广东深圳高级中学（集团）2025-2026学年第二学期期中测试高一语文试题

深圳高级中学（集团）2025-2026学年第二学期期中测试题 高一语文 命题人：高一语文备课组 审题人：陈青、杨爱珍 全卷共计150分。考试时间为150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并填涂相应的考号信息点。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；解答题必须使用黑色墨水的签字笔书写，不得用铅笔或 圆珠笔答题；字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答题无效；在草稿 纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 一、课内基础选择题（每题2分，共16分) 1.下列各组加点词解释全都不正确的一组是()(2分) A.①应司徒侯霸之辟(《闵仲叔辞侯霸》)，征召②年谷丰稔(《治国犹栽树》)，庄稼丰收 B.①自拘当死(《李离过听自刑》)，应当 ②秋冬课收敛(《龚遂治渤海郡》)，督促 C.①虽董之以严刑(《谏太宗十思疏》)，督查 ②辟邪说，难仁人（《答司马谏议书》)，为难 D.①与徐大理论狱(《徐有功断狱秉公》)，讨论 ②始速祸焉(《六国论》)，快速 2.下列各组加点字的意义和用法相同的一组是()(2分) A.①杳不知其所之(《阿房宫赋》) ②管仲束缚，自鲁之齐(《管仲答绮乌封人》) B.①盘盘焉，困困焉(《阿房宫赋》） ②夫人朝夕退而游焉(《子产不毁乡校》) C.①将有作则思知止以安人(《谏太宗十思疏》)，②泊牧以谗诛(《六国论》) D.①是法不信于民也(《张释之执法》) ②其势弱于秦(《六国论》) 3.下列各选项中，加点字的活用类型与例句相同的一项是()（2分) 例句：李牧连却之(《六国论》) A,臣闻求木之长者，必固其根本(《谏太宗十思疏》)B.日削月割，以趋于亡(《六国论》) C.成以其小，劣之（《促织》) D.朝歌夜弦，为秦宫人(《阿房宫赋》) 4,下列表述不正确的一项是()(2分) A.《登岳阳楼》“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”中“坼”“浮”二字精炼传神，写出洞庭湖水吞吐天地 万象的磅礴景象，意境宏大苍茫，尽显杜诗沉雄壮阔的特点。 B,《桂枝香·金陵怀古》的“叹门外楼头”用“门外韩擒虎，楼头张丽华”之典，指敌军逼近城门， 统治者犹恋美色，借此感慨六朝大都因荒淫享乐而相继覆亡。 C,《念奴娇·过洞庭》中“玉鉴琼田三万顷”与“着我扁舟一叶”形成鲜明对比，突出湖面的辽阔与 人的渺小，营造出苍凉悲切的感伤愍境。 D,《牡丹亭·游园》【皂罗袍】将园中百花盛开与断井颓垣并置，形成乐景与哀景的强烈反差，寄托 了杜丽娘对春光易逝、类景空寂的惋惜。 5,下列表述不正确的-项是()(2分) A,《祝福》借“我”的所见所闻来展现祥林嫂的悲惨遭遇。作者采用倒叙手法，将祥林嫂的悲剧结局 放在前面，设凰了悬念。 B,《林教头风辔山神庙》采用明暗两条线索交织并行。明线是陆赏候等人设计暗害林冲。暗线是林冲 1 充军到沧州，看守草料场。 C.《装在套子里的人》善用夸张手法凸显人物的形象和作用，如别里科夫整天躲在在各类“套子”里， 又如全城都受他辖制，大家什么都不敢干。 D、《促织》普用欲扬先抑手法，借少年的三“笑”层层贬低小虫，然后突转写其完胜蟹壳青，力克强 敌，前后反差鲜明，极具戏剧张力。 6.下列表述不正确的一项是()(2分) A.奏硫，是古代臣下向君主陈述意见的一种文体。《谏太宗十思疏》劝唐太宗“居安思危，戒奢以俭”， 以“积其德义”，使国家达到长治久安的局面。 B、《答司马谏议书》是王安石针对司马光对新法的贵难而写的回信。全文以立论为主，驳论为辅，表 示出作者坚持改革，绝不为流言俗语所动的决心。 C.文赋名作《阿房宫赋》极尽“铺彩摛文”之能事。文章前半部分长于“体物”，绘形绘声；后半部 分侧重“写志”，抒发感慨，议论得失，归于劝诫。 D.《六国论》开篇提出中心论点“弊在赂秦”，然后将六国分类分析，采用举例论证、对比论证、引 用论证、比喻论证等论证方法，增强说理力度。 阅读下面的文字，完成第7题。 贾政笑道：“倒是此处有些道理。固然系人力穿凿，一见便勾起我归农之意。”众人道：“不必再拟， 莫若‘有凤来仪’为妙。”贾政点头不语。宝玉道：“此乃第一处行幸之所，须以颂圣为本…依急见， 古人诗云‘蓼汀花溆’…”贾政厉声断喝：“无知的蠢物！” 水上落花愈多，流水愈清，溶溶荡荡，曲折萦纤。池边垂柳杂以桃杏，遮天蔽日，真无一丝尘土。众 人见路旁石上有阁，便道：“此阁宜题匾额。”宝玉道：“如此便用‘沁芳’二字，何如？”贾政道：“匾 尚可，对联再作。” 7.下列对材料相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)(2分) A.贾政见清幽景致而生“归农之意”，既赞赏园林超脱尘俗的意境，也含蓄流露其在仕途中的疲惫与 隐退之思，笔墨简淡而意蕴丰厚。 B.众人附和称赞“有凤来仪”的拟题符合元妃省亲的礼制场景，此番平实叙事显出清客文人的逢迎附 和，暗含对世俗应酬之风的微讽。 C.宝玉题“沁芳”二字极为空灵，既贴合水畔花木之景，又有对青春芳华的隐寓，以诗性感悟超越众 人实用化、程式化题咏。 D,贾政从严厉斥责到默许“沁芳”二字，态度的缓和表明他开始认可和接受宝玉背离礼教的精神追 求，父子二人在审美上达成共识。 8,下列关于《红楼梦》的相关表述，不正确的一项是()(2分) A,小说开篇的神话体系（女娲补天、木石前盟)为尘世故事赋予浪漫空灵的叙事氛围，作为引子深度 滋入到整体叙事逻辑中。 B.“草蛇灰线，伏脉千里”是本书核心笔法，判词、曲子、灯谜、景物皆暗藏谶语，以隐秘伏笔预示 众儿女与贾府的终局。 C,《十二钗判词》中“勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧背灯古佛旁”是对 探春命运遵遇的写照。 D.第四回的“护官符”概括了贾史王薛四大家族的显赫地位与锦绣财富，暗含极盛必衰的隐忧，预示 了家族败落的悲剧走向。 二、现代文阅读1（12分) 。 阅读下面的文字，完成下面小题。(12分) ①当前，人们对待人工智能文学的一种较为典型的态度是：将人工智能视为竞争对手，以人的作品的 标准和规范来审视人工智能创作的文本，并判断其是否称得上真正的文学。在这种审视下，人们对人工智 能展现出的越来越强大的文学模仿能力感到震惊，又热衷于寻找和指出人工智能文学相对于人的文学的种 种缺陷和不足。 ②对人工智能文学最为常见的批评之一是缺乏情感。“情感”是浪漫主义赋予现代文学观念的关健要 素。在这背后隐含着一种情感表现论的倾向，认为文学活动是作者将自身的情感表现于作品并传递给读者。 人工智能目前尚未拥有情感，甚至有人相信它永远不可能拥有情感，因此被认为无法创作出具有情感的真 正的文学作品。 ③然而，这种批评需要进一步思考。一方面，9世纪中期法国象征主义开始将诗歌重心由思想情感 转移到诗歌语言，该趋向在20世纪的一众文学流派中得到更为鲜明的体现，文学观念的主流逐渐从表现 论向客体论偏移。另一方面，在我们面对文学作品时，无论它由人还是人工智能创作，直接打交道的都只 有文本，我们没有理由越过文本直接的表现特征去追溯来自文本外作者的某种表现行为。例如，演员表演 的悲伤只在于眼神、表情、姿势等特征，而无需等同于演员自身的感受。与之相应，文学作品中的情感也 仅在于语言、笔调、风格等特征，而无需等同于作者自身的心理状态。倘若我们按此方式将情感限定在文 学作品的特征上，那么人工智能就可能在不具情感的情况下，借助深度学习表现情感。可为佐证的是，通 过对人类文本的深度学习，人工智能已然展现出越来越强大的情感模拟能力。 ④对人工智能文学另一常见的批评是缺乏灵感和创造力。“灵感”和“创造力”备受浪漫主义推崇而 一直延续到20世纪的工业文化中，这反映了现代文化中一种根深蒂固的观念：灵感才是艺术真正的源泉 所在和价值所系。不过，以这种观念来考察人工智能文学也具有多方面的疑难。 ⑤灵感和创造力的一个重要特征在于它是无规则的、无法形式化的、不可教和不可学的。与之相对， 人工智能文学则被理解为受程序形式规则支配，完全机械地执行指令，可以通过代码弄清运作方式并预测 结果，因而与灵感和创造力相敌对。不过，机器学习技术已使人工智能超出对程序规则的机械运行，能自 动从数据中学习、发现和总结规则。并且，对于进行机器学习的深度神经网络，我们只能获知输入和输出， 对内部运作情况则一无所知。 ⑥最重要的是，人类创作是否完全依赖灵感、是否一定与人工智能机理相悖本就聚讼纷纭。索菲斯· 赫勒认为，作者只是“编织新的现有传统线索，或者重新整理半成品文本”。罗兰·巴特指出：“文本是 各种引证组成的编织物。”这种编织式书写与人工智能创作高度相似，它们都不是原创的，而仅是对已有 之物的混合和嫁接。 ⑦可以看出，人工智能文学相关争论的焦点大多不在文本本身，而是作者与文本的关系。文学观念史 显示，这种关系并非恒定不变，而是受技术与媒介发展的重要影响。弗卢塞尔认为，数字技术时代，作者 不再称得上作品绝对的创造者，而仅被当作“语言技术员”。当我们舍弃本质主义观点，将文学活动放 进历史流变中考察，就会发现人工智能越来越善于模拟创作，人的文学创作也越来越近似于人工智能，人 与机器在创作中的作用日益接近和趋同。 (节选自李国成《人工智能文学及其对现代文学观念的挑战》，有删改) 9,下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A,人们既对人工智能强大的文学模仿能力感到震惊，又热衷于指出其相对于人类文学的不足。 B,19世纪象征主义使文学回归情感表现论，为批评人工智能无情感提供了重要的理论支撑。 C,浪漫主义与20世纪工业文化均推崇灵感，视灵感为艺术创作最核心的源泉与价值所在。 D,数字技术时代下，作者与文本的关系发生改变，作者不再是绝对的创造者，而更接近“语言技术员”。 3 10.下列选项，最能体现“文本是引证组成的编织物”这一观点的是()(3分) A.司马光《资治通鉴》中有关“赤壁之战”的内容，大多直接引用或忠实改写自《三国志》及裴松之 注的原文，力求保持史实原貌。 B.王实甫《西厢记》融汇元稹《莺莺传》、董解元《西厢记诸宫调》及大量唐宋诗词的意象与语汇， 重构情节与人物，成就了杂剧经典。 C.鲁迅《狂人日记》借鉴了果戈理的同名小说，彻底改造了既有文本的形式与主题，赋予作品反封建 意义，开创了中国现代白话小说新范式。 D.史铁生《我与地坛》立足于自身的残疾经历与在地坛多年的沉思感悟，语言和情感高度个性化，体 现了作者对生命本质的独到理解。 11、人工智能文学对传统文学观念带来了哪些挑战？请结合全文简要分析。(6分) 三、现代文阅读IⅡ(13分) 阅读下面的文字，完成下面小题。(13分) 寻找安详 郭震海 秋深，黄昏，风起。苍茫的群山之中，林深似海。我轻轻地整了整衣领，有点儿凉。 我开始隐隐担心，对身边的老乡说：“马上天黑了，还没找到安详。” “快了，再翻过一座山就到了。”老乡说。 在遮天蔽日的松柏树下，我们艰难地翻越了四座大山，眼看夜幕低垂，仍看不到有人家的迹象。 “你确定我要找的人是在这里吗？他可是个著名的山水画家，名叫安详，安静的‘安’，详细的‘详’。” 我说。 “是哩，他确实叫安详，是不是个画家不晓得，但俺知道，他是个守山人。”老乡说。 这真的是我要寻找的安详吗？我产生了深深的忧虑。想起他的山水画，下笔灵动，浑然天成，自成一 派，如行云流水，功力深厚，在全国书画大展中屡获大奖，被爱画者出高价争相收藏。奇怪的是，几次颁 奖现场，他均是缺席。大家只是通过署名，得知他叫“安详”，除此之外没有任何其他信息。 安详是谁？谁是安详？ 只见其画，不见其人。有人说安详住在京城，有别墅，有私家花园；也有人说，安详是一位大学救授， 为人十分低调等等，总之被传得神乎其神。 夜里11点多，我几乎要绝望的时候，.终于看到远处的一丝光亮，听到了狗吠声。老乡告诉我，那是守 山人居住的防火晾望塔里，那亮光是塔顶的太阳能电池板发出的。我们朝着亮光走去。 “安详，安详一”走近了，老乡高喊着。狗吠声愈加猛烈。借着老乡手电筒的光亮，我看到从石砌 的晚望塔中走出一个五大三粗的老农。 他真的是画家安详？我更加怀疑。 “安详，有人找你。”老乡喊道。 安详问道：“找我有事吗？” “您是著名画家安详？”我急切地问道。 “不，你应该是找错人了。我是安详，但不是画家，更不‘著名’，只是一个守山人。”他的回答如 此干脆，让我十分绝望。 “先弄些水喝，嗓子都贸烟了。”老乡喂喂着，老不客气地向屋里走去。 瞭望塔内部地方不大，分三层。一层陈设简单而整洁，一个荆条编织的茶几摆在正中，显得原始而古 朴，周围是几个荆条编织的凳子。通向二层的旋转校梯上挂着几把明晃晃的锄头，还有两个新编好的荆条 箩筐。 “快，喝口水，我去给你们烧火做饭。”安详的女人很热情地给我们彻茶。金色的花懈在茶碗里翻腾， 满屋子都是花茶的清香。 品茶深聊，我得知，确实叫安详，当兵退伍后，被分配到县林业局，来到林业局下属的林场做了守山 人。在孤寂的大山中守山，仿佛与世隔绝，苦累不说，主要是极度枯燥，别人干不了几个月就会找种种理 由申请调岗，他却自告奋勇上山，带着妻子一干就是三十多年。 每天清晨，朝霞初现，他和妻子会将一面鲜艳的五星红旗升起，然后烧火做饭、巡山，防火防盗。三 十多年里，他在守山的同时，亲手种活了上万株松柏。他深爱着大山，给每座山峰都起了名字。他深爱着 山上的松柏，给每一株树都用一个汉字命名。山峰是他的家园，松柏就是他亲爱的家人。他可以按拼音确 定区域，迅速找到每一林树，并能准确说出它的年龄。 我听着，不由肃然起敬。 老乡在一旁笑道：“这算啥！人家安详家两个娃娃都很有出息，儿子研究生毕业，留在上海工作；女 儿更厉害，博士，是博士哩，现在工作在深圳。” “是吗？！”我惊叹道。 “没啥，我们只是普通人家。”安详的女人接话道，并招呼我们吃饭。 饭后，我们被安排到三层休息。躺下后，我依然在想，这真是一对了不起的夫要，这个安详会是我要 找的画家安详吗？ 清晨醒来，红日初升，鲜艳的五星红旗已经高高飘扬在瞭望塔的上空。 我吃惊地发现，原来头天晚上我们睡觉的三层，竞然是一个画室，四周培壁上挂满了山水画，地上的 荆条圆筐里塞满了画卷。 “他就是安详，我确定，他就是我要寻找的著名山水画家安详…”我对老乡喊着，很兴奋。 “您就是著名山水画家安详！您知道您的画作有多值钱吗？”我走出防火塔，心情很激动。 安详正在安静地编织一个箩筐，他抬起头笑道：“我说过了，我是安详，但我真不是画家，更非‘著 名’，只是一个守山人。” “不，您的山水画自成一派，每一幅都是灵动的，山是活着的，松柏是活着的。您知道这是多少画家 一辈子都在苦苦追寻的高度吗？”我说。 “我是自学绘画，谈不上什么高度。我只知道我用的不是墨汁，而是真情。我画上的山峰是现实中的 山峰，入画的松柏都是我亲爱的家人。”他说。 我抬起头，眼前雄壮的山脉仿佛是从他的画中走出；苍茫天地间，每一株松柏似乎都有了灵魂。 微风吹过，群山茫茫，松拍吟唱。他依旧在安静地编着手里的箩筐。 （选自《小小说选刊》，有删改) 12.下列对小说相关内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)(3分) A,安详住在群山之中、林海深处，连熟悉他的老乡都不晓得他的画家身份，这让安详这一人物充满了 神秘色彩。 B,安详先后两次强调自己只是守山人，而不是画家，由此可见山林在他心中举足轻重，而名利却是身 外之物。 C.人们对安详身份的种种猜测以及其他守山人的调岗申请，都是从侧面来表现出安详的低调处世风格。 D,本文的主人公名为“安详”，一语双关，正如《红楼梦》中的“贾雨村”“甄士隐”等，都体现了 作者的匠心。 13,小说敏后两个自然段耐人寻味。请结合金文，从两个不同方面谈谈为什么这个结尾值得反复咀暇。(4 分) 14.小说是怎样叙述“子找安详”这个故事的？这样写有什么好处？请简要分析。(6分) 6 四、古诗文阅读(37分) (一)阅读下面的文言文，完成15~19题。(20分) 材料一： 征见久承平，帝意有所忽，因对曰：“陛下贞观之初，导人使谏；三年以后，见谏者悦而从之；比一 二年，勉强受谏，而终不平也。”帝惊曰：“公何物验之？”对曰：“陛下初即位，论元律师死，孙伏迦 速以为法不当死，陛下赐以兰陵公主园，直百五。或曰：‘赏太厚。’答日：‘朕即位，未有谏者，所以 贫之。’此导人使谏也。后柳雄妄诉隋资，有司得动其伪，将论死。戴胄奏罪当徒，执之四五然后放。谓 胄曰：‘弟守法如此，不畏滥罚。’此悦而从谏也。近皇甫德参上书言‘修洛阳宫，劳人也：收地租，厚 敛也：俗尚高曾，宫中所化也。’陛下志曰：‘是子使国家不役一人，不收一租，宫人无发，乃称其意。) 臣奏：‘人臣上书，不激切不能起人主意，激切即近讪谤。’于时陛下虽从臣言，赏帛罢之，意终不平。 此难于受谏也。”帝悟曰：“非公无能道此者，人苦不自党耳！” 时上封者众，或不切事，帝厌之，欲加谯黜。征曰“支者立该太欲闻已过封事其谤木之遗乎！陛下思 闻得失，当恣其所陈。言而是乎，为朝廷之益；非乎，无损于政。”帝悦，皆劳遣之。 (节选自《新唐书·列传第二十二·魏征》) 材料二： 征以谏得名，而所谏不得与古谏臣比。古之谏臣，婉谏与直谏不同，受赏与受诛又不同，要在问其心 而已。其心纯，虽好货好色，而为君子。其心杂，虽攻击上身，而为小人。太宗锐意太平，颇事粉饰，名 言谠论史，不绝书。当其谏也，太宗有敌纵魏征之心，魏征有挟制太宗之意。太宗示其意以引诱征，而博 纳谏之名：征反其迹以迎合太宗，而彰能谏之直，是君臣之交相笼络以成名也，曷足贵也？使太宗有纳速 之实征有忠谏之心，则太宗不应贰过，征速而不听亦当去矣。太宗臂鹞，征奏事故迟，鹤死怀中。夫魏 征者，直臣也，非贤臣也。果人主不当玩禽鸟，谏可也，何必佯为不知，而刻薄其趣？不可施于友者，而 竞施于君，以为不如此，不足以动人之传闻。此魏征诈太宗以取名也。盖征固才智士也，知其说之可以行， 即不行亦无害，则谏；知其说之必不能行，而又犯上之所忌，则不谏。 (节选自袁枚《魏征论》) 15.文中画波浪线处有三处需断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分， 涂黑超过三处不给分。(3分) 古者A立B谤木C欲闻D己过E封事F其谤G木H之遗乎 16.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.“有司得劾其伪，将论死”和“议法度而修之于朝廷，以授之于有司”(《答司马谏议书》)两句中 “有司”的含义相同。 B。“修洛阳宫，劳人也”中的“劳”和“将有作则思知止以安人”(《谏太宗十思疏》)中“安”的用 法相同。 C,“时上封者众，或不切事，帝厌之”和“暴秦之欲无厌”（《六国论》)两句中的“厌”字的含义相 同。 D,“太宗臂鹏”中的“脖”和“杖至百，两股间脓血流离”(《促织》）中的“杖”的用法相同。 17,下列对材料有关内容的概述和分析，正确的一项是（)(3分) A,戴胄认为柳雄“安诉隋资案”罪不当死，应当判处徒刑，太宗欣货他秉公守法的精神，当场采纳了 他的谏言。 B。皇甫德多的奏章内容引起了唐太宗的不满，唐太宗非常生气地斥责他，认为他只是想要满足自己的 私心，让自己称心如意才进谏。 C.袁枚认为古代谏臣的价值标准应基于其内心的纯粹性，魏征心有杂念，因此他的劝谏不能与古代谏 臣相比。 D.袁枚认为魏征与唐太宗的互动本质上是君臣互相成就的政治表演，袁枚既否定了魏征的才能，也否 定了他的品德。 18、把材料中画横线句子翻译成现代汉语。(8分) (1)孙伏伽谏以为法不当死，陛下赐以兰陵公主园，直百万。 (2)使太宗有纳谏之实，征有忠谏之心，则太宗不应贰过，征谏而不听亦当去矣。 19、袁枚认为唐太宗并非“有纳谏之实”，而只是“博纳谏之名”，请从材料一中找到佐证。(3分) (二)阅读下面这首唐诗，完成20~21题。(9分) 登金山寺 【唐】张祜 古今斯岛绝，南北大江分。 水阔吞沧海，亭高宿断云。 返潮千涧落，啼鸟半空闻。 皆是登临处，归航酒半醺。 注：张祜（约792一约853)，本诗约写于823年前后，诗人仕途受挫，漫游于江南。 20.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)(3分) A.诗人从时空两个角度盛赞金山寺地理形胜，和《登岳阳楼》有异曲同工之妙。 B.诗人描写涧水回落、山鸟孤鸣的空旷寂寥之景，抒发了孤独落寞的抑郁之情。 C.诗人以“皆是”强调金山寺处处是景，巧妙照应“古今斯岛绝”，结构严谨。 D.诗人从不同的角度对登临所见之景进行描写，状物生动有力，笔触鲜活刚劲。 21.本诗在写景方面极具特色，请结合诗句简要赏析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，8分） 22.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) （1)王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“ ”两句，色彩明快，动静 相生，十分传神地勾画出古都金陵的山水之美。 (2)传统诗词中的“冰雪”意象往往隐喻人品的高洁与纯朴，如南宋爱国词人张孝祥《念奴娇·过洞庭》 中的“ ”两句就有类似表达。 (3)阿紫同学去参观港珠澳大桥，当他看见大桥蜿蜓曲伸，如飞龙横卧海面，气势恢宏的壮景，不禁吟 出了杜牧《阿房宫赋》中的两句“ (4)苏洵在《六国论》中用“ ”一针见血指出齐国灭亡的原因。面对敌国的威势，他对 当政者提出了“ ”的忠告，这对于我们应对当今复杂多变的国际形势仍有现实意义。 五，语官文字运用（12分) 阅读下面的文字，完成23~26题。 在中学语文课上大家都做过“修枝剪叶”的句子缩写题目，无论使用了多么复杂形容修辞的“A” 的长句，都能被缩短为只留“主干”的短句。汉语语法学纷繁多歧，因为中文的根本特点在于它以简易质 朴的单位为基点，可以在不同的语言环境中做灵活多变的运作与发挥。 中文的多样性和灵活性贼予了汉语更为高效的表达效单，用最少的字眼，能表达最多的含义。在英文 里，词性相同的字眼常用and来连接，例如husband and wife/you and I/back and forth。但在中文里， > 类似的场合往往不用连接词，只要说“夫多”“你我”“前后”就够了。同样地，一长串同类词在中文里， 也任其并列，无须连接，“东南西北”(（甲）少“柴米油盐酱酷茶”皆是如此。 英文在形式上重逻辑，喜欢交代事物的因果关系。中文则不尽然。“随意春芳歌，王孙自可留”，其 中当然有转折和先后承接关系，但是中文两句上下文无需连词，即可表达出任芳菲消逝而淡然处之的不言 之喻。从亨文学翻译的大家许渊冲在翻译王维这句诗词时，也不免加上了两个承接词，才能译出原意： Though fragrant spring may pass away Still here's the place for you to stay(许渊冲译) 而在大部分中文的语境里，即使删掉“因为所以”“虽然但是”，（乙)，反而可使文章千净。 (即使)行到水穷处，（但是）坐看云起时。 (因为)清风徐来，（所以)水波不兴。 中文里的宝藏词汇浩如烟海，能够精准表达各种情感和思想。中国的传统文化又向来喜欢简短精悍， B,这一特点深植于汉语文化之中，使得我们说起话来简练有力，杜绝一切冗长罗嗦。当然中国人要是 故意罗嗦起来，各种绕口令自然也层出不穷了。 汉字是形音义三位一体的符号系统，每个单字本身就是独立的信息单元。另一方面，汉字词性极为灵 活，一字多义且能自由转换词性，堪称语言界的“内存优化大师”。以“打”字为例，光作动词就可以有 许多完全不同的释义，而英文却需要不同的单词来对应这一个字：打鼓beat the drum,打水fetch water,打车一get a taxi,打毛衣一knit a sweater,更别提在“打哪儿来”“一打铅笔”中，“打” 字还从动词变成了介词和量词。 作为世人公认的简练高效的语高中文丛语法上来说简单易茂其发音也很直接明了有比较固定的 字词搭配圭高的词汇能表达各种意思。而具官还有着悠久的历史文化底蕴。 23.请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分) 24.请将上面画波浪线的句子重组成使用设问，并体现因果关系的整句。可适当增删词语，但句子要保持 连贯。(3分) 25。请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，甲处需填5字俗 语或熟语，乙处不超过12个字。(4分) 26.下列句子中的“打”与文中加点的“打”，意义相同的一项是（)(3分) A.“小人是牢城营差使人，被雪打湿了衣裳，借此火烘一烘，望乞方便。”（施耐庵《水浒传》） B.小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门。（曹雪芹《红 楼梦》) C,幸亏有儿子；她又能做，打柴摘茶养蚕都来得，本来还可以守着，谁知道那孩子又会给狼衔去的呢？ (鲁迅《祝福》) D,我把轮椅开进去，把椅背放倒，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么来到这世上 的小昆虫。（史铁生《我与地坛》） 六、作文(60分) 阅读下面材料，按要求作文。(60分) 数字生活已经是我们日常的一部分：它给生活、学习、沟通带来很多便利，也容易让人沉迷、注意力 分散、效率下降。对我们来说，数字健康不是完全不用手机、不上网，而是学会在数字环境里自我管理、 理性判断，保持健康的生活状态。 根据材料，结合实际，谈谈你对“数字健康”的认识和思考，写一篇不少于800字的议论文。 要求：观点明确，角度自选，题目自拟。不要套作，不得抄袭。不得透露个人和学校信息。 8