专项训练：课内重点古诗文鉴赏与默写-2025-2026学年语文五年级下册统编版

统编版五年级语文专项训练：课内重点古诗文鉴赏与默写 【训练目标】 1. 准确背诵并默写五年级上下册所有必背古诗词和文言文短篇，不写错别字。 2. 理解诗句大意，能够用自己的话描述诗歌画面。 3. 品味重点词语的表达效果，体会诗人表达的思想感情。 4. 通过对比阅读、情境运用等题型，提升古诗文鉴赏能力。 【使用说明】 本专项按照教材单元顺序，系统梳理五年级全册古诗文，每个篇目配有“原文填空”“重点注释”“诗句赏析”“主旨归纳”及分层练习。最后附有综合检测卷。建议先背诵原文，再完成练习。 模块一：五年级上册课内古诗文集训 一、《示儿》（宋·陆游） （一）原文填空 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，________________。 （二）重点注释 1. 示儿：给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的遗嘱。 2. 元：同“原”，本来。 3. 九州：古代中国分为九州，这里指全国。 4. 同：统一。 5. 王师：指南宋朝廷的军队。 6. 无忘：不要忘记。 （三）诗句赏析 1. “死去元知万事空”中的“空”字写出了诗人对死亡的豁达，但“但悲不见九州同”一个“悲”字笔锋一转，表达了诗人最大的遗憾是未能看到祖国统一。 2. 后两句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”以叮嘱的口吻写出，表现了诗人至死不渝的爱国之情。 （四）主旨归纳 这首诗是陆游的绝笔诗，表达了诗人对祖国统一的热切期盼和至死不渝的爱国情怀。 （五）专项练习 1. 默写填空 （1）《示儿》中表现诗人临终前豁达态度的诗句是：________________，________________。 （2）诗中表达诗人最大遗憾的诗句是：________________，________________。 （3）诗人嘱咐儿子“________________，________________”表达了对祖国统一的坚定信念。 2. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×” （1）《示儿》是陆游写给儿子的爱国诗篇。（ ） （2）“九州同”指全国统一，诗人渴望宋朝军队收复失地。（ ） （3）诗人悲伤的原因是知道自己即将死去。（ ） 3. 简答 诗中“悲”的是什么？请结合诗句说明。 二、《题临安邸》（宋·林升） （一）原文填空 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，________________。 （二）重点注释 1. 邸：旅店。 2. 临安：今浙江杭州，南宋都城。 3. 休：停止。 4. 暖风：既指自然界的春风，又指当时的奢靡风气。 5. 游人：这里指那些只知享乐的南宋权贵。 6. 直：简直。 7. 汴州：北宋都城东京（今河南开封）。 （三）诗句赏析 1. “山外青山楼外楼”写出了临安城依山傍水的繁华景象。“西湖歌舞几时休”以反问语气讽刺权贵们沉溺歌舞、不思收复失地。 2. “暖风熏得游人醉”中的“熏”和“醉”用词精妙，既写出了春风的暖意，又讽刺了权贵们被奢靡生活所麻醉，忘记了国耻。 3. “直把杭州作汴州”直接点明主旨：统治者苟且偷安，忘记了沦陷的中原故土。 （四）主旨归纳 这首诗讽刺了南宋权贵们只顾享乐、不思进取的丑态，表达了诗人对国家命运的忧虑和对统治者的愤慨。 （五）专项练习 1. 品味加点字的表达效果 （1）“暖风熏得游人醉”中的“醉”字好在哪里？ ________________________________________________ （2）“直把杭州作汴州”中的“直”字有什么作用？ ________________________________________________ 2. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ ________________________________________________ 三、《己亥杂诗》（清·龚自珍） （一）原文填空 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 ________________，不拘一格降人才。 （二）重点注释 1. 己亥：清道光十九年（1839年）。 2. 生气：生机和活力。 3. 恃：依靠。 4. 喑：哑。万马齐喑：比喻当时社会死气沉沉。 5. 究：终究、毕竟。 6. 天公：造物主，这里暗指朝廷。 7. 降：产生、选拔。 （三）诗句赏析 1. “九州生气恃风雷”运用比喻，把社会变革的力量比作“风雷”，说明只有巨大的社会变革才能给死气沉沉的中国带来生机。 2. “万马齐喑究可哀”形象地描绘了社会一片死寂、人才被压抑的沉闷局面，一个“哀”字表达了诗人的痛心。 3. 后两句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”直抒胸臆，呼唤朝廷打破常规选拔人才，表达了诗人革新的愿望。 （四）主旨归纳 这首诗表现了诗人对沉闷社会现实的强烈不满，呼唤变革和人才，表达了渴望国家振兴的爱国热情。 （五）专项练习 1. 解释下列词语 生气：____________ 恃：____________ 喑：____________ 不拘一格：____________ 2. 诗中“万马齐喑”比喻什么？ ________________________________________________ 3. 诗人“劝”的对象是谁？表达了怎样的愿望？ ________________________________________________ 四、《山居秋暝》（唐·王维） （一）原文填空 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，________________。 （二）重点注释 1. 暝：日落时分，天色将晚。 2. 喧：喧哗、喧闹。 3. 浣女：洗衣物的女子。 4. 歇：凋谢、枯萎。 5. 王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。 （三）诗句赏析 1. “空山新雨后，天气晚来秋”点明季节、时间和天气，为全诗奠定了清新静谧的基调。 2. 颔联“明月松间照，清泉石上流”被誉为“诗中有画”的典范。动静结合，以动衬静，描绘出一幅幽静明净的月夜山林图。 3. 颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”以声响反衬寂静，先闻其声后见其人，富有生活情趣。 4. 尾联“随意春芳歇，王孙自可留”反用《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可久留”之意，表达了诗人愿意隐居山林、远离官场的高洁志趣。 （四）主旨归纳 这首诗描绘了秋雨初晴后傍晚山间的幽静美景，表现了诗人对自然山水的热爱和隐居生活的向往。 （五）专项练习 1. 诗中描写静态景物的诗句是：________________，________________。 2. 诗中描写动态景物的诗句是：________________，________________。 3. 诗人为什么说“王孙自可留”？表达了诗人怎样的心情？ ________________________________________________ 五、《枫桥夜泊》（唐·张继） （一）原文填空 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，________________。 （二）重点注释 1. 枫桥：在苏州阊门外。 2. 夜泊：夜晚停船。 3. 乌啼：乌鸦啼叫。 4. 江枫：江边的枫树。 5. 渔火：渔船上的灯火。 6. 姑苏：苏州的别称。 7. 寒山寺：苏州枫桥附近的一座寺院。 （三）诗句赏析 1. “月落乌啼霜满天”中“霜满天”的“满”字用得极妙，明明是霜落在地上，诗人却写满天，既写了秋夜的寒冷，又暗写了诗人满怀的愁绪。 2. “江枫渔火对愁眠”中一个“愁”字是全诗的“诗眼”，点明了诗人的情感基调。 3. “夜半钟声到客船”以动衬静，悠远的钟声更显出夜的寂静，也烘托了诗人漂泊在外的孤寂。 （四）主旨归纳 这首诗描写了诗人漂泊旅途中的所见所闻，表达了游子孤寂、愁苦的思乡之情。 （五）专项练习 1. 诗中点明诗人情感的关键字是“______”。 2. “夜半钟声到客船”一句有什么表达效果？ ________________________________________________ 3. 请你展开想象，将“月落乌啼霜满天”描绘的画面写出来（50字左右）。 ________________________________________________ 模块二：五年级下册课内古诗文集训（约2000字） 一、《四时田园杂兴》（其三十一）（宋·范成大） （一）原文填空 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，________________。 （二）重点注释 1. 杂兴：随兴而写的诗。 2. 耘田：除草。 3. 绩麻：把麻搓成线。 4. 各当家：各自承担家务劳动。 5. 未解：不懂。 6. 供：从事。 7. 傍：靠近。 （三）诗句赏析 1. 前两句“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”写出了农家男女日夜忙碌的勤劳景象。 2. 后两句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”以儿童“学种瓜”的细节，表现了农村孩子的天真可爱和耳濡目染的勤劳品质。 （四）主旨归纳 这首诗描写了农村夏忙时节的劳动场景，赞扬了农民的勤劳朴实，也表现了农村儿童的天真可爱。 （五）专项练习 1. 解释词语：耘田____________ 绩麻____________ 傍____________ 2. 诗中描写儿童的诗句是：________________，________________。 3. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ ________________________________________________ 二、《稚子弄冰》（宋·杨万里） （一）原文填空 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，________________。 （二）重点注释 1. 稚子：幼小的孩子。 2. 金盆：铜盆。 3. 脱晓冰：早晨从铜盆里取出结的冰块。 4. 钲：古代的一种打击乐器。 5. 磬：古代打击乐器。 6. 玻璃：古汉语中指一种天然玉石，不是现在的玻璃。 （三）诗句赏析 1. “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”通过“脱”“穿”“当”等动词，写出孩子取冰、穿线、当乐器敲击的完整过程，充满了童趣。 2. 后两句“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用比喻，把冰块敲击的声音比作玉磬，冰块落地声比作玻璃破碎声，生动形象。 3. “忽作”二字写出冰块意外摔碎的突然，孩子从得意到失落的情绪变化跃然纸上。 （四）主旨归纳 这首诗描绘了儿童在冬天玩冰的有趣场景，表现了孩子的天真活泼和诗人对童年生活的热爱。 （五）专项练习 1. 诗中描写孩子玩冰过程最传神的一个动词是“______”。 2. 诗中运用比喻的句子是：________________，________________。 3. 请你想象：冰块摔碎后，孩子的表情和心情是怎样的？（30字左右） ________________________________________________ 三、《村晚》（宋·雷震） （一）原文填空 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，________________。 （二）重点注释 1. 陂：池岸。 2. 衔：口里含着，这里指落日西沉，挂在山腰。 3. 漪：水波。 4. 横牛背：横坐在牛背上。 5. 信口：随口。 （三）诗句赏析 1. “草满池塘水满陂”两个“满”字写出了水草丰茂的景象。“山衔落日浸寒漪”中“衔”字用拟人手法，写出落日挂在山头的动态美。 2. 后两句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”刻画了一个天真烂漫、悠闲自在的牧童形象。“横”“信口”写出了牧童的随意、自在。 （四）主旨归纳 这首诗描写了夕阳西下时牧童晚归的画面，展现了一幅宁静优美的田园晚景图，表达了诗人对田园生活的喜爱。 （五）专项练习 1. 解释词语：陂____________ 漪____________ 信口____________ 2. 诗中运用拟人手法的诗句是：________________。 3. 请你用生动的语言描绘“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的画面。 ________________________________________________ 四、《游子吟》（唐·孟郊） （一）原文填空 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 ________________，报得三春晖。 （二）重点注释 1. 游子：离家远行的人。 2. 意恐：担心。 3. 寸草：小草，比喻子女的心意。 4. 三春晖：春天的阳光，比喻母爱。 （三）诗句赏析 1. “临行密密缝，意恐迟迟归”通过母亲为儿子缝补衣服的细节描写，表现了母爱的细腻深沉。“密密”写出了针脚之密，也象征了母爱的深厚；“迟迟”写出了母亲对儿子归期的担忧。 2. 结尾“谁言寸草心，报得三春晖”运用比喻，将儿女的心意比作小草，母爱比作春日的阳光，说明子女永远报答不完父母的恩情。 （四）主旨归纳 这首诗歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母亲的感激之情。 （五）专项练习 1. 诗中通过细节描写表现母爱的句子是：________________，________________。 2. “谁言寸草心，报得三春晖”运用了什么修辞手法？有什么作用？ ________________________________________________ 3. 这首诗让你想起了生活中的哪些场景？请写一段话（50字左右）。 ________________________________________________ 五、《鸟鸣涧》（唐·王维） （一）原文填空 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，________________。 （二）重点注释 1. 涧：两山间的溪流。 2. 闲：安静、悠闲。 3. 空：空旷、空寂。 （三）诗句赏析 1. “人闲桂花落”以动衬静，“落”字写得极轻，只有内心极其宁静的人才能感受到桂花飘落的瞬间。 2. “月出惊山鸟，时鸣春涧中”用“惊”字和“鸣”字，以鸟鸣反衬春夜的空寂，营造出静谧幽深的意境。 （四）主旨归纳 这首诗描绘了春天夜晚山间幽静空灵的景色，表达了诗人对大自然的热爱和宁静淡泊的心境。 （五）专项练习 1. 诗中运用“以动衬静”手法的诗句是：________________，________________。 2. “人闲桂花落”中的“闲”字有什么表达效果？ ________________________________________________ 六、《从军行》（唐·王昌龄） （一）原文填空 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，________________。 （二）重点注释 1. 从军行：乐府曲名，多写边塞战斗生活。 2. 青海：青海湖。 3. 穿：磨破。 4. 金甲：金属做的铠甲。 5. 终不还：绝不还家。 （三）诗句赏析 1. 前两句“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”描绘了边塞苍茫荒凉的环境，“暗”字既写出了云的浓密，也渲染了戍边将士内心的压抑。 2. 后两句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”突出了战斗之频繁、艰苦，以及将士们誓死报国的决心。 （四）主旨归纳 这首诗表现了戍边将士们不畏艰苦、誓死杀敌的爱国热情和英雄气概。 （五）专项练习 1. 诗中表现将士们战斗频繁、艰苦的诗句是：________________，________________。 2. 最后一句表达了将士们怎样的决心？ ________________________________________________ 七、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（宋·陆游） （一）原文填空 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，________________。 （二）重点注释 1. 将晓：天快要亮的时候。 2. 篱门：篱笆的门。 3. 三万里河：指黄河。 4. 五千仞岳：指华山。仞，古代长度单位。 5. 遗民：指金人占领区的宋朝百姓。 6. 胡尘：指金人骑兵扬起的尘土。 （三）诗句赏析 1. 前两句写景，用“三万里”“五千仞”的夸张手法，写出了黄河的源远流长和华山的巍峨高耸。 2. “遗民泪尽胡尘里”中的“泪尽”写出了百姓在金人统治下的痛苦和绝望。 3. “南望王师又一年”中的“又”字写出了百姓年复一年的期盼落空，表达了诗人对南宋朝廷苟且偷安的愤慨和对百姓的深切同情。 （四）主旨归纳 这首诗描写了沦陷区百姓盼望朝廷收复失地的痛苦心情，表达了诗人对祖国的热爱和对权贵苟且偷安的愤慨。 （五）专项练习 1. 诗中运用夸张手法的诗句是：________________，________________。 2. “泪尽”一词表达了怎样的情感？ ________________________________________________ 3. 诗人写这首诗时，心里在想什么？请写一段话。 ________________________________________________ 八、《闻官军收河南河北》（唐·杜甫） （一）原文填空 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，________________。 （二）重点注释 1. 闻：听说。 2. 官军：唐朝军队。 3. 剑外：剑门关以南，这里指四川。 4. 蓟北：今河北北部一带，安史之乱叛军的老巢。 5. 却看：回头看。 6. 妻子：妻子和孩子。 7. 漫卷：胡乱卷起。 8. 青春：春天。 9. 巴峡、巫峡：长江三峡中的两个峡谷。 10. 襄阳、洛阳：杜甫的故乡。 （三）诗句赏析 1. “初闻涕泪满衣裳”中的“涕泪满衣裳”准确写出了诗人听到喜讯时悲喜交加的激动心情。 2. “却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”通过对妻子和诗人动作的描写，生动展现了全家欣喜若狂的情景。 3. 后两联中连用了四个地名“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，写诗人规划返乡路线，急切的归心跃然纸上。 （四）主旨归纳 这首诗是杜甫“生平第一快诗”，表达了诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情和对祖国和平统一的渴望。 （五）专项练习 1. 诗中写诗人喜极而泣的诗句是：________________，________________。 2. 诗中表现诗人急于返乡的四字词语有：______、______、______、______。 3. 全诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句分析。 ________________________________________________ 九、《凉州词》（唐·王之涣） （一）原文填空 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，________________。 （二）重点注释 1. 孤城：指玉门关。 2. 万仞：形容山极高。 3. 羌笛：羌族乐器。 4. 杨柳：指《折杨柳》曲，曲调哀怨，多写送别之情。 （三）诗句赏析 1. “黄河远上白云间”描绘了黄河奔涌向天边的壮阔景象。 2. “羌笛何须怨杨柳”运用拟人手法，写羌笛的哀怨其实是在怨春风不至，暗讽朝廷不关心戍边将士。 3. “春风不度玉门关”双关语，既写玉门关外没有春风，又暗示朝廷的恩泽到不了边关。 （四）主旨归纳 这首诗描绘了边塞苍凉壮阔的风光，抒发了戍边将士的思乡之情和对朝廷的埋怨。 （五）专项练习 1. 诗中写边塞荒凉的诗句是：________________，________________。 2. “羌笛何须怨杨柳”运用了什么修辞手法？ ________________________________________________ 3. “春风不度玉门关”有什么深层含义？ ________________________________________________ 十、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐·李白） （一）原文填空 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，________________。 （二）重点注释 1. 之：去、往。 2. 广陵：今江苏扬州。 3. 故人：老朋友，指孟浩然。 4. 西辞：黄鹤楼在广陵的西边，所以说“西辞”。 5. 烟花：形容花开繁茂如烟雾。 6. 尽：消失。 （三）诗句赏析 1. “烟花三月下扬州”点明了送别的时间和地点，“烟花三月”写出了暮春时节繁花似锦的景象，为送别增添了一抹诗意。 2. “孤帆远影碧空尽”写诗人久久伫立在江边，目送朋友的船消失在碧空尽头。“孤”字不仅写出了船的数量，也写出了诗人内心的孤独。 3. “唯见长江天际流”以景结情，滔滔江水带走了思念，也象征着友情的绵长不绝。 （四）主旨归纳 这首诗描写了春天在黄鹤楼送别朋友的情景，表达了诗人对朋友深厚的情谊和依依不舍之情。 （五）专项练习 1. 诗中点明送别地点的诗句是：________________。 2. 诗中写诗人久久伫立、不忍离去的诗句是：________________，________________。 3. 请你展开想象，将“孤帆远影碧空尽”的画面描述出来。 ________________________________________________ 模块三：小古文与文言名句集训 一、《少年中国说》（节选）（梁启超） （一）原文填空 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。________________，来日方长。 （二）重点注释 1. 其道大光：前途一片光明。 2. 伏流：潜伏在地下的水流。 3. 潜龙：潜伏的龙。 4. 乳虎：幼虎。 5. 鹰隼：猛禽。 6. 翕张：张开、合拢。 7. 矞矞皇皇：华美、壮丽。 8. 干将：古代宝剑名。 9. 发硎：磨刀石，指刚刚磨过的刀。 10. 八荒：八方荒远之地。 （三）主旨归纳 这段文字号召少年要担负起建设祖国的重任，赞美了少年的朝气蓬勃和无限前途，表达了作者对少年中国的热切期盼。 （四）专项练习 1. 文中运用排比句强调少年对国家重要性的句子是：________________________。 2. 文中用一连串比喻（红日、河出伏流、潜龙、乳虎等）意在说明什么？ ________________________________________________ 3. 写出文中你最欣赏的一句话，并说明理由。 ________________________________________________ 二、《古人谈读书》（节选） （一）原文填空 1. 敏而好学，________________。（《论语》） 2. 知之为知之，________________，是知也。（《论语》） 3. 读书有三到，谓心到、________、________。（朱熹） （二）专项练习 1. 解释加点字：敏：______ 好：______ 知（最后）______ 2. 朱熹说的“三到”中，最重要的是“______”。 3. 请写出你积累的关于读书的名言一则（课内外均可）。 模块四：古诗文综合检测卷（约500字） （时间：40分钟 满分：100分） 一、默写填空（每空1分，共20分） 1. 王师北定中原日，________________。 2. 暖风熏得游人醉，________________。 3. 我劝天公重抖擞，________________。 4. 随意春芳歇，________________。 5. 姑苏城外寒山寺，________________。 6. 童孙未解供耕织，________________。 7. 敲成玉磬穿林响，________________。 8. 牧童归去横牛背，________________。 9. 谁言寸草心，________________。 10. 月出惊山鸟，________________。 11. 黄沙百战穿金甲，________________。 12. 遗民泪尽胡尘里，________________。 13. 即从巴峡穿巫峡，________________。 14. 羌笛何须怨杨柳，________________。 15. 孤帆远影碧空尽，________________。 16. 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，________________，________________，________________。 二、选择题（每题3分，共15分） 1. 下列诗句中，表达爱国情怀的一句是（ ） A. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 B. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 C. 人闲桂花落，夜静春山空。 D. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 2. “谁言寸草心，报得三春晖”运用的修辞手法是（ ） A. 拟人 B. 夸张 C. 比喻 D. 排比 3. 下列诗句中，描写儿童生活情趣的是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 4. 王维《鸟鸣涧》中“月出惊山鸟”运用了（ ）手法 A. 以静衬动 B. 以动衬静 C. 动静结合 D. 虚实结合 5. “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”中连用四个地名，表达了诗人（ ） A. 对故乡的思念 B. 旅途的艰辛 C. 急于回家的心情 D. 对美景的赞美 三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分） 1. 《示儿》是陆游写给儿子的遗嘱。（ ） 2. “暖风熏得游人醉”中的“游人”指来西湖旅游的游客。（ ） 3. 《稚子弄冰》中“忽作玻璃碎地声”的“玻璃”指现在的玻璃。（ ） 4. 《闻官军收河南河北》是杜甫“生平第一快诗”。（ ） 5. 《少年中国说》中“干将发硎”的“干将”指勇士。（ ） 四、诗句赏析（每题6分，共18分） 1. 请赏析“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”中“穿”和“终”字的表达效果。 ________________________________________________ 2. 请用自己的话描述“明月松间照，清泉石上流”所描绘的画面。 ________________________________________________ 3. 为什么说《闻官军收河南河北》是杜甫“生平第一快诗”？请结合诗句分析。 ________________________________________________ 五、主题连线与情境运用（共17分） 1. 将下列诗句与对应的主题连线（5分） ①《示儿》 A. 田园童趣 ②《鸟鸣涧》 B. 爱国忧民 ③《稚子弄冰》 C. 边塞征战 ④《从军行》 D. 山水隐逸 ⑤《游子吟》 E. 母爱亲情 2. 学校要举办“爱国诗词朗诵会”，请你从本册课本中推荐一首爱国诗篇，并写出推荐理由（6分） 推荐篇目：____________ 推荐理由：________________________________________________ 3. 毕业前夕，你想用一句诗送给班主任，表达你对老师的感激之情，你选择哪一句？为什么？（6分） 诗句：________________ 理由：________________________________________________ 六、作文（20分） 请你选择本册中你最喜欢的一首古诗，改写成一篇150字左右的短文。要求：保留原诗的意境，展开想象，加入环境描写和人物细节。 我选择的古诗：《____________》 改写： ________________________________________________ 参考答案 模块一至模块三答案略（因篇幅限制，此处提供部分重点答案，教师可参照诗文内容批阅） 综合检测卷答案： 一、默写填空： 1. 家祭无忘告乃翁 2. 直把杭州作汴州 3. 不拘一格降人才 4. 王孙自可留 5. 夜半钟声到客船 6. 也傍桑阴学种瓜 7. 忽作玻璃碎地声 8. 短笛无腔信口吹 9. 报得三春晖 10. 时鸣春涧中 11. 不破楼兰终不还 12. 南望王师又一年 13. 便下襄阳向洛阳 14. 春风不度玉门关 15. 唯见长江天际流 16. 少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球 二、选择题：1.B 2.C 3.B 4.B 5.C 三、判断题：1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 四、赏析题（略） 五、主题连线： ①—B ②—D ③—A ④—C ⑤—E 【结语】古诗文是中华文化的瑰宝。通过本专项的训练，希望同学们不仅能背诵默写，更能走进诗人的内心，感受诗歌的意境。每一首诗都是一幅画、一个故事、一种人生。愿你在诵读中爱上古诗词，在积累中提升语文素养。 1 学科网（北京）股份有限公司 $