古诗词专项阅读训练-2025-2026学年统编版语文五年级下册

小学五年级古诗词专项阅读训练一 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、《秋词》（唐·刘禹锡） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 阅读练习 1.解释下列字词的意思。（8分） （1）寂寥：__________ （2）春朝：__________ （3）排：__________ （4）碧霄：__________ 2. 诗人对秋天的态度与常人不同，常人是“__________”，诗人却认为“__________”。（4分） 3. “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”两句，展现了诗人怎样的心境？（8分） ________________________________________________________________ 二、《绝句》（唐·杜甫） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 阅读练习 1. 下列对诗句中字词的理解，错误的一项是（ ）（4分） A. 鸣：鸣叫 B. 白鹭：一种水鸟 C. 含：包含、容纳 D. 泊：停留、停泊（此处指停泊的船） 2. 诗的前两句描写了怎样的春日景象？（8分） ________________________________________________________________ 3. 后两句诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？（8分） 三、《题西林壁》（宋·苏轼） 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 阅读练习 1.“不识庐山真面目”中，“真面目”指的是（ ）（4分） A. 庐山的真实样子 B. 庐山的美景 C. 事物的本质 D. 庐山的传说 2. 诗中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说明了什么道理？（8分） ________________________________________________________________ 3. 结合生活实际，说说你对“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的理解。（8分） ________________________________________________________________ 四、《夜书所见》（宋·叶绍翁） 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 阅读练习 1.解释下列诗句的意思。（6分） （1）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情：________________________________________ （2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明：________________________________________ 2. 诗中“萧萧梧叶”“秋风”两个意象，烘托了诗人怎样的心情？（6分） ________________________________________________________________ 3. 后两句描写儿童挑促织的场景，有什么作用？（8分） ________________________________________________________________ 五、《赠刘景文》（宋·苏轼） 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 阅读练习 1.解释下列字词的意思。（8分） （1）擎：__________ （2）傲霜：__________ （3）君：__________ （4）橙黄橘绿时：__________ 2. 诗的前两句描写了荷和菊的什么特点？（4分） ________________________________________________________________ 3. 诗人为什么说“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”？这首诗表达了诗人怎样的情感？（8分） ________________________________________________________________ 参考答案 一、《秋词》（唐·刘禹锡） 1.（1）寂寥：寂静、冷清 （2）春朝：春天的早晨（这里指春天） （3）排：推开、冲破 （4）碧霄：蓝天、高空 2. 答案：自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝 3. 答案：展现了诗人乐观向上、积极豁达的心境，表达了诗人对秋天的喜爱和昂扬的斗志。（意思对即可） 二、《绝句》（唐·杜甫） 1. 答案：D（解析：泊此处指停泊，不是“停泊的船”，句意为门前停泊着来自东吴的万里航船） 2. 答案：描写了春日里，两只黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫，一行白鹭向着湛蓝的天空飞去，色彩鲜明、生机勃勃、清新秀丽的春日景象。（意思对即可） 3. 答案：描绘了窗外包含着西岭千年不化的积雪，门前停泊着来自东吴的万里航船的开阔画面。表达了诗人对春日美景的喜爱，以及对安宁生活的欣慰和对远方的淡淡向往。（意思对即可）。 三、《题西林壁》（宋·苏轼） 1.答案：C 2. 答案：说明了看待事物的角度不同，得到的结果也会不同，我们要学会从多角度观察事物。（意思对即可） 3. 答案：示例：生活中，我们看待自己的缺点时，往往因为“身处其中”而看不清；就像和同学发生矛盾时，只看到对方的问题，却忽略自己的不足。这告诉我们，看待问题要跳出局限，客观全面地分析。（结合生活实际，意思对即可） 四、《夜书所见》（宋·叶绍翁） 1.（1）答案：萧瑟的梧桐叶传来阵阵寒意，江上的秋风触动了漂泊在外的游子的思乡之情。 （2）答案：知道有小孩子在拨弄蟋蟀，深夜里，篱笆下还有一盏明灯亮着。 2. 答案：烘托了诗人漂泊在外的孤独、寂寞，以及对家乡的思念之情。（意思对即可） 3. 答案：以儿童的欢乐场景反衬诗人的孤独寂寞，更突出了诗人的思乡之情。（意思对即可） 五、《赠刘景文》（宋·苏轼） 1.（1）擎：举、托 （2）傲霜：不怕霜冻，坚强不屈 （3）君：对对方的尊称，相当于“你” （4）橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子变绿的秋末冬初时节 2. 答案：荷的特点是枯萎凋零，没有了往日的生机；菊的特点是虽然残败，但依然有傲立霜雪的枝干，坚强不屈。（意思对即可） 3. 答案：因为秋末冬初的橙黄橘绿时节，果实成熟，充满生机，是一年中最有收获、最具活力的时刻。表达了诗人对友人的勉励，以及对乐观向上、坚韧不拔精神的赞美。（意思对即可） 学科网（北京）股份有限公司 $