第一单元课题2用七巧板拼出指定图形（课件）-2025-2026学年一年级下册数学人教版

该小学数学课件围绕用七巧板拼指定图形，先通过认识七巧板构成及大小关系唤醒平面图形认知，再以2块、3块、4块及以上拼三角形为任务支架，逐步过渡到拼长方形、正方形等，构建从基础到应用的学习脉络。 其亮点在于融入传统文化，通过分层任务渗透有序思考，结合观察操作培养空间观念与创新意识。如任务三利用已有结论拼三角形体现推理意识，小结引导反思策略，助力学生掌握图形关系，教师可通过清晰活动设计提升教学效果。

课 题 2 用七巧板拼出指定图形 人教版一年级数学下册 第一单元《认识平面图形》 1 了解七巧板的构成及各板块之间的关系，能用七巧板拼出三角形、长方形、正方形等图形、加深对长方形、正方形、三角形、平行四边形等图形特征的认识，感悟图形之间的转化，体会图形之间的关系。 教学目标 2 经历问题解决的全过程，逐步形成解决问题的一般方法，体会图形拼组的基本策略，渗透有序思考的方法。 3 通过观察、操作、想象等活动，培养初步的空间观念和创新意识。 4 了解中华优秀传统文化，体会七巧板的趣味性和精巧性。 1 教学重点: 用一套七巧板拼出指定平面图形，感受图形特征与图形之间的关系，发展初步的空间观念。 教学重、难点 2 教学难点: 有序拼组，用不同的基本图形拼出相同的平面图形。 教学准备 一、标有序号的七巧板板贴一套； 二、七巧板学具(以小组为单位)。 一、认识七巧板，唤醒对平面图形的认知 七巧板是我国的一种传统益智玩具，它可以拼成千变万化的图案。观察这副七巧板，七巧板中有哪些图形?这些图形的大小有什么关系? 一、认识七巧板，唤醒对平面图形的认知 二、用七巧板拼三角形，加强对平面图形特征的感知，初步感悟拼图策略 (一)阅 读 理 解 用一套七巧板拼三角形。 答对题目就可以给大眼仔和小狐狸加油，帮助他们更快到达终点哦！ 答题难度 开始答题 只能用“( )套”七巧板来拼。 1 一 要拼成一个( )。 2 三角形 二、用七巧板拼三角形，加强对平面图形特征的感知，初步感悟拼图策略 (二)分析解答 任务一:从七巧板中选择2块，拼出一个三角形。 只能用2个相同的三角形吗? 2个相同的三角形，可以拼出一个更大的三角形;拼的时候，要将相同的边拼在一起。 任务二:从七巧板中选择3块，拼出一个三角形。 可以先用2个图形拼成一个三角形，再找到和它一样的三角形去拼;也可以先用2个图形拼，再找到和它们有相同边的图形。 任务三:从七巧板中选择4块或更多的板块，拼出一个三角形。 用4块拼 任务三:从七巧板中选择4块或更多的板块，拼出一个三角形。 用5块、7块拼。 利用“2个相同的三角形可以拼成一个三角形"的结论，就可以用3块板拼成的图形继续拼新的三角形。找出图形中长度相同的边再进行尝试。 二、用七巧板拼三角形，加强对平面图形特征的感知，初步感悟拼图策略 (三)回顾反思 回顾一下，用七巧板拼三角形，我们是怎样拼的?你有什么好的经验? 利用之前发现的结论有序地拼，可以找到更多的拼法;拼的过程中，要注意观察图形的特征，以及它们之间的关系。 三、用七巧板拼长方形、正方形、平行四边形，巩固拼图策略 任务四: 用一套七巧板分别拼出一个长方形、一个正方形和一个平行四边形。 你用哪几个图形拼出了长方形(正方形、平行四边形)? 为什么这样拼? 您的内容可以添加在这里，或通过复制文本，在此处进行粘贴。 请输入标题 四、用七巧板拼创意图案，培养创新意识 任务五: 同桌合作，用一套或两套七巧板创造一个作品。如果感觉有困难，也可以拼一拼老师提供的作品。 拓展活动 拼一只袋鼠 (1)画一画:图中少了七巧板中的哪几块?请把它们画出来。 (2)验一验:用七巧板拼出这只袋鼠，看你画得对不对。 五、课堂小结 通过这节课的学习和活动，你有什么收获? 人教版一年级数学下册 第一单元《认识平面图形》 再 见 null 78637.07 null 6264.0 $