精品解析：2024-2025学年山东省德州市宁津县育新中学（小学部）等统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年下学期 六年级语文期中素养检测 积累与运用。 1. 这是一首寓意深刻的题画诗。表面写竹，其实是写人，诗中的劲竹象征了诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，决不向任何恶势力屈服的品格，和不肯与黑暗社会同流合污的铮铮傲骨。请将郑燮的《竹石》默写出来。 ___________________________ 2. 读句子，根据拼音写词语，并用“—”画出加点字的正确读音。 六年的小学时光如薄（báo bó）雾，被初阳 zhēng róng（ ）了，如孩童，踮着脚尖悄悄nuó yí （ ）了，当我jué chá （ ）到时，只感到一片kōng xū（ ），不禁（jīn jìn）头涔（cén céng）涔而泪潸潸（sān shān）。回顾小学生活，尽（jǐn jìn）管我们曾因胆怯而pái huái （ ），但最终仍选择勇往直前。不要因悲伤而tàn xī（ ），让我们zhēn cáng（ ）记忆中的美好，向着未来乘风破浪吧！ 3. 下面词语中加点字的音节,没有错误的一项是(　　)。 A. 咽喉(yān)　肮脏(zānɡ)　饭匙(chí) B. 纤维(qiān) 薄雾(báo) 山脉(mò) 4. 下面词语中,字形没有错误的一项是(　　)。 A. 元霄　板栗　书藉　原谅　万不得己 B. 惊惶　 凝视　 袭击　 眨眼　 不可思议 5. 同学们对阅读名著的方法进行了讨论，下列说法错误的一项是（ ） A. 有些名著读起来比较难，找找相关影视作品看看，大体了解一下就可以了。 B. 阅读名著时，先大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。 C. 阅读名著时，可以随时写下自己的感触，读到特别喜欢的段落，还可以摘抄在笔记本中。 D. 读完整本书后，可以梳理出全书的结构，或者写一写作者在书中想要表达的一些想法。 6. 回顾积累，完成填空。 （1）关于时间：读到“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，________________。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”我们读出了时光匆匆，于是想到《长歌行》中的“________________，________________”，告诉自己不要虚度光阴。 （2）关于读书：我们明白了“_____________________，事非经过不知难”的道理，所以在读书时要有“莫道君行早，____________________”的积极进取，更要有“_____________________，一字值千金”的刻苦钻研。 （3）关于哲理：从俗语“良药苦口利于病，_________________”中我们知道了要正确对待别人的劝告或批评；从诗句“__________________，__________________”中我们懂得了做人应该像于谦那样持身清白、坚贞不屈。 7. 句子荟萃馆。 结合加点的部分体会句子的表达效果，完成练习。 例句：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 例句运用_____________的手法来表现__________________________。 情境练习：淄博烧烤火爆全网，小凯一家趁暑假驱车“进淄赶烤”。请你仿照例句，从“激动、盼望、满足”中选一个词语，写写小凯的心情。 （ ）：_________________________________________________________________________ 8. 从下面的两个情境中任选一个，写出自己心情“好”与“不好”时的情感。 走在小巷里 钓鱼 心情好：______ 心情不好：______ 9. 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写排比句） ____________________________________________________________________________ 10. 学以致用。 为激发同学们的爱国热情，将红色精神根植于心，六年级（1）班以“奋斗的历程”为主题，开展了一次综合性学习活动，请你也参与进来吧。 （1）活动前，老师让同学们准备一本红色书籍进行分享，下列哪本书不适合？（ ） A．《红岩》 B．《中华上下五千年》 C．《长征》 D．《闪闪的红星》 （2）活动中，同学们分享了自己的读书体会。在你读过的红色故事中，哪个故事中的哪个人物让你印象深刻？为什么？ _____________________________________________ 阅读理解。 11. 快乐读书吧 语文要素鲁滨逊被人们誉为“荒岛英雄”。请你结合材料以及自己的阅读体会，为鲁滨逊做任务推荐卡，从两个方面介绍鲁滨逊的英雄品质，并用事例加以说明。 人物推荐卡 推荐人物：鲁滨逊 人物品质：①_________ 对应事例：_________________________________________________________________________ 人物品质：②__________ 对应事例：____________________________________________________________________ 课内阅读。 ①在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊(huí　huái)罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄(báo　bó)雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?  ②你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 12. 用√从文中括号里选出正确的音节。 13. 选文节选自课文《_____》，作者是_____。 14. 选文中的画线句运用了什么修辞手法？在文章表达上有什么好处？ ___________________ 15. “但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话饱含着作者怎样的心情？ ___________________ 新情境·人工智能阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】 人工智能（AI）在身边 ①随着社会的迅速发展，人工智能（AI）在家庭、交通、医疗、教育等领域得到普遍应用。 ②人工智能（AI）是家庭生活的好帮手。在家庭生活中，人们可以运用物联网技术，利用智能硬件和软件系统、云计算平台构成一套完整的家居生态圈。这些家居产品都十分智能化，你可以通过设置口令指挥其自主运行，且设备与设备之间互联互通，优化家居使用的便捷性和安全性。 ③现代交通离不开人工智能（AI）。智能交通是通信、信息和控制技术在交通系统中集成应用的产物。新华社记者在2024年1月9日中国国家铁路集团有限公司工作会议上了解到，截至2023年底，我国铁路营业里程达到16．9万千米，其中高铁达到4．5万千米。全部实现智能化、综合运维精细化。 ④人工智能（AI）满足了人们的就医需求。通过大数据分析、云计算、5G和人工智能技术与医疗行业深度融合，其中人工智能的图像算法和自然语言处理技术，已经可以基本满足人们的医疗需求，在辅助诊疗、疾病预测、医疗影像和药物开发等方面发挥了重要的作用，实现医疗行业的信息化。 ⑤人工智能（AI）服务教育发展成为现实。通过图像识别，可以进行机器批改试卷、识题答题等；通过语音识别，可以纠正、改进发音：通过人机交互，可以进行在线答疑解惑等。实现了教育的智能化发展。 【材料二】人工智能。英文缩写为AI。它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 【材料三】自动汽车驾驶充分发挥了人工智能功能，它是当今世界人工智能领域的热点和焦点。自动驾驶汽车能自主行驶、感知环境、决策和执行任务。它涉及人工智能的多个领域，包括感知、决策、控制等系统。北京顺义区公路上的“小黄车”，就是在做自动驾驶汽车测试。 【材料四】2020—2024年中国人工智能产业市场规模预测趋势图 16. 什么是人工智能呢？阅读以上材料，请在相应的材料中用“______”画出来。 17. 阅读材料一《人工智能（AI）在身边》，完成下面的练习。 （1）请用“______”画出能概括材料主要内容的语句。 （2）第③段画线的句子运用了______的说明方法，这样写的好处是：_________________。 （3）下面不是围绕“人工智能服务教育发展”的一项是（ ） A．通过图像识别，可以进行机器批改试卷、识题答题等。 B．通过人机交互，可以进行在线答疑解惑等。 C．通过智能硬件和软件系统等构成家居生态圈。 D．通过语音识别，可以进行发音的纠正、改进。 18. 根据上面的材料判断，下面说法有误的一项是（ ） A. 人工智能的图像算法和自然语言处理技术，可以全面满足人们的医疗需求。 B. 人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 C. 自动汽车驾驶涉及人工智能的多个领域，包括感知、决策、控制等系统。 D. 从材料四的图中可以看出，我国人工智能产业市场规模越来越大。 19. 习近平总书记指出：“加强人工智能在教育、医疗卫生、体育、住房、交通、助残养老、家政服务等领域的深度应用，创新智能服务体系。”根据以上材料，展开大胆想象：你想利用人工智能在哪一方面帮助人们解决什么问题？请写下来。 ____________________________________________________ 阅读短文，完成下面小题。 全民阅读应是全民盛宴 ①任凭时代变迁与时空转换，国人爱读书的传统依旧如初。在我国社会主要矛盾转化的背景下，全民阅读被赋予更为重要的使命。作为传承文化与传播文明的重要路径，全民阅读事关民族伟大复兴与国家繁荣昌盛。对个人来说，阅读的好处有很多，如让人拥有丰富知识，保持思想活力，滋养浩然之气及开阔个人视野等；对社会来说，阅读是造福民族的美好事业，“一个不尚阅读的民族，是没有希望的”，但凡拥有强大创造力的民族也是热爱阅读的民族。 ②“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。”在物质生活水平不断提升的今天，阅读正成为人民群众的重要生活方式，成为引领和谐文明的重要引擎。有关研究表明，当国家人均GDP（国内生产总值）达到3000美元时，文化消费将快速增长，而对于人均GDP早已超越7800美元的我国人民而言，多样化、多层次、高质量的阅读需求更为旺盛。从2012年11月“开展全民阅读活动”被历史性地写入党的十八大报告，到2014年“倡导全民阅读”首次被写入政府工作报告，再到目前全民阅读出现在“改善民生”部分，与教育、养老、就业、环境这些事关老百姓衣食住行的事业并列，足见如何烹制一席叫座又叫好的全民阅读盛宴来满足人民群众文化刚需，是中国特色社会主义文化建设的重要内容。然而，对于一切与速度挂钩的当下，高负荷的工作压力，浩如烟海的信息泡沫，让人眼花缭乱的各种诱惑等因素无法让人们在学海书山中“身入心至”，各种阅读上的诸多问题令人担忧。全民阅读，任重而道远。 ③如何在新时代烹制全民阅读盛宴？“有书可读与有地方读书”是首先要面对的议题，读书是帮助孩子走出大山的桥梁，但城乡之间公共阅读资源差距却让改变命运之桥“孱弱”。乡村不应成为全民阅读被遗忘的角落，国家在公共图书馆（阅览室）、图书资源等投入上应向偏远乡村倾斜。推进全民阅读，除了提供公共阅读设施与图书资源保障外，也应努力改变年轻人功利化的价值观念与浮躁心态，让他们静下心来读书。唯有形成真正意义上的阅读型社会，方能将阅读融入日常生活中，成为人们的生活追求与自觉行为。可见，全民阅读是一种全民认知，而不只是一项活动。 ④推进全民阅读，不应止步于举办各种形式的阅读活动，还应从培养青少年阅读习惯与阅读能力抓起。阅读对青少年成长成才的意义不言而喻，全民阅读应引领青少年好读书、读好书，从小养成读书的好习惯。 ⑤“书香人生，止于至善。”在互联网时代，打通全民阅读“最后一公里”，我们应主动拥抱互联网技术，创新阅读媒介，而不能对传统阅读模式抱残守缺。数字阅读与图书阅读“并育而不相害，并行而不相悖”，拥抱数字阅读并不意味着抛弃传统的图书阅读，二者之间实乃彼此交融、互为支撑。所以我们在全民阅读道路上应打通传统阅读与数字阅读的“任督二脉”，释放更多阅读正能量，打造书香中国，让文化自信更具底气。 20. “开展全民阅读活动”被历史性地写入党的十八大报告是在哪一年？（ ） A. 2014 B. 2018 C. 2012 D. 2019 21. 下列哪一项不是人们无法在学海书山中“身人心至”的原因？（ ） A. 高负荷的工作压力。 B. 浩如烟海的信息泡沫。 C. 让人眼花缭乱的各种诱惑。 D. 没有地方读书。 22. 对于“如何烹制全民阅读盛宴”，文中没提到的是哪一项？（ ） A. 国家在公共图书馆（阅览室）、图书资源等投入上应向偏远乡村倾斜。 B. 努力改变年轻人功利化的价值观念与浮躁心态。 C. 每个家庭多买书，每个城市都建立图书馆，方便人们阅读。 D. 将阅读融入日常生活，形成真正意义上的阅读型社会。 23. 阅读全文，下列说法正确的是哪一项？（ ） A. 拥有强大创造力的民族不一定是热爱阅读的民族。 B. 全民阅读是一项活动，所以只要举办各种形式的阅读活动就行。 C. 在互联网时代，打通全民阅读“最后一公里”是不倡导数字阅读。 D. 推进全民阅读，应从培养青少年阅读习惯与阅读能力抓起。 24. 你认为在你们学校应如何开展全民阅读？根据文本提供的信息，给校长提两条建议。 ____________ 25. 有人说：“在科技发达的今天，只要数字阅读就行，可以抛弃传统的图书阅读。”你赞同这种观点吗？为什么？请结合文本内容说明理由。_________________ 26. 习作天地 主题：文明出行·低碳生活（自命题作文） 要求： 1．自拟题目； 2．结合生活实例，运用环境描写、人物对话等手法； 3．尝试使用“碳足迹”“绿色闭环”等新词汇，体现时代性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年下学期 六年级语文期中素养检测 积累与运用。 1. 这是一首寓意深刻的题画诗。表面写竹，其实是写人，诗中的劲竹象征了诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，决不向任何恶势力屈服的品格，和不肯与黑暗社会同流合污的铮铮傲骨。请将郑燮的《竹石》默写出来。 ___________________________ 【答案】竹石 清·郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 【解析】 【详解】书写时注意“松、原、磨、坚、劲“的正确写法。 2. 读句子，根据拼音写词语，并用“—”画出加点字的正确读音。 六年的小学时光如薄（báo bó）雾，被初阳 zhēng róng（ ）了，如孩童，踮着脚尖悄悄nuó yí （ ）了，当我jué chá （ ）到时，只感到一片kōng xū（ ），不禁（jīn jìn）头涔（cén céng）涔而泪潸潸（sān shān）。回顾小学生活，尽（jǐn jìn）管我们曾因胆怯而pái huái （ ），但最终仍选择勇往直前。不要因悲伤而tàn xī（ ），让我们zhēn cáng（ ）记忆中的美好，向着未来乘风破浪吧！ 【答案】bó jīn cén shān jǐn 蒸融 挪移 觉察 空虚 徘徊 叹息 珍藏 【解析】 【详解】注意区分多音字“薄、禁、尽”的读音，同时注意“涔”的读音容易读错。 书写时注意“蒸、融、挪、察、藏”的正确写法。 3. 下面词语中加点字的音节,没有错误的一项是(　　)。 A. 咽喉(yān)　肮脏(zānɡ)　饭匙(chí) B. 纤维(qiān) 薄雾(báo) 山脉(mò) 【答案】A 4. 下面词语中,字形没有错误的一项是(　　)。 A. 元霄　板栗　书藉　原谅　万不得己 B. 惊惶　 凝视　 袭击　 眨眼　 不可思议 【答案】B 5. 同学们对阅读名著的方法进行了讨论，下列说法错误的一项是（ ） A. 有些名著读起来比较难，找找相关影视作品看看，大体了解一下就可以了。 B. 阅读名著时，先大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。 C. 阅读名著时，可以随时写下自己的感触，读到特别喜欢的段落，还可以摘抄在笔记本中。 D. 读完整本书后，可以梳理出全书的结构，或者写一写作者在书中想要表达的一些想法。 【答案】A 【解析】 【详解】A．影视作品是对名著的二次改编，会删减、改动原著内容，无法替代原著的文字阅读，更不能仅靠看影视就“大体了解一下”名著，违背了深度阅读名著的要求。 6. 回顾积累，完成填空。 （1）关于时间：读到“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，________________。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”我们读出了时光匆匆，于是想到《长歌行》中的“________________，________________”，告诉自己不要虚度光阴。 （2）关于读书：我们明白了“_____________________，事非经过不知难”的道理，所以在读书时要有“莫道君行早，____________________”的积极进取，更要有“_____________________，一字值千金”的刻苦钻研。 （3）关于哲理：从俗语“良药苦口利于病，_________________”中我们知道了要正确对待别人的劝告或批评；从诗句“__________________，__________________”中我们懂得了做人应该像于谦那样持身清白、坚贞不屈。 【答案】 ①. 被初阳蒸融了 ②. 少壮不努力 ③. 老大徒伤悲 ④. 书到用时方恨少 ⑤. 更有早行人 ⑥. 读书须用意 ⑦. 忠言逆耳利于行 ⑧. 粉骨碎身浑不怕 ⑨. 要留清白在人间 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》，意思是年少时不努力，到老来只能白白地悔恨悲伤。 书写时注意“初、蒸、融、努、徒、悲”的正确写法。 （2）书写时注意“书、恨、更、读、须、意”的正确写法。 （3）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只为把清白留在人世间。 书写时注意“忠、逆、粉、骨、碎、留”的正确写法。 7. 句子荟萃馆。 结合加点的部分体会句子的表达效果，完成练习。 例句：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 例句运用_____________的手法来表现__________________________。 情境练习：淄博烧烤火爆全网，小凯一家趁暑假驱车“进淄赶烤”。请你仿照例句，从“激动、盼望、满足”中选一个词语，写写小凯的心情。 （ ）：_________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 夸张 ②. 春节到来的速度非常快 ③. 激动 ④. 听到要去淄博吃烧烤的消息，小凯激动得一蹦三尺高，恨不得立刻飞到烧烤摊前。 【解析】 【详解】例句中“春节眨眼就到了”，运用了夸张的修辞手法，生动形象地表现出春节到来的速度非常快，突出了临近春节时的忙碌感和时间的紧迫感。 仿写时要运用夸张的修辞，从“激动、盼望、满足”中选一个词，生动表达小凯“进淄赶烤”时的心情。示例： 激动：听到要去淄博吃烧烤的消息，小凯激动得浑身血液都往上涌，整个人像离弦的箭一样冲了出去。 盼望：假期还没开始，小凯就感觉度日如年，盼着去淄博的时刻能马上到来，连觉都睡不踏实了。 满足：吃着滋滋冒油的淄博烧烤，小凯满足得连嘴角的酱汁都顾不上擦，觉得这就是世界上最幸福的时刻。 8. 从下面的两个情境中任选一个，写出自己心情“好”与“不好”时的情感。 走在小巷里 钓鱼 心情好：______ 心情不好：______ 【答案】心情好：走在小巷里，路旁的树枝好像在向我点头，树叶沙沙响，好像在为我鼓掌。 心情不好：我的心情郁闷极了，走在窄窄的小巷里，感觉两边的墙向我挤压过来，使我喘不过气。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查情景写话。 根据题中所给情景展开丰富、合理的想象，语言要通顺，符合逻辑即可。 如：心情好：我在小巷中走着，突然看到了我许久未见的好朋友，我们相谈甚欢。 心情不好：一天雨后，我在巷子中走着，一不小心被路过的汽车溅了一身脏水。 9. 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写排比句） ____________________________________________________________________________ 【答案】示例：写字的时候，日子从笔尖里过去；玩耍的时候，日子从笑声中过去；看电视的时候，日子从屏幕前过去。 【解析】 【详解】本题考查学生对句子的仿写能力。 仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写时要注意题目提供的句子运用了排比和拟人化的手法，同时也要注意模拟例句的形式。 示例：睡觉时，日子从耳旁悄悄溜走；工作时，日子从匆匆的脚步旁走过；闲谈时，日子从话语间跑走。 10. 学以致用。 为激发同学们的爱国热情，将红色精神根植于心，六年级（1）班以“奋斗的历程”为主题，开展了一次综合性学习活动，请你也参与进来吧。 （1）活动前，老师让同学们准备一本红色书籍进行分享，下列哪本书不适合？（ ） A．《红岩》 B．《中华上下五千年》 C．《长征》 D．《闪闪的红星》 （2）活动中，同学们分享了自己的读书体会。在你读过的红色故事中，哪个故事中的哪个人物让你印象深刻？为什么？ _____________________________________________ 【答案】 ①. B ②. 《灯光》中的郝副营长让我印象深刻。他为了帮助部队攻破敌人堡垒，为了让后代能过上幸福的生活，不惜牺牲自己，他舍己为人、热爱祖国的精神让我十分敬佩。 【解析】 【详解】（1）B．《中华上下五千年》讲述了中华五千年的历史，生动有趣地介绍了中国历史上重大的历史事件，重要的历史人物和历史现象。不属于红色书籍。 （2）结合自己的阅读经验，写出阅读过的红色故事中让人印象深刻的人物，并说明原因，组织语言表达，答案不唯一。 示例：《小兵张嘎》里的嘎子让我印象深刻。嘎子虽然年纪小，却十分热爱祖国，面对日本侵略者勇敢又机智，多次帮助游击队完成任务，他的勇敢和爱国情怀让我很佩服。 阅读理解。 11. 快乐读书吧 语文要素鲁滨逊被人们誉为“荒岛英雄”。请你结合材料以及自己的阅读体会，为鲁滨逊做任务推荐卡，从两个方面介绍鲁滨逊的英雄品质，并用事例加以说明。 人物推荐卡 推荐人物：鲁滨逊 人物品质：①_________ 对应事例：_________________________________________________________________________ 人物品质：②__________ 对应事例：____________________________________________________________________ 【答案】 ①. 独立自主、永不放弃 ②. 独自一人在荒岛生活二十多年，不依靠别人，坚持活下去，从不放弃希望。 ③. 勇敢无畏、敢于冒险 ④. 面对野人的威胁，他毫不害怕，勇敢保护自己，还救下了星期五。 【解析】 【详解】结合阅读体会写出鲁滨逊的人物品质及对应事例即可，答案不唯一。 示例： 人物品质：①坚强乐观、不畏艰难。 对应事例：他流落荒岛，没有绝望，而是搭建住所、种植粮食、驯养山羊，顽强地生存下来。 人物品质：②聪明能干、动手能力强。 对应事例：他自己制作陶器、建造房屋、制作桌椅，用智慧解决生活中的各种困难。 课内阅读。 ①在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊(huí　huái)罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄(báo　bó)雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?  ②你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 12. 用√从文中括号里选出正确的音节。 13. 选文节选自课文《_____》，作者是_____。 14. 选文中的画线句运用了什么修辞手法？在文章表达上有什么好处？ ___________________ 15. “但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话饱含着作者怎样的心情？ ___________________ 【答案】12. huái　bó 13. ①. 匆匆 ②. 朱自清 14. 比喻。既能形象地表达过去的日子消失得无影无踪,又含蓄地表达作者反省自己未能抓紧时间,有所作为的遗憾之情。 15. 这句话运用反问的修辞手法,饱含了作者追悔过去,反省自己的感慨之情,同时也饱含了警醒人们切莫虚度年华,要珍惜当下的勉励之情。 【解析】 【12题详解】 本题考查读音辨析。 徘徊的拼音是（pái huái）：通常用来形容人在某个地方来回地走动，犹豫不决，不知道该如何选择或决定。它也可以用来形容思绪或情感上的反复和不确定。故选huái。 薄雾的拼音是（bó wù）：指淡薄、微薄的雾气，通常出现在清晨或傍晚时分，使得远处的景物变得朦胧而神秘。故选bó。 【13题详解】 本题考查作家作品。 《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。文章运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动优美，读来如诗如歌，让人深受启迪。朱自清是中国现代散文的大家，他的作品以清新自然、真挚感人而著称，《匆匆》就是其中的代表作之一。 【14题详解】 本题考查修辞手法。 选文中的画线句“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”运用了比喻的修辞手法，通过将“过去的日子”比作“轻烟”和“薄雾”，使得时间的流逝变得具体可感，读者可以清晰地想象到时间是如何无声无息地从身边溜走的。比喻的运用使得文字更加富有诗意和美感，增强了文章的艺术感染力，让读者在阅读过程中能够更深刻地感受到作者对时间流逝的无奈和惋惜之情。通过比喻，作者不仅表达了对时间流逝的感慨，还进一步揭示了时间的宝贵和易逝，引导读者思考如何珍惜时间、把握当下，从而深化了文章的主题。 【15题详解】 本题考查体会情感。 “但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话饱含着作者对于生命意义的深刻反思和不甘虚度此生的强烈情感。 作者通过这句话表达了自己对时间流逝的无奈和惋惜，同时也表达了自己对生命价值的珍视和追求。他意识到生命是短暂的，如果只是为了生存而生存，没有留下任何有价值的痕迹或成就，那么这样的生命就显得毫无意义。因此，他感到“不能平的”，即无法接受自己白白度过一生而没有留下任何值得回忆或贡献的事情。 这种心情体现了作者对自我价值的追求和对生命意义的探索。他希望通过自己的努力和奋斗，能够留下一些有意义的东西，让自己的生命变得更加充实和有价值。同时，这句话也激励读者要珍惜时间、把握当下，努力追求自己的梦想和目标，不让自己的人生留下遗憾。 新情境·人工智能阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】 人工智能（AI）在身边 ①随着社会的迅速发展，人工智能（AI）在家庭、交通、医疗、教育等领域得到普遍应用。 ②人工智能（AI）是家庭生活的好帮手。在家庭生活中，人们可以运用物联网技术，利用智能硬件和软件系统、云计算平台构成一套完整的家居生态圈。这些家居产品都十分智能化，你可以通过设置口令指挥其自主运行，且设备与设备之间互联互通，优化家居使用的便捷性和安全性。 ③现代交通离不开人工智能（AI）。智能交通是通信、信息和控制技术在交通系统中集成应用的产物。新华社记者在2024年1月9日中国国家铁路集团有限公司工作会议上了解到，截至2023年底，我国铁路营业里程达到16．9万千米，其中高铁达到4．5万千米。全部实现智能化、综合运维精细化。 ④人工智能（AI）满足了人们的就医需求。通过大数据分析、云计算、5G和人工智能技术与医疗行业深度融合，其中人工智能的图像算法和自然语言处理技术，已经可以基本满足人们的医疗需求，在辅助诊疗、疾病预测、医疗影像和药物开发等方面发挥了重要的作用，实现医疗行业的信息化。 ⑤人工智能（AI）服务教育发展成为现实。通过图像识别，可以进行机器批改试卷、识题答题等；通过语音识别，可以纠正、改进发音：通过人机交互，可以进行在线答疑解惑等。实现了教育的智能化发展。 【材料二】人工智能。英文缩写为AI。它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 【材料三】自动汽车驾驶充分发挥了人工智能功能，它是当今世界人工智能领域的热点和焦点。自动驾驶汽车能自主行驶、感知环境、决策和执行任务。它涉及人工智能的多个领域，包括感知、决策、控制等系统。北京顺义区公路上的“小黄车”，就是在做自动驾驶汽车测试。 【材料四】2020—2024年中国人工智能产业市场规模预测趋势图 16. 什么是人工智能呢？阅读以上材料，请在相应的材料中用“______”画出来。 17. 阅读材料一《人工智能（AI）在身边》，完成下面的练习。 （1）请用“______”画出能概括材料主要内容的语句。 （2）第③段画线的句子运用了______的说明方法，这样写的好处是：_________________。 （3）下面不是围绕“人工智能服务教育发展”的一项是（ ） A．通过图像识别，可以进行机器批改试卷、识题答题等。 B．通过人机交互，可以进行在线答疑解惑等。 C．通过智能硬件和软件系统等构成家居生态圈。 D．通过语音识别，可以进行发音的纠正、改进。 18. 根据上面的材料判断，下面说法有误的一项是（ ） A. 人工智能的图像算法和自然语言处理技术，可以全面满足人们的医疗需求。 B. 人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 C. 自动汽车驾驶涉及人工智能的多个领域，包括感知、决策、控制等系统。 D. 从材料四的图中可以看出，我国人工智能产业市场规模越来越大。 19. 习近平总书记指出：“加强人工智能在教育、医疗卫生、体育、住房、交通、助残养老、家政服务等领域的深度应用，创新智能服务体系。”根据以上材料，展开大胆想象：你想利用人工智能在哪一方面帮助人们解决什么问题？请写下来。 ____________________________________________________ 【答案】16. 人工智能。英文缩写为AI。它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。 17. ①. 随着社会的迅速发展，人工智能（AI）在家庭、交通、医疗、教育等领域得到普遍应用。 ②. 列数字 用具体数据说明我国铁路和高铁的发展规模，增强说服力，使说明更准确、直观 ③. C 18. A 19. 我想利用人工智能在养老助残方面帮助行动不便的老人和残障人士。例如：智能护理机器人：自动监测老人健康数据（如心率、血压），提醒服药，并在跌倒时紧急呼救。 【解析】 【导语】该阅读材料以人工智能为核心，采用总分结构，由生活场景切入，延伸至技术定义与产业趋势，逻辑清晰。材料一通过家居、交通等实例展现AI的普惠性，数据（如高铁里程）增强说服力；材料二的学术定义与材料三的自动驾驶案例形成“理论+实践”呼应；材料四图表直观呈现2020-2024年产业规模持续增长（从约3000亿至近4000亿元），印证AI的发展势头。语言兼顾通俗性与专业性，但医疗领域“全面满足”等表述稍显绝对。整体紧扣时代脉搏，适合作为科技类说明文范本，若增加伦理反思会更立体。 【16题详解】 本题考查寻找关键词句段。 根据【材料二】内容可知，人工智能的完整定义是：“人工智能。英文缩写为AI。它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。”这个定义既说明了AI的技术属性，也阐明了其研究目标和范围，是材料中对人工智能最权威、最完整的解释。 故画线句子为：人工智能。英文缩写为AI。它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。 【17题详解】 （1）本题考查寻找关键词句段。 根据【材料一】第①段首句“随着社会的迅速发展，人工智能（AI）在家庭、交通、医疗、教育等领域得到普遍应用”可知，这句话作为全文总起句，明确概括了后文将展开论述的四大应用领域（②段家庭、③段交通、④段医疗、⑤段教育），完全覆盖了材料一的论述范围，因此是概括全文内容最恰当的语句。 （2）本题考查说明方法、分析字词句段的含义或作用。 根据材料一第③段划线句子“截至2023年底，我国铁路营业里程达到16.9万千米，其中高铁达到4.5万千米”可知，该句使用了具体数字来说明我国铁路发展情况，故运用的说明方法是列数字，这样写的好处是使说明更准确、更有说服力。 （3）本题考查文章内容的理解与概括。 根据材料一第⑤段内容可知，AI在教育领域的应用包括图像识别（A项）、人机交互（B项）和语音识别（D项），而C项“通过智能硬件和软件系统等构成家居生态圈”属于材料一第②段家庭生活领域的内容，不是围绕教育发展。 故选C。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 A．根据【材料一】第④段“其中人工智能的图像算法和自然语言处理技术，已经可以基本满足人们的医疗需求”可知，原文明确使用的是“基本满足”而非“全面满足”，二者在程度上有显著差异，故A项说法有误。 B．根据【材料二】“人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等”可知，该选项完全符合原文表述，故B项正确。 C．根据【材料三】“它涉及人工智能的多个领域，包括感知、决策、控制等系统”可知，该选项准确概括了自动驾驶的技术构成，故C项正确。 D．根据【材料四】趋势图显示，2020-2024年中国人工智能产业市场规模从约3000亿元增长至近4000亿元，呈持续上升态势，故D项“市场规模越来越大”的推断合理正确。 故选A。 【19题详解】 本题考查开放性作答。 题目要求结合材料中提到的AI应用领域（教育、医疗、交通等），并参考习近平总书记指出的方向（助残养老、家政服务等），选择一个具体领域，提出AI的创新应用方案，说明如何帮助人们解决问题。 示例答案： ①教育： 问题：教育资源分配不均，个性化学习需求难以满足。 AI解决方案：智能教学助手：通过自然语言处理技术（材料二），AI可自动批改作业、生成个性化学习计划。 ②医疗卫生： 问题：基层医疗水平有限，疑难病症诊断困难。 AI解决方案：AI辅助诊断系统：基于医疗影像识别技术（材料一④），快速分析CT、X光片。 ③体育： 问题：运动员训练效率有待提高，运动损伤预防不足。 AI解决方案：智能训练系统：通过计算机视觉分析运动员动作，实时纠正技术缺陷。 ④住房： 问题：物业管理效率低，安全隐患难以及时发现。 AI解决方案：智能安防系统：通过图像识别技术（材料二），自动识别可疑人员和异常情况。 ⑤交通： 问题：城市交通拥堵，停车资源利用率低。 AI解决方案：智能交通调度：基于实时路况数据（材料三），动态调整信号灯时长。 ⑥助残养老： 问题：独居老人易发生意外（如跌倒、突发疾病），残障人士（如视障者）日常生活存在障碍。 AI解决方案：智能监护系统，通过AI传感器监测老人活动，自动识别跌倒、心率异常等危险情况，即时报警并联系家属或医院。 ⑦家政服务： 问题：家务劳动繁重，服务质量参差不齐。 AI解决方案：智能清洁系统：扫地机器人升级为全屋自主清洁，自动识别重点污渍区域。 阅读短文，完成下面小题。 全民阅读应是全民盛宴 ①任凭时代变迁与时空转换，国人爱读书的传统依旧如初。在我国社会主要矛盾转化的背景下，全民阅读被赋予更为重要的使命。作为传承文化与传播文明的重要路径，全民阅读事关民族伟大复兴与国家繁荣昌盛。对个人来说，阅读的好处有很多，如让人拥有丰富知识，保持思想活力，滋养浩然之气及开阔个人视野等；对社会来说，阅读是造福民族的美好事业，“一个不尚阅读的民族，是没有希望的”，但凡拥有强大创造力的民族也是热爱阅读的民族。 ②“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。”在物质生活水平不断提升的今天，阅读正成为人民群众的重要生活方式，成为引领和谐文明的重要引擎。有关研究表明，当国家人均GDP（国内生产总值）达到3000美元时，文化消费将快速增长，而对于人均GDP早已超越7800美元的我国人民而言，多样化、多层次、高质量的阅读需求更为旺盛。从2012年11月“开展全民阅读活动”被历史性地写入党的十八大报告，到2014年“倡导全民阅读”首次被写入政府工作报告，再到目前全民阅读出现在“改善民生”部分，与教育、养老、就业、环境这些事关老百姓衣食住行的事业并列，足见如何烹制一席叫座又叫好的全民阅读盛宴来满足人民群众文化刚需，是中国特色社会主义文化建设的重要内容。然而，对于一切与速度挂钩的当下，高负荷的工作压力，浩如烟海的信息泡沫，让人眼花缭乱的各种诱惑等因素无法让人们在学海书山中“身入心至”，各种阅读上的诸多问题令人担忧。全民阅读，任重而道远。 ③如何在新时代烹制全民阅读盛宴？“有书可读与有地方读书”是首先要面对的议题，读书是帮助孩子走出大山的桥梁，但城乡之间公共阅读资源差距却让改变命运之桥“孱弱”。乡村不应成为全民阅读被遗忘的角落，国家在公共图书馆（阅览室）、图书资源等投入上应向偏远乡村倾斜。推进全民阅读，除了提供公共阅读设施与图书资源保障外，也应努力改变年轻人功利化的价值观念与浮躁心态，让他们静下心来读书。唯有形成真正意义上的阅读型社会，方能将阅读融入日常生活中，成为人们的生活追求与自觉行为。可见，全民阅读是一种全民认知，而不只是一项活动。 ④推进全民阅读，不应止步于举办各种形式的阅读活动，还应从培养青少年阅读习惯与阅读能力抓起。阅读对青少年成长成才的意义不言而喻，全民阅读应引领青少年好读书、读好书，从小养成读书的好习惯。 ⑤“书香人生，止于至善。”在互联网时代，打通全民阅读“最后一公里”，我们应主动拥抱互联网技术，创新阅读媒介，而不能对传统阅读模式抱残守缺。数字阅读与图书阅读“并育而不相害，并行而不相悖”，拥抱数字阅读并不意味着抛弃传统的图书阅读，二者之间实乃彼此交融、互为支撑。所以我们在全民阅读道路上应打通传统阅读与数字阅读的“任督二脉”，释放更多阅读正能量，打造书香中国，让文化自信更具底气。 20. “开展全民阅读活动”被历史性地写入党的十八大报告是在哪一年？（ ） A. 2014 B. 2018 C. 2012 D. 2019 21. 下列哪一项不是人们无法在学海书山中“身人心至”的原因？（ ） A. 高负荷的工作压力。 B. 浩如烟海的信息泡沫。 C. 让人眼花缭乱的各种诱惑。 D. 没有地方读书。 22. 对于“如何烹制全民阅读盛宴”，文中没提到的是哪一项？（ ） A. 国家在公共图书馆（阅览室）、图书资源等投入上应向偏远乡村倾斜。 B. 努力改变年轻人功利化的价值观念与浮躁心态。 C. 每个家庭多买书，每个城市都建立图书馆，方便人们阅读。 D. 将阅读融入日常生活，形成真正意义上的阅读型社会。 23. 阅读全文，下列说法正确的是哪一项？（ ） A. 拥有强大创造力的民族不一定是热爱阅读的民族。 B. 全民阅读是一项活动，所以只要举办各种形式的阅读活动就行。 C. 在互联网时代，打通全民阅读“最后一公里”是不倡导数字阅读。 D. 推进全民阅读，应从培养青少年阅读习惯与阅读能力抓起。 24. 你认为在你们学校应如何开展全民阅读？根据文本提供的信息，给校长提两条建议。 ____________ 25. 有人说：“在科技发达的今天，只要数字阅读就行，可以抛弃传统的图书阅读。”你赞同这种观点吗？为什么？请结合文本内容说明理由。_________________ 【答案】20. C 21. D 22. C 23. D 24. 开展各类读书活动；学校设立多形式的阅读区域，方便学生阅读。 25. 不赞同。数字阅读和图书阅读是彼此交融、互为支撑的关系，缺一不可。 【解析】 【导语】这篇《全民阅读应是全民盛宴》是一篇结构严谨、说理清晰的议论文。文章从历史传承、现实意义、社会价值等多个维度阐述了全民阅读的重要性，逻辑层次分明，论证充分有力。文中巧妙引用诗句和数据增强说服力，语言既有文采又不失深度。特别是对城乡差距、数字阅读等现实问题的分析，体现了作者敏锐的观察力。作为一篇倡导性文章，它不仅提出问题，更给出了切实可行的建议，展现出强烈的社会责任感，是一篇兼具思想性和可读性的优秀作品。 【20题详解】 本题考查对内容的理解。 结合第②自然段中“从2012年11月‘开展全民阅读活动’被历史性地写入党的十八大报告”可知，是在2012年写入党的十八大报告的。 故选C。 【21题详解】 本题考查内容的理解。 结合第②自然段中“然而，对于一切与速度挂钩的当下，高负荷的工作压力，浩如烟海的信息泡沫，让人眼花缭乱的各种诱惑等因素无法让人们在学海书山中‘身入心至’，各种阅读上的诸多问题令人担忧”可知，无法让人们在学海书山中“身人心至”的原因是：高负荷的工作压力、浩如烟海的信息泡沫、让人眼花缭乱的各种诱惑。不属于的是：没有地方读书。 故选D。 【22题详解】 本题考查内容的理解。 结合第③自然段中“推进全民阅读，除了提供公共阅读设施与图书资源保障外，也应努力改变年轻人功利化的价值观念与浮躁心态，让他们静下心来读书。唯有形成真正意义上的阅读型社会，方能将阅读融入日常生活中，成为人们的生活追求与自觉行为”可知，“全民阅读”要做到：提供公共阅读设施与图书资源保障；努力改变年轻人功利化的价值观念与浮躁心态；形成真正意义上的阅读型社会。没有提到的是：每个家庭多买书，每个城市都建立图书馆，方便人们阅读。 故选C。 【23题详解】 本题考查内容的理解。 A．结合第①自然段中“但凡拥有强大创造力的民族也是热爱阅读的民族”可知，题干叙述有误； B．结合第④自然段中“推进全民阅读，不应止步于举办各种形式的阅读活动，还应从培养青少年阅读习惯与阅读能力抓起”可知，题干叙述有误； C．结合第⑤自然段中“在互联网时代，打通全民阅读‘最后一公里’，我们应主动拥抱互联网技术，创新阅读媒介，而不能对传统阅读模式抱残守缺。数字阅读与图书阅读‘并育而不相害，并行而不相悖’，拥抱数字阅读并不意味着抛弃传统的图书阅读”可知，题干叙述有误。 故选D。 【24题详解】 本题考查语言表达。 结合文本的信息，给校长提出两条关于开展全民阅读的建议，只要言之有理即可。 如：（1）增设开放式图书角；（2）定期举办读书分享会。 【25题详解】 本题考查语言表达。 先表达自己的观点，再说说理由，只要言之有理即可。‘ 如：不赞同。文中提到“数字阅读与图书阅读‘并育而不相害，并行而不相悖’，拥抱数字阅读并不意味着抛弃传统的图书阅读”，说明两种阅读方式各有优势，应相互结合。传统图书阅读能给人带来纸质的质感、独特的阅读氛围等体验，数字阅读方便快捷、信息量大，二者相辅相成，不能抛弃传统图书阅读 。 26. 习作天地 主题：文明出行·低碳生活（自命题作文） 要求： 1．自拟题目； 2．结合生活实例，运用环境描写、人物对话等手法； 3．尝试使用“碳足迹”“绿色闭环”等新词汇，体现时代性。 【答案】例文： 车轮上的绿色闭环 清晨的风裹着桂花香掠过巷口，我攥着共享单车的车把，冲单元楼里喊：“妈，别开车啦，咱们骑车子去超市！” 妈妈探出头，手里还攥着车钥匙：“这大热天的，开车多快？”我晃了晃手机里的碳足迹小程序：“您看，开车去一来一回，碳足迹要多记好几百克呢！咱们小区现在搞绿色闭环，骑行、垃圾分类、旧物回收都算积分，攒够了还能换社区绿植呢！” 妈妈笑着走出来，阳光把她的影子拉得很长。我们骑着车穿行在老街上，路边的共享单车停放区整整齐齐，志愿者阿姨正给乱停的车子归位；街角的光伏路灯闪着微光，连路口的红绿灯都用太阳能供电。路过滨河公园，我指着岸边的骑行道说：“您看，这就是专门给我们留的‘低碳路线’，比开车还顺！” 到了超市，我拒绝了收银员的一次性塑料袋，掏出随身的帆布包；妈妈买了菜，特意选了散装的，不用过度包装。回家的路上，风拂过脸颊，我看着路边的垃圾分类站，忽然明白：低碳从来不是遥远的口号，它藏在我们骑行的车轮里，藏在拒绝一次性用品的选择里，藏在每一个文明出行的小习惯里。 如今，我们家的碳足迹越来越少，社区的绿色闭环越转越活。原来，只要每个人迈出一小步，就能给地球攒出一大片绿色。 【解析】 【详解】审题：本题为话题作文，要求以“文明出行·低碳生活”为主题进行自命题写作。需紧扣两大核心：一是文明出行（绿色出行、遵守交规等），二是低碳生活（节能减排、环保可持续等），二者需有机结合。同时需满足：自拟题目；结合生活实例，运用环境描写、人物对话等手法；融入“碳足迹”“绿色闭环”等新词汇，体现时代性。 立意：围绕“绿色生活，人人可为”展开，通过记叙具体的文明出行实践，展现低碳生活的细节，传递“小行动汇聚大环保”的理念，体现新时代青少年的环保责任感。   思路： 开头：交代时间、地点、人物，用环境描写或对话引出文明出行、低碳生活的事件，总领全文。 中间：具体详写出行的过程，结合生活实例，融入环境描写、人物对话，自然使用“碳足迹”“绿色闭环”等词汇，突出主题。 结尾：总结抒情，升华主旨，点明文明出行、低碳生活的意义，发出倡导，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $