精品解析：2025-2026学年江西省九江市都昌县统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025-2026学年度下学期第一次阶段性学情评估 三年级 语文 第一部分：基础知识（52分） 1. 结合语境、读拼音，写词语。 清清的池水里，一对在悠闲地游动，它们摆着优美的，身段非常。这里的小动物性情、十分。的石桥，着人们为保护环境做出的。每年三月公园都开放，一到 傍晚就有许多人坐在地上。 2. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 （1）千乘（chéng shèng）之国的古代诸侯，拥有强大的军队。 （2）朝鲜（xiān xiǎn）半岛位于亚洲大陆的东北部，我的曾（céng zēng）祖父曾参与抗美援朝。 （3）他做的模（mó mú）型很标准，完全可以当样板了。 （4）市场上的鸟笼（lóng lǒng）真便（biàn pián）宜啊。 选一选。（6分） 3. 书写完全正确的一项（ ） A. 荷花 着急 致少 肌肉 B. 花言巧语 宁静 闻名 保存 C. 姿式 奇异 投掷 兑换 D. 痛快 别致 创举 没精打彩 4. 下列加点的字解释有误的一项是（ ） A. 因释其耒而守株（解释） B. 每逢佳节倍思亲（更加） C. 风景旧曾谙（从前） D. 小溪泛尽却山行（尽头） 5. 三（1）班将在3月25日上午9时前往植物园春游。关于班长应如何书写春游通知，下列说法错误的是（ ） A. “通知”二字写在第一行中间。 B. 通知正文写清楚出发的具体时间和地点。 C. 通知落款时间写的是3月25日。 D. 署名和日期分两行写在了正文右下角。 6. 补全词语，再选词填空。 ①（ ）人（ ）天 ②（ ）（ ）添足 ③形态（ ）（ ） ④学富（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）不断 ⑥自相（ ）（ ） （1）类似“⑤”这种形式的词语，我还知道________________、________________。 （2）我们说话做事要前后一致，不能________________。 句型练习。（2+2+4分） 7. 鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（仿照句子写一写，注意加点字） “我把作业放在家里了！”明明______________________________ 8. 我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（给句子换一种说法意思不变） _________________________________ 9. 小乌龟吃食物的样子很有趣。我把捉到的蚯蚓一条，丢给它吃，没料到钻到小乌龟的壳下面去了蚯蚓，小乌龟在鱼缸里及得直转圈、看到这番情景，不由得哈哈大笑起来。（明明写的这段话中有4处语病，请用修改符号帮他改一改） 10. 课文内容填空。 （1）苏轼用“________________，春江水暖鸭先知”描绘了桃花初开，杜甫的“________________________________，沙暖睡鸳鸯”一动一静，相映成趣，和谐优美。 （2）“元日”是指农历的__________（时间），从《元日》中的“________________，春风送暖入屠苏。”中，我联想到了春节时辞旧迎新的热闹景象。 （3）“一身乌黑的羽毛，一对______________翅膀，加上剪刀似的尾巴”是对小燕子______________描写，突出了小燕子________________________的特点。 （4）“中医四诊”是指________________。“雅人四好”是指________________。 （5）“宋人有耕者，______________。______________，折颈而死。”这几句话出自寓言故事《守株待兔》，这则寓言让我们明白了_____________________________。 第二部分：阅读天地（18分） 课内阅读。 纸的发明（节选） ①在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到、价格又便宜、可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 ②我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。 11. 第①段是围绕一个意思来写的，请你用“——”画出关键句。 12. 蔡伦是怎么改进造纸术的？请你抓住关键动词，补充造纸流程。 剪碎或切断→______→______→______→______ 13. 蔡伦的造纸方法为什么能传承下来？请你照样子分点概括。 ①原料易得 ②________________ ③________________ ④能满足多数人的需要 14. 当你在一张张白纸上画画、写字的时候，你想对蔡伦说些什么？ _______________________________________ 课外阅读。 __________________ ①春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。 ②我家门前有一片空地，上面长着小草，它们是那样富有（生命 生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色，水灵灵的，多么亲人！ ③一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小男孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。 ④你别看小草这样（软弱 柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得垂头丧气了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我是多么顽强啊！” ⑤小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么（顽强 坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。 15. 给短文加上题写，在文中的横线上。 16. 用“\”画去括号内不恰当的词语。 17. “疾”字按部首查字法，应先查______部，再查______画。“疾”字在字典中有四个意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第______种意思。 18. 画横线的句子运用的________的修辞手法，说说这样写的好处。 __________________________________________ 第三部分：习天地作（30分） 19. 春天到了，到处都生机勃勃。你喜欢哪一种植物？走近它，了解它，和它交个朋友吧，请你仔细观察，写一写你的植物朋友。写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期第一次阶段性学情评估 三年级 语文 第一部分：基础知识（52分） 1. 结合语境、读拼音，写词语。 清清的池水里，一对在悠闲地游动，它们摆着优美的，身段非常。这里的小动物性情、十分。的石桥，着人们为保护环境做出的。每年三月公园都开放，一到 傍晚就有许多人坐在地上。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“鸳”“鸯”“势”“驯”“献”“费”“窃”的正确写法。 2. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 （1）千乘（chéng shèng）之国的古代诸侯，拥有强大的军队。 （2）朝鲜（xiān xiǎn）半岛位于亚洲大陆的东北部，我的曾（céng zēng）祖父曾参与抗美援朝。 （3）他做的模（mó mú）型很标准，完全可以当样板了。 （4）市场上的鸟笼（lóng lǒng）真便（biàn pián）宜啊。 【答案】（1）shèng （2）xiǎn zēng （3）mó （4）lóng pián 【解析】 【详解】注意区分多音字“乘”“鲜”“曾”“模”“笼”“便”的读音。 选一选。（6分） 3. 书写完全正确的一项（ ） A. 荷花 着急 致少 肌肉 B. 花言巧语 宁静 闻名 保存 C. 姿式 奇异 投掷 兑换 D. 痛快 别致 创举 没精打彩 【答案】B 【解析】 【详解】A．至少； C．姿势； D．没精打采。 4. 下列加点的字解释有误的一项是（ ） A. 因释其耒而守株（解释） B. 每逢佳节倍思亲（更加） C. 风景旧曾谙（从前） D. 小溪泛尽却山行（尽头） 【答案】A 【解析】 【详解】A．于是农夫放下他的农具，守在树桩旁。释：放下。 5. 三（1）班将在3月25日上午9时前往植物园春游。关于班长应如何书写春游通知，下列说法错误的是（ ） A. “通知”二字写在第一行中间。 B. 通知正文写清楚出发的具体时间和地点。 C. 通知落款时间写的是3月25日。 D. 署名和日期分两行写在了正文右下角。 【答案】C 【解析】 【详解】C．本题中活动时间是3月25日上午9时，通知应该最晚要在前一天发出。通知落款时间应为：3月24日或更早，不能写3月25日，表述有误。 6. 补全词语，再选词填空。 ①（ ）人（ ）天 ②（ ）（ ）添足 ③形态（ ）（ ） ④学富（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）不断 ⑥自相（ ）（ ） （1）类似“⑤”这种形式的词语，我还知道________________、________________。 （2）我们说话做事要前后一致，不能________________。 【答案】 ①. 杞 ②. 忧 ③. 画 ④. 蛇 ⑤. 各 ⑥. 异 ⑦. 五 ⑧. 车 ⑨. 源 ⑩. 源 ⑪. 矛 ⑫. 盾 ⑬. 念念不忘 ⑭. 津津有味 ⑮. 自相矛盾 【解析】 【详解】①杞人忧天：比喻毫无必要、没有根据的忧虑和担心，老是为不可能发生的事情发愁。 ②画蛇添足：画完蛇又给蛇画上脚，比喻做了多余的事，不仅无用，反而把事情办坏。 ③形态各异：指事物的形状、姿态各不相同，各有各的样子。 ④学富五车：形容人读书非常多，学识渊博、知识丰富。 ⑤源源不断：形容事物接连不断、持续不停地出现、供应，没有间断。 ⑥自相矛盾：比喻一个人的言语、行动前后相互抵触、不一致。 （1）源源不断是AABC式（前两个字相同）的词语，仿写同结构的常用词语即可，常见的还有滔滔不绝、欣欣向荣等。 （2）题目要求说话做事前后一致，反义词就是前后抵触、互相冲突，对应词语自相矛盾。 句型练习。（2+2+4分） 7. 鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（仿照句子写一写，注意加点字） “我把作业放在家里了！”明明______________________________ 【答案】跺了跺脚，皱起了眉头。 【解析】 【详解】原句用“撅起了嘴，皱起了眉头”是动作和神态描写，通过具体的面部表情（皱眉）和肢体动作（噘嘴），生动展现了鹿对自己细腿的不满和嫌弃。我们仿写时，需要给明明加一个符合这个情境的神态+动作描写，比如：着急、愧疚、慌张、害怕等情绪对应的动作。 示例：“我把作业放在家里了！”明明挠了挠头，急红了脸。 8. 我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（给句子换一种说法意思不变） _________________________________ 【答案】我想，这缸正好用来养小鱼小虾。 【解析】 【详解】原句是一个反问句，反问句的特点是用疑问的形式表达肯定的意思，要将其换一种说法且意思不变，可将其改为陈述句，把反问词“不……吗”去掉，问号改为句号。 改后的句子为：我想，这缸正好用来养小鱼小虾。 9. 小乌龟吃食物的样子很有趣。我把捉到的蚯蚓一条，丢给它吃，没料到钻到小乌龟的壳下面去了蚯蚓，小乌龟在鱼缸里及得直转圈、看到这番情景，不由得哈哈大笑起来。（明明写的这段话中有4处语病，请用修改符号帮他改一改） 【答案】 【解析】 【详解】语病一：语序不当，原句“我把捉到的蚯蚓一条”存在定语位置错误，“一条”作为数量短语，应放在“捉到的”之前，应修改为“我捉到的一条蚯蚓”； 语病二：语序不当，原句“没料到钻到小乌龟的壳下面去了蚯蚓”语序混乱，调整后应为“没料到蚯蚓钻到小乌龟的壳下面去了”； 语病三：错别字，原句“及得直转圈”中“及”为错别字，应改为“急”； 语病四：主语残缺，原句“不由得哈哈大笑起来”缺少主语，未说明是谁发笑，结合上下文应补充主语“我”，修改后为“我不由得哈哈大笑起来”； 故改为：小乌龟吃食物的样子很有趣。我捉到一条蚯蚓，丢给它吃，没料到蚯蚓钻到小乌龟的壳下面去了。小乌龟在鱼缸里急得直转圈。我看到这番情景，不由得哈哈大笑起来。 10. 课文内容填空。 （1）苏轼用“________________，春江水暖鸭先知”描绘了桃花初开，杜甫的“________________________________，沙暖睡鸳鸯”一动一静，相映成趣，和谐优美。 （2）“元日”是指农历的__________（时间），从《元日》中的“________________，春风送暖入屠苏。”中，我联想到了春节时辞旧迎新的热闹景象。 （3）“一身乌黑的羽毛，一对______________翅膀，加上剪刀似的尾巴”是对小燕子______________描写，突出了小燕子________________________的特点。 （4）“中医四诊”是指________________。“雅人四好”是指________________。 （5）“宋人有耕者，______________。______________，折颈而死。”这几句话出自寓言故事《守株待兔》，这则寓言让我们明白了_____________________________。 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 泥融飞燕子 ③. 正月初一 ④. 爆竹声中一岁除 ⑤. 轻快有力 ⑥. 外形 ⑦. 活泼可爱 ⑧. 望闻问切 ⑨. 琴棋书画 ⑩. 田中有株 ⑪. 兔走触株 ⑫. 做事要靠自己的努力，不要有不劳而获的侥幸心理 【解析】 【详解】（1）书写时注意“桃、枝、融、燕”的正确写法。 （2）“元日”是农历正月初一，也就是春节。书写时注意“爆、除”的正确写法。 （3）书写时注意“轻、力”的正确写法。“羽毛、翅膀和尾巴”，描写了小燕子的外形特征，属于外貌（外形）描写。突出了小燕子外形小巧、活泼机灵、飞行轻快灵活的特点，让读者能直观感受到小燕子的可爱与灵动。 （4）中医四诊是中医诊断疾病的四种基本方法，分别是望(观察病人的神、色、形、态等)、闻(听病人的声音和嗅病人的气味)、问(询问病人或陪诊者以了解病情)、切(切脉，即诊脉)。 雅人四好是古代文人雅士修身所必须掌握的四种技能，分别是琴(弹琴)、棋(下棋)、书(书法)、画(绘画)。 （5）书写时注意“株、触”的正确写法。《守株待兔》是《韩非子·五蠹》中的经典寓言故事，通过宋国农夫因偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放弃耕作、守在树桩旁等兔子再次撞死的故事讽刺了那些心存侥幸、妄想不劳而获的人，告诉我们不能寄希望于偶然的幸运，要靠自己的努力做事。 第二部分：阅读天地（18分） 课内阅读。 纸的发明（节选） ①在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到、价格又便宜、可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 ②我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。 11. 第①段是围绕一个意思来写的，请你用“——”画出关键句。 12. 蔡伦是怎么改进造纸术的？请你抓住关键动词，补充造纸流程。 剪碎或切断→______→______→______→______ 13. 蔡伦的造纸方法为什么能传承下来？请你照样子分点概括。 ①原料易得 ②________________ ③________________ ④能满足多数人的需要 14. 当你在一张张白纸上画画、写字的时候，你想对蔡伦说些什么？ _______________________________________ 【答案】11. 在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 12. ①. 浸 ②. 捣 ③. 抄 ④. 晾 13. ①. 价格便宜 ②. 可以大量制造 14. 感谢您改进了造纸术，让我们可以轻松拥有轻便好用的纸写字画画，您的发明推动了整个人类文化的传播和发展，真的太了不起了！ 【解析】 【导语】这篇《纸的发明》节选条理清晰，短小精悍，先讲蔡伦改进造纸术的流程与优势，后点明造纸术外传的历史贡献，语言平实逻辑严谨，既适配提取关键信息的阅读训练要求，又自然传递出对中国古代劳动人民创造智慧的赞颂，兼具语文训练价值与文化启蒙意义。 【11题详解】 结合第①自然段可知，文段整体围绕蔡伦改进造纸术展开，先总述蔡伦改进造纸术这一核心内容，接着具体介绍造纸的原料、制作流程，还说明了造出纸张的优势以及该造纸方法能够代代传承的原因，整段文字都紧扣蔡伦改进造纸术这句话来写，所以“在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”为段落关键句。 【12题详解】 结合第①自然段“他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。”可知，蔡伦改进造纸术的流程为：先把原料剪碎或切断，接着浸在水里，然后捣烂成浆，再用竹帘把一部分纸浆抄起来，最后将竹帘上成型的纸浆薄片晾干。所以，关键动词为：剪碎或切断、浸、捣、抄、晾。 【13题详解】 结合第①自然段“用这种方法造纸，原料容易得到、价格又便宜、可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。”可知，造纸术得以流传的关键优势有原料易得、价格便宜、可以大量制造、能满足多数人的需要。 【14题详解】 蔡伦改进造纸术使得纸张能够大规模生产且质量较好，满足了人们记录信息、传播文化等多方面的需求。我们可以表达对蔡伦改进造纸术的敬佩与感谢，写出真情实感，语言要通顺、真诚。 示例：蔡伦先生，谢谢您改进造纸术，让我们能方便地写字画画，您的智慧推动了文明的进步！ 课外阅读。 __________________ ①春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。 ②我家门前有一片空地，上面长着小草，它们是那样富有（生命 生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色，水灵灵的，多么亲人！ ③一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小男孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。 ④你别看小草这样（软弱 柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得垂头丧气了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我是多么顽强啊！” ⑤小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么（顽强 坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。 15. 给短文加上题写，在文中的横线上。 16. 用“\”画去括号内不恰当的词语。 17. “疾”字按部首查字法，应先查______部，再查______画。“疾”字在字典中有四个意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第______种意思。 18. 画横线的句子运用的________的修辞手法，说说这样写的好处。 __________________________________________ 【答案】15. 小草 16. 生命 软弱 挺立 坚强 17. ①. 疒 ②. 5##五 ③. ④ 18. ①. 拟人 ②. 将小草拟人化，生动形象地写出了微风中小草摇曳摆动的活泼姿态，表现出小草充满生机、天真可爱的特点，抒发了作者对小草的喜爱之情。 【解析】 【导语】这是一篇清丽短小的托物言志散文，十分适合小学生阅读。文章结构清晰，先点出对春草的喜爱，再描摹春草的鲜活灵动，继而借风雨中草的表现突出其韧性，最后收束赞美小草旺盛的生命力。文章多用拟人修辞，语言浅近生动，情感真挚，以小见大，借小草传递出不屈向上的精神，颇具感染力。 【15题详解】 短文围绕春天里的小草展开，描述了小草富有生机的样子，在狂风大雨中不屈服，风雨过后又慢慢挺直，展现出顽强生命力的过程。所以核心内容是对春天的小草。 示例：顽强的小草 【16题详解】 生命：指生物体所具有的活动能力，生命是一个较为宽泛、抽象的概念，强调的是生物存在的本质和基本属性。 生机：意思是生存的机会，也有生命力、活力的意思，更侧重于表现出一种活跃、蓬勃的状态。 软弱：指缺乏力气，不坚强，常用来形容人的性格或意志。 柔弱：常形容体弱，易感疲劳的，或指容易受疾病或其它灾祸影响的，也可用于形容事物娇小、不强壮， 挺拔：一指直立而高耸；二指强劲有力的。既可以形容植物直立高耸的样子，也可以用于形容人的身姿等。 挺立：指直立，强调直立而不弯曲，多用于形容具体的事物直立的状态。 顽强：一般指强硬或坚强、不屈服，强调在面对困难、压力等不利情况时，表现出坚韧、不轻易放弃的精神，更侧重于一种持续的、坚韧的状态。 坚强：意思是坚固、不可摧毁、不动摇，更强调人的内心坚定，能承受压力和困难而不屈服。 结合第②自然段“它们是那样富有（ ），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地”可知，这里要表达的是小草充满活力、蓬勃向上的状态，用“生机”更合适，所以应画去“生命”。 结合第④自然段“你别看小草这样（ ），可它永远不会向暴风雨低头”可知，这里是说小草看起来不强壮，用“柔弱”更恰当，应画去“软弱”。 结合第⑤自然段“小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（ ）”可知，这里将小草和白杨对比，突出白杨直立高耸的特点，用“挺拔”更能体现白杨的形态特征，应画去“挺立”。 结合第⑤自然段“可是它的生命力是多么（ ）”可知，这里形容小草的生命力，用“顽强”更能体现出小草在面对各种环境挑战时坚韧不拔的生命力，应画去“坚强”。 【17题详解】 “疾”是半包围结构，其部首为“疒”。用部首查字法先查部首“疒”，除去部首后再查5画。 疾风知劲草：在猛烈的大风中，可看出什么样的草是强劲的。疾：急速，猛烈。 【18题详解】 结合第③自然段“一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，将小草当作人来写，赋予小草“跳起舞蹈”“舒展双臂”等人的动作和神态。这样写的好处是把小草在风中摇曳的动态描写得更加生动形象、活泼有趣，让读者更能感受到小草的可爱与生机勃勃，同时也表达了作者对小草的喜爱之情。 第三部分：习天地作（30分） 19. 春天到了，到处都生机勃勃。你喜欢哪一种植物？走近它，了解它，和它交个朋友吧，请你仔细观察，写一写你的植物朋友。写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。不少于300字。 【答案】例文： 我的植物朋友 春天到了，到处都是生机勃勃的景象。在这么多植物里，我最喜欢的植物朋友是桃花。 一到春天，桃树上就挂满了粉嫩的桃花。远远望去，一朵朵桃花就像一片片粉红的云霞，轻轻落在树枝上，好看极了。走近一看，桃花更美了。有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘；有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花蕊；有的还是圆圆的花骨朵，饱胀得马上要破裂似的。 桃花的颜色很鲜艳，有粉红的、玫红的，还有雪白的。一阵微风吹来，淡淡的清香扑鼻而来，让人闻了心里特别舒服。花瓣轻轻飘落下来，像一只只粉色的蝴蝶在空中跳舞，美丽极了。 我站在桃树下，看着满树的桃花，心里特别开心。它们虽然没有玫瑰那么娇艳，没有茉莉那么香浓，却用自己朴素的美丽装点着春天。 我爱这可爱的桃花，它不仅给春天带来了色彩，也给我带来了快乐。桃花真是我的好朋友。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求写一种自己喜欢的植物，属于状物类作文，需要仔细观察植物的样子、特点，把观察到的和内心的感受写清楚，做到语句通顺，内容具体，字数不少于300字。 二、立意。 通过描写自己喜爱的植物，展现植物的美丽与可爱，表达对大自然的热爱之情，培养留心观察身边事物的好习惯，感受生命带来的美好与快乐。 三、写作思路。 开头：直接点明自己最喜欢的植物朋友是谁，总起全文，表达对它的喜爱之情。 中间：按照一定的顺序，细致描写植物的外形、颜色、气味等特点，写出自己观察时的发现和内心的感受，把植物的样子写具体。 结尾：总结全文，再次抒发对这位植物朋友的喜爱，表达它带给自己的快乐与启发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $