组合小卷01 情境默写：短歌行+赤壁赋+老子（综合训练）（上海专用） 2026年高考语文二轮复习讲练测

组合小卷1 情境默写：短歌行+赤壁赋+老子 （考试时间：60分钟,试卷满分：100分。扣分制，错1空扣1分，扣至0分为止） 一、单篇测试：《短歌行》 1.《短歌行》中，诗人通过想象，描绘了与贤才久别重逢、共叙往日情谊的场景，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说，表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是“ ， ”。 2.曹操《短歌行》中 “ ， ”两句借用《管子·形势解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。 3.曹操《短歌行》中的“ ， ”两句原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才识的人。 4.曹操在《短歌行》中以周公自比，表明自己广纳贤才实现一统天下志向的句子是“ ， ”。 5.曹操《短歌行》中“ ”是对周代读书人服饰的描述，而苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用“ ”描述了儒将的装束。 6.曹操《短歌行》中，“ ， ”两句表达了诗人对贤才到来，演奏音乐热情招待的欢喜之情。 7.现在过的每一天，都是我们余下生命中最年轻的一天。人生苦短，正如曹操在《短歌行》中所说的“ ， ”，所以我们要珍惜每一分每一秒。 8.中国古代诗人惯于用颜色修饰意象，进而表达自己的情感，而青色又是古典诗词中最常见的颜色之一，如《短歌行》中的“ ”和《梦游天姥吟留别》中的“ ”都不约而同提到了这种颜色。 9.曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，表达了作者欢迎贤才的心情的诗句是：“ ， 。” 10.曹操的《短歌行》中“ ， ”，与唐代诗人刘禹锡“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”都有山高水深之句。 二、单篇测试：《赤壁赋》 1.备考间隙走出教室，望着校园里常年青翠的古树、流淌不息的小河，想起备考时光转瞬即逝，自身学识积累尚浅，忽然读懂了苏轼《赤壁赋》中感叹人生短暂、自然恒久的句子：“ ， 。” 2.经典篇章承载着深厚的精神力量，将其融入家风，指引子孙行正事，走正道，于国于家都能绽放光芒。苏轼于《赤壁赋》中感慨“ ， ”，教导后人明辨外物，坚守廉洁，不贪非分之物，是正直家风的映照。 3.新年音乐会上民乐团演奏的诸多名曲让小红流连忘返。在写作观后感时，她一时想不起用什么句子来形容乐声婉转悠长、延绵不尽的特点。王老师认为不妨引用名句，比如苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句就很好。 4.《古文观止》对苏轼《赤壁赋》中两句做出了这样的点评，“知终无可奈何也，故借此意于哀曲之中”，据此推断，它点评的句子是：“ ， 。” 5.徒步穿越戈壁滩时，无垠沙海连着天际，风卷黄沙掠过脚踝，小明瞬间体会到自身在壮阔自然面前的渺小，想到苏轼曾在《赤壁赋》中用“ ， ”两句运用比喻修辞手法精准描摹这种心境。 6.苏轼《赤壁赋》中，“ ”和“ ”两句均用叠词生动形象地写出作者乘着一叶扁舟随波漂荡的自由畅快之感。 7.某老师谈到古人以行船写心境，别出心裁，让学生举例。小刚举的是李白的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，而小明举的是苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”。 8.苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”一句，用比喻手法，以朝生夕死的飞虫感叹人生短暂，以茫茫大海中的一粒米凸显人类渺小。 9.《赤壁赋》中“ ， ”两句生动地表现了作者任由小船飘荡于广阔江面时的潇洒惬意。 10.音乐课上，老师为同学们表演箫独奏，其箫声之美妙，不禁让同学们联想到起舞的蛟龙和落泪的寡妇，正如苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句。 三、单篇测试：《老子》四章 1．《老子》四章中指出，人们做事常常是在接近成功时候失败了，即“ ”，如果能做到“ ”，就不会失败。 2.老子在第六十四章中，对于做事态度提出了“慎终如始”的原则，认为这样就没有办不成的事。他指出人们常在事情接近成功时失败，并用“ ， ”两句来强调在事情结束时能像开始时一样谨慎，就不会有失败的事了。 3.人们常说“防患于未然”，《〈老子〉四章》中与之意思相近的句子是：“ ， 。” 4.《老子》四章中写到，器物实体的“有”，只是提供了便利条件；器物中空的“无”才是其发挥作用的关键。从而得出“ ， ”辩证观点。 5.小丽想用古代经典中的话来代替表达“人贵有自知之明”的意思，陈老师提醒她可用《〈老子〉四章》中的“ ， ”两句。 6.臧克家先生曾以“有的人死了，他还活着”来赞扬那些不失去人之根本精神从而死而不朽的人，用《老子》中的话来说是“ ， ”。 7.《老子》第六十四章中的“ ， ”，与荀子《劝学》中的“积土成山，风雨兴焉”有异曲同工之妙。 8.《<老子>四章》对偏执的人、自以为是的人和自我炫耀的人都给予了理性的警告，其中“ ， ”两句是对自我夸耀之人的劝谏。 9.老子以事物脆弱时容易分离、事物细小时容易散失的现象为例，说明解决问题要做到：“ ， 。” 10.《老子》第六十四章中，写事物安然未生变时容易持守，问题没有显露迹象时容易解决的句子是：“ ， 。” 四、混合测试：按要求填空。 1．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）你的朋友正处在创业初期，团队规模较小，你想用曹操《短歌行》中“ ， ”两句诗，告诉他要像山容纳土石、海容纳江河那样，以宽广胸怀吸纳人才，才能成就大业。 （2）校园诗歌创作研讨会上，有同学在分析“明月”意象时，引用曹操《短歌行》中的“ ， ”两句，阐释诗人以月喻贤才、渴望揽才的深意。 （3）在“科技伦理”研讨会上，张教授引用苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”两句，说明人类在宇宙中的渺小，并暗含了科技发展中人类需保持谦逊的主题。 （4）《赤壁赋》中描写箫声的“ ， ”两句和《琵琶行》中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”采用了相同的艺术手法。 （5）俗话说“欲速则不达”，《<老子>四章》中作者以“ ， ”为喻批判急躁冒进的行为。 （6）在《谏太宗十思疏》中，魏征用“有善始者实繁，能克终者盖寡”来劝诫唐太宗为政做事要善始善终，这和《老子四章》中“ ， ”的论断一致。 2．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系：杜甫《登高》中，“ ”写诗人因病戒酒；苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，“ ”写词人把酒洒在地上祭奠江月，表达自己的情感；曹操《短歌行》里，“ ”运用借代手法写解除忧愁的只有美酒。 （2）长辈们常用曹操在《短歌行》中感慨时光流逝“ ， ”的诗句，教导年轻人要珍惜时光，积极进取。 （3）在哲学讲座中，李教授引用苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”两句，给同学们提供了一个万物与我都永恒存在的思考角度。 （4）在学校“历史人物与文化传承”的研讨活动中，赵明同学引用苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”两句，追忆曹操当年叱咤风云的雄姿。 （5）《〈老子〉四章》中，总是提醒世人注意观察日常事物那通常被忽视的一面，如通过观察车子、器皿、屋室等日常事物，得出“ ， ”的结论。 （6）相隔四年，哈佛才女许吉如再次登上央视主持人大赛的舞台挑战自己，她的表现比四年前更加亮眼，却仍没能超越其他选手成功晋级，你会选用《老子》四章中的哪句话安慰并鼓励她：“ ， 。” 3．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中引用《诗经•郑风•子衿》的“ ， ”两句来比喻渴望得到贤才。 （2）曹操《短歌行》中“ ， ”两句写出了在东汉末年的乱世中，人才犹豫不决、不知何去何从的心态。 （3）《赤壁赋》中，描绘秋夜江面水汽弥漫、水光与天际浑然一体的江景句：“ ， 。” （4）《赤壁赋》中，“ ， ”两句通过人物的动作描写，生动地刻画出曹操志得意满、睥睨天下的英雄形象。 （5）中国人自古以来以勤勉为优秀品格，如《<论语>十二章》中的“ ”和《<老子>四章》中的“ ”，两句都表达出对这一品格的认可。 （6）自我夸耀常常只得一时风光，难以维持。《<老子>四章》中的“ ， ”正好说明这个道理。 4．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“ ”； 月亮时圆时缺，“ ”。 （2）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓 “ ， ”。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是《赤壁赋》的：“ ， 。” （4）我们常说要防患于未然，要未雨绸缪，在《〈老子>四章》里也表达了同样意思的句子是“ ， ”。 （5）《〈论语〉十二章》中与清华大学校训（左）所传递的士君子的人格精神高度契合的两句是“ ， ”，《〈老子〉四章》中也有类似表达，该句可以是“ ”。 （6）王老师批改小刚的作文时，指出“未雨绸缪”这个观点可以用《〈老子〉四章》中的两句“ ， ”作为论据。 5．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）教导后人坚守廉洁，不贪非分之财，是传统家风的主要观点；《赤壁赋》中苏子与客讨论水、月时感慨的“ ， ”可作为对这一家风的文艺性概括。 （2）王安石说当时的士大夫“多以不恤国事，同俗自媚于众为善”，苏轼《赤壁赋》“ ， ”两句既描摹洞箫之声，也自比个人处境，亦不妨视之为对王安石批评的自辩。 （3）古代文人常以酒器指代酒，表达不同的心境。苏轼在他的《念奴娇•赤壁怀古》和《赤壁赋》中就各自用“ ”和“ ”分别表达了祭奠和欢聚之意。 （4）爷爷和晚辈聊“生命的意义”时，说真正的长久不是单纯活在世上，而是精神被人铭记，他还特意提起《<老子>四章》里的观点，即“ ， ”，恰好印证了这一想法。 （6）《赤壁赋》中，面对江水流逝与月亮盈虚，苏子认为，从“变”的角度看“ ”，从“不变”的角度看“ ”。 （7）同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句，用比喻手法描写出了江水的汹涌，而在《赤壁赋》中作者则用“ ”一句描写月出之后雾气笼罩大江的景象。 （8）在《赤壁赋》中，苏轼用“ ， ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 组合小卷1 情境默写：短歌行+赤壁赋+老子 （考试时间：60分钟,试卷满分：100分。扣分制，错1空扣1分，扣至0分为止） 一、单篇测试：《短歌行》 1.《短歌行》中，诗人通过想象，描绘了与贤才久别重逢、共叙往日情谊的场景，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说，表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是“ ， ”。 2.曹操《短歌行》中 “ ， ”两句借用《管子·形势解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。 3.曹操《短歌行》中的“ ， ”两句原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才识的人。 4.曹操在《短歌行》中以周公自比，表明自己广纳贤才实现一统天下志向的句子是“ ， ”。 5.曹操《短歌行》中“ ”是对周代读书人服饰的描述，而苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用“ ”描述了儒将的装束。 6.曹操《短歌行》中，“ ， ”两句表达了诗人对贤才到来，演奏音乐热情招待的欢喜之情。 7.现在过的每一天，都是我们余下生命中最年轻的一天。人生苦短，正如曹操在《短歌行》中所说的“ ， ”，所以我们要珍惜每一分每一秒。 8.中国古代诗人惯于用颜色修饰意象，进而表达自己的情感，而青色又是古典诗词中最常见的颜色之一，如《短歌行》中的“ ”和《梦游天姥吟留别》中的“ ”都不约而同提到了这种颜色。 9.曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，表达了作者欢迎贤才的心情的诗句是：“ ， 。” 10.曹操的《短歌行》中“ ， ”，与唐代诗人刘禹锡“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”都有山高水深之句。 【答案】 1.契阔谈讌 心念旧恩 2.山不厌高 海不厌深 3.青青子衿 悠悠我心 4.周公吐哺 天下归心 5.青青子衿 羽扇纶巾 6.我有嘉宾 鼓瑟吹笙 7.譬如朝露 去日苦多 8.青青子衿 云青青兮欲雨（青冥浩荡不见底） 9.呦呦鹿鸣 食野之苹10.山不厌高 海不厌深 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有： 契 讌 衿 吐哺 纶巾 嘉宾 鼓瑟 笙 譬 冥 呦呦 掇 潦 浊 酹 匝。 二、单篇测试：《赤壁赋》 1.备考间隙走出教室，望着校园里常年青翠的古树、流淌不息的小河，想起备考时光转瞬即逝，自身学识积累尚浅，忽然读懂了苏轼《赤壁赋》中感叹人生短暂、自然恒久的句子：“ ， 。” 2.经典篇章承载着深厚的精神力量，将其融入家风，指引子孙行正事，走正道，于国于家都能绽放光芒。苏轼于《赤壁赋》中感慨“ ， ”，教导后人明辨外物，坚守廉洁，不贪非分之物，是正直家风的映照。 3.新年音乐会上民乐团演奏的诸多名曲让小红流连忘返。在写作观后感时，她一时想不起用什么句子来形容乐声婉转悠长、延绵不尽的特点。王老师认为不妨引用名句，比如苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句就很好。 4.《古文观止》对苏轼《赤壁赋》中两句做出了这样的点评，“知终无可奈何也，故借此意于哀曲之中”，据此推断，它点评的句子是：“ ， 。” 5.徒步穿越戈壁滩时，无垠沙海连着天际，风卷黄沙掠过脚踝，小明瞬间体会到自身在壮阔自然面前的渺小，想到苏轼曾在《赤壁赋》中用“ ， ”两句运用比喻修辞手法精准描摹这种心境。 6.苏轼《赤壁赋》中，“ ”和“ ”两句均用叠词生动形象地写出作者乘着一叶扁舟随波漂荡的自由畅快之感。 7.某老师谈到古人以行船写心境，别出心裁，让学生举例。小刚举的是李白的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，而小明举的是苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”。 8.苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”一句，用比喻手法，以朝生夕死的飞虫感叹人生短暂，以茫茫大海中的一粒米凸显人类渺小。 9.《赤壁赋》中“ ， ”两句生动地表现了作者任由小船飘荡于广阔江面时的潇洒惬意。 10.音乐课上，老师为同学们表演箫独奏，其箫声之美妙，不禁让同学们联想到起舞的蛟龙和落泪的寡妇，正如苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句。 【答案】 1.哀吾生之须臾 羡长江之无穷 2.苟非吾之所有 虽一毫而莫取 3.余音袅袅 不绝如缕 4.知不可乎骤得 托遗响于悲风 5.寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟6.浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立 7.纵一苇之所如 凌万顷之茫然8.寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 9.纵一苇之所如 凌万顷之茫然10.舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：略 三、单篇测试：《老子》四章 1．《老子》四章中指出，人们做事常常是在接近成功时候失败了，即“ ”，如果能做到“ ”，就不会失败。 2.老子在第六十四章中，对于做事态度提出了“慎终如始”的原则，认为这样就没有办不成的事。他指出人们常在事情接近成功时失败，并用“ ， ”两句来强调在事情结束时能像开始时一样谨慎，就不会有失败的事了。 3.人们常说“防患于未然”，《〈老子〉四章》中与之意思相近的句子是：“ ， 。” 4.《老子》四章中写到，器物实体的“有”，只是提供了便利条件；器物中空的“无”才是其发挥作用的关键。从而得出“ ， ”辩证观点。 5.小丽想用古代经典中的话来代替表达“人贵有自知之明”的意思，陈老师提醒她可用《〈老子〉四章》中的“ ， ”两句。 6.臧克家先生曾以“有的人死了，他还活着”来赞扬那些不失去人之根本精神从而死而不朽的人，用《老子》中的话来说是“ ， ”。 7.《老子》第六十四章中的“ ， ”，与荀子《劝学》中的“积土成山，风雨兴焉”有异曲同工之妙。 8.《<老子>四章》对偏执的人、自以为是的人和自我炫耀的人都给予了理性的警告，其中“ ， ”两句是对自我夸耀之人的劝谏。 9.老子以事物脆弱时容易分离、事物细小时容易散失的现象为例，说明解决问题要做到：“ ， 。” 10.《老子》第六十四章中，写事物安然未生变时容易持守，问题没有显露迹象时容易解决的句子是：“ ， 。” 【答案】 1.常于几成而败之 慎终如始 2.慎终如始 则无败事 3.为之于未有 治之于未乱 4.故有之以为利 无之以为用 5.知人者智 自知者明 6.不失其所者久 死而不亡者寿 7.九层之台 起于累土 8.自伐者无功 自矜者不长 9.为之于未有 治之于未乱 10.其安易持 其未兆易谋 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：略 四、混合测试：按要求填空。 1．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）你的朋友正处在创业初期，团队规模较小，你想用曹操《短歌行》中“ ， ”两句诗，告诉他要像山容纳土石、海容纳江河那样，以宽广胸怀吸纳人才，才能成就大业。 （2）校园诗歌创作研讨会上，有同学在分析“明月”意象时，引用曹操《短歌行》中的“ ， ”两句，阐释诗人以月喻贤才、渴望揽才的深意。 （3）在“科技伦理”研讨会上，张教授引用苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”两句，说明人类在宇宙中的渺小，并暗含了科技发展中人类需保持谦逊的主题。 （4）《赤壁赋》中描写箫声的“ ， ”两句和《琵琶行》中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”采用了相同的艺术手法。 （5）俗话说“欲速则不达”，《<老子>四章》中作者以“ ， ”为喻批判急躁冒进的行为。 （6）在《谏太宗十思疏》中，魏征用“有善始者实繁，能克终者盖寡”来劝诫唐太宗为政做事要善始善终，这和《老子四章》中“ ， ”的论断一致。 【答案】 山不厌高 海不厌深 明明如月 何时可掇 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 企者不立 跨者不行 慎终如始 则无败事 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：略 2．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系：杜甫《登高》中，“ ”写诗人因病戒酒；苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，“ ”写词人把酒洒在地上祭奠江月，表达自己的情感；曹操《短歌行》里，“ ”运用借代手法写解除忧愁的只有美酒。 （2）长辈们常用曹操在《短歌行》中感慨时光流逝“ ， ”的诗句，教导年轻人要珍惜时光，积极进取。 （3）在哲学讲座中，李教授引用苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”两句，给同学们提供了一个万物与我都永恒存在的思考角度。 （4）在学校“历史人物与文化传承”的研讨活动中，赵明同学引用苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”两句，追忆曹操当年叱咤风云的雄姿。 （5）《〈老子〉四章》中，总是提醒世人注意观察日常事物那通常被忽视的一面，如通过观察车子、器皿、屋室等日常事物，得出“ ， ”的结论。 （6）相隔四年，哈佛才女许吉如再次登上央视主持人大赛的舞台挑战自己，她的表现比四年前更加亮眼，却仍没能超越其他选手成功晋级，你会选用《老子》四章中的哪句话安慰并鼓励她：“ ， 。” 【答案】 潦倒新停浊酒杯 一尊还酹江月 唯有杜康 譬如朝露 去日苦多 自其不变者而观之 则物与我皆无尽也 酾酒临江 横槊赋诗 有之以为利 无之以为用 胜人者有力 自胜者强 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：略 3．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中引用《诗经•郑风•子衿》的“ ， ”两句来比喻渴望得到贤才。 （2）曹操《短歌行》中“ ， ”两句写出了在东汉末年的乱世中，人才犹豫不决、不知何去何从的心态。 （3）《赤壁赋》中，描绘秋夜江面水汽弥漫、水光与天际浑然一体的江景句：“ ， 。” （4）《赤壁赋》中，“ ， ”两句通过人物的动作描写，生动地刻画出曹操志得意满、睥睨天下的英雄形象。 （5）中国人自古以来以勤勉为优秀品格，如《<论语>十二章》中的“ ”和《<老子>四章》中的“ ”，两句都表达出对这一品格的认可。 （6）自我夸耀常常只得一时风光，难以维持。《<老子>四章》中的“ ， ”正好说明这个道理。 【答案】 青青子衿 悠悠我心 绕树三匝 何枝可依 白露横江 水光接天 酾酒临江 横槊赋诗 敏于事而慎于言 强行者有志 自伐者无功 自矜者不长 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：略 4．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“ ”； 月亮时圆时缺，“ ”。 （2）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓 “ ， ”。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是《赤壁赋》的：“ ， 。” （4）我们常说要防患于未然，要未雨绸缪，在《〈老子>四章》里也表达了同样意思的句子是“ ， ”。 （5）《〈论语〉十二章》中与清华大学校训（左）所传递的士君子的人格精神高度契合的两句是“ ， ”，《〈老子〉四章》中也有类似表达，该句可以是“ ”。 （6）王老师批改小刚的作文时，指出“未雨绸缪”这个观点可以用《〈老子〉四章》中的两句“ ， ”作为论据。 【答案】 而未尝往也 而卒莫消长也 诵明月之诗 歌窈窕之章 纵一苇之所如，凌万顷之茫然 为之于未有 治之于未乱 士不可以不弘毅 任重而道远 自胜者强（或“强行者有志”） 为之于未有 治之于未乱 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：略 5．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）教导后人坚守廉洁，不贪非分之财，是传统家风的主要观点；《赤壁赋》中苏子与客讨论水、月时感慨的“ ， ”可作为对这一家风的文艺性概括。 （2）王安石说当时的士大夫“多以不恤国事，同俗自媚于众为善”，苏轼《赤壁赋》“ ， ”两句既描摹洞箫之声，也自比个人处境，亦不妨视之为对王安石批评的自辩。 （3）古代文人常以酒器指代酒，表达不同的心境。苏轼在他的《念奴娇•赤壁怀古》和《赤壁赋》中就各自用“ ”和“ ”分别表达了祭奠和欢聚之意。 （4）爷爷和晚辈聊“生命的意义”时，说真正的长久不是单纯活在世上，而是精神被人铭记，他还特意提起《<老子>四章》里的观点，即“ ， ”，恰好印证了这一想法。 （6）《赤壁赋》中，面对江水流逝与月亮盈虚，苏子认为，从“变”的角度看“ ”，从“不变”的角度看“ ”。 （7）同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句，用比喻手法描写出了江水的汹涌，而在《赤壁赋》中作者则用“ ”一句描写月出之后雾气笼罩大江的景象。 （8）在《赤壁赋》中，苏轼用“ ， ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。 【答案】 苟非吾之所有 虽一毫而莫取 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 一尊还酹江月 举匏樽以相属 不失其所者久 死而不亡者寿 则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也 卷起千堆雪 白露横江 舳舻千里 旌旗蔽空 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：略 4 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $