精品解析：湖南永州市蓝山县2025-2026学年七年级下学期期中学业质量监测七年级生物试卷

2026年上期期中学业质量监测 七年级生物 温馨提示： 1．本试卷共两大部分，选择题25道，非选择题5道。 2．本试卷满分100分，考试时间60分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（每小题四个选项中，只有一项符合题意，请将各题正确的答案选出来填进对应的表格内，本大题共25小题，每小题2分，共50分）。 1. 生石花形态酷似石头，与周围的沙石融为一体，能降低被天敌捕食的风险，这体现了（ ） A. 生物依赖环境 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 环境影响生物 【答案】C 【解析】 【分析】现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，因此生物适应环境具有普遍性，据此解答。 【详解】A．生物依赖环境是指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约，错误。 B．生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化，错误。 C．生石花形态酷似石头，与周围的沙石融为一体，不易被天敌发现，能降低被天敌捕食的风险，这体现生物适应环境，正确。 D．环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约，错误。 故选C。 2. 在草原上，影响兔的生态因素是指（　　） A. 草、羊、牛、狼、细菌等生物 B. 光、土壤、空气、水等非生物 C. 草、羊、空气、水 D. A和B 【答案】D 【解析】 【详解】A．草、羊、牛、狼、细菌等生物属于影响兔的生物因素，但生态因素还包含非生物因素，故A不符合题意。 B．光、土壤、空气、水等非生物属于影响兔的非生物因素，但生态因素还包含生物因素，故B不符合题意。 C．草、羊、空气、水只是部分影响兔的生态因素，没有涵盖所有的生物和非生物因素，故C不符合题意。 D．生态因素包括生物因素和非生物因素，A选项涵盖了生物因素，B选项涵盖了非生物因素，二者结合就是完整的影响兔的生态因素，故D符合题意。 3. “螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语生动地反映了不同生物之间的哪种关系（ ） A. 合作 B. 竞争 C. 捕食 D. 寄生 【答案】C 【解析】 【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 【详解】“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的捕食关系。螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系。其食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。 4. “一季一景，一步一画。蓝山谷，收藏四季的诗意与色彩”。下列关于蓝山谷的叙述，可以看作一个生态系统的是（　　） A. 清澈透亮的溪水 B. 美丽怡人的蓝山谷 C. 溪水中灵动的鱼儿 D. 身穿彩妆的樱花树 【答案】B 【解析】 【详解】A．清澈透亮的溪水仅包含非生物部分，缺少生物部分，不能构成生态系统，A错误。 B．美丽怡人的蓝山谷既包含了山谷中的生物部分（生产者、消费者、分解者），也包含了阳光、空气、水等非生物部分，是生物与环境形成的统一整体，属于生态系统，B正确。 C．溪水中灵动的鱼儿仅属于生物部分的消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，不能构成生态系统，C错误。 D．身穿彩妆的樱花树仅属于生物部分的生产者，缺少消费者、分解者和非生物部分，不能构成生态系统，D错误。 5. 生产者是生态系统的主要成分之一，下列不属于生产者的是（　　） A. 水稻 B. 银杏 C. 蘑菇 D. 莲 【答案】C 【解析】 【详解】A．水稻是绿色植物，可通过光合作用制造有机物，属于生产者，故A不符合题意。 B．银杏是绿色植物，可通过光合作用制造有机物，属于生产者，故B不符合题意。 C．蘑菇属于真菌，营腐生生活，依靠分解动植物遗体中的有机物获取营养，属于分解者，不属于生产者，故C符合题意。 D．莲是绿色植物，可通过光合作用制造有机物，属于生产者，故D不符合题意。 6. 在一个相对稳定的草原生态系统中狼的数量变化曲线最可能是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。也就是说当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态。 【详解】生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态，也就是说当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态。生态平衡是一种动态的平衡而不是静态的平衡，生态系统中任何一种生物都会受到其它生物和环境因素的制约，其数量应是呈波浪形的消减状态，不可能维持在一个稳定的状态，更不可能是一直呈增多状态，因此在一个相对稳定的草原生态系统中，狼的数量应是相对稳定在一个水平上。故选D。 【点睛】此题主要考查生态平衡的特点，解答此题的关键是明确生态系统的自动调节能力。 7. 研究人员在制作某种蛇（甲）标本时发现其消化道中存在某种植物（乙）的种子。已知蛇是严格的肉食性动物，某种啮齿类动物（丙）进食时会暂时将植物种子存于嘴巴两侧的颊囊中。据此推断，这三种生物可能存在的食物关系是（ ） A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙 C. 丙→乙→甲 D. 乙→丙→甲 【答案】D 【解析】 【分析】根据题意，甲（蛇）是严格的肉食性动物，不会直接以乙（植物）为食；丙（啮齿类动物）进食时会将乙的种子暂存于颊囊中，说明丙以乙为食。甲消化道中存在乙的种子，可能是甲捕食丙后，丙颊囊中的种子进入甲体内。因此，三者食物关系应为乙→丙→甲。 【详解】A．该选项表示植物（乙）以蛇（甲）为食，啮齿类动物（丙）以植物（乙）为食。植物是生产者，不会以动物为食，A错误。 B．该选项表示蛇（甲）以植物（乙）为食，啮齿类动物（丙）以蛇（甲）为食。蛇是肉食性动物，不会以植物为食，啮齿类动物（丙）是以植物为食，B错误。 C．该选项表示植物（乙）以啮齿类动物（丙）为食，蛇（甲）以植物（乙）为食。植物是生产者，不能以动物为食，蛇是肉食性动物，不会以植物为食，C错误。 D．根据分析知，三种生物可能存在的食物关系是乙→丙→甲，啮齿类动物丙会取食植物乙，甲（蛇）会捕食含有植物乙种子的啮齿类动物丙，D正确。 故选D。 8. 一个生态系统中生活着乔木、灌木、蝴蝶、蛙、蛇、松鼠、啄木鸟等生物。这个生态系统属于（　　） A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 草原生态系统 D. 荒漠生态系统 【答案】B 【解析】 【详解】A．海洋生态系统的核心生物为海洋动植物，如鱼类、海藻等，题干中的乔木、松鼠等均不属于海洋生态系统的典型生物，故A不符合题意。 B．森林生态系统中存在大量乔木、灌木，同时栖息着松鼠、啄木鸟、蛇、蛙、蝴蝶等多种动物，与题干中的生物组成完全匹配，故B符合题意。 C．草原生态系统以草本植物为主要植被，乔木、灌木数量极少，典型动物多为牛羊等草食性动物，与题干生物不符，故C不符合题意。 D．荒漠生态系统生物种类匮乏，生物多具备耐旱特性，题干中的乔木、蛙等生物无法适应荒漠环境，故D不符合题意。 9. 防止环境污染是维护云冰山生态安全的必要措施之一，下列做法对云冰山产生污染的是（　　） A. 垃圾分类回收 B. 就地焚烧垃圾 C. 放养青蛙消灭稻田害虫 D. 森林防火 【答案】B 【解析】 【详解】A．垃圾分类回收可实现资源再利用，减少垃圾对环境的污染，故A不符合题意。 B．就地焚烧垃圾会释放大量有害气体与粉尘，污染大气，对云冰山产生污染，故B符合题意。 C．放养青蛙消灭稻田害虫属于生物防治，无需使用农药，不会造成环境污染，故C不符合题意。 D．森林防火能减少森林火灾引发的生态破坏与烟尘污染，利于保护云冰山生态安全，故D不符合题意。 10. 如图所示是同种树在同一地区单独生长和成群生长时形态呈现差异的现象。影响其形态差异的主要环境因素是（ ） A. 水分 B. 阳光 C. 空气 D. 温度 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。其中非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是影响某种生物如鼠妇生活的其他生物。 【详解】ACD．水分、空气、温度是环境中影响生物生活的各种因素，但不是同种树单独生长和成群生长时形态呈现差异的主要原因，故ACD不符合题意。 B．甲、乙树属同种树，乙成群生长长的高是因为彼此之间存在竞争，为了能获取更多阳光长高，单独生长的树因光照充足枝叶伸展，阳光是导致甲、乙树形态差异的主要非生物因素，故B符合题意。 故选B。 杜甫有诗云：“浣花溪水水西头，主人未卜林塘幽”。浣花溪公园是成都有名的城市公园，小明去成都旅游时对其进行调查后，绘制了如图所示的食物网。分析材料，完成下面小题。 11. 下列叙述正确的是（　　） A. 鱼和虾的种间关系只有捕食关系 B. 虾的数量变化对鱼的数量没有影响 C. 该食物网中数量最多的生物是白鹭 D. 该生态系统能量的最终来源是光能 12. 浣花溪公园能量流动的起点是（　　） A. 虾 B. 鱼 C. 植物 D. 白鹭 【答案】11. D 12. C 【解析】 【11题详解】 A．鱼以虾为食，存在捕食关系；同时鱼和虾都以植物为食，会争夺相同的食物资源，还存在竞争关系，并非只有捕食关系，故A错误。 B．鱼以虾为食，虾是鱼的食物来源之一，若虾的数量减少，鱼的食物不足，数量可能会下降；若虾的数量增多，鱼的食物充足，数量可能会增加，二者存在明显的数量影响关系，故B错误。 C．能量沿食物链单向流动、逐级递减，营养级越低，生物数量通常越多。白鹭是食物网中的最高级消费者（营养级最高），数量应最少；植物是生产者（营养级最低），数量最多，故C错误。 D．生态系统中能量的最终来源是光能，绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中，然后沿着食物链流动，故D正确。 【12题详解】 浣花溪公园属于生态系统，能量流动的起点是生产者固定太阳能。在该生态系统中植物是生产者，通过光合作用固定太阳能，所以能量流动的起点是植物。虾、鱼、白鹭都是消费者，不是能量流动的起点。由此可见，C正确，ABD错误。 13. “种豆得豆，种瓜得瓜。”中的“豆”和“瓜”分别描述的是植物的什么器官（　　） A. 种子、果实 B. 果实、果实 C. 种子、种子 D. 果实、种子 【答案】A 【解析】 【详解】在农业生产和日常生活中，我们说“种豆得豆”，这里用来播种的“豆”实际上是种子，因为种子具有完整的胚，在适宜条件下能发育成新的植株，收获的“豆”同样是种子。“种瓜得瓜”，这里用来播种的“瓜” 是果实，例如西瓜，我们会把西瓜果实内的种子取出播种，收获的“瓜”也是果实，像西瓜、南瓜等，它们都属于果实这一器官。A符合题意，BCD不符合题意。 14. 兴趣小组的同学准备了下列生物材料，并为它们提供适合萌发的环境条件。其中发芽率最高的是（　　） A. 炒熟的花生种子 B. 前年的老种子 C. 饱满的小麦种子 D. 大米 【答案】C 【解析】 【分析】种子萌发的自身条件是具有完整且有活力的胚、充足的营养物质，且种子不在休眠期。 【详解】A．炒熟的花生种子，胚已死亡，不具备萌发的自身条件，无法萌发，A错误。 B．前年的老种子，随着时间推移，种子活力下降，发芽率会较低，B错误。 C．饱满的小麦种子，胚完整且有活力，营养物质充足，在适宜环境下，发芽率最高，C正确。 D．大米是水稻种子去除胚后的胚乳部分，没有完整的胚，不能满足种子萌发的自身条件，不能萌发，D错误。 15. 种子萌发时需要一定的条件，霉烂的种子不能萌发是因为（　　） A. 缺少肥料 B. 温度低 C. 没有土壤 D. 胚不完整 【答案】D 【解析】 【详解】A．种子萌发初期所需要的营养物质来自种子自身储存的，不需要额外的肥料，所以缺少肥料不是霉烂种子不能萌发的原因，A错误。 B．温度低是影响种子萌发的外界条件，但题干强调的是霉烂种子，其不能萌发主要是自身原因，而非温度因素，B错误。 C．土壤并非种子萌发的必要条件，有些种子在无土壤的情况下，只要满足其他条件也能萌发，所以没有土壤不是霉烂种子不能萌发的原因，C错误。 D．霉烂的种子，其胚往往会被微生物破坏，导致胚不完整且失去活性，而种子萌发要求胚是完整且活的，所以胚不完整是霉烂种子不能萌发的原因，D正确。 16. 如图为根尖结构模式图，与根不断生长有关的部位是（ ） A. ②③ B. ①② C. ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数量增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于③分生区的不断分裂和②伸长区的不断长长的结果。 点睛：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构如图：从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区。 17. 对于植物繁衍后代来说，花最主要的结构是（　　） A. 花萼、花柄 B. 花冠、花托 C. 雌蕊、雄蕊 D. 花萼、花冠 【答案】C 【解析】 【详解】A．花萼主要起保护花的作用，花柄负责支持和连接花与茎，二者和植物繁衍后代无直接关系，故A错误。 B．花冠主要用于吸引昆虫辅助传粉，花托起支撑花各部分的作用，都不是花繁衍后代的主要结构，故B错误。 C．雄蕊能产生花粉，雌蕊的子房在受精后可发育成果实，胚珠发育成种子，二者直接关系着植物后代的产生，是花最主要的结构，故C正确。 D．花萼和花冠主要起保护花或辅助传粉的作用，并非花繁衍后代的关键结构，故D错误。 18. 如图为某植物叶芽的纵切剖面图，下列叙述正确的是（　　） A. ①为芽原基，将来发育成枝条的芽 B. ②为芽轴，将来发育成枝条的茎和叶 C. ③为幼叶，将来发育成枝条的叶 D. 叶芽顶端的分生组织具有分裂能力 【答案】D 【解析】 【分析】题图中：①是幼叶，②是芽轴，③是芽原基。 【详解】A．①是幼叶，将来发育成叶，A错误。 B．②是芽轴，将来发育成茎，B错误。 C．③是芽原基，将来发育成侧芽，C错误。 D．叶芽顶端的分生组织具有分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使芽轴不断伸长，D正确。 19. 下列表示豌豆果实、种子、胚关系的图中，正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查果实、种子和胚之间的关系。绿色开花植物经过开花、传粉和受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚等。果实是由果皮和种子构成的，种子的结构一般包括种皮和胚，有些植物的种子还有胚乳。因此，果实包含种子，种子包含胚。 【详解】A．图中表示种子包含果实，果实包含胚，应该是果实包含种子，故A不符合题意。 B．图中表示种子包含胚，胚包含果实，应该是果实包含种子，种子包含胚，故B不符合题意。 C．图中表示果实包含种子，种子包含胚，这与果实、种子和胚的关系相符，故C符合题意。 D．图中表示果实包含种子和胚，但种子和胚是并列关系，这与事实不符，种子和胚是包含关系，即种子包含胚，故D不符合题意。 故选C。 20. 农业生产上，造成玉米“缺粒”、葵花籽“空壳”现象的主要原因是（　　） A. 传粉不足 B. 光照强度不足 C. 开的花较少 D. 水、肥料不足 【答案】A 【解析】 【分析】玉米果穗出现“秃顶”、葵花籽出现空瘪现象说明部分子房没有发育成果实，玉米是雌雄同株植物，并且是风媒花，很容易受外界环境影响导致传粉失败，子房不发育，向日葵是虫媒花如果传粉时，缺少昆虫也会出现传粉不足现象。 【详解】玉米属于异花传粉中的风媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，例如：如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量，玉米果穗出现“秃顶”，主要是由于传粉不足引起的．为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结实率．向日葵属于异花传粉中的虫媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，如遇到连阴雨的天气，会影响到昆虫前来传粉的机会，不能传粉，就完不成受精，所以葵花籽会出现空瘪现象。 【点睛】本题主要考查果实和种子的形成。理解掌握果实和种子的形成是解答此题的关键。 21. “红豆生南国，春来发几枝”，植物发育的起点是（　　） A. 种子萌发 B. 受精卵 C. 长出枝芽 D. 枝条生根 【答案】B 【解析】 【详解】A．种子萌发是胚发育为幼苗的过程，并非植物发育的起点，故A错误。 B．对于进行有性生殖的植物而言，个体发育的起点是受精卵，受精卵经过细胞分裂、分化，最终发育成完整的植物体，故B正确。 C．长出枝芽是植物生长发育过程中的一个阶段，不是发育的起点，故C错误。 D．枝条生根属于营养繁殖的环节，不是植物发育的起点，故D错误。 22. 扦插玫瑰的枝条能长出新的植株，下列植物的生殖方式与此不同的是（ ） A. 柑橘的嫁接繁殖 B. 桂花的压条繁殖 C. 玉米的种子繁殖 D. 马铃薯的块茎繁殖 【答案】C 【解析】 【分析】（1）有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成个体的生殖方式。无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。 （2）扦插玫瑰的枝条能长出新的植株，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。 【详解】A．柑橘的嫁接繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，A不符合题意。 B．桂花的压条繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，B不符合题意。 C．玉米的种子繁殖，种子的形成经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，C符合题意。 D．马铃薯的块茎繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，D不符合题意。 故选C。 23. 在探究种子萌发的外部条件时，选取若干籽粒饱满的蚕豆种子均分成四组，分别做如表所示处理，其它条件一致。为探究温度对种子萌发的影响，应选择的组合是（　　） 组别 处理方式 ① 常温+湿润土壤 ② 常温+干燥土壤 ③ 冷藏+湿润土壤 ④ 常温+湿润土壤+隔绝空气 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【分析】探究温度对种子萌发的影响时，需遵循单一变量原则，即除温度不同外，其他条件（如水分、空气等）应保持一致。 【详解】A．①（常温+湿润土壤）与③（冷藏+湿润土壤）的变量仅为温度，其他条件相同，符合单一变量原则，故A符合题意。 B．②（常温+干燥土壤）与③（冷藏+湿润土壤）的变量包括温度和水分，无法单独探究温度的影响，故B不符合题意。 C．②（常温+干燥土壤）与④（常温+湿润土壤+隔绝空气）的变量包括水分和空气，与温度无关，故C不符合题意。 D．③（冷藏+湿润土壤）与④（常温+湿润土壤+隔绝空气）的变量包括温度和空气，无法确定温度的影响，故D不符合题意。 故选A。 24. 一棵苹果树上能结出“国光” “红富士”等不同品种的苹果，采用的处理技术 是（　　） A. 扦插 B. 压条 C. 嫁接 D. 播种 【答案】C 【解析】 【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 【详解】嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此要使一株苹果树上能结出“国光”、“王林”、“富士”等不同品种的苹果，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用“国光”、“王林”、“富士”的枝或芽做接穗，嫁接到一棵苹果树上即可。可见C正确。 故选C。 25. 下列关于农业生产的叙述，错误的一项是（　　） A. 带土移栽幼苗可以保护幼根和根毛 B. 栽培果树时，通过剪枝，有利于果树结实 C. 通过组织培养可以短时间内繁殖大量兰花植株 D. 使用农药、化肥对生态系统的稳定性没有影响 【答案】D 【解析】 【详解】A．植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。带土移栽幼苗可以保护幼根和根毛，避免损伤，从而提高移栽的成活率，A正确。 B．栽培果树时剪枝，能打破顶端优势，使侧芽发育成侧枝，从而多开花、多结果，有利于果树结实，B正确。 C．植物组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。它可以在短时间内大量繁殖兰花等植株，C正确。 D．使用农药、化肥如果不合理，会造成土壤污染、水体富营养化等，破坏生态系统的稳定性，D错误。 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 26. 构建概念图是学习生物学的好方法，让我们一起尝试给生态系统的有关知识建构（如下图）并将概念图补充完整。 ①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____；⑥_____。 【答案】 ①. 非生物成分 ②. 生物圈 ③. 消费者 ④. 肉食动物 ⑤. 食物链 ⑥. 自我调节##自动调节 【解析】 【详解】生态系统由生物成分和①非生物成分组成。非生物成分包括阳光、空气、水、温度等，为生物提供生存环境和物质能量。 地球上最大的生态系统是②生物圈，它包括地球上所有的生物及其生存环境，涵盖了大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面。 生物成分包括生产者、③消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能通过光合作用制造有机物；消费者不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食；分解者主要是细菌和真菌等微生物，能将动植物遗体中的有机物分解为无机物。 消费者按食性可分为草食动物、④肉食动物和杂食动物。④肉食动物以草食植物为食。 生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成⑤食物链。食物链反映了生态系统中物质和能量的流动方向。 生态系统具有一定的⑥自我调节（自动调节）能力，但这种能力是有一定限度的。当外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。 27. 根对植物生长十分重要。学习了根尖的结构后，小端同学很想知道能使根持续生长的结构是否在根的尖端部位？于是她和同学做了以下实验： 步骤一：将品种、大小、健康程度_____的60粒菜豆种子放在铺有餐巾纸中的培养皿中，每天加入适量清水（不要淹没种子），室温下培养。 步骤二：菜豆种子萌发后，待幼根长到1.5cm左右时用防水记号笔从尖端处进行2mm为间隔的等距离划线，然后将其_____分成两组。 步骤三：甲组根尖不作处理，将幼根浸泡在适量清水中培养4天。乙组切除幼根的最尖端1mm，其余处理与甲组相同。 步骤四：测量并记录从根的尖端到标记a处的长度，用L表示，结果如下图1、2。 （1）将步骤一、步骤二中的序号补充完整：①_____；②_____。 （2）菜豆种子萌发时添加的清水不能淹没种子，是因为种子萌发除需要一定的水分外，还需要_____。 （3）步骤二～步骤四，可观察到根尖的某部分有大量的根毛，这部分是根尖的_____。 （4）乙组幼根的生长主要集中在前2天，之后不能持续伸长，很有可能是将根尖的_____区切除掉了，细胞无法持续分裂。 （5）观察图1和图2，描述甲乙两组幼根根尖的生长情况：_____。 （6）综合以上结果，本实验可得出结论：_____。 【答案】（1） ①. 相同##一致 ②. 平均 （2）充足的空气 （3）成熟区 （4）分生 （5）乙组根尖L段长度的平均值与每日增长长度的平均值均低于甲组（答案合理即可） （6）使根持续生长的结构在根的尖端部位 【解析】 【小问1详解】 该实验是探究使根持续生长的结构是否在根的尖端部位？变量是根的尖端部位，除了变量外，其他因素都相同并且适宜，因此步骤一：将品种、大小、健康程度相同（一致）的60粒菜豆种子放在铺有餐巾纸中的培养皿中。 在对照实验中要有对照组和实验组，通过对照便于得出正确结论。因此，步骤二：菜豆种子萌发后，待幼根长到1.5cm左右时用防水记号笔从尖端处进行2mm为间隔的等距离划线，然后将其平均分成两组，一组不做处理作为对照组，另一组进行处理作为实验组。 【小问2详解】 种子萌发的环境条件包括适宜的温度、适量的水和充足的空气。因此，菜豆种子萌发时添加的清水不能淹没种子，是因为种子萌发除需要适量的水外，还需要充足的空气。 【小问3详解】 在根尖的结构中，成熟区表皮细胞的一部分向外突起形成了大量根毛，大大扩大了吸收水分和无机盐的面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。因此，可观察到根尖的某部分有大量的根毛，这部分是根尖的成熟区。 【小问4详解】 根尖的分生区属于分生组织，其细胞具有分裂能力，通过细胞分裂能够使细胞数目增多。因此，乙组幼根的生长主要集中在前2天，之后不能持续伸长，很有可能是将根尖的分生区切除掉了，细胞无法持续分裂。 【小问5详解】 观察图1和图2，可以发现：乙组根尖L段长度的平均值与每日增长长度的平均值均低于甲组，这是因为根尖的生长主要依赖分生区细胞分裂来增加细胞数量（合理即可）。 【小问6详解】 比较甲乙两组，甲组根尖不作处理，乙组切除幼根的最尖端1mm，唯一的变量就是有无切除幼根的最尖端，其他条件均相同，而根的生长情况出现较大差异，所以结论是：使根持续生长的结构在根的尖端部位（合理即可）。 28. “春种一粒粟，秋收万颗子”。农民种下去少量种子，能收获许多粮食。请据图回答。 （1）图_____（填“甲”或“乙”）是单子叶植物种子。该种子的营养物质贮存在_____（填名称）。 （2）图乙中的_____（填序号）组成胚，④最终发育成_____和叶。 （3）在图乙种子萌发过程中，_____（填序号）最先突破种皮，发育成根。 【答案】（1） ①. 甲 ②. 胚乳 （2） ①. ①②④⑤ ②. 茎 （3）② 【解析】 【小问1详解】 单子叶植物种子有一片子叶，营养物质储存在胚乳中，图甲种子有胚乳，是单子叶植物种子；而图乙种子无胚乳，是双子叶植物种子。所以图甲是单子叶植物种子，其营养物质贮存在胚乳。 【小问2详解】 胚是种子的主要结构，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。在图乙中，①是胚轴，②是胚根，④是胚芽，⑤是子叶，它们组成胚。种子萌发时，④胚芽最终发育成茎和叶。 【小问3详解】 在种子萌发过程中，②胚根最先突破种皮，发育成根，为植株的生长固定和吸收水分、无机盐。 29. 下图是贝贝南瓜的花和果实图。据图回答问题： （1）分析图甲可知，_____（填序号）为雄花（即只有雄蕊的花）。 （2）花粉落在图乙中的柱头上完成传粉，经_____后，图乙中的[A]_____（填结构名称）会发育成图丙的种子，贝贝南瓜的可食用部分E是由图乙中的_____（填字母）发育而来。 （3）为提高坐果率，瓜农会将当日开放的雄花花药和雌花的柱头“对花”，该操作称为_____。 【答案】（1）① （2） ①. 受精 ②. 胚珠 ③. B （3）人工辅助授粉 【解析】 【分析】图甲中：①雄花、②雌花；图乙中：A胚珠、B子房壁、C子房；图丙中：D种子、E果皮、F果实。 【小问1详解】 分析图甲可知，①为雄花，因为雄花中只有雄蕊，不能结果，而雌花②有雌蕊，经传粉受精后能发育成果实。 【小问2详解】 花粉落在图乙中的柱头上完成传粉，完成受精后，图乙中的A胚珠会发育成图丙的种子。因为受精完成后，胚珠中的受精卵发育成胚，珠被发育成种皮，整个胚珠发育成种子。贝贝南瓜的可食用部分E是果皮，它是由图乙中的B子房壁发育而来，子房壁发育成果皮包裹在种子外。 【小问3详解】 为提高坐果率，瓜农会将当日开放的雄花花药和雌花的柱头 “对花”，该操作称为人工辅助授粉。自然状态下，传粉可能不充分，通过人工辅助授粉可以帮助花粉更好地落到柱头上，从而提高传粉成功率，增加坐果率。 30. 火龙果是一种常见的热带水果，营养丰富。某科研小组为探究火龙果的抗旱能力，选择健康且生长一致的一年生火龙果盆栽苗200盆，分成对照组和实验组2组。对照组正常浇水（隔3天每盆浇水500mL），实验组干旱处理（不浇水）。第0天和第112天（16周）监测各项指标，结果统计如表。请分析作答。 组别 第0天 第112天 土壤含水量 （%） 茎含水量 （%） 土壤含水 量（%） 茎含水量 （%） 根长 （cm） 根数 （条） 对照组 80.6 89.5 81.7 88.3 26.7 16.7 实验组 81.4 89.1 15.6 79.3 41.7 32.8 （1）每组有苗100盆，统计各项指标时应计算检测数据的_____；如果盆数过少，会影响_____。 （2）第112天实验组的土壤含水量下降到15.6%，火龙果茎含水量下降到_____，表明茎的失水程度比土壤的失水程度_____。 （3）实验证明火龙果具有_____特性，可在某些干旱地区试验种植。 【答案】（1） ①. 平均值 ②. 实验结果的准确性（答案合理即可） （2） ①. 79.3％ ②. 轻 （3）抗旱或耐旱 【解析】 【小问1详解】 在生物实验中，为了减少偶然因素带来的误差，提高实验结果的可靠性，统计数据时通常计算平均值。因此该实验中每组有苗100盆，统计各项指标时应计算检测数据的平均值。如果实验所用的盆栽苗数量过少，样本代表性不足，会增大实验结果的偶然性，影响实验结果的准确性。 【小问2详解】 从表格的实验组数据中可直接找到第112天火龙果茎含水量为79.3%。计算失水程度：实验组土壤初始含水量81.4%，第112天为15.6%，失水程度为81.4%-15.6%=65.8%；茎初始含水量89.1%，第112天为79.3%，失水程度为89.1%-79.3%=9.8%，对比可知茎的失水程度比土壤的轻。 【小问3详解】 实验组经过干旱处理后，火龙果的根长和根数都明显增加，能更好地吸收土壤中剩余的水分，且茎含水量下降幅度远小于土壤含水量下降幅度，说明火龙果能够适应干旱环境，具有抗旱（耐旱）的特性，适合在干旱地区试验种植。 31. “太空水族箱”“入住”中国空间站，激发了小青同学制作生态瓶的兴趣。于是，他开展了以下实践和探究。 （1）小青制作了生态瓶（如图），该生态瓶模拟的是_____生态系统。 （2）请根据评价标准从科学性维度对小青的作品进行评价。 生态评价表 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物部分组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多 光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照 根据表中“生物部分组成成分”一栏判断，该生态瓶评价等级为_____，判断的理由和修改建议是_____。 （3）为探究环境因素对生态瓶中生物的影响，小青选择适当的实验材料进行了探究，其操作方法及实验结果如下表（打“√”表示具有该因素）。 生态瓶编号 塘水 塘泥 小鱼 水藻 光 瓶中小鱼生存时间/d 1 √ √ √ 3 2 √ √ √ √ 11 3 √ √ √ √ √ 25 4 √ √ √ √ 2 ①比较1、2、3的实验结果可知，小鱼的存活时间与_____和水藻有关。 ②本探究实验中，有_____组对照实验，其中3号瓶与_____号瓶形成一组对照实验，则这组实验所控制的变量是_____。 ③4号生态瓶中的小鱼比1号生态瓶中的小鱼存活的时间_____，从瓶内水中含氧量变化的角度分析，其最可能的原因是：_____。 【答案】（1）池塘或水域，或淡水等 （2） ①. B ②. 缺少一种成分或缺少生产者（绿色植物） （3） ①. 塘泥 ②. 3##三 ③. 2 ④. 塘泥 ⑤. 短 ⑥. 水藻呼吸作用消耗了氧气或水藻使水中氧含量降低 【解析】 【小问1详解】 从图中生态瓶包含水、水生植物、小鱼等生物及非生物部分来看，该生态瓶模拟的是池塘生态系统。 【小问2详解】 根据表中“生物部分组成成分”一栏判断，该生态瓶评价等级为B。判断理由是生态系统的生物部分应包括生产者、消费者和分解者，图中生态瓶里有消费者小鱼，塘泥中可能含有分解者，但缺少生产者（绿色植物），所以缺少一种成分。 【小问3详解】 ①比较1、2、3号生态瓶，1号没有水藻，2号没有塘泥，3号塘泥和水藻都有，3号瓶中小鱼生存时间最长，可知小鱼的存活时间与塘泥和水藻有关。塘泥可为生物提供一些营养物质，水藻作为生产者能进行光合作用为小鱼提供氧气等。 ②本探究实验中，1号与2号对照，变量是水藻；2号与3号对照，变量是塘泥；3号与4号对照，变量是光，共有3组对照实验。其中3号瓶与2号瓶形成一组对照实验，变量是塘泥，可探究塘泥对生态瓶中小鱼生存时间的影响。 ③4号生态瓶没有光，水藻不能进行光合作用产生氧气，反而要进行呼吸作用消耗氧气，导致水中含氧量降低，所以4号生态瓶中的小鱼比1号生态瓶中的小鱼存活的时间短。从瓶内水中含氧量变化的角度分析，最可能的原因就是水藻呼吸作用消耗了氧气（或水藻使水中氧含量降低）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上期期中学业质量监测 七年级生物 温馨提示： 1．本试卷共两大部分，选择题25道，非选择题5道。 2．本试卷满分100分，考试时间60分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（每小题四个选项中，只有一项符合题意，请将各题正确的答案选出来填进对应的表格内，本大题共25小题，每小题2分，共50分）。 1. 生石花形态酷似石头，与周围的沙石融为一体，能降低被天敌捕食的风险，这体现了（ ） A. 生物依赖环境 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 环境影响生物 2. 在草原上，影响兔的生态因素是指（　　） A. 草、羊、牛、狼、细菌等生物 B. 光、土壤、空气、水等非生物 C. 草、羊、空气、水 D. A和B 3. “螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语生动地反映了不同生物之间的哪种关系（ ） A. 合作 B. 竞争 C. 捕食 D. 寄生 4. “一季一景，一步一画。蓝山谷，收藏四季的诗意与色彩”。下列关于蓝山谷的叙述，可以看作一个生态系统的是（　　） A. 清澈透亮的溪水 B. 美丽怡人的蓝山谷 C. 溪水中灵动的鱼儿 D. 身穿彩妆的樱花树 5. 生产者是生态系统的主要成分之一，下列不属于生产者的是（　　） A. 水稻 B. 银杏 C. 蘑菇 D. 莲 6. 在一个相对稳定的草原生态系统中狼的数量变化曲线最可能是 A. B. C. D. 7. 研究人员在制作某种蛇（甲）标本时发现其消化道中存在某种植物（乙）的种子。已知蛇是严格的肉食性动物，某种啮齿类动物（丙）进食时会暂时将植物种子存于嘴巴两侧的颊囊中。据此推断，这三种生物可能存在的食物关系是（ ） A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙 C. 丙→乙→甲 D. 乙→丙→甲 8. 一个生态系统中生活着乔木、灌木、蝴蝶、蛙、蛇、松鼠、啄木鸟等生物。这个生态系统属于（　　） A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 草原生态系统 D. 荒漠生态系统 9. 防止环境污染是维护云冰山生态安全的必要措施之一，下列做法对云冰山产生污染的是（　　） A. 垃圾分类回收 B. 就地焚烧垃圾 C. 放养青蛙消灭稻田害虫 D. 森林防火 10. 如图所示是同种树在同一地区单独生长和成群生长时形态呈现差异的现象。影响其形态差异的主要环境因素是（ ） A. 水分 B. 阳光 C. 空气 D. 温度 杜甫有诗云：“浣花溪水水西头，主人未卜林塘幽”。浣花溪公园是成都有名的城市公园，小明去成都旅游时对其进行调查后，绘制了如图所示的食物网。分析材料，完成下面小题。 11. 下列叙述正确的是（　　） A. 鱼和虾的种间关系只有捕食关系 B. 虾的数量变化对鱼的数量没有影响 C. 该食物网中数量最多的生物是白鹭 D. 该生态系统能量的最终来源是光能 12. 浣花溪公园能量流动的起点是（　　） A. 虾 B. 鱼 C. 植物 D. 白鹭 13. “种豆得豆，种瓜得瓜。”中的“豆”和“瓜”分别描述的是植物的什么器官（　　） A. 种子、果实 B. 果实、果实 C. 种子、种子 D. 果实、种子 14. 兴趣小组的同学准备了下列生物材料，并为它们提供适合萌发的环境条件。其中发芽率最高的是（　　） A. 炒熟的花生种子 B. 前年的老种子 C. 饱满的小麦种子 D. 大米 15. 种子萌发时需要一定的条件，霉烂的种子不能萌发是因为（　　） A. 缺少肥料 B. 温度低 C. 没有土壤 D. 胚不完整 16. 如图为根尖结构模式图，与根不断生长有关的部位是（ ） A. ②③ B. ①② C. ③④ D. ①④ 17. 对于植物繁衍后代来说，花最主要的结构是（　　） A. 花萼、花柄 B. 花冠、花托 C. 雌蕊、雄蕊 D. 花萼、花冠 18. 如图为某植物叶芽的纵切剖面图，下列叙述正确的是（　　） A. ①为芽原基，将来发育成枝条的芽 B. ②为芽轴，将来发育成枝条的茎和叶 C. ③为幼叶，将来发育成枝条的叶 D. 叶芽顶端的分生组织具有分裂能力 19. 下列表示豌豆果实、种子、胚关系的图中，正确的是（ ） A. B. C. D. 20. 农业生产上，造成玉米“缺粒”、葵花籽“空壳”现象的主要原因是（　　） A. 传粉不足 B. 光照强度不足 C. 开的花较少 D. 水、肥料不足 21. “红豆生南国，春来发几枝”，植物发育的起点是（　　） A. 种子萌发 B. 受精卵 C. 长出枝芽 D. 枝条生根 22. 扦插玫瑰的枝条能长出新的植株，下列植物的生殖方式与此不同的是（ ） A. 柑橘的嫁接繁殖 B. 桂花的压条繁殖 C. 玉米的种子繁殖 D. 马铃薯的块茎繁殖 23. 在探究种子萌发的外部条件时，选取若干籽粒饱满的蚕豆种子均分成四组，分别做如表所示处理，其它条件一致。为探究温度对种子萌发的影响，应选择的组合是（　　） 组别 处理方式 ① 常温+湿润土壤 ② 常温+干燥土壤 ③ 冷藏+湿润土壤 ④ 常温+湿润土壤+隔绝空气 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 24. 一棵苹果树上能结出“国光” “红富士”等不同品种的苹果，采用的处理技术 是（　　） A. 扦插 B. 压条 C. 嫁接 D. 播种 25. 下列关于农业生产的叙述，错误的一项是（　　） A. 带土移栽幼苗可以保护幼根和根毛 B. 栽培果树时，通过剪枝，有利于果树结实 C. 通过组织培养可以短时间内繁殖大量兰花植株 D. 使用农药、化肥对生态系统的稳定性没有影响 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 26. 构建概念图是学习生物学的好方法，让我们一起尝试给生态系统的有关知识建构（如下图）并将概念图补充完整。 ①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____；⑥_____。 27. 根对植物生长十分重要。学习了根尖的结构后，小端同学很想知道能使根持续生长的结构是否在根的尖端部位？于是她和同学做了以下实验： 步骤一：将品种、大小、健康程度_____的60粒菜豆种子放在铺有餐巾纸中的培养皿中，每天加入适量清水（不要淹没种子），室温下培养。 步骤二：菜豆种子萌发后，待幼根长到1.5cm左右时用防水记号笔从尖端处进行2mm为间隔的等距离划线，然后将其_____分成两组。 步骤三：甲组根尖不作处理，将幼根浸泡在适量清水中培养4天。乙组切除幼根的最尖端1mm，其余处理与甲组相同。 步骤四：测量并记录从根的尖端到标记a处的长度，用L表示，结果如下图1、2。 （1）将步骤一、步骤二中的序号补充完整：①_____；②_____。 （2）菜豆种子萌发时添加的清水不能淹没种子，是因为种子萌发除需要一定的水分外，还需要_____。 （3）步骤二～步骤四，可观察到根尖的某部分有大量的根毛，这部分是根尖的_____。 （4）乙组幼根的生长主要集中在前2天，之后不能持续伸长，很有可能是将根尖的_____区切除掉了，细胞无法持续分裂。 （5）观察图1和图2，描述甲乙两组幼根根尖的生长情况：_____。 （6）综合以上结果，本实验可得出结论：_____。 28. “春种一粒粟，秋收万颗子”。农民种下去少量种子，能收获许多粮食。请据图回答。 （1）图_____（填“甲”或“乙”）是单子叶植物种子。该种子的营养物质贮存在_____（填名称）。 （2）图乙中的_____（填序号）组成胚，④最终发育成_____和叶。 （3）在图乙种子萌发过程中，_____（填序号）最先突破种皮，发育成根。 29. 下图是贝贝南瓜的花和果实图。据图回答问题： （1）分析图甲可知，_____（填序号）为雄花（即只有雄蕊的花）。 （2）花粉落在图乙中的柱头上完成传粉，经_____后，图乙中的[A]_____（填结构名称）会发育成图丙的种子，贝贝南瓜的可食用部分E是由图乙中的_____（填字母）发育而来。 （3）为提高坐果率，瓜农会将当日开放的雄花花药和雌花的柱头“对花”，该操作称为_____。 30. 火龙果是一种常见的热带水果，营养丰富。某科研小组为探究火龙果的抗旱能力，选择健康且生长一致的一年生火龙果盆栽苗200盆，分成对照组和实验组2组。对照组正常浇水（隔3天每盆浇水500mL），实验组干旱处理（不浇水）。第0天和第112天（16周）监测各项指标，结果统计如表。请分析作答。 组别 第0天 第112天 土壤含水量 （%） 茎含水量 （%） 土壤含水 量（%） 茎含水量 （%） 根长 （cm） 根数 （条） 对照组 80.6 89.5 81.7 88.3 26.7 16.7 实验组 81.4 89.1 15.6 79.3 41.7 32.8 （1）每组有苗100盆，统计各项指标时应计算检测数据的_____；如果盆数过少，会影响_____。 （2）第112天实验组的土壤含水量下降到15.6%，火龙果茎含水量下降到_____，表明茎的失水程度比土壤的失水程度_____。 （3）实验证明火龙果具有_____特性，可在某些干旱地区试验种植。 31. “太空水族箱”“入住”中国空间站，激发了小青同学制作生态瓶的兴趣。于是，他开展了以下实践和探究。 （1）小青制作了生态瓶（如图），该生态瓶模拟的是_____生态系统。 （2）请根据评价标准从科学性维度对小青的作品进行评价。 生态评价表 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物部分组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多 光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照 根据表中“生物部分组成成分”一栏判断，该生态瓶评价等级为_____，判断的理由和修改建议是_____。 （3）为探究环境因素对生态瓶中生物的影响，小青选择适当的实验材料进行了探究，其操作方法及实验结果如下表（打“√”表示具有该因素）。 生态瓶编号 塘水 塘泥 小鱼 水藻 光 瓶中小鱼生存时间/d 1 √ √ √ 3 2 √ √ √ √ 11 3 √ √ √ √ √ 25 4 √ √ √ √ 2 ①比较1、2、3的实验结果可知，小鱼的存活时间与_____和水藻有关。 ②本探究实验中，有_____组对照实验，其中3号瓶与_____号瓶形成一组对照实验，则这组实验所控制的变量是_____。 ③4号生态瓶中的小鱼比1号生态瓶中的小鱼存活的时间_____，从瓶内水中含氧量变化的角度分析，其最可能的原因是：_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $