16《溶解与分离》 课时练习-2025-2026学年科学三年级下册粤教粤科版

《溶解与分离》课时练习-2025-2026学年科学粤教粤科版三年级下册 一、填空题 1. 像食盐、白糖这样的物质，在水中会变成肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，这种现象叫做________。 2. 像沙子、食用油这样的物质，放入水中后不会均匀分散，这种现象叫做________。 3. 水能溶解很多物质，是常见的________。 4. 在水中溶解的物质叫做________，溶解物质的液体叫做________。 5. 高锰酸钾在水中溶解后，会形成________的溶液。 6. 不同的物质在水中的溶解能力是________（填“相同”或“不同”）的。 7. 通过________和________等方法，可以分离水中的不溶解物。 8. 食盐水中的水分蒸发后，我们能看到有________析出，这说明食盐并没有消失。 9. 加快物质在水中溶解的方法有________、________和________等。 10. 一杯饱和的糖水，底部还有未溶解的糖，说明这杯糖水不能再继续溶解________了。 11. 物质在水中溶解后，形成的溶液是________（填“均匀”或“不均匀”）的。 12. 用滤纸过滤含有泥沙的水，泥沙会被阻挡在滤纸上，而________会通过滤纸流下来。 13. 我们喝的糖水，糖是________，水是________。 14. 物质溶解的快慢与________、是否________、颗粒大小等因素有关。 15. 将浓盐水放在太阳下晒，水慢慢减少，最后会看到盐的________，这是利用了________的方法分离盐和水。 二、判断题 1. 所有的物质都能在水中溶解。（ ） 2. 溶解就是物质在水中变没了，消失了。（ ） 3. 用热水通常比用冷水能更快地溶解物质。（ ） 4. 搅拌可以加快物质在水中的溶解。（ ） 5. 一杯盐水里，无论上面还是下面，咸的程度都是一样的。（ ） 6. 食用油能均匀地分散在水中，所以它能溶解在水里。（ ） 7. 把面粉和水的混合物用滤纸过滤，面粉会留在滤纸上。（ ） 8. 物质溶解在水中后，就不可能再把它分离出来了。（ ） 9. 不同物质的溶解能力是一样的。（ ） 10. 溶解了物质的水，其重量会比原来的纯水重。（ ） 11. 我们可以用蒸发的方法从海水中获得食盐。（ ） 12. 把沙子放入水中，搅拌后会形成溶液。（ ） 13. 物质颗粒越小，在水中溶解得越快。（ ） 14. 一杯水能无限量地溶解食盐。（ ） 15. 过滤是分离溶解在水中的物质的好方法。（ ） 三、选择题 1. 下列哪种现象是溶解？（ ） A. 沙子沉在水底 B. 食盐在水中看不见了 C. 油漂在水面上 2. 下列物质中，不能在水中溶解的是（ ） A. 白糖 B. 面粉 C. 味精 3. 我们可以利用（ ）的方法，把溶解在水里的食盐分离出来。 A. 过滤 B. 沉淀 C. 蒸发 4. 为了加快一块冰糖的溶解，下列方法不正确的是（ ） A. 用热水 B. 用筷子搅拌 C. 把冰糖保持完整 5. 下列液体中，是溶液的是（ ） A. 泥水 B. 糖水 C. 油和水的混合物 6. 做溶解实验时，往水里放物质的正确做法是（ ） A. 放得越多越好 B. 放一点点，等它溶解后再继续加 C. 一次性大量倒入 7. 能将木屑和铁屑混合物分离的方法是（ ） A. 用磁铁吸引 B. 放入水中过滤 C. 用风吹 8. 下列关于溶解的说法，正确的是（ ） A. 物质溶解后，水的体积一定不会变化 B. 物质溶解后，水的味道可能会改变 C. 只有白色物质才能溶解在水里 9. 生活中，我们常用（ ）的方法分离豆浆和豆渣。 A. 蒸发 B. 过滤 C. 沉淀 10. 同样多的冷水和热水中，同时放入同样多的食盐，溶解较快的是（ ） A. 冷水 B. 热水 C. 一样快 11. 下列物质在水中溶解能力最强的是（ ） A. 食盐 B. 沙子 C. 高锰酸钾 12. 关于溶液的特点，下面说法错误的是（ ） A. 均匀透明 B. 各部分性质相同 C. 静置后会分层 四、简答题 1. 什么是溶解？请结合食盐在水中的变化简要说明。 2. 生活中，我们常常需要加快物质溶解的速度。请列举至少三种加快溶解的方法，并选择其中一个方法，说明它为什么能加快溶解。 3. 过滤和蒸发是分离混合物的两种常用方法。请分别说明它们适用于分离什么样的混合物，并各举一个生活中的例子。 4. 小明在做“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验。请你描述他的实验步骤，并说明实验中需要保持哪些条件相同。 五、探究题 1. 小华想知道“搅拌能否加快食盐在水中的溶解”。请你帮他设计一个对比实验。写出实验材料、实验步骤和需要观察记录的内容。 2. 厨房里有食盐、沙子和食用油三种物质。小红想知道“它们哪些能溶解在水中，哪些不能”。请你设计一个实验方案帮她进行探究，并预测实验结果。 参考答案 一、填空题 1. 溶解 2. 不溶解（或不溶） 3. 溶剂 4. 溶质、溶剂 5. 紫红色（或颜色） 6. 不同 7. 过滤、沉淀 8. 盐粒（或白色晶体） 9. 搅拌、加热、研碎（或捣碎） 10. 糖 11. 均匀 12. 水（或溶液） 13. 溶质、溶剂 14. 温度、搅拌 15. 晶体、蒸发 二、判断题 1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. √ 6. × 7. √ 8. × 9. × 10. √ 11. √ 12. × 13. √ 14. × 15. × 三、选择题 1. B 2. B 3. C 4. C 5. B 6. B 7. A 8. B 9. B 10. B 11. C 12. C 四、简答题 1. 溶解是指物质（溶质）在液体（溶剂）中变成肉眼看不见的、极其微小的微粒，并均匀地分散在液体中的现象。例如，将食盐放入水中，用玻璃棒搅拌后，食盐的颗粒会逐渐变小、变少，最终在水中完全看不见，整杯水变咸了，且无论取哪一部分的水尝，都是均匀的咸味，这就是食盐溶解在水中的现象。 2. 加快溶解的方法有：① 搅拌；② 用热水（加热）；③ 将物质研碎（减小颗粒大小）。以“搅拌”为例：搅拌能使已经溶解在水中的溶质微粒迅速运动开，远离还未溶解的物质表面，从而让溶剂（水）更快地与未溶解的物质接触，因此能加快溶解速度。 3. 过滤适用于分离液体和不溶于该液体的固体物质。例如，泡茶时用茶漏（滤网）将茶叶和茶水分离。蒸发适用于将溶解在液体中的固体物质从液体中分离出来。例如，用晒盐或煮盐的方法从海水中获得食盐。 4. 实验步骤：① 准备两个烧杯，倒入相同温度、相同体积的水；② 分别准备相同质量的食盐和小苏打；③ 往两个烧杯中同时、逐份加入等量的食盐和小苏打，并用玻璃棒同时搅拌，直到其中一种物质不能再溶解为止；④ 记录各自溶解的份数，进行比较。需要保持相同的条件：水的温度相同、水的体积相同、每次加入物质的量相同、搅拌的方式和速度相同。 五、探究题 1. 实验材料：两个相同的烧杯、等量的冷水、等量的食盐（颗粒大小相同）、两根玻璃棒（或一根，但需交替操作）、计时器。 实验步骤：① 向两个烧杯中分别倒入相同体积、相同温度的冷水；② 同时向两个烧杯中加入相同质量的食盐；③ 对其中一个烧杯用玻璃棒进行匀速、连续的搅拌，另一个烧杯不做任何操作，静置；④ 观察并记录两个烧杯中食盐完全溶解所需的时间（或比较相同时间内溶解的食盐量）。 需要观察记录的内容：两个烧杯中食盐完全溶解的时间，或者在相同时间段（如3分钟）内，两个烧杯中溶解掉的食盐量。通过对比实验组（搅拌）和对照组（不搅拌）的结果，判断搅拌是否能加快溶解。 2. 实验方案：准备三个透明杯子，倒入等量的水。分别取少量食盐、沙子、食用油，依次放入三个杯子中。用玻璃棒充分搅拌每个杯子中的混合物，然后静置观察。预测实验结果：食盐能溶解在水中，形成均匀、透明的溶液；沙子不能溶解，会沉淀在杯底；食用油不能溶解，会漂浮在水面上，与水形成分层的混合物。 学科网（北京）股份有限公司 $