一、情境导入，引发猜想
| 一、故事引入，启动“流动大比拼”挑战 （一）、创设情境，发布任务
同学们，今天老师带来了一位神秘的朋友——“小水滴”和一个它的竞争对手——“小油滴”。它们是一对好朋友，但是今天它们想进行一场特别的比赛，名字叫“谁跑得更快”。你们看，这里有两个瓶子，一个装着清清的水，一个装着黄黄的食用油。如果让它们从同一个起点出发，沿着这条斜坡滑下来，你们猜一猜，谁会先到达终点呢？是水宝宝快，还是油宝宝快？请大家闭上眼睛想一想，然后举起你的小手告诉我你的答案。
（二）、调动感官，初步感知
现在，请每位同学伸出食指，轻轻蘸一下老师准备的这杯水，再蘸一下那杯食用油（注意不要喝哦）。摸一摸，感觉有什么不一样？水的感觉是怎样的？像丝绸一样滑滑的，还是有点凉凉的？食用油的感觉又是怎样的？是不是觉得有点黏黏的，像胶水一样粘在手指上？
引导语：是的，水摸起来很清爽，流动性很好；而食用油摸起来有点黏糊糊的，感觉它好像不想动。那么，这种“黏不黏”的感觉会不会影响它们跑步的速度呢？让我们带着这个疑问，进入今天的“流动大比拼”现场吧！
（三）、明确规则，组建队伍
我们要进行的是公平的比赛。怎么才算公平呢？就像赛跑一样，大家必须同时起跑，跑同样的距离，或者在同样的时间内看谁跑得更远。今天我们的任务是：让水和食用油同时从斜坡顶端滴下，看它们在相同的时间里，谁爬行的距离更长。距离越长，说明它跑得越快！现在，全班分成四个大组，每个小组就是一个“探险队”，准备好你们的实验工具，看看哪一队能最先找到真相。 二、实验探究，记录数据 （一）、演示实验，规范操作
老师先给大家示范一次。请看，这是我们的“赛道”——一块倾斜的白板。第一步，我们要拿两个滴管，一个吸满水，一个吸满油。第二步，把两个滴管都放在白板的最高点上，保持一样高。第三步，老师喊“一二三，开始！”的时候，两个滴管同时松开，让液滴落下。第四步，当老师喊“停”的时候，马上把白板放平，停止它们的流动。第五步，我们要用彩笔在液滴停留的最前端画一个小圆圈，这就是它们跑到的地方。
重点强调：千万要注意，滴管不能拖拽，要自然滴落。而且，两个滴管必须同时松手，不然就不公平了。还有，时间到了必须立刻放平白板，不能让液体继续流。
（二）、分组实验，巡回指导
现在，各小组开始行动！请组长分发器材。记住我们的口号：“同时滴，同时间，记长度”。
1. 提醒学生检查滴管是否吸满液体，避免气泡干扰。
2. 观察学生是否站在同一高度同时释放液滴，如有偏差立即纠正。
| 1. 猜测水或油谁流得快，并举手表达观点。
2. 用手蘸取液体，感受水的清爽和油的黏稠。
3. 小组合作进行实验，同时滴液并记录流动长度。
4. 汇报实验结果，讨论水与油流动快慢的原因。 |
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