精品解析：2025-2026学年河南省周口市西华县统编版六年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年下期期中阶段练习题 六年级语文 一、积累与运用。 某校六（一）班开展“游西华桃源，赴春日之约”主题研学活动。 春风十里，不如桃源有你。3月21日，西华县第二十二届桃花赏游消费季盛大启幕。作为一名小游客，完成这场别开生面的“春日研学”吧！ 第一站：桃林·字词迷宫 1. 读拼音，写词语。 西华桃花赏游季盛大启幕。万亩桃林间，桃花大多含苞待放，粉蕾点点，偶有数枝zhàn fàng________，更添几分欲语还休的春意。游客luò yì bù jué________，穿行花径，笑语盈盈。本届活动融国风文化与沉浸式演绎于一体，打造春日文旅shèng yàn________。微风吹过，花瓣轻旋飘落，仿佛在wǎn huí________温柔的春日时光。桃林间处处洋溢着làng màn________与欢乐，一步一景皆成画。游客还可体验当地fēng sú________，在桃香氤氲中感受桃乡雅韵。 【答案】 ①. 绽放 ②. 络绎不绝 ③. 盛宴 ④. 挽回 ⑤. 浪漫 ⑥. 风俗 【解析】 【详解】书写时注意“绽、络、绎、盛、宴、漫”的写法。 2. 根据语境，选择恰当的成语填写在横线上。 万不得已 焕然一新 悬灯结彩 截然不同 （1）本届桃花节与往届风格________，新增了夜游赏景项目，让游客看到了________的桃花源夜景，桃树上________，将夜晚装扮得如梦如幻。 （2）如果不是________，谁愿意错过这白日赏花、夜晚观灯的雅事呢？ 【答案】 ①. 截然不同 ②. 焕然一新 ③. 悬灯结彩 ④. 万不得已 【解析】 【详解】万不得已：实在没办法，不得不这样。 焕然一新：面貌全新，变得明亮有光彩。 悬灯结彩：挂灯笼结彩带，形容喜庆装饰。 截然不同：完全不同，界限分明。 （1）因为后文提到“新增了夜游赏景项目”，说明变化大、风格迥异，“截然不同”符合语境；强调“夜景”经过布置后呈现出崭新的视觉效果，“焕然一新”符合语境；指挂灯、挂彩带，正好描写节日装饰场景，与后文“将夜晚装扮得如梦如幻”呼应，“悬灯结彩”符合语境。 （2）表示“实在没有办法的时候才放弃”，语气自然、逻辑通顺。“万不得已”符合题干要求。 第二站：花海·诗词雅韵 3. （1）【托物言志】桃花虽美，却要历经风雨洗礼，方能绽出绚烂。这让你想到了明代诗人于谦在《石灰吟》中借石灰言志的诗句：________________，________________。也让你想到了郑燮在 （2）《竹石》中表达坚定立场、绝不随波逐流的名句________________，________________。 【答案】 ①. 粉骨碎身浑不怕 ②. 要留清白在人间 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】（1）本答案出自于谦《石灰吟》， 借石灰历经烈火焚烧、粉身碎骨的磨砺，表达诗人坚守高洁品格、不怕牺牲的志向，与桃花历经风雨洗礼才绚烂绽放的寓意相契合。 （2）本答案出自郑燮《竹石》，以竹子在磨难中依然坚韧挺立的形象，表达了坚定立场、绝不随波逐流的气节，与桃花不畏风雨的精神相通。 4. 【飞花令】“桃”字在古诗词中屡见不鲜，请写出含有“桃”字的诗句。 ①________________，________________。 ②________________，________________。 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 人间四月芳菲尽 ④. 山寺桃花始盛开 【解析】 【详解】围绕“桃”字，选取经典古诗词名句进行作答。 示例：①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ②西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 第三站：赏景·修辞鉴赏厅 5. 本届活动融“国风文化、科技赋能、沉浸演艺、夜游赏景”于一体。请围绕“桃花”或“春日美景”，运用一种修辞手法（比喻、拟人、排比、反问等），为家乡西华桃花写几句宣传语。（50字左右） 我的宣传语： ________________________________________________ 【答案】西华十里桃花灼灼如云，漫山春色温柔缱绻。暖风裹挟花香，春日盛景铺展，赴一场桃花烂漫的国风春日之约。 【解析】 【详解】紧扣西华桃花与春日美景，选用一种修辞手法，结合国风春日氛围，语言优美简洁，控制50字左右。 示例：春风轻吻西华大地，十里桃花次第盛放。朵朵桃花舒展笑颜，漫染山野春色，沉浸式赴一场国风春日桃花盛宴。 6. “孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。”句中加点的词语体现了老舍先生什么样的语言特点？（ ） ①朴素自然 ②优美华丽 ③准确严谨 ④京味儿十足 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】“零七八碎儿”“杂拌儿”都是老北京方言里的口语词，还带有儿化音，读起来亲切活泼，没有华丽辞藻，尽显通俗朴实的生活气息；同时，这些典型的北京方言词汇，带着浓浓的北京地方特色，也就是“京味儿”。而“优美华丽”“准确严谨”不符合这类口语词汇的风格。 7. 标点也是无声的语言，下面标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？ B. “我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你。” C. 藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布、不要灯光、不要道具，只要一鼓，一钹为其伴奏。 D. 短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声。 【答案】C 【解析】 【详解】A．这里“跟在母亲腿底下”后面是孩子内心或口头不断催促的话语，冒号用于引出后面的具体话语，后面连续用了多个问句和感叹句，符合口语化、情绪化的表达习惯； B．这是典型的“说话人插入中间”的引语结构，前后引号内是人物语言，中间“他低声说”是插入语，前后逗号分隔，符合规范； C．前面三个“不要……”是并列短语，用顿号连接，没问题。但最后一句“只要一鼓，一钹为其伴奏”中，“一鼓，一钹”是并列名词，中间却用了逗号，两个并列名词之间应使用顿号，而非逗号； D．“啪，啪”是拟声词，中间用逗号隔开表示停顿，后面用省略号表示声音延续或未尽，符合语境。 8. 下列对描写方法的分析，不正确的一项是（ ） A. “父亲不慌不忙地向外走去。”这句话通过描写父亲的举动，表现了父亲被捕时的沉着镇定。 B. “我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话运用外貌、神态描写，展现了父亲虽经受残酷的折磨，但依然坚贞不屈的形象。 C. “头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮：腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。”这句话运用神态描写，展现了祥子十足的精气神。 D. “扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。”这句话运用神态、动作描写，形象细致地写出了军官凶神恶煞的样子。 【答案】C 【解析】 【详解】 C．这句话详细描绘了祥子的头部、五官、头发、腮和脖子等身体特征，这属于典型的外貌描写（或肖像描写），而不是神态描写。神态描写主要指面部表情所流露出的情绪状态（如高兴、愤怒、平静等）。分析不正确。 9. 下列对课文内容表述有误的一项是（ ） A. 《那个星期天》中，借助“跳房子”“看着云彩走”等举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。 B. 乐府诗《长歌行》中，劝勉人们要趁年少时惜时奋斗、努力拼搏，不然年老会后悔的诗句是“百川东到海，何时复西归”。 C. 《为人民服务》是一篇议论文，表达的观点是：中国共产党及其领导的军队的宗旨是为人民服务。 D. 《鲁滨逊漂流记》的梗概部分介绍了“流落荒岛”“建房定居”“畜牧种植”“解救‘星期五’”“返回英国”这几个情节。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《长歌行》中劝人惜时的经典诗句是“少壮不努力，老大徒伤悲”。 10. 关于“文章详略安排”的理解，下列说法有误的一项是（ ） A. 读文章的时候，分清文章的主次，就能帮助我们领会作者要表达的主要意思。 B. 阅读时，对于作者详细描写的部分，我们可以仔细地阅读，略写的部分可以略读或者跳读。 C. 文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 D. 习作的时候，只要详略安排得当，中心突出，就一定能把意思表达得很清楚。 【答案】D 【解析】 【详解】D．有误，详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。 按要求完成练习。 11. 妈妈对我说：“等我把衣服洗完了就带你出去玩。”（改为转述句） ____________________ 【答案】妈妈对我说，等她把衣服洗完了就带我出去玩。 【解析】 【详解】本题考查改转述句。 改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。结合所给语境，句子改写为：妈妈对我说，等她把衣服洗完了就带我出去玩。 12. 何当金络脑，快走踏清秋。（将诗句翻译成现代汉语） ________________________________________________________________ 【答案】什么时候才能给骏马戴上黄金打造的辔头，让它在清朗的秋天里快速奔跑呢？ 【解析】 【详解】出自唐代诗人李贺的《马诗二十三首》。何当：何时将要；金络脑：指用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵；快走：快速奔跑；踏清秋：清爽的秋天里奔跑。 整个句子的意思是：什么时候才能给骏马戴上黄金打造的辔头，让它在清朗的秋天里快速奔跑呢？ 13. 用修改符号修改下面一段话。（1个错别字，3处语病） 本学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《名人传》《鲁滨逊漂流记》等课外书。这些书的内容都很丰富。大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野，我们班还被学校受予“课外阅读先进班级”。 【答案】 【解析】 【详解】语序颠倒：“课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣”中，“我们”和“课外阅读”位置颠倒，应改为“我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣”。 词语搭配不当：“使我们加强了见识”中，“加强”与“见识”搭配不当，应把“加强”改为“增长”。 错别字：“受予”中的“受”是错别字，应改为“授予”。 成分残缺：“我们班还被学校授予‘课外阅读先进班级’”一句中，“授予”的对象不明确，应在“授予”后加上“的荣誉称号”或“称号”等。 示例：这学期，我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《名人传》《鲁滨逊漂流记》等课外书。这些书的内容都很丰富。大量的阅读使我们增长了见识，开阔了视野，我们班还被学校授予“课外阅读先进班级”的称号。 二、综合性学习。 本学期，某校六（二）班开展了一系列有意义的活动，请你参加。 14. 活动一：荐名著，引成长 请你从《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》这四部名著中选择一部，写一段“推荐语”。（30字左右） 所选图书：《__________》 推荐语：________________________________________________________ 【答案】 ①. 鲁滨逊漂流记 ②. 鲁滨逊荒岛求生，坚韧勇敢，教会我们直面困境、乐观自强。 【解析】 【详解】先选定名著，结合人物、情节与主旨，精简语言写30字左右推荐语。 示例： 所选图书：《鲁滨逊漂流记》 推荐语：孤身荒岛顽强求生，磨难中磨砺意志，教会我们勇敢独立、乐观生活。 所选图书：《骑鹅旅行记》 推荐语：跟随尼尔斯开启奇幻旅行，领略自然风光，在历练中懂得善良与担当。 所选图书：《汤姆・索亚历险记》 推荐语：趣味满满的少年冒险，鲜活有趣，展现童真勇敢，饱含成长的感悟。 所选图书：《爱丽丝漫游奇境》 推荐语：荒诞奇妙的奇幻秘境，想象力十足，开启一场天马行空的梦幻之旅。 15. 活动二：写感言，显真情 在“奋斗的历程”活动中，你了解了无数革命烈士为国奉献、无数科学家为国付出的故事。爱国有很多种表现，作为新时代的青少年，我们该怎样做，才能表达我们的爱国情怀呢？（至少写两条） （1）________________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 努力学习科学文化知识，提高自身素质。 ②. 积极参与社会实践活动，关心国家大事。 【解析】 【详解】根据题目要求，要结合学生的身份和现实来写，言之有理即可。 示例：（1）树立爱国情怀，热爱祖国、热爱党，成为党的忠实拥护者。 （2）积极参与社会实践，以实际行动继承先辈精神，让祖国更加繁荣富强。 三、阅读理解。 （一）课内对比阅读 1．回顾课文内容，将选段【甲】中缺少的部分在横线上填写完整。 ，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？ ，只有匆匆罢了。 2．下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．选段【甲】“但不能平的”流露出作者不甘于虚度光阴和对生命意义的追问。 B．选段【乙】画双横线的句子，作者借助内心独白展现了“我”急切、坚决的心情。 C．选段【乙】中出现了三个“一声不吭”，这个词所表达的情感是一样的。 D．选段【乙】中“有点儿明白了”，指的是“我”明白母亲今天不会带“我”外出了。 3．西西和华华同学围绕【乙】文中画加粗线的句子展开交流，请你将他们的对话补充完整。 西西：这句话主要是间接表达了“我”的绝望、痛苦的心情，具体说来是通过对光线和声音的描写来表现的。 华华：你说得对。我还能仿写一种欣喜若狂的心情——我现在还能感觉到那光线 ，仿佛整个世界都在欢笑，并且听得见 的声音，那声音 ，就像 。 4．学习了《匆匆》一课，我们知道时间流逝得又快又悄无声息，请仿照小语的时间记录，绘制一份自己周六的真实时间分配图（如：学习、娱乐、家务、休息等）。并写一写自己的感悟。（50字左右） （二）课外阅读 槐花（节选）季羡林 1．写出下列词语在文中的意思。 （1）无言以对： 。 （2）惊诧： 。 2．短文写了“我”两次看槐花的情形，请你分别概括“我”两次看槐花时的感受。 （1）第一次看槐花时的感受： （2）第二次看槐花时的感受： 3．第①-⑦自然段写了一件事，请用简洁的语言概括。 4．作者运用 手法来写“我”和印度朋友看花时的不同态度。 5．读短文中画横线的句子，“这样一个经验”在短文中体现在哪两件事上？（ ） A．印度朋友看到槐花大为惊诧。 B．“我”看到夸大了眼睛的人像非常惊讶。 C．“我”看到木棉花大为慨叹。 D．印度朋友看到“我”瞪大眼睛，感到疑惑不解。 6．联系文章并结合生活经验谈谈，我们怎样才能重新审视生活中熟悉的事物，发现它们的美丑？ 四、妙笔生花。 16. 2026年春晚舞台上，机器人精准的舞步、与人默契的配合让人惊叹不已。其实，生活中我们可能都遇到过让自己感到新奇的高科技事物（比如：智能音箱、扫地机器人、AI绘画、人脸识别门禁、手机语音助手等）。请你回忆第一次接触或看到某一种高科技产品时的真实经历，以《那一刻，我被 了》为题，写一篇记叙文。 要求：1．将题目补充完整（如：震撼、吸引、圈粉、打动、惊呆等）； 2．写清楚“那一刻”发生了什么，当时自己看到、听到、想到了什么； 3．让真情自然流露，500字左右。 【答案】例文： 那一刻，我被震撼了 去年生日，爸爸带回一个银灰色的圆盘——扫地机器人。我蹲在旁边，看着它光滑的外壳，心里满是怀疑：这小东西真能代替妈妈打扫房间？ 爸爸按下开关，机器人发出柔和的蓝光，缓缓启动。起初它只是原地打转，我忍不住笑出声：“果然不靠谱！”可下一秒，它突然灵活地转向，精准地绕开茶几腿，朝着沙发底滑去。我屏住呼吸，眼睛紧盯着它的轨迹——只见它像长了眼睛似的，在狭窄的缝隙中穿梭，连平时扫帚够不到的角落都被清理得干干净净。 “它是怎么做到的？”我忍不住伸手摸了摸它的传感器。爸爸笑着说：“这叫智能避障，它能感知周围的障碍物。”正说着，机器人突然发出“滴滴”声，原来它检测到地毯，自动切换成了强力模式。绒毛被吸得簌簌作响，连藏在里面的瓜子壳都被卷了进去。 那一刻，我彻底被震撼了。看着它不知疲倦地在房间里来回穿梭，我突然意识到，科技早已悄悄改变了我们的生活。从前妈妈要弯腰扫地半小时，现在这个小圆盘只需轻按按钮，就能让家里焕然一新。它不是冰冷的机器，而是用智慧和精准，把繁琐的家务变成了轻松的享受。 后来，我常常坐在地板上，看着它安静地工作。它走过的地方，留下一片洁净，也在我心里种下一颗种子：原来科技的温度，藏在每一个为生活减负的细节里。 【解析】 【详解】审题：本题为半命题作文，题目为《那一刻，我被______了》，要求围绕“第一次接触高科技产品”的真实经历展开。需补充一个能体现情感或感受的词，明确“那一刻”的具体场景，重点写清楚事件经过，以及当时“看到、听到、想到”的细节，通过动作、神态、心理等描写传递真情实感。 立意：通过智能音箱的便捷、扫地机器人的高效，体现科技对生活的积极影响，表达对科技进步的赞叹；或以第一次接触高科技的“意外惊喜”为线索，展现从好奇到震撼的心理变化，突出“科技让生活更美好”的主题。 思路： 开头：描述第一次见到高科技产品的场景。 中间：描写自己对高科技产品的过程，通过动作、神态描写清楚“被震撼”的感受。 结尾：总结高科技产品带来的启发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下期期中阶段练习题 六年级语文 一、积累与运用。 某校六（一）班开展“游西华桃源，赴春日之约”主题研学活动。 春风十里，不如桃源有你。3月21日，西华县第二十二届桃花赏游消费季盛大启幕。作为一名小游客，完成这场别开生面的“春日研学”吧！ 第一站：桃林·字词迷宫 1. 读拼音，写词语。 西华桃花赏游季盛大启幕。万亩桃林间，桃花大多含苞待放，粉蕾点点，偶有数枝zhàn fàng________，更添几分欲语还休的春意。游客luò yì bù jué________，穿行花径，笑语盈盈。本届活动融国风文化与沉浸式演绎于一体，打造春日文旅shèng yàn________。微风吹过，花瓣轻旋飘落，仿佛在wǎn huí________温柔的春日时光。桃林间处处洋溢着làng màn________与欢乐，一步一景皆成画。游客还可体验当地fēng sú________，在桃香氤氲中感受桃乡雅韵。 2. 根据语境，选择恰当的成语填写在横线上。 万不得已 焕然一新 悬灯结彩 截然不同 （1）本届桃花节与往届风格________，新增了夜游赏景项目，让游客看到了________的桃花源夜景，桃树上________，将夜晚装扮得如梦如幻。 （2）如果不是________，谁愿意错过这白日赏花、夜晚观灯的雅事呢？ 第二站：花海·诗词雅韵 3. （1）【托物言志】桃花虽美，却要历经风雨洗礼，方能绽出绚烂。这让你想到了明代诗人于谦在《石灰吟》中借石灰言志的诗句：________________，________________。也让你想到了郑燮在 （2）《竹石》中表达坚定立场、绝不随波逐流的名句________________，________________。 4. 【飞花令】“桃”字在古诗词中屡见不鲜，请写出含有“桃”字的诗句。 ①________________，________________。 ②________________，________________。 第三站：赏景·修辞鉴赏厅 5. 本届活动融“国风文化、科技赋能、沉浸演艺、夜游赏景”于一体。请围绕“桃花”或“春日美景”，运用一种修辞手法（比喻、拟人、排比、反问等），为家乡西华桃花写几句宣传语。（50字左右） 我的宣传语： ________________________________________________ 6. “孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。”句中加点的词语体现了老舍先生什么样的语言特点？（ ） ①朴素自然 ②优美华丽 ③准确严谨 ④京味儿十足 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 7. 标点也是无声的语言，下面标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？ B. “我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你。” C. 藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布、不要灯光、不要道具，只要一鼓，一钹为其伴奏。 D. 短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声。 8. 下列对描写方法的分析，不正确的一项是（ ） A. “父亲不慌不忙地向外走去。”这句话通过描写父亲的举动，表现了父亲被捕时的沉着镇定。 B. “我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话运用外貌、神态描写，展现了父亲虽经受残酷的折磨，但依然坚贞不屈的形象。 C. “头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮：腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。”这句话运用神态描写，展现了祥子十足的精气神。 D. “扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。”这句话运用神态、动作描写，形象细致地写出了军官凶神恶煞的样子。 9. 下列对课文内容表述有误的一项是（ ） A. 《那个星期天》中，借助“跳房子”“看着云彩走”等举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。 B. 乐府诗《长歌行》中，劝勉人们要趁年少时惜时奋斗、努力拼搏，不然年老会后悔的诗句是“百川东到海，何时复西归”。 C. 《为人民服务》是一篇议论文，表达的观点是：中国共产党及其领导的军队的宗旨是为人民服务。 D. 《鲁滨逊漂流记》的梗概部分介绍了“流落荒岛”“建房定居”“畜牧种植”“解救‘星期五’”“返回英国”这几个情节。 10. 关于“文章详略安排”的理解，下列说法有误的一项是（ ） A. 读文章的时候，分清文章的主次，就能帮助我们领会作者要表达的主要意思。 B. 阅读时，对于作者详细描写的部分，我们可以仔细地阅读，略写的部分可以略读或者跳读。 C. 文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 D. 习作的时候，只要详略安排得当，中心突出，就一定能把意思表达得很清楚。 按要求完成练习。 11. 妈妈对我说：“等我把衣服洗完了就带你出去玩。”（改为转述句） ____________________ 12. 何当金络脑，快走踏清秋。（将诗句翻译成现代汉语） ________________________________________________________________ 13. 用修改符号修改下面一段话。（1个错别字，3处语病） 本学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《名人传》《鲁滨逊漂流记》等课外书。这些书的内容都很丰富。大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野，我们班还被学校受予“课外阅读先进班级”。 二、综合性学习。 本学期，某校六（二）班开展了一系列有意义的活动，请你参加。 14. 活动一：荐名著，引成长 请你从《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》这四部名著中选择一部，写一段“推荐语”。（30字左右） 所选图书：《__________》 推荐语：________________________________________________________ 15. 活动二：写感言，显真情 在“奋斗的历程”活动中，你了解了无数革命烈士为国奉献、无数科学家为国付出的故事。爱国有很多种表现，作为新时代的青少年，我们该怎样做，才能表达我们的爱国情怀呢？（至少写两条） （1）________________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________________ 三、阅读理解。 （一）课内对比阅读 1．回顾课文内容，将选段【甲】中缺少的部分在横线上填写完整。 ，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？ ，只有匆匆罢了。 2．下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．选段【甲】“但不能平的”流露出作者不甘于虚度光阴和对生命意义的追问。 B．选段【乙】画双横线的句子，作者借助内心独白展现了“我”急切、坚决的心情。 C．选段【乙】中出现了三个“一声不吭”，这个词所表达的情感是一样的。 D．选段【乙】中“有点儿明白了”，指的是“我”明白母亲今天不会带“我”外出了。 3．西西和华华同学围绕【乙】文中画加粗线的句子展开交流，请你将他们的对话补充完整。 西西：这句话主要是间接表达了“我”的绝望、痛苦的心情，具体说来是通过对光线和声音的描写来表现的。 华华：你说得对。我还能仿写一种欣喜若狂的心情——我现在还能感觉到那光线 ，仿佛整个世界都在欢笑，并且听得见 的声音，那声音 ，就像 。 4．学习了《匆匆》一课，我们知道时间流逝得又快又悄无声息，请仿照小语的时间记录，绘制一份自己周六的真实时间分配图（如：学习、娱乐、家务、休息等）。并写一写自己的感悟。（50字左右） （二）课外阅读 槐花（节选）季羡林 1．写出下列词语在文中的意思。 （1）无言以对： 。 （2）惊诧： 。 2．短文写了“我”两次看槐花的情形，请你分别概括“我”两次看槐花时的感受。 （1）第一次看槐花时的感受： （2）第二次看槐花时的感受： 3．第①-⑦自然段写了一件事，请用简洁的语言概括。 4．作者运用 手法来写“我”和印度朋友看花时的不同态度。 5．读短文中画横线的句子，“这样一个经验”在短文中体现在哪两件事上？（ ） A．印度朋友看到槐花大为惊诧。 B．“我”看到夸大了眼睛的人像非常惊讶。 C．“我”看到木棉花大为慨叹。 D．印度朋友看到“我”瞪大眼睛，感到疑惑不解。 6．联系文章并结合生活经验谈谈，我们怎样才能重新审视生活中熟悉的事物，发现它们的美丑？ 四、妙笔生花。 16. 2026年春晚舞台上，机器人精准的舞步、与人默契的配合让人惊叹不已。其实，生活中我们可能都遇到过让自己感到新奇的高科技事物（比如：智能音箱、扫地机器人、AI绘画、人脸识别门禁、手机语音助手等）。请你回忆第一次接触或看到某一种高科技产品时的真实经历，以《那一刻，我被 了》为题，写一篇记叙文。 要求：1．将题目补充完整（如：震撼、吸引、圈粉、打动、惊呆等）； 2．写清楚“那一刻”发生了什么，当时自己看到、听到、想到了什么； 3．让真情自然流露，500字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $