3.2 水的星球（课件）-2025-2026学年科学教科版三年级下册

(新教材)小学科学教科版三年级下册 聚 焦 本义:指浩瀚无垠、水势壮阔的海洋。 比喻义:比喻范围极为广阔、声势极为浩大或事物、人群聚集形成的巨大规模。 聚 焦 本义:指浩瀚无垠、水势壮阔的海洋。 比喻义:比喻范围极为广阔、声势极为浩大或事物、人群聚集形成的巨大规模。 地球上分布着哪些水体? 聚 焦 地球上分布着什么水体? 地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域 海洋 探 索 地球上分布着什么水体? 陆地上聚积的大水体 湖 探 索 地球上分布着什么水体? 自然形成的水道 河 探 索 地球上分布着什么水体? 大河流 江 探 索 地球上分布着什么水体? 覆盖于陆地及海冰表面的雪层 积雪 探 索 地球上分布着不同形式的水体,包含固态、液态和气态水。 重点 地球上分布着什么水体? 云:天空中的液态水或固态水 冰川:地表固态水 海水:地表液态水 探 索 地球上不同空间都有水的分布,包含大气水、陆地水和海洋水等。 重点 大气圈:云、雾、水蒸气 地表水:江、河、湖、溪等 地下水:土壤水、地下暗河等 探 索 既然水分布在地球的各个角落,那么从整体来看,地球上海洋的面积大,还是陆地的面积大? 探 索 讨论 如何测量陆地和海洋的面积大小? 将透明方格计算值覆盖在世界地图上,数出海洋和陆地所占的格子数,然后比较 方法一:“数格子”法。 探 索 方法一:“数格子”法 观察要点 观察结果 海洋面积 陆地面积 用画正字的方式进行记录 地球上水域的分布 探 索 方法一:“数格子”法 观察要点 观察结果 海洋面积 陆地面积 一个格子里既有海洋,也有陆地时,观察海洋和陆地的大小。 地球上水域的分布 海洋<陆地,记为陆地 探 索 观察要点 观察结果 海洋面积 69 3 陆地面积 31 3 为什么大家的数据结果不太一样? 很难确定是海洋还是陆地 探 索 结果 地球上水域的分布 和同桌抛接地球仪5次,统计和比较十指接触“海洋”与“陆地”的次数。 方法一:“数十指”法 探 索 地球上水域的分布 注意:来回抛接算一次。 方法一:“数十指”法 探 索 海洋 陆地 海洋 海洋 陆地 地球上水域的分布 方法一:“数十指”法 探 索 输入问题输入问题 探 索 视频 观察要点 观察结果 接触海洋的手指次数 35 10 接触陆地的手指次数 15 10 方法一:“数十指”法 地球上水域的分布 探 索 观察要点 观察结果 接触海洋的手指次数 35 10 接触陆地的手指次数 15 10 为什么大家的数据结果不太一样? 讨论 每个人抛接球得到的结果不一样,存在数据误差 地球上水域的分布 探 索 方法三:查资料 资料卡 地球上的陆地和海洋总面积约5.1亿平方千米,其中海洋面积约3.61亿平方千米,陆地面积约1.49亿平方千米。 海洋约占地球表面积的 71%,陆地约占地球表面面积的 29%。 地球表面海洋面积远远大于陆地的面积 研 讨 通过观察,我们发现地球表面海洋和陆地的面积哪个更大?这与我们以前的想法相同吗? 研 讨 举例说一说地球上丰富的液态水对生物的好处。 调节气候:庞大的水体就像地球的“空调”,吸收和释放热量,为生物生存提供适宜的温度。 孕育生命:水是生命诞生的温床,为各种生物繁衍提供了不可或缺的化学与物理条件。 2 1 说一说节约水资源的重要性。 研 讨 下节课我们探究地球的卫星 $