4.2 做自信的人 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

新版教材道法七年级下册 《做自信的人》教学设计 课题名 《做自信的人》 学情分析 本课的教学对象为初中学生。从认知特点来看，他们正处于青春期，自我意识高涨，渴望得到认可，但对“自信”的理解往往停留在“大胆、敢说话”等表层行为上，容易将“自信”与“自负”混淆，或将“谦虚”等同于“自卑”。从生活经验来看，学生在学业竞争和人际交往中，普遍存在自信心波动的问题：顺境时盲目乐观，逆境时轻易自我否定。他们的思维活跃，不喜欢空洞的说教，更倾向于通过具体案例和亲身体验来获得感悟。因此，本节课的核心任务不仅是概念的传递，更是通过议题链引导学生完成从“感性体验”到“理性建构”再到“实践行动”的转化。 核心素养目标 健全人格： 能够客观分析和评价自己，既不妄自菲薄也不盲目自大，形成积极、健康、稳定的心理品质；培养面对困难和挑战时的勇气与韧性。 道德修养： 在展现自信的同时，懂得尊重他人，欣赏他人，建立平等、互信的人际关系。 责任意识： 树立对自己人生负责的意识，通过脚踏实地的行动，将个人自信转化为实现青春价值的动力。 教学重难点 教学重点： 掌握做自信的人的三个具体路径——找准定位、专注当下、勇于探索。 教学难点： 理解“底气”的来源，即自信不是凭空产生的，而是通过解决新问题、克服新困难在实践中积累起来的。 新课导入 教师展示两张图片：一张是清晨充满活力的朝阳，另一张是站在起跑线上蓄势待发的运动员。 教师引导： “同学们，如果把青春比作一段旅程，我们现在正站在一个新的起点上。面对未知的风景，有的人步履轻盈，有的人却步履蹒跚。大家觉得，支撑我们大步向前的‘精神能量’是什么？”（学生自由回答） 过渡： 是的，这种能量就是自信。但自信并不是喊几句响亮的口号那么简单。今天，我们就围绕总议题——“青春新起点，如何做一个自信的人？”——一同探寻自信背后的密码。 教学过程 总议题：青春新起点，如何做一个自信的人？ 分议题一：为何有人“盲目自信”，有人“妄自菲薄”？——探究“找准定位，扬长避短” 首先，我们来审视一下我们对自信的初印象。请大家看这样一个情境：班级里的小A，成绩常年第一，但他觉得“成绩好就是万能的”，经常嘲笑体育差的同学；而小B，虽然画画特别棒，但因为一次数学考砸了，就觉得自己“一无是处，将来肯定没出息”。 学生活动： 请你担任“心理导师”，分别给小A和小B写一句劝告语。 教师引导与分析： 同学们发现，小A只看到了自己的长板，却无视了自己的短板（如轻视劳动、不尊重他人），这是一种“盲目自信”；小B因为一块短板就否定了整块木板，这是一种“妄自菲薄”。真正的自信，是建立在客观认识基础上的。 教师总结： 做自信的人，第一步就是要找准定位，扬长避短。我们要像照镜子一样客观地认识自己，既要充分发挥优势，也要认清不足，这样才能既不骄傲也不气馁。 分议题二：自信是“喊口号”，还是“迈开腿”？——探究“专注当下，积极行动” 认识了自我之后，自信就能自动降临吗？我们来看一段短视频《大国工匠的一天》。视频里的工匠们在面对精密仪器时，并没有去想“我是不是世界第一”，而是全神贯注于手下的毫厘之间。 学生活动： “微目标挑战”。请大家在便签纸上写下：为了在下周的英语听写中更自信，你今天放学后要做的三件具体小事是什么？ 教师引导与分析： 很多同学不敢举手发言，是因为总在担心“万一答错了怎么办”。但我们发现，那些自信的人，往往不是因为他们不怕失败，而是他们忙着“做事”，没空去“恐惧”。自信是在行动中生成的。 教师总结： 做自信的人，关键在于专注当下，积极行动。与其临渊羡鱼，不如退而结网。明确目标，心无旁骛，全力以赴，当你开始行动时，自信就已经在你身上了。 分议题三：面对从未见过的难题，你敢接招吗？——探究“勇于探索，增强底气” 如果说做好熟悉的事叫熟练，那么面对完全陌生的问题呢？给大家介绍一位朋友——“北斗”导航系统的年轻科研团队。当年他们没有技术参考，面对的是一片空白的领域。但他们没有被吓倒。 学生活动： “头脑风暴”。假如学校要举办一个你从未接触过的“人工智能创意大赛”，你会选择报名还是放弃？为什么？如果你报名，第一步打算做什么？ 教师引导与分析： 底气从哪里来？不是从天而降的，也不是仅靠天赋。底气来源于“第一次”的尝试，“第二次”的改进。当我们勇敢地迈出舒适区，去解决一个新问题时，我们的能力边界就被拓宽了一次。 教师总结： 做自信的人，核心在于勇于探索，增强底气。紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，在解决问题的过程中展现实力、提升能力，这才是自信最坚实的根基。 课后练习 【单选题】 小华在班干部竞选中落选了，他难过地说：“我以后再也不参加竞选了，反正我就是不行。”小华的这种想法主要体现了他（ ） A. 能够客观分析失败原因 B. 具有强烈的自尊心 C. 缺乏自信，存在自卑心理 D. 善于扬长避短 答案：C 解析： 小华因一次失败就全盘否定自己，认为自己“就是不行”，这是典型的自卑表现，缺乏对自己的客观认识和自信。故选C。 【单选题】 “中国核物理第一人”赵忠贤院士，在超导研究领域面对一次次实验失败，没有退缩，而是带领团队不断尝试新方法，最终取得了重大突破。这启示我们，做自信的人必须（ ） ① 专注当下，拒绝任何长远规划 ② 直面挑战，在探索中增强底气 ③ 心无旁骛，全力以赴对待事业 ④ 回避矛盾，选择简单的事情做 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 答案：C 解析： 材料中赵忠贤院士面对失败不退缩，通过不断探索取得突破，体现了直面挑战和增强底气的做法，同时也反映了专注当下的精神，②③正确。①和④的说法本身就是错误的。故选C。 教学总结 青春不设限，自信有方法。今天我们围绕“如何做自信的人”这一总议题，层层深入，得出了三个锦囊：一是找准定位，既不盲目也不自卑；二是专注当下，用行动代替焦虑；三是勇于探索，在实践中练就底气。 希望同学们带着这三个锦囊，在新的起点上，以良好的精神状态再出发，走向属于自己的未来。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $