第15课 溶解与分离 同步练2025-2026学年科学三年级下册粤教粤科版

**基本信息** 该同步练习通过基础认知、技能应用、综合实践三层递进设计，覆盖溶解与分离核心概念，从单一知识点辨析到综合问题解决，强化科学探究实践与科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|过滤、蒸发等概念及操作规范|选择题、填空题等基础题型，如“筛网分离稻谷与细沙”考查分离方法| |技能应用|实验步骤与生活现象解释|简答题要求描述分离步骤，培养推理论证能力| |综合实践|多方法整合解决实际问题|综合题表格分析三组混合物分离，体现创新思维与探究实践|

2025－2026学年度第二学期粤教粤科版三年级科学同步练习 第三单元 水和溶解 第15课　溶解与分离 一、选择题（10 道） 1.乡镇晒谷场的稻谷里混了细沙，想快速分开它们，最合适的方法是（ ） A. 用磁铁吸 B. 用筛网筛 C. 加水过滤 2.把白糖和泥土的混合物倒入水中搅拌，静置后过滤，滤纸上会留下（ ） A. 白糖 B. 泥土 C. 白糖和泥土 3.用酒精灯蒸发糖水时，出现大量白色糖粒，正确做法是（ ） A. 立刻熄灭酒精灯，继续搅拌至烘干 B. 继续大火加热，直到水完全烧干 C. 停止搅拌，直接拿走酒精灯 4.下列生活场景中，用到过滤原理的是（ ） A. 把红糖放进热水里化开 B. 用竹漏勺捞饺子 C. 把湿衣服挂在太阳下晒干 5.井水浑浊有泥沙，想得到清澈的水，第一步该做的是（ ） A. 加热煮沸 B. 过滤除泥沙 C. 加白糖溶解 6.铁锅生锈的铁屑不小心掉进面粉里，分离铁屑和面粉最好用（ ） A. 加水溶解 B. 磁铁吸引 C. 蒸发水分 7.夏天，放在院子里的盐水碗，几天后碗底出现白色颗粒，这是因为（ ） A. 盐从空气中落进去的 B. 水分蒸发，盐留下来了 C. 碗里的水把盐变多了 8.关于过滤实验，下列说法正确的是（ ） A. 液面可以高于滤纸边缘 B. 过滤能分离溶解在水里的盐 C. 滤纸能挡住不溶于水的小颗粒 9.下列混合物，不能用 “溶解 + 过滤” 分离的是（ ） A. 食盐和石子 B. 小苏打和沙子 C. 沙子和木屑 10.海水晒盐不会用到的条件是（ ） A. 阳光照射 B. 风吹加速 C. 冰箱冷藏 二、填空题 1.沙子不能溶解在水中，我们可以用______的方法把沙子和水分开。 2.蒸发实验中常用的仪器是______，实验后不能立刻用手摸，防止烫伤。 3.木屑和铁屑混合，除了用磁铁，还可以______，让木屑浮在水面分离。 4.溶解在水里的食盐，不会随水变成______跑掉，只能用蒸发的方法分离。 5.简易净水器里，纱布的作用是______水中的不溶性杂质。 三、判断题 1.所有物质都能溶解在水中，只是快慢不一样。（ ） 2.过滤只能分开不溶于水的固体和液体，不能分离溶解的物质。（ ） 3.蒸发盐水时，要等水完全干了再关火，这样盐才干净。（ ） 4.红豆和黄豆混在一起，用筛网就能轻松分开。（ ） 5.水蒸发后变成水蒸气，会消失在空气中，再也变不回水了。（ ） 四、简答题 1.奶奶不小心把食盐撒进了干泥土里，你能用学过的知识帮她分开食盐和泥土吗？写出简单步骤。 2.请说说生活中 2 个用到蒸发原理的例子。 3.做过滤实验时，为什么液面不能超过滤纸边缘？ 五、综合题 周末，小宇帮爷爷整理仓库，发现有 3 组混合物：① 铁屑和玉米粉 ② 沙子和白糖 ③ 绿豆和小米。请你帮他完成下面表格，写出每组混合物的分离方法和简单理由。 混合物 分离方法 简单理由 ① 铁屑和玉米粉 ② 沙子和白糖 ③ 绿豆和小米 参考答案 一、选择题 B；B；A；B；B；B；B；C；C；C 二、填空题 1.过滤 2.蒸发皿 3.倒入水中 4.水蒸气 5.过滤（阻挡） 三、判断题 ×；√；×；√；× 四、简答题 1.步骤：① 把食盐和泥土加水搅拌，让食盐溶解； ② 过滤，泥土留在滤纸上； ③ 把过滤后的盐水加热蒸发，得到食盐。 2.示例：① 晒衣服，水蒸发变干； ② 海水晒盐，水分蒸发留下盐。 3.因为液面超过滤纸边缘，水会从滤纸旁边直接流下去，没有经过过滤，杂质就会混进水里，过滤失败。 五、综合题 混合物 分离方法 简单理由 ① 铁屑和玉米粉 用磁铁吸引 铁屑能被磁铁吸住，玉米粉不能 ② 沙子和白糖 加水溶解→过滤→蒸发 白糖溶于水，沙子不溶于水 ③ 绿豆和小米 用筛网筛 颗粒大小不同，筛网能分开 学科网（北京）股份有限公司 $