 【答案】 （1）明明如月，何时可掇？ （2）悟已往之不谏，知来者之可追 （3）锲而不舍，金石可镂 （长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/ 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金） 17 18 【15题】（2026·河南开封·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在中国传统文化课上，毕老师面对同学们关于“君子”的讨论，引用《屈原列传》中的“ ▲ ， ▲ ”，说明香草美人的比喻是屈原作为君子内在品格的反映。 （2）“朴雅”农庄进门是一条小路，路边种满花树，敞开的农庄门用简朴的荆条捆扎而成，门后的牌楼上写有一副对联“ ▲ ， ▲ ”，横批是“客至如归”，很应景致。 （3）与如图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）其志洁，故其称物芳 （2）花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开 （3）明月松间照，清泉石上流 （泉声咽危石，日色冷青松） 18 19 【16题】（2026·山东济南·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《屈原列传》中分析屈原创作《离骚》的原因，除了痛心楚怀王不能明辨是非、正直之士不被昏君谗臣所容外，还有“ ▲ ， ▲ ”。 （2）马年春晚舞台上，机器人仿佛穿上了谢灵运的“登山鞋”，脚蹬上墙如履平地，让人联想到《梦游天姥吟留别》中“ ▲ ， ▲ ”。 （3）古代诗人经常在诗的上下两句中以对比的手法来表达批判讽刺之意，如“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）谗谄之蔽明也，邪曲之害公也 （2）脚著谢公屐，身登青云梯 （3）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞 （朱门酒肉臭，路有冻死骨/ 遍身罗绮者，不是养蚕人） 19 20 【17题】（2026·安徽·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）从传统智慧看，谦虚是一个人修养的根基。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子就曾以“ ▲ ， ▲ ”两句对子路骄傲自大、不懂谦虚表明了自己的态度。 （2）小刚和家人假期到南京旅游，登上紫金山，看到山峰林立，江水澄澈，不禁吟起《桂枝香·金陵怀古》中“ ▲ ， ▲ ”两句。 （3）某位同学灯下读书，忽然听到窗外春雨声，禁不住联想到许多春雨润春花的古诗词，如：“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）为国以礼，其言不让 （2）千里澄江似练，翠峰如簇 （3）晓看红湿处，花重锦官城 （小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花） 20 21 【18题】（2026·浙江·模拟预测）补写出下列句子中的空缺。 （1）周邦彦在《苏幕遮·燎沉香》中写到了清晨的鸟鸣声，“ ▲ ， ▲ ”，运用拟人修辞，使画面顿生情趣。 （2）提升自我修养需有“克己”之功，魏征于《谏太宗十思疏》中亦提醒为君者当节制个人欲望，不可大兴土木，由此提出：“ ▲ ， ▲ ”。 （3）我国古代诗歌中有不少含“海”的名句，如“以观沧海”“黄河入海流”“春江潮水连海平，海上明月共潮生”等句，请再写两句含有“海”字的诗句“_________”“_________”。 【答案】 （1）鸟雀呼晴，侵晓窥檐语 （2）（诚能）见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人 （3）海客谈瀛洲，沧海月明珠有泪 （海日生残夜，江村入旧年/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/ 海内存知己，天涯若比邻） 21 22 【19题】（2026·山东泰安·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）主题班会上，老师引用《论语·学而》“ ▲ ， ▲ ”勉励同学们既要言行谨慎、勤勉上进，又要主动向品学兼优的人请教。 （2）《红楼梦》中的潇湘馆、湘妃竹与李贺《李凭箜篌引》中的“ ”所用典故相同，林黛玉的“一双似泣非泣含露目”（《红楼梦》早期版本）、芙蓉花签和《李凭箜篌引》中的“ ”存在文化关联。 （3）“天下”一词在中国古典诗词中高频出现，既可指地理意义上的“四海九州”，也可指政治意义上的“江山社稷”。如从“ ▲ ， ▲ ”中我们可体会到古人的家国情怀。 【答案】 （1）敏于事而慎于言，就有道而正焉 （2）江娥啼竹素女愁，芙蓉泣露香兰笑 （3）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 （周公吐哺，天下归心/ 了却君王天下事，赢得生前身后名/ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜） 22 23 【20题】（2026·广东肇庆·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）人工智能时代，许多年轻人脱颖而出，尽管接触前沿技术有早有晚，但都凭借过硬的本领在各行各业大显身手，正如韩愈在《师说》中所言“ ▲ ， ▲ ”。 （2）写文章不能草率敷衍或者迎合大众，即使篇幅短小的文章也要力求有反映现实深远的力量，就像《屈原列传》中对屈原文辞的评价“ ▲ ， ▲ ”。 （3）热情好客是中华民族的优良传统，古诗词中常有体现，如“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）闻道有先后，术业有专攻 （2）其称文小而其指极大，举类迩而见义远 （3）我有嘉宾，鼓瑟吹笙 （花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开/ 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚/ 故人具鸡黍，邀我至田家/ 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅） 23 24 【21题】（2026·湖南·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在一次班干部培训课上，授课老师引用《谏太宗十思疏》中魏征对君主的劝诫：“ ▲ ， ▲ ”，告诫班干部在工作中要始终保持谦逊谨慎的态度，虚心听取同学们的意见，切忌骄傲自满、独断专行。 （2）小明在某AI智能软件输入两句宋词，让其生成了一幅江澄峰秀、气象雄浑的图画，他输入的可能是王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“ ▲ ， ▲ ”两句。 （3）班级组织古诗文名句接龙游戏，要求上一句的最后一个字为下一句的开头。第一位选手给出的两句是：“蜀道之难，难于上青天”，你立刻想到了“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川 （2）千里澄江似练，翠峰如簇 （3）天生我材必有用 千金散尽还复来 （天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城/天台四万八千丈，对此欲倒东南倾/ 天街小雨润如酥，草色遥看近却无/天朗气清，惠风和畅/天高地迥，觉宇宙之无穷/ 天时不如地利，地利不如人和/天之苍苍，其正色邪/ 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期/天行健，君子以自强不息） 24 25 【22题】（2026·四川广安·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）高中同学会上，李老师引用荀子《劝学》中“ ▲ ， ▲ ”两句，赞美那些资质普通却善于借助良师益友之力、不断成长的同学。 （2）伫立在繁华的商业步行街，望着琳琅满目的商品和身着盛装的往来行人，小华不由得吟起柳永《望海潮》中的名句“ ▲ ， ▲ ”。 （3）古代诗文中，作者常常“借他人酒杯，浇自己块垒”，比如借三国历史人物来寄情言志或慨叹个人遭际：“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）君子生非异也，善假于物也 （2）市列珠玑，户盈罗绮 （3）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 （出师一表真名世，千载谁堪伯仲间/ 固一世之雄也，而今安在哉） 25 26 【23题】（2026·浙江宁波·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）生活中，人们常用“薄酒素菜，不成敬意”来表达待客时的诚恳与谦逊，杜甫《客至》中与此意最为贴近的两句是“ ▲ ， ▲ ”。 （2）孟子有“生于忧患，死于安乐”的千古名言，欧阳修在《五代史伶官传序》中用“ ▲ ， ▲ ”也表达了与之相似的观点。 （3）古典诗词中常用“铁衣”这一意象来展现将士远征的劳苦或在严寒中戍守边塞的艰辛，如我们熟悉的诗句“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅 （2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 （3）铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后 （将军角弓不得控，都护铁衣冷难着/ 朔气传金柝，寒光照铁衣） 26 27 【24题】（2026·全国·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）生涯规划课上，老师说：两千多年前，孔子就非常重视弟子的生涯规划，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，他就曾用“ ▲ ， ▲ ”两句发问，来引导弟子们畅谈自己的人生理想和人生规划。 （2）张华在社交媒体上给一位抱怨命运不公的同学留言，引用了鲍照《拟行路难（其四）》中“ ▲ ， ▲ ”两句，鼓励他要振作起来，不要悲观哀叹。 （3）小王同学要完成一篇微课题论文，需要引用唐诗中用古代神话传说表达丰富而细腻思想情感的诗句作为论据材料，你会给他推荐的两句是“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）如或知尔，则何以哉？ （2）人生亦有命，安能行叹复坐愁？ （3）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 （沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟） 27 28 【25题】（2026·河北保定·一模）补写出下列句子的空缺部分。 （1）回望历史，苏洵认为六国之亡在于“__________”，贾谊认为秦朝之亡在于“__________”。 （2）古诗词的文字中也蕴含着巧妙的诗意几何美，比如周邦彦《苏幕遮》中的“ ▲ ， ▲ ”。 （3）与下图相契合的古诗文名句，可以是“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）弊在赂秦/仁义不施而攻守之势异也 （2）水面清圆，一一风荷举 （3）纵一苇之所如，凌万顷之茫然 （孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流） 28 29 【26题】（2026·浙江·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《赤壁赋》中以水与月为喻阐发事物变与不变的哲理：“__________，而未尝往也；__________，而卒莫消长也。” （2）一代代中国航天人追求卓越，永不放弃，取得了辉煌成就，生动诠释了《荀子·劝学》中“ ▲ ， ▲ ”之理。 （3）“对面落笔”是古诗中一种独特的抒情技巧，不直写自己的思念之情，而从对方角度下笔，想象对方思念自己的情形，含蓄蕴藉，例如：“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）逝者如斯/盈虚者如彼 （2）锲而不舍，金石可镂 （3）可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台 （铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后/ 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人/ 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒） 29 30 【27题】（2026·浙江嘉兴·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小金到浙江旅游，恰逢钱塘江大潮，看到眼前潮水汹涌、江面辽阔，不由吟出《望海潮》中“ ▲ ， ▲ ”这两句。 （2）举办文人雅聚活动时，我们常常会想到王羲之《兰亭集序》中描写宾客齐聚场景的经典名句：“ ▲ ， ▲ ”。 （3）在纪念长征胜利90周年的主题班会上，刘老师用“ ▲ ， ▲ ”两句古代诗文，号召同学们向革命先辈学习不畏艰难、不怕牺牲的精神。 【答案】 （1）怒涛卷霜雪，天堑无涯 （2）群贤毕至，少长咸集 （3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 （士不可以不弘毅，任重而道远/ 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲/ 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间/ 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔） 30 31 【28题】（2026·浙江台州·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）天干地支，合称干支，是中国古代用来表示年、月、日的次序，如在《赤壁赋》的“_______”中就是纪年，《离骚》中屈原用“_______”一句记录了自己降生的时刻。 （2）历史老师在总结封建王朝兴衰规律时，引用了《谏太宗十思疏》中“ ▲ ， ▲ ”两句，认为统治者既要选拔有才能的人，又要善于听取各方面正确的建议。 （3）如图所示，马经常出现在古代描写战争的诗词中，如：“ ▲ ， ▲ ”【答案】 （1）壬戌之秋/惟庚寅吾以降 （2）简能而任之， 择善而从之 （3）金戈铁马，气吞万里如虎 （戎马关山北，凭轩涕泗流/ 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来） 31 32 【29题】（2026·浙江杭州·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子认为好学的君子不要求饮食上饱足，居住上安适，而要求自己“ ▲ ， ▲ ”。 （2）李白《蜀道难》中写蜀道高耸的诗句“ ▲ ， ▲ ”，与他《夜宿山寺》“手可摘星辰”一句有异曲同工之妙。 （3）班级在出“传统文化”主题的黑板报，还有一小块空白。小陆说，就填补描写传统节日的诗句“ ▲ ， ▲ ”，恰好符合主题。 【答案】 （1）敏于事而慎于言，就有道而正焉 （2）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 （3）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 （清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂/ 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人） 32 33 【30题】（2026·湖南·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在“学习与成长”主题班会上，老师强调人生短暂，逝去的日子太多，正如曹操《短歌行》中所言：“ ▲ ， ▲ ”。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子对子路的回答微微一笑的原因是：“ ▲ ， ▲ ”。 （3）古代文人常以今昔对比抒发深沉感慨，你能联想到的此类名句有：“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）譬如朝露，去日苦多 （2）为国以礼，其言不让 （3）旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 （过春风十里，尽荠麦青青/ 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞） 33 34 【31题】（2026·山东·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小月来到杭州游玩，泛舟西湖，清风徐来，小舟轻荡，衣衫轻扬，此时陶渊明《归去来兮辞》中的句子“ ▲ ， ▲ ”浮现在她的脑海中。 （2）《登高》中杜甫以“ ▲ ， ▲ ”两句，写尽漂泊异乡、年老多病的羁旅之愁与孤苦之境。 （3）古代诗词中，“揽镜自照”这一简单动作往往蕴含着丰富的情感，如“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣 （2）万里悲秋常作客，百年多病独登台 （3）塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑 （不知明镜里，何处得秋霜） 34 35 【32题】（2026·江苏南京·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《甄嬛传》中皇帝为甄嬛回宫拟定“熹”为封号，并解释“往事暗沉不可追，来日之路光明灿烂”，这与《归去来兮辞》中“ ▲ ， ▲ ”两句有异曲同工之妙。 （2）古人在诗歌创作中常常流露出一腔愁绪。李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中以“ ”抒发了愁之多，李清照《武陵春》中用“ ”道出了愁之重。 （3）某校进行古代名篇名句默写比赛，某观众对某小组的比赛内容进行了如下简括。你认为空缺处填写的名句可以是：“月”→“月明星稀，乌鹊南飞”→“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”→“文章千古事，得失寸心知”→“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）悟已往之不谏，知来者之可追 （2）举杯消愁愁更愁/载不动许多愁 (3)海内存知己,天涯若比邻 （遥知不是雪，为有暗香来/好雨知时节，当春乃发生） 35 36 【33题】（2026·陕西·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陕西某校举办“历史文化名人展”活动，在屈原的简介中，引用了《离骚》中的“ ▲ ， ▲ ”来赞美屈原志向远大，可与日月争辉。 （2）古人常常以水喻理，如儒家学派经典作品中的“ ▲ ， ▲ ”两句就是以水的形象来说明学习要注重积累的道理。 （3）“扬州”是古代有名的都城，常被宋代文人在词作中借以抒发自己的情感，如“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】《屈原列传》推此志也，虽与日月争光可也？ (1)亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔 （路漫漫其修远兮，吾将上下而求索） (2)不积小流,无以成江海 （积水成渊，蛟龙生焉） (3)望中犹记,烽火扬州路 （故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州） 36 37 【34题】（2026·江西·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白的《蜀道难》中运用夸张手法并嵌入星宿名来展现蜀道的艰险与神奇的两句是“ ▲ ， ▲ ”。 （2）《报任安书》中，司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”表达了自己超越生死的人生价值抉择，这种精神与屈原在《离骚》中“ ▲ ， ▲ ”的执着，形成了跨越时代的呼应。 （3）诗歌中的对写手法是一种非常独特且富有魅力的创作手法，如“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 （2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 （3）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 （晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒/君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池） 37 38 【35题】（2026·湖南常德·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）好友来访，张齐出门相迎并用杜甫《客至》中的“ ▲ ， ▲ ”表达了对朋友到来的欣喜与重视。 （2）李峰决定报考军校，他在朋友圈用王安石《答司马谏议书》中的“ ▲ ， ▲ ”勉励自己做适宜的事，守不悔之心。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ▲ ， ▲ ”【答案】 （1）花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开 （2）度义而后动，是而不见可悔故也 （3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟 （舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来/ 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/ 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音） 38 39 【36题】（2026·浙江·模拟预测）用名句补写下列句子的空缺部分。 （1）朋友突然到来，家中无丰盛的酒食款待，小白不禁想起杜甫《客至》中 “ ▲ ， ▲ ”简陋的条件。 （2）小光参观了秦长城遗迹，在听导游介绍秦长城带来的影响时，小光不禁联想到《过秦论》中 “ ▲ ， ▲ ”描绘了长城给关内外都带来了很强的震慑力。 （3）古代的诗人常常会幻想到仙境，通过构建仙境中的绮丽氛围，表现自己的精神风貌，如“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅 （2）胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨 （3）霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下 （虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻） 39 40 【37题】（2026·河北·一模）补写出下列句子的空缺部分。 （1）小语在给妹妹介绍刘裕时，借用辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ▲ ， ▲ ”两句，概括了刘裕振奋人心的事迹。 （2）小杜同学望着远处江面上一架长龙般的桥梁，脑海中即刻浮现出杜牧《阿房宫赋》中的名句：“ ▲ ， ▲ ”。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ▲ ， ▲ ”。【答案】 （1）金戈铁马，吞万里如虎 （2）长桥卧波，未云何龙 （3）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 （明月松间照，清泉石上流/ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来/ 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥/ 花间一壶酒，独酌无相亲） 40 41 【38题】（2026·江西·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居（其一）》中，通过“ ▲ ， ▲ ”两句我们可以看出诗人生活十分闲适，有很多空闲的时间。 （2）高适《燕歌行并序》中，“ ▲ ， ▲ ”两句营造了边塞荒芜、衰败的意境，烘托了士兵凄凉的心境。 （3）荷花，又称芙蓉，在古典诗词中常被用来比喻美好的品德。古人喜欢以“芙蓉”入诗，使之成为常见的意象之一，如“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）户庭无尘杂，虚室有余闲 （2）大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀 （3）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳 （涉江采芙蓉，兰泽多芳草） 41 42 【39题】（2026·陕西咸阳·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）语文课上，读到姚鼐《登泰山记》中“ ▲ ， ▲ ”两句，爱好物理的小华立刻意识到，这幅壮美雪景的画面绝非单纯的文学想象，而是积雪对日光的漫反射所造就的真实光学现象。 （2）音乐的魅力常通过侧面描写来呈现。苏轼《赤壁赋》中的“_________”与李贺《李凭箜篌引》中的“_________”，皆借水中神异生灵的反应，极言音乐之动人。 （3）在古诗文名篇中，无数志士仁人以笔墨书写了对“忠”的深刻践行，比如：“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】 （1）苍山负雪，明烛天南 （2）舞幽壑之潜蛟，老鱼跳波瘦蛟舞 （3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 （三顾频烦天下计，两朝开济老臣心/ 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔） 42 43 【40题】（2026·湖南郴州·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明同学平时疏于积累，总是临近考试才想着临时突击，作为同桌，你想用《荀子·劝学》中以行路为喻的两句话“ ▲ ， ▲ ”来提醒他：学习必须脚踏实地、注重日常积累。 （2）寒假回家，张同学和几位好友相约小聚，虽没有特别的活动安排，但可以和《兰亭集序》“ ▲ ， ▲ ”两句中所描述的那样，见见面，说说心里话，大家也觉得很满足。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ▲ ， ▲ ”【答案】 （1）故不积跬步，无以至千里 （2）或取诸怀抱，悟言一室之内 （3）金戈铁马，气吞万里如虎 （马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊） 43 $