山东德州市宁津县第四实验中学2025-2026学年第二学期六年级阶段语文综合素质评价

语文参考答案 一、读拼音，写词语。（每空1分，共8分） 1.（1）风筝 亲戚 寂寞 无聊 （2）通宵 书籍 明媚 目标 二、选择题。（每小题2分，共12分） 2.D 3.D 4.A 5.D 6.C 7.C 三、按要求完成句子。（每小题2分，共10分） 8.示例：我渴得喉咙直冒烟，恨不得一口喝干整条小河。 9.示例：那静静舒展的荷叶轻轻摇晃，漾开一圈圈细碎的涟漪。 10.走进校园，我看见了一张张可爱的脸蛋，听到了一阵阵动听的歌声。 11.鲁滨逊找到了东西。 12.飞离地球，遨游太空难道不是中华民族很久以来的梦想吗？ 四、根据所学内容填空。（每空0.5分，共7分） 13.（1）日暮汉宫传蜡烛 盈盈一水间 （2）要留清白在人间 任尔东西南北风 （3）更有早行人 路遥知马力 一字值千金 （4）过去 跨过 飞去 溜走 少壮不努力，老大徒伤悲 五、综合实践（共4分） 14.示例：《鲁滨逊漂流记》；笛福；鲁滨逊；坚韧顽强、乐观勇敢、直面困境 六、现代文阅读（共29分） （一）课内（15分） 15.（1）毛泽东；张思德（2分） （2）因为；所以；如果；就；只要；就（3分） （3）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（3分） （4）因为张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死比泰山还要重。（3分） （5）C（2分） （6）示例：刘胡兰、雷锋（2分） （二）课外（14分） 16.豁然开朗：一下子明白领悟，心境开阔。（2分） 望尘莫及：远远落后，追赶不上。（2分） 17.紧张→激动→自信坦然（3分） 18.C（2分） 19.示例：朱老师温柔善良，用心呵护自卑学生，善于因材施教、温暖育人。（3分） 20.示例：出身、缺陷都不重要，心怀自信、向阳生长，每个人都能绽放属于自己的光彩。（3分） 七、习作（共30分） 围绕亲情、师生情、陌生人善意等小事展开，细节描写+心理感受，结尾升华温暖的意义，字数达标即可。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期六年级语文期中综合素质评价 满分：100分 时间：90分钟 一、读拼音，写词语。（每空1分，共8分） 1. 根据语境，读拼音写词语。 （1）春天是放 fēng zhēng（ ）的好季节，我最喜欢和 qīn qi（ ）家的表哥一起放。每当这时我们就不觉得 jì mò（ ）也不觉得 wú liáo（ ）了。 （2）回首过去，我们在灯火 tōng xiāo（ ）的夜晚，沉醉于 shū jí（ ），唯恐虚度光阴；展望未来，我们将伴着 míng mèi（ ）的春光，为着心中的 mù biāo（ ）继续远航。 二、选择题。（每小题2分，共12分） 2. 下面画横线字的读音完全正确的一组是（ ） A. 蜜饯（jiàn） 翡翠（lěi） 掺和（hé） 娴熟（xián） B. 正月（zhèng） 肿胀（zhóng） 焖鸡（mèn） 机杼（zhù） C. 琼结（qióng） 叛乱（bàn） 圈养（juàn） 犬吠（quǎn） D. 缥缈（piāo） 藏在（cáng） 耽搁（gē） 黑黢黢（qū） 3. 下列词语书写有错误的一项是（ ） A. 迫不及待 精兵简政 追悔莫及 眼疾手快 B. 优哉游哉 不可思议 头晕目眩 面面俱到 C. 乌合之众 张灯结彩 奄奄一息 实事求是 D. 青面獠牙 眼花瞭乱 天涯海角 专心致志 4. 选择合适的词语填空，恰当的一组是（ ） 作为一名公司领导，不需要、也不可能事必躬亲，但一定要______，能够在注重细节中比他人观察得更细致、_______，在某一细节的操作上做出榜样，并形成_______，使每个员工都不敢马虎，无法______。 A. 明察秋毫 周密 威慑力 搪塞 B. 明辨是非 周详 使命感 推脱 C. 抓大放小 透彻 好习惯 塞责 D. 高瞻远瞩 入微 内聚力 敷衍 5. 下列诗句对应的节日判断错误的一项是（ ） A. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（寒食节） B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节） C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节） D. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（元宵节） 6. 下列习俗寓意说法有误的一项是（ ） A. 过年吃年糕——万事如意年年高 B. 中秋吃月饼——幸福团圆 C. 建筑雕刻蝙蝠——驱灾辟邪 D. 重阳登高——步步高升 7. 关于《鲁滨逊漂流记》说法错误的一项是（ ） A. 作者是英国作家笛福。 B. 鲁滨逊乘船前往非洲，遭遇风暴流落荒岛。 C. 鲁滨逊在荒岛生活二十六年，最终返回英国。 D. 鲁滨逊积极乐观，会把好处和坏处对照宽慰自己。 三、按要求完成句子。（每小题2分，共10分） 8. 围绕“渴”发挥想象，写一个夸张的句子。 ____________________________________________________________________ 9. 仿照例句，结合静态、动态描写写句子。 例：风吹过稻田，那静静挺立的稻穗群瞬间随风而动，翻起了金色的波浪。 风吹过池塘，________________________________________________________ 10. 走进校园，我看见了一张张可爱的脸蛋和一阵阵动听的歌声。（修改病句） ___________________________________________________________________ 11.在船舱里，鲁滨逊找到了很多可以用、可以吃的东西。（ 缩句） ___________________________________________________________________ 12. 飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。（改为反问句） ___________________________________________________________________ 四、根据所学内容填空。（每空0.5分，共7分） 13.按课文内容填空。 （1）诗中蕴含着传统文化。“____________，轻烟散入五侯家”描绘了寒食节的习俗；“__________，脉脉不得语”表达了诗人对牛郎、织女相隔而无法交流的慨叹。 （2）在诗人的笔下，许多事物被赋予了人的品格和志向，比如于谦在《石灰吟》中的“___________，要留清白在人间”，赋予了石灰坚贞、纯洁的高尚情操；而郑燮的一句“千磨万击还坚劲，__________________”赋予了竹子百折不挠、坚忍顽强的高贵品质。 （3）富有哲理的语句时时激励着我们：“莫道君行早，____________”告诫我们“山外有山，人外有人”；“_____________，日久见人心”告诉我们经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶；“___________，_____________”告诉我们读书需要用心，才能文采出众。 （4）“我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边___________；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上___________，从我脚边___________了，等我睁开眼和太阳再见，这算又___________了一日”，《匆匆》中的这段话让我想起《长歌行》中劝告人们珍惜时间的诗句：“____________，_______________！” 五、综合实践（共4分） 14. （4分）阅读名著，能带给我们心灵的滋养，尤其是名著中的那些具有真善美的人物，总是会在我们人生路上给予指引。比如这学期，我读了一本名著是___________，这部著作的作者是___________，里面的一个人物___________，值得我学习，因为他/她具有___________的品质。 六、现代文阅读（共29分） （一）课内阅读 15. （14分） 《为人民服务（节选）》 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“_________，___________，___________。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ________我们是为人民服务的，_________，我们______有缺点，______不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。______你说得对，我们______改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。 （1）《为人民服务》是______同志为纪念______同志而作的演讲。（2分） （2）在选文横线上填上合适的关联词语。（3分） （3）将司马迁的名言填在横线上。（3分） （4）把“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的”改成因果关系的句子。（2分） _______________________________________________________________________________ （5）文中画“_____”的内容表达的意思是（ ）（2分） A. 我们要欢迎批评 B. 我们接受任何人的最正确批评 C. 正确对待批评 （6）我知道历史上死得比泰山还重的人物有（写两个）：_______、________。（2分） （二）课外拓展 阅读短文，完成练习（15分）。 《再破的花盆也能开出美丽的花》 ①自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。 ②就这样一路读到了六年级，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。 ③“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？” ④“什么忙呀？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。 ⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，没有时间，小樱子来帮帮老师好吗？” ⑥“好的！好的！”她激动得脸都红了。 ⑦朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。 ⑧终于有一天，当她再一次给它浇水时，惊喜地发现，花开了，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿…… ⑨“好看吗？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问道。 ⑩她下意识地注视着花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。 ⑪“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她说。那一刻，似乎有一束强烈的阳光照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了一个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及…… ⑫大学毕业后，她参加了一家著名企业的招聘，有幸进到最后的面试。面试时，主考官突然问道：“作为翻译，仪表是十分重要的，请问你如何看待自己的残疾？” ⑬她坦然一笑，从容谈起为老师浇花的经历。最后，她说“这么多年来，我一直记着老师对我说过的那句话，一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……而我自己想说的是，决定一个人的，是他的心，而不是他的外貌。”话音刚落掌声便响了起来…… 16. 联系上下文，理解词语的意思。（4分） 豁然开朗：________________________________ 望尘莫及：________________________________ 17. 写出小樱子在帮老师浇花这件事经历的心理变化。（3分） 自卑→___________→___________→渴望→___________→坦然面对 18. 下列对短文内容的分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. “她激动得脸都红了”，是因为小樱子没想到老师居然会这么信任她。 B. “一束强烈的阳光照亮了她布满阴霾的心”指老师的话驱除了她的自卑。 C. 主考官认为残疾人不适合当翻译，所以问她“如何看待自己的残疾”。 19. 文中的“小樱子”和“朱老师”一定都给你留下了深刻的印象，请选择其中一位，简要地写出对她的评价。（3分） ________________________________________________________________________________  20. 读了这篇文章之后你受到了什么启示？（3分） __________________________________________________________________________________七、习作（共30分） 生活中处处充满温暖：团结友爱的班集体是温暖的，温馨和睦的家庭是温暖的，和谐友爱的社会是温暖的……请你以“温暖”为题写一篇记叙文，通过对一件事情的具体叙述表达你的真情实感。 要求： 1. 将事情写清楚，并写出自己的发现或思考； 2. 书写工整，感情真挚，语句通顺。 3. 不少于500字。 学科网（北京）股份有限公司 $