精品解析：广东东莞市2025-2026学年第二学期期中质量自查七年级生物学试题

2025-2026学年第二学期期中质量自查 七年级生物学 说明：1.全卷共6页。满分为100分，考试用时为60分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或铅笔在答题卡填写自己的准考证号。姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能留在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需改动。先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用错笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑） 同学们去果园参加百香果种植活动，请完成下列小题。 1. 播种前同学们先进行松土，目的是为百香果种子萌发提供（　　） A. 空气条件 B. 温度条件 C. 水分条件 D. 光照条件 2. 播种以后，果农用塑料薄膜覆盖地面，其作用是（　　） A. 防治风沙 B. 提高土壤温度和保持土壤湿度 C. 防止虫害 D. 提高土壤中氧气含量 3. 某生物实验小组把一批百香果种子随机分成两组，甲组种在肥沃的湿润土壤中，乙组种在贫瘠的湿润土壤中，其他条件均相同且适宜。说法正确的是（　　） A. 甲组先萌发 B. 甲组乙组同时萌发 C. 乙组先萌发 D. 甲组乙组都不萌发 4. 甲图为百香果种子的萌发过程，乙图是在这一过程中种子的水和有机物含量的变化曲线。下列叙述不正确的是（　　） A. 百香果种子萌发初期，①首先突破种皮 B. 百香果种子的②发育成甲图中的R部分 C. ab曲线上升是因为百香果萌发过程需要吸收大量的水 D. de曲线下降是因为百香果萌发过程需要消耗有机物 5. 百香果幼根的生长主要依靠图中的（　　） A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 6. 如5题图中对根尖有保护作用的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. A 2. B 3. B 4. A 5. B 6. D 【解析】 【1题详解】 种子萌发需要充足的空气、适宜的温度和适量的水分等条件。播种前进行松土，能使土壤颗粒之间的空隙增大，从而为百香果种子萌发提供充足的空气条件。土壤中的空气有利于种子进行呼吸作用，为种子萌发提供能量。而温度、水分和光照条件并不是松土直接提供的，A符合题意，BCD不符合题意。 【2题详解】 果农用塑料薄膜覆盖地面，塑料薄膜可以阻挡热量的散失，起到提高土壤温度的作用；同时能减少土壤中水分的蒸发，保持土壤湿度，为种子萌发创造适宜的温度和水分环境。防治风沙、防止虫害并不是塑料薄膜覆盖地面的主要作用，且塑料薄膜覆盖地面不会提高土壤中氧气含量，反而可能在一定程度上使土壤中氧气含量略有减少，B符合题意，ACD不符合题意。 【3题详解】 种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是具有完整而有活力的胚以及供胚发育的营养物质。该实验中，甲组种在肥沃的湿润土壤中，乙组种在贫瘠的湿润土壤中，其他条件均相同且适宜。种子萌发所需要的营养物质主要来自自身储存的，而不是土壤，所以土壤肥沃与否不影响种子的萌发，两组种子会同时萌发，B符合题意，ACD不符合题意。 【4题详解】 A．在种子萌发初期，首先突破种皮的是②胚根，而在甲图中①代表的是胚轴，A错误。 B．百香果种子的②是胚根，发育成R部分，即根，B正确。 C．ab曲线上升是因为百香果种子萌发过程需要吸收大量的水，使种子鲜重增加，C正确。 D．de曲线下降是因为百香果种子萌发过程需要消耗有机物，用于种子的呼吸作用等生命活动，该叙述正确，D正确。 【5题详解】 幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，图中③是分生区；另一方面要靠伸长区细胞体积的增大，图中②是伸长区。④是根冠，主要起保护作用；①是成熟区，是吸收水分和无机盐的主要部位。所以百香果幼根的生长主要依靠图中的②③，B符合题意，ACD不符合题意。 【6题详解】 根尖的结构中，④是根冠，根冠位于根尖的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用。③分生区细胞具有很强的分裂能力；②伸长区细胞能迅速伸长；①成熟区生有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。所以对根尖有保护作用的是④，D符合题意，ABC不符合题意。 7. 如图为叶芽和枝条的结构示意图。下列叙述错误的是（　　） A. b由①发育而来 B. c由②发育而来 C. 叶芽中有分生组织 D. 芽分为顶芽和侧芽 【答案】A 【解析】 【分析】图中，①是幼叶，②是芽轴、③是芽原基，a叶，b侧芽，c茎。 【详解】A．图中①幼叶将来发育成a叶，而b侧芽是由③芽原基发育而来的，A错误。 B．②芽轴将来发育成c茎，B正确。 C．叶芽中的分生组织具有很强的分裂能力，如分生区的细胞不断分裂，使芽轴伸长，叶原基发育成幼叶等，C正确。 D．按芽在枝条上着生的位置，芽分为顶芽和侧芽，顶芽着生在枝条的顶端，侧芽着生在枝条侧面的叶腋处，D正确。 8. “笋有多大，竹有多粗。”竹子的茎不能长粗，原因是茎内没有（　　） A. 输导组织 B. 薄壁组织 C. 形成层 D. 表皮 【答案】C 【解析】 【详解】A．输导组织的功能是运输水分、无机盐和有机物，与茎的加粗生长没有直接关系，故A错误。 B．薄壁组织主要承担储存营养物质等功能，无法促使茎加粗，故B错误。 C．形成层的细胞具有持续分裂能力，可不断产生新细胞，使木本植物的茎逐年加粗。竹子属于草本植物，其茎内没有形成层，因此不能长粗，故C正确。 D．表皮属于保护组织，主要起到保护作用，与茎的加粗无关，故D错误。 9. 将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水的玻璃器皿中进行培养。下列对比分析正确的是（　　） A. 此实验的变量是有无无机盐 B. 植物能直接从土壤浸出液中获得有机物 C. 该实验必须在黑暗处进行 D. 实验证明幼株的生长需要含氮、磷、钾的无机盐 【答案】A 【解析】 【详解】A．土壤浸出液中含有多种无机盐，蒸馏水几乎不含无机盐。将玉米幼苗分别放在土壤浸出液和蒸馏水中培养，所以此实验的变量是有无无机盐，A正确。 B．植物通过光合作用自己制造有机物，不能直接从土壤浸出液中获得有机物。土壤浸出液为植物提供的主要是水和无机盐，B错误。 C．玉米幼苗的生长需要进行光合作用，而光合作用需要光照，所以该实验应在有光的条件下进行，而不是在黑暗处，C错误。 D．该实验只能证明幼株的生长需要无机盐，但不能证明需要含氮、磷、钾的无机盐，要证明需要含氮、磷、钾的无机盐，需要设置分别缺少氮、磷、钾等不同无机盐的实验组进行对照，D错误。 10. 由图推测，种植小麦时最需要保证水供应的时期是（　　） A. 返青期 B. 拔节期 C. 抽穗期 D. 灌浆期 【答案】C 【解析】 【详解】由图可知，抽穗期日均需水量最多，这个时期小麦的生殖生长进入关键阶段，穗的形成和发育需要大量水分。水分对于维持穗部细胞的正常生理活动、物质运输以及小花的分化和发育都至关重要。一旦缺水，会严重影响穗的大小、小花数量以及最终的结实率，进而对产量产生极大影响，所以抽穗期对水分的需求最为迫切，C符合题意，ABD不符合题意。 11. 小明利用家庭常见材料制作了花的模型（如图）。错误的是（　　） A. 此模型模拟了花中花蕊的结构，其中“花生米”模拟花药 B. 桃子可食用部分是由图中的“乒乓球”模拟的胚珠发育而来 C. 此模型未模拟出柱头，还需要改进 D. “吸管”伸长至乒乓球内部，其内的生殖细胞会与“绿豆”模拟的卵细胞结合 【答案】B 【解析】 【详解】A．花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊由花药和花丝组成，“花生米”模拟的是花药，因为花药中含有花粉，A正确。 B．桃子可食用部分是果皮，果皮是由子房壁发育而来的，胚珠发育成种子，B错误。 C．从图中看，确实未模拟出柱头，柱头是接受花粉的部位，对于完成传粉受精过程很重要，所以此模型需要改进，C正确。 D．“吸管”模拟花粉管，花粉管伸长至胚珠内部，释放出精子，“绿豆”模拟的是卵细胞，精子会与卵细胞结合形成受精卵，D正确。 12. 吃葵花籽和西瓜子时，剥去的“壳”分别是（　　） A. 果皮、果皮 B. 种皮、种皮 C. 果皮、种皮 D. 种皮、果皮 【答案】C 【解析】 【分析】向日葵和西瓜都属于被子植物，有根、茎、叶、果实和种子六大器官。 【详解】葵瓜子是由花的子房发育成的果实，果实是由果皮和种子构成的，葵瓜子壳是果皮，里面的瓜子仁是种子。西瓜是一种双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚两部分，无胚乳；西瓜籽是由花的子房内的胚珠发育成的种子，西瓜籽壳是种皮，故ABD错误，C正确。 故选C。 13. 生产生活中，下列采取的措施与目的不一致的是（　　） A. 移栽植物时根部带土团——保护幼根和根毛 B. 谷子晒干才入粮仓储存——减少有机物的消耗 C. 给移栽树木打针输液——主要为植物提供有机物 D. 储存粮食的地窖留通风孔——利于散热 【答案】C 【解析】 【详解】A．根毛是植物吸收水分和无机盐的主要部位，移栽植物时根部带土团可保护幼根和根毛，提高移栽成活率，A不符合题意。 B．谷子晒干后水分减少，会抑制种子的呼吸作用，从而减少有机物的消耗，延长储存时间，B不符合题意。 C．植物体内的导管负责运输水分和无机盐，给移栽树木打针输液主要是为植物提供水分和无机盐，有机物是植物通过光合作用自身制造的，C符合题意。 D．储存粮食时，粮食的呼吸作用会释放热量，地窖留通风孔利于散热，能抑制呼吸作用，减少有机物消耗，D不符合题意。 盐角草能从土壤中吸收大量的无机盐，并把这些无机盐积聚在体内而不受伤害，目前已被应用于治理盐碱地。请回答下列小题。 14. 将盐角草的茎插入红墨水中，一段时间后取出纵切，可观察到被染成红色的结构是（　　） A. 导管 B. 表皮 C. 筛管 D. 叶肉 15. 无机盐在盐角草体内运输的基本路径是（　　） A. 叶中导管→茎中导管→根中导管 B. 根中导管→茎中导管→叶中导管 C. 叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 D. 根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 16. 关于盐角草对水分的吸收、运输、利用和散失的叙述，不正确的是（　　） A. 给树木“挂吊瓶”，针头应刺入导管 B. 无机盐溶解在水中被运输到各个部位 C. 水可以通过叶片的气孔散失到大气中 D. 吸收的水绝大多数被光合作用利用了 17. 如图是盐角草叶表皮结构示意图。对图中a、b所示结构的叙述，不正确的是（　　） A. a为气孔 B. b细胞能进行光合作用 C. a关闭，对盐角草的生活无影响 D. a在下表皮分布较多 【答案】14. A 15. B 16. D 17. C 【解析】 【14题详解】 导管是植物体内运输水和无机盐的结构，其主要功能是将根部吸收的水分和无机盐向上运输到植物体的各个部位。将盐角草的茎插入红墨水中，红墨水会随着水分在导管中运输，所以一段时间后取出纵切，可观察到被染成红色的结构是导管。而表皮主要起保护作用，筛管是运输有机物的结构，叶肉是进行光合作用的主要部位，它们都不会被染成红色，A符合题意，BCD不符合题意。 【15题详解】 植物通过根从土壤中吸收水分和无机盐，然后通过根中的导管向上运输到茎中的导管，再由茎中的导管运输到叶中的导管，从而将无机盐运输到植物的各个部位。筛管是运输有机物的，所以无机盐在盐角草体内运输的基本路径是根中导管→茎中导管→叶中导管，B符合题意，ACD不符合题意。 【16题详解】 A．给树木“挂吊瓶”，针头应刺入导管，因为导管能运输水分和无机盐，这样可以将“吊瓶”中的营养物质运输到树木各个部位，A正确。 B．无机盐溶解在水中，随着水在导管中的运输被运输到各个部位，B正确。 C．水可以通过叶片的气孔散失到大气中，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，C正确。 D．植物吸收的水绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中，只有一小部分被光合作用利用，D错误。 【17题详解】 A．图中a为气孔，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，A正确。 B．b细胞是保卫细胞，保卫细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，B正确。 C．a气孔关闭，会影响植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用等生理活动，对盐角草的生活有很大影响，比如会影响水分散失、二氧化碳吸收等，C错误。 D．一般情况下，叶片的下表皮气孔分布较多，所以a在下表皮分布较多，D正确。 18. 下图是叶片的横切结构模式图，正确的是（　　） A. ①属于上表皮，可进行光合作用 B. ②是叶肉，细胞内含有大量叶绿体 C. 叶片制造的有机物通过③中的导管运输到根部 D. 经由⑤进出叶片的气体只有水蒸气 【答案】B 【解析】 【详解】A．①属于上表皮，上表皮细胞排列紧密，主要起保护作用，细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，进行光合作用的主要部位是叶肉细胞，A错误。 B．②是叶肉，叶肉细胞内含有大量叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，叶肉是进行光合作用的主要部位，B正确。 C．③是叶脉，叶脉中有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，叶片制造的有机物通过筛管运输到根部，而不是导管，C错误。 D．⑤是气孔，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，经由气孔进出叶片的气体除了水蒸气，还有二氧化碳和氧气等，D错误。 19. 验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采用的对照实验是（　　） A. ①和② B. ②和④ C. ③和④ D. ①和④ 【答案】D 【解析】 【详解】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶）散失到植物体外的大气中的过程。而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验设计对照时应有唯一变量：叶。同时要排除其他因素的干扰，图中②、③两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水蒸气有可能来自土壤中，而不是全部来自于叶。只有①和④可以进行比较最好，D符合题意，ABC不符合题意。 20. 漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清新和湿润，主要原因是植物进行了（　　） A. 光合作用和蒸腾作用 B. 吸收作用和呼吸作用 C. 光合作用和呼吸作用 D. 蒸腾作用和呼吸作用 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 【详解】绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用。因此当漫步在绿树成荫的小路上时，会感觉到空气特别清新和湿润，这是因为绿色植物的光合作用和蒸腾作用改善了空气的质量。故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和蒸腾作用对环境的影响。 21. 下图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤，错误的是（　　） A. 该实验步骤的正确顺序是②⑦③⑥⑤④① B. 步骤②的目的是将叶片原有的淀粉耗尽或运走 C. 步骤⑥的目的是溶解叶绿素，使叶片变成黄白色 D. 步骤⑦对叶片进行遮光处理的目的是抑制叶绿素的形成 【答案】D 【解析】 【详解】A． “绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤为：②暗处理、⑦选叶遮光并光照、③摘下叶片去掉黑纸片、⑥酒精脱色、④漂洗加碘、①观察颜色，所以正确顺序是②⑦③⑥⑤④①，A正确。 B．步骤②暗处理的目的是将叶片原有的淀粉耗尽或运走，这样可以排除原有淀粉对实验结果的干扰，B正确。 C．步骤⑥酒精脱色，是因为叶绿素能溶解在酒精中，通过此操作可使叶片变成黄白色，便于后续观察淀粉遇碘变蓝的颜色反应，C正确。 D．步骤⑦对叶片进行遮光处理的目的是设置对照实验，探究光对光合作用的影响，而不是抑制叶绿素的形成，D错误。 22. 小明在夏季晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一株绿色植物上摘取极相似的绿叶三片。再将这三片叶放入酒精水浴脱色，加碘染色。染色最深的应是哪个时间取得的叶片（　　） A. 清晨时 B. 傍晚时 C. 深夜时 D. 一样深 【答案】B 【解析】 【详解】A．清晨时，植物经过一整夜的呼吸作用，消耗了叶片内大量淀粉，此时叶片中淀粉含量最少，加碘染色后颜色最浅，故A错误。 B．傍晚时，植物经过一整天的光合作用，积累了大量淀粉，此时叶片中淀粉含量最多，加碘染色后颜色最深，故B正确。 C．深夜时，植物仅进行呼吸作用消耗淀粉，淀粉含量远低于傍晚时的含量，加碘染色后颜色较浅，故C错误。 D．三个时间点叶片内淀粉含量存在差异，染色深浅并不一样，故D错误。 23. 如下图，植物暗处理24小时后，再将叶片照光4小时，经脱色、漂洗并用碘液处理，结果黑纸片覆盖的部分呈棕色，而不被黑纸片覆盖的部分呈蓝色。该实验说明（ ） ①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用制造淀粉 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【分析】绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色、酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验叶片的一半曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是唯一的变量。又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸汽的颜色，说明未制造淀粉。因此，通过此实验我们可以证明：绿叶在光下制造了淀粉。即：光合作用需要光，产物是淀粉，故选C。 【点睛】本题考查学生对绿叶在光下制造有机物（淀粉）实验的理解和掌握。 24. 小明对光合作用展开了如图所示的探究实验，不正确的是（　　） A. 实验前需要将实验材料放置在黑暗处一昼夜 B. 实验中所选用的塑料袋应该是透明的 C. 实验可说明二氧化碳是光合作用的原料 D. 甲装置中叶片脱色后，再用碘液染色会变为蓝色 【答案】D 【解析】 【详解】A．实验前需要将实验材料放置在黑暗处一昼夜，目的是使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽，A正确。 B．实验中所选用的塑料袋应该是透明的，这样可以保证光照能进入，使植物进行光合作用，B正确。 C．甲装置中二氧化碳吸收剂能吸收二氧化碳，乙装置中二氧化碳释放剂能释放二氧化碳，甲乙形成以二氧化碳为变量的对照实验，可说明二氧化碳是光合作用的原料，C正确。 D．甲装置中没有二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，所以甲装置中叶片脱色后，再用碘液染色不会变为蓝色，D错误。 25. 下列实验一定不需要使用碘液的是（　　） A. 检验光合作用产生淀粉 B. 检验光合作用需要二氧化碳 C. 检验光合作用释放氧气 D. 验证光合作用需要叶绿体 【答案】C 【解析】 【详解】A．检验光合作用产生淀粉，需利用碘液检测淀粉的生成，A不符合题意。 B．检验光合作用需要二氧化碳，实验中通过检测有无淀粉生成来判断，需要使用碘液，B不符合题意。 C．检验光合作用释放氧气，可利用快要熄灭的卫生香复燃的现象来验证，无需使用碘液，C符合题意。 D．验证光合作用需要叶绿体，如银边天竺葵实验，需用碘液检测叶片不同部位是否产生淀粉，D不符合题意。 26. 下图表示某植物的两种生理过程。下列有关叙述错误的是（　　） A. ①过程表示光合作用 B. ②过程表示呼吸作用 C. ①和②白天同时进行 D. ①和②在叶绿体进行 【答案】D 【解析】 【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，题干图示①表示光合作用释放氧气的过程；②表示呼吸作用消耗氧气的过程。 【详解】A．植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，图示①表示光合作用释放氧气的过程，A正确。 B．呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，②表示呼吸作用消耗氧气的过程，B正确。 C．光合作用需要光，因此光合作用只有在白天进行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能进行，C正确。 D．①光合作用在叶绿体进行，②呼吸作用在线粒体中进行，D错误。 故选D。 27. 齐河西瓜香甜清脆，深受消费者喜爱。使西瓜增产的物质主要来自（　　） A. 土壤中的水分和空气中的二氧化碳 B. 土壤中的水分和无机盐 C. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 D. 空气中的水分和二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】A．西瓜增产的核心物质是有机物，光合作用合成有机物的原料为土壤中的水分和空气中的二氧化碳，故A符合题意。 B．土壤中的无机盐主要为植物提供矿质营养，并非合成有机物的主要原料，不是西瓜增产物质的主要来源，故B不符合题意。 C．植物无法直接吸收利用土壤中的有机物，其合成有机物依赖的是无机物，故C不符合题意。 D．植物吸收水分的主要途径是根从土壤中获取，空气中的水分不是其主要来源，故D不符合题意。 28. 有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”依据是光合作用:（ ） ①消耗二氧化碳 ②产生氧气 ③消耗水 ④产生有机物 A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。 故选D。 29. 如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（　　） A. 0时附近，植物仍在进行呼吸作用 B. a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 C. 该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多 D. 12时附近，光合作用强度有所下降 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。光合作用必须在光下才能进行，图中光合作用只有在白天进行，呼吸作用在一天中变化不大。 【详解】A．呼吸作用只要是活细胞时时刻刻都在进行，所以0时附近，植物仍在进行呼吸作用，A正确。 B．据图可见：a、c点表示的光合作用强度和呼吸作用强度相等，B正确。 C．傍晚时分，由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以c点积累的有机物最多，C错误。 D．12时附近，植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，植物吸收的二氧化碳减少，二氧化碳是光合作用的原料，所以光合作用强度也有所下降，D正确。 故选C。 30. 受东莞“见缝插绿”建设“口袋公园”的启发，小明想为校园设计一份“绿色惊喜”。下列关于校园绿化的设计方案，不合理的是（　　） A. 移栽珍稀名贵的花草树木 B. 采用疏密相间的种植方式 C. 选择不同生长周期的植物 D. 配置室内盆花和观叶植物 【答案】A 【解析】 【详解】A．珍稀名贵的花草树木移栽成本高，对生长环境要求严苛，校园人流量大，不利于其存活与日常维护，不符合校园绿化经济实用的原则，A符合题意。 B．采用疏密相间的种植方式，既能保证植物获取充足光照，又能增加绿化的层次感与美观性，方案合理，B不符合题意。 C．选择不同生长周期的植物，可让校园在不同季节都呈现绿色景观，提升绿化的持续性，方案合理，C不符合题意。 D．配置室内盆花和观叶植物，能够美化校园室内环境、改善空气质量，适合校园室内空间的绿化需求，方案合理，D不符合题意。 二、非选择题（本大题共4小题，每小题10分，共40分。） 31. 大豆是我国重要粮食作物之一，已有五千年栽培历史。由于它的营养价值很高，被称为“豆中之王”、“田中之肉”、“绿色的牛乳”等。大豆在栽培中会经历种子到种子的过程，如图是大豆一生的生命周期示意图。请据图回答：（【　】内填序号） （1）图甲表示大豆种子，其主要部分是胚，胚由___________（填图中序号）组成。与我国另一重要粮食作物玉米的种子相比，大豆种子的营养储存在【　】____________中。 （2）图乙所示为大豆幼苗，其中①所示部分，由图甲中【　】________所示结构发育而来。 （3）图乙中的②吸收水分和无机盐的主要部位是根的_________区，该区着生的大量_________扩大了吸收的面积，植株吸收的水大部分用于_________作用，参与生物圈的_________循环。 （4）大豆苗生长到一定时期就会开花，图丙中的【_____】是胚珠，将来有可能发育为图丁豆荚中的【　】_________，为了避免豆荚出现空瘪的现象，在开花后可以采取___________________措施。 【答案】（1） ①. ①②④⑤ ②. ⑤子叶 （2）④胚芽 （3） ①. 成熟 ②. 根毛 ③. 蒸腾 ④. 水 （4） ①. ④ ②. F种子 ③. 人工授粉 【解析】 【小问1详解】 大豆种子的主要部分是胚，胚由①胚轴、②胚根、④胚芽、⑤子叶组成，它是新植物的幼体。 玉米种子属于单子叶植物种子，营养物质储存在胚乳中；大豆种子属于双子叶植物种子，营养储存在⑤子叶中。 【小问2详解】 图乙中①是叶，在种子萌发过程中，④胚芽发育成茎和叶。 【小问3详解】 图乙中②是根，根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区。成熟区着生大量根毛，大大扩大了吸收面积。 植株吸收的水分大部分用于蒸腾作用。蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和运输，促进植物对无机盐的运输，还能降低叶片表面的温度。同时，蒸腾作用还参与了生物圈的水循环，植物通过蒸腾作用将水分散失到大气中，又以降雨的形式回到地面。 【小问4详解】 图丙中④是胚珠，受精后，胚珠发育成种子，即图丁豆荚中的F种子。 豆荚出现空瘪现象，主要是因为传粉不足。为了避免这种情况，在开花后可以采取人工授粉措施，人工辅助授粉可以弥补自然状态下传粉的不足，提高结实率。 32. 某校开展“无土栽培生菜”的综合实践活动，从种子的萌发开始实验，准备900粒生长状况相似的且饱满的生菜种子，一共分为3个组，分别为A、B、C，活动流程如下，请回答： 组别 水分 温度 萌发种子数 萌发种子数 萌发种子数 A 过量水 25℃ 0 0 0 B 适量水 ？ 90 96 93 C 不加水 25℃ 0 0 0 表1：生菜种子萌发的环境条件 （1）分析表1，A和B为一组对照实验，变量是____________；B组“？”处的温度应填________℃，目的是为了控制____________________：B组的萌发率为_________，B组种子环境条件均适宜，但仍有种子未能萌发，可能原因是________________________________________（写1条即可）。 （2）将萌发一段时间的B组种子套入甲图装置中，试管中澄清石灰水会____________，因为种子萌发产生____________。若将燃烧的蜡烛放入萌发一段时间的B组种子中，结果如乙所示，原因可能是种子萌发_____________________。 （3）发育为生菜幼苗后，需增加培养液，生菜是食叶类蔬菜，要往营养液中加入较多含_______无机盐，以促进叶片生长，若需进一步增产，可采取的措施是：______________________（写一条即可） 【答案】（1） ①. 空气 ②. 25 ③. 单一变量 ④. 93% ⑤. 种子未度过休眠期；胚不完整；胚已死亡 （2） ①. 变浑浊 ②. 二氧化碳 ③. 消耗氧气 （3） ①. 氮 ②. 适当增加二氧化碳浓度##延长光照时间##适当增加光照强度##合理密植##增大昼夜温差 【解析】 【小问1详解】 A组过量水，B组适量水，A和B为一组对照实验，变量是空气。因为过量水会占据土壤中的空隙，使种子得不到充足的空气，而适量水既能保证种子有一定水分，又能使种子接触到空气，所以变量是空气。 对照实验要遵循单一变量原则，除了研究的变量不同外，其他条件都要相同。A组温度是25℃，所以B组“？”处的温度应填25℃，目的是为了控制单一变量，这样才能准确探究空气对种子萌发的影响。 B组三次实验萌发种子数分别为90、96、93，萌发率的计算方法是：（90 + 96 + 93）÷（3×100）×100% = 279÷300×100% = 93%。 B组种子环境条件均适宜，但仍有种子未能萌发，可能原因有种子未度过休眠期，处于休眠期的种子即使环境适宜也不会萌发；胚不完整，胚是种子萌发的关键结构，缺少胚的某些部分种子无法萌发；胚已死亡，死亡的胚不能进行生命活动，也就不能萌发。 【小问2详解】 种子萌发时会进行呼吸作用，呼吸作用会产生二氧化碳。将萌发一段时间的 B 组种子套入甲图装置中，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以试管中澄清石灰水会变浑浊，因为种子萌发产生二氧化碳。 若将燃烧的蜡烛放入萌发一段时间的 B 组种子中，蜡烛熄灭，原因可能是种子萌发消耗氧气。种子呼吸作用要消耗氧气，装置内氧气减少，蜡烛因缺少氧气而熄灭。 【小问3详解】 氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，生菜是食叶类蔬菜，要往营养液中加入较多含氮无机盐，以促进叶片生长。 若需进一步增产，可采取的措施有：适当增加二氧化碳浓度，二氧化碳是光合作用的原料，适当增加其浓度可增强光合作用，制造更多有机物；延长光照时间，让生菜有更多时间进行光合作用；适当增加光照强度，为光合作用提供更多能量；合理密植，充分利用光照，提高光合作用效率；增大昼夜温差，白天温度高利于光合作用制造有机物，夜晚温度低可降低呼吸作用消耗有机物，从而使有机物积累更多。 33. 随着人类活动对全球气候的影响，气候危机的范围越来越广。我国宣布了2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和的目标。阅读下列资料，请回答： 【资料一】：下图为物质循环示意简图。生态系统中碳循环主要依赖光合作用、呼吸作用等生理过程，其中生产者是碳循环的起点，能够固定环境中的二氧化碳；消费者释放二氧化碳和分解者将动植物遗体分解，释放二氧化碳回归大气。 【资料二】：东莞光伏发展数据 时间节点 光伏总装机规模 厂房屋顶光伏覆盖率目标 核心举措 2025年底 300万千瓦 50% 公共机构、工商业屋顶宜装尽装 2030年底 超600万千瓦 100% 整镇试点、“光伏+建筑”应用 【资料三】：碳中和核心是实现二氧化碳“收支平衡”，主要路径包括： 碳减排：推广可再生能源、提高能源效率、低碳生活； 碳汇：植树造林、湿地修复（蓝碳生态系统）； 碳捕集与利用：技术手段捕获并转化二氧化碳。 （1）资料一中，生产者通过________作用吸收二氧化碳，维持生物圈的________，该过程发生在细胞的________中；该过程的化学反应式为：_______________________________________。 （2）资料一为物质循环示意简图，其中①可表示植物的________作用，②可表示植物的________作用。 （3）对比资料二中2025年与2030年数据，东莞光伏装机规模大幅提升，这一举措属于资料三碳中和路径中的________________，该措施可以________（填“增加”或“减少”）二氧化碳排放。 （4）结合资料，作为中学生，你能为东莞“碳中和”目标做的一件事是__________________。 【答案】（1） ①. 光合 ②. 碳氧平衡 ③. 叶绿体 ④. （2） ①. 呼吸 ②. 光合 （3） ①. 碳减排 ②. 减少 （4）爱护花草树木、绿色出行、节约用纸、不用一次性筷子等 【解析】 【小问1详解】 绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳—氧平衡。光合作用的场所是叶绿体，其化学反应式为：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。 【小问2详解】 资料一物质循环示意简图中，①是绿色植物向空气中排放二氧化碳，所以表示植物的呼吸作用。②表示吸收空气中的二氧化碳，所以表示光合作用。 【小问3详解】 东莞光伏装机规模大幅提升，光伏属于可再生能源，这一举措属于资料三碳中和路径中的碳减排，该措施可以减少二氧化碳排放。 【小问4详解】 作为中学生，为东莞“碳中和”目标可以做的事有：爱护花草树木、绿色出行、节约用纸、不用一次性筷子等（合理即可）。 34. 2026春晚《贺花神》展现花卉文化，白兰花是东莞市花。若你是东莞某生物小组成员，参与了“白花的生长与影响因素”项目式学习活动，请完成以下任务：（【　】内填序号） （1）任务一：识花结构与发育 白兰花象征着高洁坚韧的品格，这一精神特质与东莞的城市气质高度契合。白兰花的主要结构包括图1中的雄蕊和【　】________：白兰花开花后，需依次完成________和________过程，花中的__________最终发育为图2中的①。 （2）任务二：探变量促光合 哪些环境因素会影响白兰花的生长呢？兴趣小组做了如下实验，请分析： 组别 环境温度 生长状态 光合作用相对强度 ① 5℃以下 生长停滞 10 ② 18～28℃ 生长旺盛 85 ③ 35℃以上 叶片易灼伤 25 表1：温度对白兰生长的影响 组别 光照强度 二氧化碳浓度 光合作用相对强度 甲 弱光 0.03% 30 乙 适宜散射光 0.03% 70 丙 适宜散射光 0.1% 95 表2：光照强度、二氧化碳浓度对白兰生长的影响 ①分析温度对白兰生长的影响：由表1可知，白兰生长的最适温度范围是_______________。温度过低（5℃以下）或过高（35℃以上），都会显著__________（填“促进”或“抑制”）光合作用，导致有机物积累减少。 ②分析光照强度和二氧化碳浓度对白兰生长的影响：由表2可知，对比________两组，可探究二氧化碳浓度对光合作用的影响。根据表2的实验结果表明：在一定范围内，______________________能显著促进白兰花光合作用，增加有机物积累。 （3）任务三：联实际科学养护 东莞夏季多雨，为避免白兰烂根，可采取的措施是_____________________________（写出1条即可）。结合东莞气候，以及上述实验结果，请你为养好白兰提一条科学建议：_____________________________。 【答案】（1） ①. 7雌蕊 ②. 传粉 ③. 受精 ④. 子房壁 （2） ①. 18～28℃ ②. 抑制 ③. 乙、丙 ④. 增加光照强度和增加二氧化碳浓度 （3） ①. 选择疏松透气土壤##控制浇水量 ②. 夏季适当遮阴、避免高温暴晒 【解析】 【小问1详解】 花的主要结构是雄蕊和雌蕊，图1中7是雌蕊。因为雄蕊可以产生花粉，雌蕊中的子房能发育成果实，它们与果实和种子的形成有直接关系。 白兰花开花后，需依次完成传粉和受精过程。传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，受精是精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。花中的子房壁最终发育为图2中的①果皮。在果实的发育过程中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。 【小问2详解】 由表1可知，在18～28℃时，光合作用相对强度为85，此时白兰生长旺盛，所以白兰生长的最适温度范围是18～28℃。 温度过低（5℃以下）时，光合作用相对强度仅为10，生长停滞；温度过高（35℃以上）时，光合作用相对强度为25，叶片易灼伤。这说明温度过低或过高，都会显著抑制光合作用，导致有机物积累减少。因为温度会影响光合作用过程中酶的活性，适宜温度下酶活性高，光合作用强，温度不适宜时酶活性降低，从而抑制光合作用。 分析表2，乙组和丙组光照强度都是适宜散射光，唯一不同的是二氧化碳浓度，乙组为0.03%，丙组为0.1%，所以对比乙、丙两组，可探究二氧化碳浓度对光合作用的影响。 根据表2的实验结果，乙组光照强度适宜散射光、二氧化碳浓度0.03% 时，光合作用相对强度为 70；丙组光照强度适宜散射光、二氧化碳浓度0.1% 时，光合作用相对强度为95；甲组弱光、二氧化碳浓度0.03% 时，光合作用相对强度为30。这表明：在一定范围内，增加光照强度和增加二氧化碳浓度能显著促进白兰花光合作用，增加有机物积累。因为光照是光合作用的能量来源，二氧化碳是光合作用的原料，在一定范围内增加它们的量，能为光合作用提供更充足的条件，从而增强光合作用。 【小问3详解】 东莞夏季多雨，土壤中水分过多会导致氧气含量减少，根部进行无氧呼吸产生酒精，从而烂根。为避免白兰烂根，可采取的措施是选择疏松透气土壤，这样能保证土壤中有充足的空气，利于根部呼吸；或者控制浇水量，避免土壤积水。 结合东莞气候以及上述实验结果，东莞夏季气温较高，根据温度对白兰生长影响的实验结果，温度过高会抑制光合作用。所以为养好白兰，夏季可适当遮阴、避免高温暴晒，以保证白兰在适宜的温度范围内生长，促进光合作用，有利于其生长发育。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期中质量自查 七年级生物学 说明：1.全卷共6页。满分为100分，考试用时为60分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或铅笔在答题卡填写自己的准考证号。姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能留在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需改动。先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用错笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑） 同学们去果园参加百香果种植活动，请完成下列小题。 1. 播种前同学们先进行松土，目的是为百香果种子萌发提供（　　） A. 空气条件 B. 温度条件 C. 水分条件 D. 光照条件 2. 播种以后，果农用塑料薄膜覆盖地面，其作用是（　　） A. 防治风沙 B. 提高土壤温度和保持土壤湿度 C. 防止虫害 D. 提高土壤中氧气含量 3. 某生物实验小组把一批百香果种子随机分成两组，甲组种在肥沃的湿润土壤中，乙组种在贫瘠的湿润土壤中，其他条件均相同且适宜。说法正确的是（　　） A. 甲组先萌发 B. 甲组乙组同时萌发 C. 乙组先萌发 D. 甲组乙组都不萌发 4. 甲图为百香果种子的萌发过程，乙图是在这一过程中种子的水和有机物含量的变化曲线。下列叙述不正确的是（　　） A. 百香果种子萌发初期，①首先突破种皮 B. 百香果种子的②发育成甲图中的R部分 C. ab曲线上升是因为百香果萌发过程需要吸收大量的水 D. de曲线下降是因为百香果萌发过程需要消耗有机物 5. 百香果幼根的生长主要依靠图中的（　　） A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 6. 如5题图中对根尖有保护作用的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 7. 如图为叶芽和枝条的结构示意图。下列叙述错误的是（　　） A. b由①发育而来 B. c由②发育而来 C. 叶芽中有分生组织 D. 芽分为顶芽和侧芽 8. “笋有多大，竹有多粗。”竹子的茎不能长粗，原因是茎内没有（　　） A. 输导组织 B. 薄壁组织 C. 形成层 D. 表皮 9. 将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水的玻璃器皿中进行培养。下列对比分析正确的是（　　） A. 此实验的变量是有无无机盐 B. 植物能直接从土壤浸出液中获得有机物 C. 该实验必须在黑暗处进行 D. 实验证明幼株的生长需要含氮、磷、钾的无机盐 10. 由图推测，种植小麦时最需要保证水供应的时期是（　　） A. 返青期 B. 拔节期 C. 抽穗期 D. 灌浆期 11. 小明利用家庭常见材料制作了花的模型（如图）。错误的是（　　） A. 此模型模拟了花中花蕊的结构，其中“花生米”模拟花药 B. 桃子可食用部分是由图中的“乒乓球”模拟的胚珠发育而来 C. 此模型未模拟出柱头，还需要改进 D. “吸管”伸长至乒乓球内部，其内的生殖细胞会与“绿豆”模拟的卵细胞结合 12. 吃葵花籽和西瓜子时，剥去的“壳”分别是（　　） A. 果皮、果皮 B. 种皮、种皮 C. 果皮、种皮 D. 种皮、果皮 13. 生产生活中，下列采取的措施与目的不一致的是（　　） A. 移栽植物时根部带土团——保护幼根和根毛 B. 谷子晒干才入粮仓储存——减少有机物的消耗 C. 给移栽树木打针输液——主要为植物提供有机物 D. 储存粮食的地窖留通风孔——利于散热 盐角草能从土壤中吸收大量的无机盐，并把这些无机盐积聚在体内而不受伤害，目前已被应用于治理盐碱地。请回答下列小题。 14. 将盐角草的茎插入红墨水中，一段时间后取出纵切，可观察到被染成红色的结构是（　　） A. 导管 B. 表皮 C. 筛管 D. 叶肉 15. 无机盐在盐角草体内运输的基本路径是（　　） A. 叶中导管→茎中导管→根中导管 B. 根中导管→茎中导管→叶中导管 C. 叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 D. 根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 16. 关于盐角草对水分的吸收、运输、利用和散失的叙述，不正确的是（　　） A. 给树木“挂吊瓶”，针头应刺入导管 B. 无机盐溶解在水中被运输到各个部位 C. 水可以通过叶片的气孔散失到大气中 D. 吸收的水绝大多数被光合作用利用了 17. 如图是盐角草叶表皮结构示意图。对图中a、b所示结构的叙述，不正确的是（　　） A. a为气孔 B. b细胞能进行光合作用 C. a关闭，对盐角草的生活无影响 D. a在下表皮分布较多 18. 下图是叶片的横切结构模式图，正确的是（　　） A. ①属于上表皮，可进行光合作用 B. ②是叶肉，细胞内含有大量叶绿体 C. 叶片制造的有机物通过③中的导管运输到根部 D. 经由⑤进出叶片的气体只有水蒸气 19. 验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采用的对照实验是（　　） A. ①和② B. ②和④ C. ③和④ D. ①和④ 20. 漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清新和湿润，主要原因是植物进行了（　　） A. 光合作用和蒸腾作用 B. 吸收作用和呼吸作用 C. 光合作用和呼吸作用 D. 蒸腾作用和呼吸作用 21. 下图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤，错误的是（　　） A. 该实验步骤的正确顺序是②⑦③⑥⑤④① B. 步骤②的目的是将叶片原有的淀粉耗尽或运走 C. 步骤⑥的目的是溶解叶绿素，使叶片变成黄白色 D. 步骤⑦对叶片进行遮光处理的目的是抑制叶绿素的形成 22. 小明在夏季晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一株绿色植物上摘取极相似的绿叶三片。再将这三片叶放入酒精水浴脱色，加碘染色。染色最深的应是哪个时间取得的叶片（　　） A. 清晨时 B. 傍晚时 C. 深夜时 D. 一样深 23. 如下图，植物暗处理24小时后，再将叶片照光4小时，经脱色、漂洗并用碘液处理，结果黑纸片覆盖的部分呈棕色，而不被黑纸片覆盖的部分呈蓝色。该实验说明（ ） ①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用制造淀粉 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 24. 小明对光合作用展开了如图所示的探究实验，不正确的是（　　） A. 实验前需要将实验材料放置在黑暗处一昼夜 B. 实验中所选用的塑料袋应该是透明的 C. 实验可说明二氧化碳是光合作用的原料 D. 甲装置中叶片脱色后，再用碘液染色会变为蓝色 25. 下列实验一定不需要使用碘液的是（　　） A. 检验光合作用产生淀粉 B. 检验光合作用需要二氧化碳 C. 检验光合作用释放氧气 D. 验证光合作用需要叶绿体 26. 下图表示某植物的两种生理过程。下列有关叙述错误的是（　　） A. ①过程表示光合作用 B. ②过程表示呼吸作用 C. ①和②白天同时进行 D. ①和②在叶绿体进行 27. 齐河西瓜香甜清脆，深受消费者喜爱。使西瓜增产的物质主要来自（　　） A. 土壤中的水分和空气中的二氧化碳 B. 土壤中的水分和无机盐 C. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 D. 空气中的水分和二氧化碳 28. 有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”依据是光合作用:（ ） ①消耗二氧化碳 ②产生氧气 ③消耗水 ④产生有机物 A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ②④ 29. 如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（　　） A. 0时附近，植物仍在进行呼吸作用 B. a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 C. 该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多 D. 12时附近，光合作用强度有所下降 30. 受东莞“见缝插绿”建设“口袋公园”的启发，小明想为校园设计一份“绿色惊喜”。下列关于校园绿化的设计方案，不合理的是（　　） A. 移栽珍稀名贵的花草树木 B. 采用疏密相间的种植方式 C. 选择不同生长周期的植物 D. 配置室内盆花和观叶植物 二、非选择题（本大题共4小题，每小题10分，共40分。） 31. 大豆是我国重要粮食作物之一，已有五千年栽培历史。由于它的营养价值很高，被称为“豆中之王”、“田中之肉”、“绿色的牛乳”等。大豆在栽培中会经历种子到种子的过程，如图是大豆一生的生命周期示意图。请据图回答：（【　】内填序号） （1）图甲表示大豆种子，其主要部分是胚，胚由___________（填图中序号）组成。与我国另一重要粮食作物玉米的种子相比，大豆种子的营养储存在【　】____________中。 （2）图乙所示为大豆幼苗，其中①所示部分，由图甲中【　】________所示结构发育而来。 （3）图乙中的②吸收水分和无机盐的主要部位是根的_________区，该区着生的大量_________扩大了吸收的面积，植株吸收的水大部分用于_________作用，参与生物圈的_________循环。 （4）大豆苗生长到一定时期就会开花，图丙中的【_____】是胚珠，将来有可能发育为图丁豆荚中的【　】_________，为了避免豆荚出现空瘪的现象，在开花后可以采取___________________措施。 32. 某校开展“无土栽培生菜”的综合实践活动，从种子的萌发开始实验，准备900粒生长状况相似的且饱满的生菜种子，一共分为3个组，分别为A、B、C，活动流程如下，请回答： 组别 水分 温度 萌发种子数 萌发种子数 萌发种子数 A 过量水 25℃ 0 0 0 B 适量水 ？ 90 96 93 C 不加水 25℃ 0 0 0 表1：生菜种子萌发的环境条件 （1）分析表1，A和B为一组对照实验，变量是____________；B组“？”处的温度应填________℃，目的是为了控制____________________：B组的萌发率为_________，B组种子环境条件均适宜，但仍有种子未能萌发，可能原因是________________________________________（写1条即可）。 （2）将萌发一段时间的B组种子套入甲图装置中，试管中澄清石灰水会____________，因为种子萌发产生____________。若将燃烧的蜡烛放入萌发一段时间的B组种子中，结果如乙所示，原因可能是种子萌发_____________________。 （3）发育为生菜幼苗后，需增加培养液，生菜是食叶类蔬菜，要往营养液中加入较多含_______无机盐，以促进叶片生长，若需进一步增产，可采取的措施是：______________________（写一条即可） 33. 随着人类活动对全球气候的影响，气候危机的范围越来越广。我国宣布了2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和的目标。阅读下列资料，请回答： 【资料一】：下图为物质循环示意简图。生态系统中碳循环主要依赖光合作用、呼吸作用等生理过程，其中生产者是碳循环的起点，能够固定环境中的二氧化碳；消费者释放二氧化碳和分解者将动植物遗体分解，释放二氧化碳回归大气。 【资料二】：东莞光伏发展数据 时间节点 光伏总装机规模 厂房屋顶光伏覆盖率目标 核心举措 2025年底 300万千瓦 50% 公共机构、工商业屋顶宜装尽装 2030年底 超600万千瓦 100% 整镇试点、“光伏+建筑”应用 【资料三】：碳中和核心是实现二氧化碳“收支平衡”，主要路径包括： 碳减排：推广可再生能源、提高能源效率、低碳生活； 碳汇：植树造林、湿地修复（蓝碳生态系统）； 碳捕集与利用：技术手段捕获并转化二氧化碳。 （1）资料一中，生产者通过________作用吸收二氧化碳，维持生物圈的________，该过程发生在细胞的________中；该过程的化学反应式为：_______________________________________。 （2）资料一为物质循环示意简图，其中①可表示植物的________作用，②可表示植物的________作用。 （3）对比资料二中2025年与2030年数据，东莞光伏装机规模大幅提升，这一举措属于资料三碳中和路径中的________________，该措施可以________（填“增加”或“减少”）二氧化碳排放。 （4）结合资料，作为中学生，你能为东莞“碳中和”目标做的一件事是__________________。 34. 2026春晚《贺花神》展现花卉文化，白兰花是东莞市花。若你是东莞某生物小组成员，参与了“白花的生长与影响因素”项目式学习活动，请完成以下任务：（【　】内填序号） （1）任务一：识花结构与发育 白兰花象征着高洁坚韧的品格，这一精神特质与东莞的城市气质高度契合。白兰花的主要结构包括图1中的雄蕊和【　】________：白兰花开花后，需依次完成________和________过程，花中的__________最终发育为图2中的①。 （2）任务二：探变量促光合 哪些环境因素会影响白兰花的生长呢？兴趣小组做了如下实验，请分析： 组别 环境温度 生长状态 光合作用相对强度 ① 5℃以下 生长停滞 10 ② 18～28℃ 生长旺盛 85 ③ 35℃以上 叶片易灼伤 25 表1：温度对白兰生长的影响 组别 光照强度 二氧化碳浓度 光合作用相对强度 甲 弱光 0.03% 30 乙 适宜散射光 0.03% 70 丙 适宜散射光 0.1% 95 表2：光照强度、二氧化碳浓度对白兰生长的影响 ①分析温度对白兰生长的影响：由表1可知，白兰生长的最适温度范围是_______________。温度过低（5℃以下）或过高（35℃以上），都会显著__________（填“促进”或“抑制”）光合作用，导致有机物积累减少。 ②分析光照强度和二氧化碳浓度对白兰生长的影响：由表2可知，对比________两组，可探究二氧化碳浓度对光合作用的影响。根据表2的实验结果表明：在一定范围内，______________________能显著促进白兰花光合作用，增加有机物积累。 （3）任务三：联实际科学养护 东莞夏季多雨，为避免白兰烂根，可采取的措施是_____________________________（写出1条即可）。结合东莞气候，以及上述实验结果，请你为养好白兰提一条科学建议：_____________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $