河北唐山市滦南县2025-2026学年五年级下学期4月阶段语文学业质量评价分析

**基本信息** 2025-2026学年五年级语文期中试卷，以文化传承与语言实践为核心，融合传统节日、科技情境及经典文本，分层考查基础积累与高阶思维，适配五年级期中教学目标。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|5题10分|字音字形、字谜、词语运用|以“福文化”“传统节日”为情境，考查文化积累与语言辨析| |填空题|3题22分|古诗默写、课文人物分析、民俗文化|结合《景阳冈》《军神》等文本，关联“英雄品质”主题，渗透文化自信| |阅读理解|2篇23分|非连续性文本（龙舟说明书）、文言文对比（关羽刮骨疗毒）|融合科技（新型龙舟材质）与经典（《三国演义》选段），考查信息提取与辩证思维| |习作|1题30分|人物表现描写|以“他______了”为题，要求通过具体情景刻画内心，落实语言运用与审美创造|

( 班级 ： 姓名 ： 得分 ： …………………………………………… 密 封 线 …………………………………………… ) 学科网（北京）股份有限公司 2025-2026学年度第二学期期中学业质量评价分析 五年级语文（共100分） 一、选择题，把正确答案的序号填写在括号里。(共10分) 1.下列加点字的读音全部正确的一项是(　　) A.绷带(bēnɡ) 威吓(xià) B.旖旎(ní) 澄澈(chénɡ) C.燕山(yàn) 玷污(diàn) D.丞相(chénɡ) 绰起(chāo) 2.下列词语书写全都正确的一项是(　　) A.若有所思　一声不吭　青筋爆起 B.抓耳挠腮　能书擅画　颇负盛明 C.烟波浩缈　乐此不疲　无边无垠 D.碧波万顷　恍然大悟　相映成趣 3.“一兄弟，要自立。”“存心不善，有口难言。”这两个字谜的谜底是(　　) A.竞　恶 B.蒜　哑 C.竞　亚 D.兄　语 4.下面语段中画线的四字词语使用有误的一项是(　　) 听完老师的讲解，同学们A.情不自禁地鼓起掌。我这才B.恍然大悟：原来C.诡计多端的诸葛亮敢立下军令状，是因为他心中已有草船借箭的计策，我不禁对他D.肃然起敬。 5下列说法中，不正确的一项是(　　) A.“我的小月亮，我永远忘不掉你！”这句话直接写出了作者对故乡的怀念之情。 B.汉字字体的发展演变过程：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 C.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。 D.“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是周瑜。 二、读拼音写出合适的汉字。(共7分) 童年生活多姿多彩。在学校，我们zūn zhòng(　　　)老师，积极duàn liàn(　　　)；田野里，我们观qīng tíng(　　　)，追hú dié(　　　)，逮mà zhɑ(　　　)；赛场上，我们挥洒汗水，欢呼nà hǎn(　　　)；回到家，cí xiáng(　　　)的妈妈做好香喷喷的饭菜，让我们一扫饥饿。 3、 根据所学知识填空。(共15分) 1.古诗博大精深，令人回味无穷。王维用“　　　　 ，夜静春山空”为我们描绘了一幅幽静的深山月夜图；杨万里用“稚子金盆脱晓冰，　　　　 ”向我们展示了孩子的天真可爱；陆游的“　　　　 ，五千仞岳上摩天”让我们感受到了祖国山河的壮美；王昌龄笔下将士们“　　　　 ”的豪情壮志令我们难以忘怀。(4分) 2.课文中的人物形象鲜明，令人难忘。《景阳冈》中，武松打虎的壮举表现了他　　　　的特点；《草船借箭》中，诸葛亮凭借自己的智慧打击了　　　　 的周瑜；《青山处处埋忠骨》中，毛主席作出了将爱子葬于朝鲜的决定，展现了他　　　　 的伟人胸怀；《军神》中，刘伯承手术时拒绝使用麻醉剂，还能数出医生的刀数，表现出了他　　　　 的意志。(4分) 3、 .A　　　　B.　　　　C. (1)上面作品属于剪纸的是　　　　。(2分) (2)汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。以上图片反映的是源自中国的民俗文化——福文化。想要进一步了解“福文化”，我们可以搜集与之有关的资料，如　　　　　　　　、　　　　　　　　等。(2分) (3)下列搜集“福文化”资料的方法，不正确的一项是(　　)(3分) A.在学校阅览室、图书馆等地方查阅书籍，查的时候，我们可以按照书的类别找。 B.在网上查找资料，查找的时候，我们要输入恰当的关键词。 C.我们可以自己编写一些有关“福”的故事。 4.按要求完成句子练习。(9分) (1)热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。(照样子，用具体的情景写一写深夜的静) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)往常遇到困难，轩轩都能泰然处之，咬紧牙关挺过去，可这次他却没了斗志，还打起了退堂鼓。(模仿例句的写法，写一写人物前后不同的表现) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)一位老人在车站焦急地等待亲人。(运用多种人物描写方法把这句话写具体) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、用修改符号修改病句。（6分）一共三处错误。 病人一声不坑，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，展新的床单果然被抓破了。 五、阅读选文，完成练习。（23分） （一） (一)非连续性文本阅读。(7分) 材料一： 新型龙舟说明书 材质 选择 碳纤混合的复合材料和高密度填充材料。整体减重，减少阻力 船体 线型 尖头船体，船头船尾做抬高处理，流线型船底，使行驶更平稳 座位 排布 采用交错的座位排布，减少船宽，为运动员提供足够的运动空间 排水 系统 力学自动排水器，比赛时达到一定速度，队员划桨带入船内的水可自动排出 材料二： 1.龙舟赛是我国传统节日(　　)的习俗。(2分) A.中秋节 B.端午节 C.春节 D.元宵节 2.结合材料，判断下列说法的正误，对的打“√ ”，错的打“×”。(3分) (1)中国龙舟文化的影响力越来越大，世界上每个国家都开展龙舟运动。(　　) (2)在新型龙舟上，我们会看到选手们两两并排落座，运动的空间变得更大了。(　　) (3)新型龙舟在比赛时阻力小，行驶速度快且平稳，还会自动排水。(　　) 3.结合两则材料，下列说法有误的一项是(　　)(2分) A.龙舟赛事具有生命力。 B.龙舟赛事越来越复杂化。 C.龙舟文化越来越国际化。 D.龙舟制造越来越科技化。 (二)阅读材料，完成练习。(16分) 材料一：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ——《军神》 材料二：一日，来了一位自称华佗的医生，他听闻关公中了毒箭，特来医治。关公右臂痛得厉害，正和马良下棋来分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而乱了军心。 华佗看过关公的箭伤，说：“君侯的手臂若要根治，得把手臂牢牢缚在柱上，我用刀把皮肉割开，刮去骨头上的毒，再敷上药，以线缝合才治得好，但恐君侯惧怕。”关公听了笑着说自己不怕痛，不用把手臂缚在柱上，并让人送上食物请华佗先用酒菜。 见华佗用餐完毕，关公伸出右臂请华佗立即医治。华佗取出一把尖刀，请人在关公手臂下放上木盆接血，看准位置，下刀把关公的皮肉割开，看到发青的骨头后，气定神闲地说：“我用刀把君侯骨头上的毒刮走，缝合好伤口就好了。”说着，手中的刀熟练地在骨头上来回刮，流出的血溢出了木盆。周围的将士见到这情景，都掩面失色，唯独关公仍下棋喝酒。不久，华佗把毒刮尽，敷上药，并把伤口缝合好。 关公大笑而起，对众将说：“此臂伸舒如故，一点儿也不痛。先生真是神医！”华佗说道：“我一生行医，从未见到过你这样的人。君侯真天神也！” ——改写自《三国演义》 材料三：公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手。君侯勿惊。”公曰：“任汝医治。吾岂比世间俗子，惧痛者耶！”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。 须臾，血流盈盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！” ——《三国演义》 4.按照材料二故事发展的顺序把下面的内容补充完整。(3分) 华佗自荐→　　　　　　　→　　　　　　　→　　　　　　　 5.材料三理解起来有难度，同学们正在讨论方法，请你按照同学们的方法补充填空。(4分) 梦梦：阅读时我们可以联系上下文猜测语句的意思，如加点字“某”和我们现在的用法不太一样，但是联系上下文后，我明白了“某”指的就是　　　　 。 典典：较难理解的语句不用反复琢磨，如我并不知道加点词语“君侯”的准确意思，但知道“君侯”指的是　　　　 就可以了。 6.读一读材料一、材料二中画“　　　　”的句子，完成练习。(6分) (1)画线句子刻画了两位医生的言行与神态，从中你体会到两位医生的内心有什么不同？下列说法错误的一项是(　　)(2分) A.沃克医生在手术中先是为病人担心，而后对病人产生钦佩之情。 B.华佗则是对自己的医术充满了自信，镇定自若。 C.沃克医生做手术时很紧张，华佗做手术时很悠闲。 (2)如果说材料一描写沃克医生是为了衬托刘伯承的坚毅，那么材料二描写华佗也只是为了衬托关羽吗？说说你的看法。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7.从古至今，在中华民族的历史上，涌现出了无数英雄儿女。请你为他们颁发“英雄勋章”，并试着补充下面的颁奖词。前后连贯，突出英雄特点即可。(4分) 英雄是艰难困境中的挺身而出；英雄是　　　　 ；英雄是　　　　 ……一个国家要想强大，离不开英雄，离不开你们！ 恼的是：①_________________________；②_________________________。（4分） 六、习作。（30分） 他 了 生活中，谁陶醉、生气或伤心的样子让你印象深刻？把题目补充完整。把事情经过写清楚，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。500字左右。 300字 $