2026年上海市浦东新区上海市五三中学中考二模语文试题

**基本信息** 立足初三二模备考，融合经典古诗文与AI教育、师生温情等时代素材，通过默写、比较阅读、综合实践及写作，强化文化传承与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文|34分|《天净沙·秋思》等默写，《送东阳马生序》与《治学》比较阅读|结合课内课外文言文本，考查劝勉方式差异，渗透文化自信| |现代文|36分|AI教育材料分析，记叙文《灯下的陪伴》心理变化|选取教育数字化热点，通过心理表格考查文本解读，提升语言运用| |综合运用|20分|《论语》名言分类，《简·爱》等名著匹配|围绕“君子自强不息”主题，整合经典与实践，培养综合素养| |写作|60分|《向前一步》|引导结合成长经历，体现思维能力与审美创造|

2026 届浦东新区初三语文二模复盘卷(学生版) 满分 150 分 考试时间:100 分钟 一、古诗文(34 分) (一)默写与运用(13 分) 1. 夕阳西下,_。(马致远《天净沙・秋思》) 2. _,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 3. 出淤泥而不染,_。(周敦颐《爱莲说》) 4. 小李在演讲中想引用《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中表达报国志向的句子,应选:_,_。 (二)阅读下面选文,完成 5—10 题(21 分) 【甲】送东阳马生序(节选) 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。 【乙】《治学》(节选) 学者之病,莫大于自足。足则不复进。未读之书,忽之曰不足道;已读之书,恃之曰我已能。以一孔之见,欲穷天下之理;以一朝之功,欲毕终身之业。如是而望学之有成,难矣!君子之学,好问而好察,守谦而不息,日新又新,以至于道。 5. 甲乙两文作者均为_(朝代)_(姓名)。(2 分) 6. 解释文中加点词。(4 分) (1)走送之( ) (2)如是而望学之有成( ) 7. 用现代汉语翻译甲文中画线句。(3 分) 以是人多以书假余,余因得遍观群书。 8. 下列句式与其他三项不同的一项是( )(3 分) A. 每假借于藏书之家 B. 好问而好察 C. 不敢稍逾约 D. 守谦而不息 9. 下列诗句与乙文主旨最契合的一项是( )(3 分) A. 问渠那得清如许?为有源头活水来。 B. 海日生残夜,江春入旧年。 C. 但愿人长久,千里共婵娟。 D. 烽火连三月,家书抵万金。 10. 比较甲乙两文,在劝勉对象、劝勉方式、劝勉目的三方面简要说明不同。(6 分) 二、现代文(36 分) (一)阅读下面材料,完成 11—14 题(17 分) 材料一 人工智能正走进教育课堂。AI 作业批改、AI 学情分析、AI 个性化习题推送,大幅提升效率。但 AI 不能替代教师的情感关怀、价值引导与现场互动。教育的核心是育人,是心灵唤醒,而非单纯知识传递。AI 应是 “助手”,不是 “替身”。 材料二 我国教育数字化转型加快,智慧教室、在线课堂、虚拟实验室普及。优质资源向薄弱学校倾斜,城乡教育差距逐步缩小。教育数字化不仅是技术升级,更是促进公平、提升质量、支撑人才强国的重要路径。 11. 下列对材料语言表达分析不正确的一项是( )(2 分) A. “AI 应是‘助手’,不是‘替身’” 运用比喻,形象点明定位。 B. “心灵唤醒” 一词拟人化,突出教育育人本质。 C. “教育数字化转型加快” 使用书面语,体现严谨性。 D. 文中数据均为虚构,不具备说明效果。 12. 结合两则材料,对 “AI 与教育” 理解最恰当的一项是( )(3 分) A. AI 将完全取代教师,实现无人教学。 B. AI 提升效率,但不能替代教师育人功能。 C. AI 只适合批改作业,无其他用途。 D. AI 会扩大教育不公,不宜推广。 13. 文 2026 届浦东新区初三语文二模复盘卷（解析版） 满分 150 分 考试时间：100 分钟 一、古诗文（34 分） （一）默写与运用（13 分） 1. 夕阳西下，_______________。（马致远《天净沙・秋思》） 2. _______________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 3. 出淤泥而不染，_______________。（周敦颐《爱莲说》） 4. 小李在演讲中想引用《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中表达报国志向的句子，应选：__________，__________。 （二）阅读下面选文，完成 5—10 题（21 分） 【甲】送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 【乙】《治学》（节选） 学者之病，莫大于自足。足则不复进。未读之书，忽之曰不足道；已读之书，恃之曰我已能。以一孔之见，欲穷天下之理；以一朝之功，欲毕终身之业。如是而望学之有成，难矣！君子之学，好问而好察，守谦而不息，日新又新，以至于道。 5. 甲乙两文作者均为________（朝代）_______（姓名）。（2 分） 6. 解释文中加点词。（4 分） （1）走送之（ ） （2）如是而望学之有成（ ） 7. 用现代汉语翻译甲文中画线句。（3 分） 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 8. 下列句式与其他三项不同的一项是（ ）（3 分） A. 每假借于藏书之家 B. 好问而好察 C. 不敢稍逾约 D. 守谦而不息 9. 下列诗句与乙文主旨最契合的一项是（ ）（3 分） A. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 B. 海日生残夜，江春入旧年。 C. 但愿人长久，千里共婵娟。 D. 烽火连三月，家书抵万金。 10. 比较甲乙两文，在劝勉对象、劝勉方式、劝勉目的三方面简要说明不同。（6 分） 二、现代文（36 分） （一）阅读下面材料，完成 11—14 题（17 分） 材料一 人工智能正走进教育课堂。AI 作业批改、AI 学情分析、AI 个性化习题推送，大幅提升效率。但 AI 不能替代教师的情感关怀、价值引导与现场互动。教育的核心是育人，是心灵唤醒，而非单纯知识传递。AI 应是 “助手”，不是 “替身”。 材料二 我国教育数字化转型加快，智慧教室、在线课堂、虚拟实验室普及。优质资源向薄弱学校倾斜，城乡教育差距逐步缩小。教育数字化不仅是技术升级，更是促进公平、提升质量、支撑人才强国的重要路径。 11. 下列对材料语言表达分析不正确的一项是（ ）（2 分） A. “AI 应是‘助手’，不是‘替身’” 运用比喻，形象点明定位。 B. “心灵唤醒” 一词拟人化，突出教育育人本质。 C. “教育数字化转型加快” 使用书面语，体现严谨性。 D. 文中数据均为虚构，不具备说明效果。 12. 结合两则材料，对 “AI 与教育” 理解最恰当的一项是（ ）（3 分） A. AI 将完全取代教师，实现无人教学。 B. AI 提升效率，但不能替代教师育人功能。 C. AI 只适合批改作业，无其他用途。 D. AI 会扩大教育不公，不宜推广。 13. 文中 “AI 正改变教育” 的具体表现：（6 分） （1）______________________________________________ （2） _______________________________________________ （3）___________________________________________ 14.综合材料，国家推动教育数字化的原因：（6 分） （二）阅读下文，完成 15—18 题（19 分） 灯下的陪伴 ①晚自习，我被一道数学题困住，烦躁地抓头发。教室很静，只有笔尖声。 ②灯光微晃，班主任悄悄走到我身边，没说话，只轻轻敲了敲题目，递来一张草稿纸。 ③我抬头，她眼神温和，像在说：别急，慢慢来。 ④我沉下心，重新演算，思路忽然通畅。灯光不亮，却格外暖。 ⑤后来我知道，老师每天陪我们到很晚，自己的孩子常独自在家。 ⑥那盏灯下的陪伴，是我成长里最温柔的光。 15.下列对第①段分析不恰当的一项是（ ）（2 分） A. “烦躁抓头发” 写出被难题困住的状态。 B. “教室很静” 以环境反衬内心不安。 C. “笔尖声” 细节烘托学习氛围。 D. 开篇直接点明主旨，过于直白。 16.对第④段画线句理解最恰当的一项是（ ）（3 分） A. 灯光很亮，照亮教室。 B. 老师的鼓励让我内心温暖安定。 C. 灯光颜色特别好看。 D. 夜晚天黑，显得灯很亮。 17.文中 “我” 的心理变化，请完成表格。（8 分） 阶段 具体表现 心理状态 一 被难题困住，烦躁不安 ①_______ 二 老师轻敲题目、递草稿纸 ②_______ 三 沉心演算，思路通畅 ③_______ 四 明白老师付出，铭记于心 ④_______ 18.作者大量写心理活动，分析用意。（6 分） 三、综合运用（20 分） 主题：“君子自强不息” 综合性学习 19.完成名言分类。（4 分） 自强内涵 名言警句 君子当志向远大 ①_______________，任重而道远。《论语》 君子当自立自强 天行健，君子以自强不息。《周易》 君子当②_______ 胜人者有力，自胜者强。《道德经》 君子当③_______ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》 20.名著匹配：自强不息人物。（4 分） “千磨万击还坚劲”——_______（《简・爱》） “屡败屡战终圆梦”——_______（《西游记》唐僧） “自尊独立不低头”——_______（《简・爱》） “脚踏实地求生存”——_______（《骆驼祥子》前期） 21.采访问题排序最合理的一项是（ ）（3 分） ① 您遇到最大的困难是什么？ ② 您好，想采访您关于 “自强不息” 的经历。 ③ 您如何坚持下来？ ④ 这段经历对您有什么帮助？ A. ②①③④ B. ①②③④ C. ④③②① D. ②③①④ 22.被采访者偏离主题，设计礼貌提醒语。（3 分） 23.指出结束语三处不妥并修改。（6 分） 原文：谢谢您！您说得全对。自强就是要厉害。我们一定好好学习，天天向上。不懂就问您。 （1）改为：__________________ （2） 改为：________________________ （3）改为：__________ 四、写作（60 分） 24.题目：《向前一步》 要求： （1）600 字左右； （2）不出现个人信息； （3）不抄袭。 参考答案 一、古诗文 （一）默写 1. 断肠人在天涯 2. 山重水复疑无路 3. 濯清涟而不妖 4. 了却君王天下事，赢得生前身后名 （二）文言文 5. 明代；宋濂 6. （1）跑 （2）这样 7. 因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够博览群书。 8. A 9. A 10. ①甲文以自身经历劝学，对象是马生；乙文以道理劝学，面向所有学者。②甲文现身说法；乙文正反对比。③甲文劝勉刻苦向学；乙文劝勉谦虚不自满、持续精进。 二、现代文 （一）非连续性文本 11. D 12. B 13. （1）AI 提升批改与教学效率；（2）AI 实现个性化学习；（3）教育数字化促进教育公平。 14. 提升教学质量；促进教育均衡；助力人才强国；推动教育创新发展。 （二）记叙文 15. D 16. B 17. ①烦躁不安 ②惊讶安定 ③豁然开朗 ④感动感恩 18. 突出内心转变，衬托老师的温暖；强化主旨 “陪伴的力量”；使情感更真实，引发读者共鸣。 三、综合运用 19. ①士不可以不弘毅 ②战胜自我 ③执着求索 20. 简・爱；唐僧；简・爱；祥子 21. A 22. 示例：谢谢您的分享！我们也很想听听您在面对困难时，如何做到自强不息的。 23. （1）“全对” 改为 “令我们深受启发” （2）“要厉害” 改为 “要坚韧自强” （3）“不懂就问您” 改为 “今后我们会努力践行自强精神” 四、写作 评分标准：中心明确、内容具体、结构完整、语言通顺、情感真实、符合字数即可。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $