7.1 力 同步练习 2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 初中物理“7.1 力”同步练，以基础概念为起点，通过辨析、估测、作图构建从单一到综合的知识巩固路径，分层梯度清晰，适配新授课教学。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|力的定义、单位、作用效果判断|以选择、填空为主，直接考查概念（如力的相互性判断）| |提升层|力的估测、三要素辨析、作用效果区分|结合生活实例（如苹果重力估测），通过实验分析（薄钢条形变）深化理解| |综合层|力的示意图绘制、相互作用综合应用|作图题（吊灯受力示意图）与实例分析（龙舟前进施力物体）结合，培养应用能力|

7.1 力 一．力的基本知识 1．下列关于力的叙述中，正确的是（　　） A．一个物体就可以产生力的作用 B．彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用 C．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力 D．直接接触的物体之间一定有力的作用 2．力是　 　 对　 　 的作用，物体间力的作用是相互的。 3．物理学中，力的国际单位是（　　） A．帕斯卡 B．牛顿 C．焦耳 D．瓦特 4．下列各力中，两个物体不接触也能发生相互作用的是（　　） A．人推车 B．地球对苹果的引力 C．手提箱子 D．压路机压路面 5．运动员投篮时，将篮球投出去的力的施力物体是（　　） A．地球 B．篮球 C．地面 D．运动员 6．某同学推小车，使小车前进的力的施力物体和受力物体分别是（　　） A．地球和小车 B．同学和小车 C．小车和同学 D．小车和地面 7．下列关于力的说法中正确的是（　　） A．只有相互接触的物体之间才会产生力 B．只要有物体，就一定会产生力的作用 C．力不能脱离物体而单独存在 D．孤立的一个物体也能产生力的作用 8．以下估测中，符合实际的是（　　） A．普通教室的高度约为10m B．人正常呼吸一次的时间约为1s C．一部智能手机的质量约为200g D．托起两只鸡蛋所需的力约为10N 9．韩城苹果是韩城十大农产品特产之一。用手托起一个成熟苹果所需的力最接近的是（　　） A．0.2N B．2N C．10N D．100N 10．如图所示，一名质量约为50kg的中学生正在进行体育自选“引体向上”项目测试，他向上匀速拉起自己的力约为（　　） A．5N B．50N C．500N D．5000N 二．力的作用效果 11．下列现象中，物体因受力而运动状态发生改变的是（　　） A．小明同学用力拉弹簧 B．小唐同学踩压薄木板 C．在空中运动的足球 D．汽车在平直路面上匀速运动 12．如图所示的实例中，说明力可以改变物体的运动状态的实例是（　　） A．用力捏扁橡皮泥 B．磁铁改变小钢球运动方向 C．用力拉长弹簧 D．运动员压弯撑杆 13．下列各图中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．图甲运动员对弓弦的拉力使弦弯曲 B．图乙撑杆跳高运动员对杆的力使撑杆弯曲 C．图丙磁铁对小铁球的吸引力使小铁球运动轨迹弯曲 D．图丁跳水运动员对跳板的压力使跳板弯曲 14．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是（　　） A．橡皮泥上留下漂亮指印 B．进站的火车缓缓停下 C．水总是由高处向低处流 D．运动的小铁球受旁边磁铁吸引会转弯 15．小聪将一张纸折成纸飞机，接着将其掷出，将纸折成纸飞机的过程说明力可以改变物体的　 　 。纸飞机由静止开始向前运动，说明力可以改变物体的　 　 。 16．如图，射箭时手用力将弓弦拉弯，说明力可以使物体 　 　 ；放手后，弓弦将箭向前推出，说明力能改变物体的 　 　 。 17．射箭运动员用力将弓拉弯，说明力能使物体发生　 　 。 三．力的三要素 18．小明在劳动教育基地制作泥塑作品，老师告诉他：“制作时不但要注意用泥塑刀时劲的大小，还要注意用刀的位置和角度。”其中“位置”和“角度”分别是指力的（　　） A．大小、方向 B．大小、作用点 C．方向、作用点 D．作用点、方向 19．在使用核桃夹夹核桃时，如图所示，力作用在B点比作用在A点容易将核桃夹碎，可见力的作用效果和什么有关（　　） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．无法确定 20．如图5所示，体育课练习垫排球时，老师强调需找准“击球位置”。“击球位置”是指力的（　　） A．作用点 B．方向 C．大小 D．作用时间 21．如图所示的A、B、C三种用力方法关门，哪种方法能最轻松地将门关上，请你做出判断并解释其中的原因：　 　 。 22．为了验证力的三要素对力的作用效果的影响，小明做了如下的实验，他将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去拉它，使其发生如图所示的各种形变（F1＝F3＝F4＞F2）。下列说法不正确的是（　　） A．该实验可以说明力可以使物体的形状发生改变 B．通过（b）和（d）两次实验可以验证力的大小对力的作用效果的影响 C．若要验证力的方向对力的作用效果的影响应选择（a）和（c）两次实验 D．该实验的探究过程运用了控制变量法 23．力可以使物体发生形状改变，对比甲、乙两图说明力的作用效果与力的 　 　 有关。 24．小华水平用力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。此过程说明力的作用效果与（　　） A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．与以上三者都有关 四．力的示意图 25．足球运动员把足球踢向空中，不计空气阻力，图中能正确表示空中足球受力示意图的是（　　） A． B． C． D． 26．如图所示的吊灯处于静止状态，请画出吊灯受力的示意图。（O为力的作用点） 27．如图所示，用一根细线拴一块橡皮水平甩动，请你画出橡皮受到的拉力的示意图。 28．在图中作出物体A受到水平向左5N的推力的示意图。 29．小明推着一个木箱在水平面上向右做匀速直线运动，画出这个木箱所受力的示意图。 30．在图中画出作用在A点上的、人对石块施加的拉力F的示意图。 31．如图所示，杯子静止在水平面上，请画出杯子所受支持力F的示意图。（O点为杯子的重心） 32．在水平地面上有一重为20N的小车，用一与水平面成30°角大小为10N的力拉动小车。请在图中作出这两个力的示意图。 五．力的作用是相互的 33．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（　　） A．龙舟 B．水 C．运动员 D．船桨 34．质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示。以下分析正确的是（　　） A．甲静止不动，乙向后退 B．乙静止不动，甲向后退 C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用 D．甲后退，是因为受到乙的推力作用 35．把气球固定在玩具小车上，如图所示。松开气嘴后气球向右方喷气，玩具小车会向　 　 方运动，说明　 　 。 36．如图所示，小明和小华穿着轮滑鞋静止站在平滑地面上，小华用力推小明，小明会向前运动，小华会向　 　 运动，因为小华受到　 　 对她的作用力，此现象说明　 　 。 37．如图所示，手压气球，气球变扁了，说明力可以改变　 　 ；手对气球施力的同时也会受到气球对手的力，这说明物体间力的作用是　 　 。 38．运动员用网球拍击球的瞬间如图所示，球和网球拍的形状都发生了变化，这说明物体之间力的作用是　 　 的；此外，网球拍使网球的运动方向和速度大小都发生了变化，这说明力可以改变物体的　 　 。 39．在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机的事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法，正确的是（　　） A．小鸟受到的力大 B．飞机受到的力大 C．小鸟和飞机受到的力的大小不确定 D．小鸟和飞机受到的力一样大 40．物理课本放在水平桌面上，书受到桌面的支持力F支、桌面受到书的压力F压，两个力大小相等。如图中力的示意图中，能正确表示这两个力的是（　　） A． B． C． D． 41．鸡蛋碰石头的结局通常是鸡蛋被碰破，而石头却完好，鸡蛋对石头的力　 　 （选填“大于”、“小于”或“等于”）石头对鸡蛋的力，鸡蛋被碰破说明力可以改变物体的　 　 。 42．人用手拍桌子，这时的施力物体是　 　 ，受力物体是　 　 ，此时手会痛，这是由于　 　 对手施加了一个反作用力，说明了力的作用是　 　 。 7.1 力 参考答案与试题解析 一．选择题（共23小题） 题号 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C B B D B C C B C C B 题号 13 14 18 19 20 22 24 25 33 34 39 答案 C A D C A B C A B D D 题号 40 答案 A 1．【答案】C 【解答】解：A、发生力的作用时，一定有施力物体和受力物体，施力物体和受力物体同时存在，一个物体不能产生力的作用，故A错误； B、彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用，比如地球吸引周围的物体，磁铁吸引铁钉，故B错误； C、力是一个物体对另外一个物体的作用，力不能离开物体单独存在，故C正确； D、彼此直接接触的物体间不一定有力的作用，如在水面上挨在一起但没有发生形变的两个小球之间就没有受到力的作用，故D错误。 故选：C。 2．【答案】物体；物体。 【解答】解：力是物体对物体的作用，力不能离开物体而单独存在；力的作用特点是：物体间力的作用是相互的。 故答案为：物体；物体。 3．【答案】B 【解答】解：在物理学中， A、帕斯卡是压强的单位，故A不符合题意； B、牛顿是力的单位，故B符合题意； C、焦耳是功和各种能量的单位，故C不符合题意； D、瓦特是功率的单位，故D不符合题意。 故选：B。 4．【答案】B 【解答】解：A．人推车的过程中，人和车相互接触且有力的作用，故A不符合题意； B．地球与苹果没有接触，地球对苹果有相互作用的吸力，故B符合题意； C．手提箱子，人和箱子有接触且有作用力，故C不符合题意； D．压路机压路面，两个物体相互接触且有作用力，故D不符合题意。 故选：B。 5．【答案】D 【解答】解：根据力是物体对物体的作用这一概念，施力物体是施加力的一方。运动员投篮时，是运动员的手对篮球施加了力，从而将篮球投出，所以该力的施力物体是运动员，受力物体是篮球。而地球与篮球之间主要是重力作用，篮筐与篮球之间是碰撞力等，均不是投篮时将篮球投出的力的施力物体，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选：D。 6．【答案】B 【解答】解：这位同学对车施加了力的作用，这位同学是施力物体；车受到了这位同学的作用力（推力），车是受力物体，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 7．【答案】C 【解答】解：A、物体不接触也可以产生力的作用，如重力、磁力等，故A错误； B、力是物体对物体的作用，但有物体，不一定会产生力的作用，故B错误； C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，故C正确； D、力的产生必须有施力物体和受力物体，孤立的一个物体不能产生力的作用，故D错误。 故选：C。 8．【答案】C 【解答】解：A、普通教室的高度约为3m，故A不符合实际； B、人正常呼吸一次的时间约为3～5s，故B不符合实际； C、一部智能手机的质量约为200g，故C符合实际； D、托起两只鸡蛋所需的力约为1N，故D不符合实际。 故选：C。 9．【答案】B 【解答】解：1个苹果的质量约200g＝0.2kg，所以托起一个苹果的力为：F＝G＝mg＝0.2×10N/kg＝2N，故B符合实际。 故选：B。 10．【答案】C 【解答】解：引体向上匀速拉起自己的力约自身重力G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N。 故选：C。 11．【答案】C 【解答】解：力的作用效果有两个：改变物体的形状（形变），改变物体的运动状态（速度大小或方向改变）。A.拉弹簧：弹簧变长，是形变，运动状态未变，故A不符合题意。B.踩压薄木板：木板弯曲，是形变，运动状态未变，故B不符合题意。C.在空中运动的足球：受重力和空气阻力，速度大小和方向都在变，运动状态改变，故C符合题意。D.汽车匀速直线运动：速度大小、方向均不变，运动状态不变，故D不符合题意。 故选：C。 12．【答案】B 【解答】解：A．用力捏橡皮泥，橡皮泥被捏扁，说明力可以改变物体的形状，故A不符合题意； B．磁铁改变小钢球运动方向，钢球在力的作用下，运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态，故B符合题意； C．用力拉弹簧，弹簧被拉长，说明力可以改变物体的形状，故C不符合题意； D．运动员压弯撑杆，说明力可以改变物体的形状，故D不符合题意。 故选：B。 13．【答案】C 【解答】解：A、运动员对弓弦的拉力使弦弯曲，说明力可以改变物体的形状； B、撑杆跳高运动员对杆的力，使杆发生形变，说明力可以改变物体的形状； C、磁铁对小铁球的吸引力使小铁球运动方向发生改变，说明力改变了物体的运动状态； D、跳水运动员对跳板的压力使跳板弯曲，说明力可以改变物体的形状； 由此可知，C选项力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同。 故选：C。 14．【答案】A 【解答】解：A、橡皮泥上留下漂亮指印，橡皮泥的形状发生了变化，所以选项A属于力改变物体的形状； B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态； C、水受重力竖直下落，在重力作用下，从高处向低处流，所以选项C属于力改变物体的运动状态； D、运动的小铁球受旁边磁铁吸引会转弯，运动方向发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态。 故选：A。 15．【答案】形状；运动状态。 【解答】解：将纸折成纸飞机的过程中，纸的形状发生了明显变化，这一现象说明力改变物体的形状。 纸飞机在力的作用下开始向前运动，其运动状态发生了改变，这说明力可以改变物体的运动状态。 故答案为：形状；运动状态。 16．【答案】形变；运动状态。 【解答】解：弓被拉弯，是弓在拉力的作用下，改变了弓的形状，说明力可以使物体的形状发生改变；放手后，弓弦将箭向前推出，箭由静止状态变为运动状态，是弓弦的弹力改变了箭的运动状态。 故答案为：形变；运动状态。 17．【答案】形变 【解答】解：在力的作用下弓被拉弯了，由此可知，力能使物体发生形变。 故答案为：形变。 18．【答案】D 【解答】解：制作时不但要注意用泥塑刀时劲的大小，还要注意用刀的位置和角度。其中“位置”和“角度”分别是指力的作用点和方向。故ABC错误，D正确。 故选：D。 19．【答案】C 【解答】解：力作用在B点比作用在A点容易将核桃夹碎，力的方向相同，作用点不同，说明力的作用效果和力的作用点有关。 故选：C。 20．【答案】A 【解答】解：“击球位置”是指力的作用点， A．击球位置指的是力作用在排球上的具体位置，属于力的作用点，故A符合题意； B．方向指力的方向，与击球位置无关，故B不符合题意； C．大小指力的大小，与击球位置无关，故C不符合题意； D．力的三要素：大小、方向和作用点，作用时间不是力的三要素，故D不符合题意。 故选：A。 21．【答案】方法B能最轻松地将门关上，根据杠杆原理，按方法B施力，动力臂最大，此时所需的动力最小。 【解答】解：根据杠杆原理，动力臂越大，所需的动力越小；在图中A、B、C三种用力方法中，B点到门轴的距离最大，即动力臂最大此时所需要的动力最小，因此方法B能最轻松地将门关上。 故答案为：方法B能最轻松地将门关上，根据杠杆原理，按方法B施力，动力臂最大，此时所需的动力最小。 22．【答案】B 【解答】解：A．分别用不同的力去拉它，使其发生如图所示的各种形变，该实验可以说明力可以使物体的形状发生改变，故A正确； B．比较a和b可知，力的方向和作用点相同，力的大小不同，钢条的形变程度不同，可以说明力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越大，故B错误； C．比较a和c可知，力的大小和作用点相同，力的方向不同，由钢条的形变可以说明在力的大小和作用点相同时，方向不同，力的作用效果不同，故C正确； D．该实验的探究过程运用了控制变量法，故D正确。 故选：B。 23．【答案】方向。 【解答】解：由两图可知，向下用力和向上用力，产生的效果不同，故考查力的作用效果与力的方向的关系；无论向上还是向下用力，弹簧的形状都会发生变化，说明力可以使物体发生形变。 故答案为：方向。 24．【答案】C 【解答】解：小华水平用力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。力的大小和方向相同，推底部和瓶盖，力的作用点不同，力的作用效果不同，故C正确，ABD错误。 故选：C。 25．【答案】A 【解答】解：不计空气阻力，空中飞行的足球只受到重力的作用，且重力的方向是竖直向下的，所以A正确，BCD错误。 故选：A。 26．【答案】 【解答】解：吊灯处于静止状态，吊灯受到竖直向上的拉力F拉、竖直向下的重力G，拉力和重力是一对平衡力，大小相等，二力的作用点都画在吊灯的重心，从作用点分别沿力的方向画一带箭头线段，在箭头附近标上F拉、G，如图所示： 27．【答案】。 【解答】解：过橡皮的重心沿绳子指向手的方向画一条带箭头的线段表示拉力，用符号F表示，如图所示： 。 28．【答案】见解析。 【解答】解：作用点在物体，方向水平向左，在推力的方向上画一带箭头的线段，并标明大小F＝5N，如图所示： 29．【答案】见试题解答内容 【解答】解：在水平地面上做匀速直线运动的木箱，处于平衡状态，受平衡力作用； 在水平方向上受：推力F水平向右，摩擦力f水平向左作用，它们是一对平衡力F＝f； 在竖直方向上受：向下的重力G和向上的支持力N，它们是一对平衡力G＝N，从木箱的重心沿力的方向作出各力的示意图，如图所示。 30．【答案】 【解答】解：由题知，在A点施加一个斜向上的拉力，则从A点沿绳子方向向上画一条带箭头的线段，即为人对石块施加的拉力F的示意图，如图所示： 31．【答案】 【解答】解：杯子静止在水平面上，在竖直方向上受力平衡，杯子受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力的作用，作用在杯子的重心上，从O点沿竖直向上画一条有向线段，并标出“F”，如图所示： 32．【答案】 【解答】解：小车受重力的方向竖直向下，受拉力的方向与水平面成30°向上，作用点都画在小车的重心，从作用点分别沿力的方向画一带箭头线段，在箭头附近标上G、F，如图所示： 33．【答案】B 【解答】解：小丽和小芳使用船桨对水施加了一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水就对桨施加了一个向前的反作用力，这个力使船前进。 故选：B。 34．【答案】D 【解答】解：A、因为力的作用是相互的，出现的现象是甲和乙均后退，故A错误； B、因为力的作用是相互的，出现的现象是甲和乙均后退，故B错误； C、乙后退的过程中，不再受到甲的作用力，故C错误； D、甲后退，是因为受到乙的推力作用，改变了物体的运动状态，故D正确。 故选：D。 35．【答案】左；力的作用是相互的。 【解答】解：气球对喷出的气体施加向右的力，由于物体间力的作用是相互的，同时喷出的燃气对气球（及小车）施加向左的反作用力，力可以改变物体的运动状态，因此小车向左运动。 故答案为：左；力的作用是相互的。 36．【答案】后；小明；力的作用是相互的。 【解答】解：小华用力推小明时，小明受到小华对他施加的力向前运动，而小华也会受到小明对她施加的反作用力向后运动，这说明力的作用是相互的。 故答案为：后；小明；力的作用是相互的。 37．【答案】物体的形状；相互的。 【解答】解：手压气球，气球变扁了，气球的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状； 手对气球施力的同时，气球对手也会施加力的作用，说明物体间力的作用是相互的。 故答案为：物体的形状；相互的。 38．【答案】相互；运动状态。 【解答】解：击球时，球拍对球施加力，球同时对球拍施加反作用力，使两者都发生形变，说明物体间力的作用是相互的。网球拍使网球的运动方向和速度发生变化，运动方向和速度都属于运动状态的要素，说明力可以改变物体的运动状态。 故答案为：相互；运动状态。 39．【答案】D 【解答】解：小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，同时飞机也给小鸟一个力，这两个力是一对相互作用力，大小相等、方向相反，作用在两个物体上，作用在一条直线上。故D正确，ABC错误。 故选：D。 40．【答案】A 【解答】解：物体间力的作用是相互的，书受到桌面的支持力，同时书给桌面向下的压力，这两个力互为施力物体和受力物体，是一对相互作用力，故A符合题意。 故选：A。 41．【答案】等于；形状。 【解答】解：鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，它们大小相等； 鸡蛋受到了石头对它的作用力，鸡蛋被碰破，所以说明力可以改变物体的形状。 故答案为：等于；形状。 42．【答案】手；桌子；桌子；相互的 【解答】解：用手拍桌子时，手对桌子有一个力的作用，施力物体是手，受力物体是桌子。由于物体间力的作用是相互的，故桌子对手有一个大小相等的反作用力，所以手感到疼。 故答案为：手；桌子；桌子；相互的。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $