精品解析：2025-2026学年广西壮族自治区贵港市港南区统编版六年级下册期中考试语文试卷

2026年春季期综合练习（一）六年级语文 （时间：120分钟 满分：100分） 特别注意：本练习卷分为练习卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在练习卷上作答无效；练习结束后，将练习卷和答题卡一起交回。 一、积累与运用。 1. 书写展示。请你用楷书抄写下面的句子，做到行款整齐，力求美观。 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 ________________ 【答案】 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 2. 请你根据语境看拼音写词语，要写得规范、端正、整洁。 面对困难，不同的人会表现出不同的态度：弱者会感到惊慌，甚至，在它面前不前；强者面对困难，不会轻易放弃，而是迎难而上，直至战胜它，成为强者。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“截”“惧”“徘”“彻”的正确写法。 3. 请你比一比，再组成词语写下来。 醋（ ） 拌（ ） 藉（ ） 避（ ） 腊（ ） 绊（ ） 籍（ ） 僻（ ） 【答案】 ①. 陈醋 ②. 拌菜 ③. 狼藉 ④. 回避 ⑤. 腊肉 ⑥. 羁绊 ⑦. 籍贯 ⑧. 孤僻 【解析】 【详解】醋：米醋、香醋、醋味； 腊：腊月、腊八、腊梅； 拌：搅拌、拌匀、凉拌； 绊：绊倒、牵绊、绊脚； 藉：慰藉、枕藉、蕴藉； 籍：书籍、户籍、学籍； 避：避免、躲避、避开； 僻：偏僻、僻静、生僻。 4. 请你把下面的词语补充完整。 七（ ）八碎 无（ ）于事 全神（ ）注 独出心（ ） （ ）知非福 各（ ）己见 精兵（ ）政 死得其（ ） 【答案】 ①. 零 ②. 济 ③. 贯 ④. 裁 ⑤. 焉 ⑥. 抒 ⑦. 简 ⑧. 所 【解析】 【详解】书写时注意“零、济、裁、焉、抒”的正确写法。 请你选择正确答案的序号填在括号里。 5. 下列四组词语中，书写和加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 薄雾（bó） 浪漫 残暴 B. 依偎（wèi） 留落 宽慰 C. 耽搁（dān） 惊皇 草从 D. 追悼（dào） 肿涨 严竣 【答案】A 【解析】 【详解】B．依偎（wēi），流落； C．惊惶，草丛； D．肿胀，严峻。 6. 下列的词语、诗句中加点字解释不正确的一项是（　　） A. 前所未闻（听说） B. 终日不成章（文章） C. 万象更新（改变） D. 春城无处不飞花（指春天的京城） 【答案】B 【解析】 【详解】B.“终日不成章”意思是：整天也织不成一匹完整的布帛。章：花纹。 7. 下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是（　　） A. 马拉松比赛快开始了，各地参赛运动员滔滔不绝地进场了。 B. 晓军讲的这个故事太好笑了，我听后忍不住哄堂大笑起来。 C. 如今的孩子们，对人工智能的认知和态度与前几代人大同小异。 D. “直播带货”是目前非常火的一种线上销售模式，许多年轻人跃跃欲试。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“滔滔不绝”形容‌说话连续不断‌，多用于言语场景，不能用来描述题干中的运动员进场的场面，故选项错误； B．“哄堂大笑”指‌许多人同时大笑‌，而题干只有“我”一个人发笑，使用不恰当，故选项错误； C．“大同小异”指‌大体相同，略有差异‌，但题干想表达都是如今的孩子与前几代人对人工智能的认知和态度存在显著差异，所以不符合题干语境，故选项错误。 D．“跃跃欲试”形容‌心里急切地想尝试某事‌，准确表达了许多年轻人对“直播带货”这一新模式的积极尝试心态，使用恰当，故选项正确。 8. 学校开展“小小讲解员”活动，小芳平时没有留心观察植物积累相关知识，轮到她讲解时，却一句话也说不出来。这让她体会到（　　）的道理。 A. 读书须用意，一字值千金 B. 常将有日思无日，莫把无时当有时 C. 听君一席话，胜读十年书 D. 书到用时方恨少，事非经过不知难 【答案】D 【解析】 【详解】A．读书须用意，一字值千金：强调读书要用心琢磨，才能领会文字的珍贵价值，和“平时积累、用时匮乏”的语境不匹配。 B．常将有日思无日，莫把无时当有时：提醒要居安思危、节约储备，和观察植物、知识积累无关。 C．听君一席话，胜读十年书：强调听取别人见解的收获，不符合题意。 D．书到用时方恨少，事非经过不知难：意思是到实际使用时才懊悔知识不够，事情不亲身经历就不知道它的艰难，正好对应小芳平时没积累知识，讲解时说不出话的情况。 9. 下列关于名著或阅读名著的说法不正确的一项是（　　） A. 大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。 B. 《鲁滨逊漂流记》节选部分重点刻画了鲁滨逊与“星期五”的主仆情谊。 C. 《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子。 D. “鹤之舞表演大会”和“大海中的白银”这两个故事都是出自《骑鹅旅行记》。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《鲁滨逊漂流记》节选部分，主要描写的是鲁滨逊初到荒岛，克服困难、顽强生存的经历；与“星期五”相识和相处、刻画主仆情谊并不是节选的重点内容。 10. 请你根据积累的古诗和课文填空。 （1）诗中有思念之情。唐代诗人王建用诗句“今夜月明人尽望，_________”表达了游子的思乡之情；“_________，脉脉不得语”是写牛郎织女的思念。像这样的诗句我还知道“___________， ________。” （2）诗中有高尚品格。李贺用“_____________，快走踏清秋。”表达自己渴望建功立业；《石灰吟》中，于谦以“__________，__________”表明了自己持身清白，坚贞不屈的品质。 （3）诗文中有惜时之理。“过去的日子如轻烟，被_____________了，如薄雾，被_____了。我留着些什么痕迹呢？”朱自清的感叹，提醒我们只有珍惜时光，才不会有“少壮不努力，________！”的悔恨。“树欲静而风不止，__________。”告诉我们孝敬父母要趁早。 【答案】 ①. 不知秋思落谁家 ②. 盈盈一水间 ③. 独在异乡为异客 ④. 每逢佳节倍思亲 ⑤. 何当金络脑 ⑥. 粉骨碎身浑不怕 ⑦. 要留清白在人间 ⑧. 微风吹散 ⑨. 初阳蒸融 ⑩. 老大徒伤悲 ⑪. 子欲养而亲不待 【解析】 【详解】（1）书写时注意“盈、异”的正确写法。表达思念之情的诗句还有，如：春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （2）书写时注意“粉、骨、碎、身”的正确写法。 （3）书写时注意“微、蒸、融”的正确写法。 11. 请你按要求写句子。 （1）仿照例句中加点部分的写法，写一写小东在学校运动会夺冠后激动的心情。 例句：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 ____________________ （2）在班会课“做时间的主人”讨论环节，老师突然请你即兴发言，请你围绕“如何珍惜时间”向同学们分享两点做法。 __________________ 【答案】 ①. 他高举双臂一跃，整个操场的欢呼声把天空的云都震散了。 ②. ①制定每日计划：在前一天晚上，用几分钟列出第二天最重要的三件事，按优先级完成，避免时间在犹豫中流失。 ②学会“碎片时间整合”：比如在等车、排队时，可以听一段知识音频或背几个单词，把零散时间变成学习资源。 【解析】 【详解】（1）例句的夸张手法：用“大山都抖了三抖”将“大吼一声”的影响力极度放大，突出声势浩大。仿写时抓住某个事物的特点，用夸张将其效果放大。 示例：他冲向终点的那一刻，时间仿佛突然停住，直到掌声响起，全场的激动才把凝固的空气重新点燃。 （2）即兴发言时用简短事例增强说服力，让分享更生动。避免空泛说教，给出明确方法，每个做法包含“是什么+怎么做+效果”。 示例：①设定“番茄时钟”：用25分钟专注完成一项任务，然后短暂休息5分钟，让注意力更集中，避免拖延。 ②定期自我复盘：每周末花15分钟回顾这周时间都用在哪里，哪些可以优化，让时间管理越来越高效。 二、阅读与鉴赏。 请你阅读课文片段，认真完成后面的题目。 【选段一】燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 【选段二】我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。①我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。②我看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 12. 【选段一】画波浪线的句子使用了一连串的问句，表达了作者____________，用一连串的问句表达的好处是___________。 13. 【选段二】第①句是通过（ ）来表达情感，第②句是通过（ ）来表达情感。（填序号） A．把情感融入具体的事例中 B．通过内心独白直接表达情感 C．把情感融入景物的描写中 D．通过动作、神态、语言等描写间接表达情感 14. 【选段二】画横线的第①句通过对“我”的______和______的描写，表现了“我”___________的心情。第②句表现了“我___________的心情。 【答案】12. ①. 对时光匆匆流逝的无奈/感慨/怅然若失 ②. 能生动直接/紧紧吸引读者的目光或层层推进，突出作者内心的焦灼与思考 13. ①. B ②. C 14. ①. 动作 ②. 心理 ③. 急切/着急/焦急/期盼 ④. 伤心/失望/沮丧 【解析】 【导语】这两段文字均以“时间”为内核，选段一用一连串追问，直抒对时光流逝的怅惘与叩问；选段二则以孩童视角，借等待母亲洗衣的细节，用光线渐暗的意象，含蓄传递出时间落空的失落与懵懂的领悟，文字质朴却极具张力。 【12题详解】 结合句子可知，追问日子为何一去不回，这一连串自问，其实是作者对时光流逝的感慨，透露出留不住时间的无奈怅然。其好处是把情感层层推进，不是一次性说完，用连续追问强化情绪，也能带动读者跟着思考，引发共鸣。 【13题详解】 第①句中“我想我再不离开半步，再不把觉睡过头……决不许她再耽搁”直接写出了“我”内心的想法，属于内心独白直接抒情；第②句中“周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”，把“我”逐渐失望的情绪融入到天色变化的景物描写中，属于融情于景。 【14题详解】 第①句中，“蹲”“看着”是对“我”的动作描写，两段“我想……”是对“我”的心理描写，能看出来“我”非常期待母亲洗完衣服立刻出门，满是急切盼望的心情。第②句写光线越来越暗，“我”也忽然明白出门已经不可能了，原本的期盼落空，因此表现出“我”深深的失望、委屈、怅然失落的心情。 请你阅读下面文段，试着回答问题。 ①春节是一场盛大的民俗盛宴，每一座城市，都有着独特的年俗。在山西霍州，那一个个精美绝伦的年馍，便是打开春节记忆的钥匙。一到腊月，霍州的大街小巷便弥漫着一股浓浓的年味，家家户户都在为做年馍忙碌，我家也不例外。 ②首先进行工序复杂的年馍造型制作，这是一场充满仪式感的传承。瞧！那白白胖胖的面团在姥姥的手中灵动地翻滚着。她时而用力揉搓，时而轻轻按压，仿佛在与面团进行一场无声的对话。面团在她的巧手下，逐渐变成各种形状。有的像紧紧串起来的铜钱，寓意着新的一年财运亨通；有的层层叠起像一级级台阶，寓意着步步登高；有的年馍像____________________，寓意着____________________。兔子馍憨态可掬，带来祥瑞安康；火焰馍造型别致，代表红红火火……这一个个面团，揉进的是对生活的热爱，捏出的是对新年的期盼，年馍里的年味。 15. 第②自然段主要写了_____________。 16. 请你联系生活想象年馍的形状及寓意，在第②自然段横线处补写句子。 17. 文段中画“____”的句子运用了_________的修辞手法，生动地展现出姥姥揉面时___________的特点。 18. 霍州的年味藏在年馍里，你的记忆中年味藏在哪里？为什么？ ____________________ 【答案】15. 姥姥制作年馍的过程，以及不同形状的年馍所代表的美好寓意 16. 饱满圆润的寿桃 福寿绵长、平安喜乐 17. ①. 拟人 ②. 动作娴熟、技艺高超 18. 示例：我的年味藏在香喷喷的年夜饭里，因为一家人欢聚用餐，满是团圆温馨的幸福，和文中年馍承载新年期盼的含义一样。 【解析】 【导语】本文以霍州年馍为切入点，描绘浓郁的春节民俗风情。文章语言细腻优美，通过描写制作年馍的过程与多样造型，结合美好吉祥的寓意，展现传统年俗的独特魅力。字里行间饱含对新年的期盼与民俗文化的温情，年味浓郁，富有感染力。 【15题详解】 结合第②自然段内容来看，文段开头点明年馍造型制作充满仪式感；接着细致描写姥姥揉面、塑形的动作；再依次介绍铜钱状、台阶状、兔子馍、火焰馍等不同样式的年馍，以及各自象征的吉祥含义；最后点明制作年馍承载着人们对生活的热爱与新年的期盼。 故可概括为霍州年馍造型制作的过程，以及不同造型年馍的美好寓意。 【16题详解】 要补充的句子为文章第②自然段的“有的像紧紧串起来的铜钱，寓意着新的一年财运亨通；有的层层叠起像一级级台阶，寓意着步步登高；有的年馍像____，寓意着____。” 句子采用“有的像……寓意着……”的排比句式，先写年馍的外形，再对应写吉祥美好的新年寓意，且都是贴合春节、生活的美好祝愿。据此补充句子。 示例：有的像紧紧串起来的铜钱，寓意着新的一年财运亨通；有的层层叠起像一级级台阶，寓意着步步登高；有的年馍像盛开的花朵，寓意着花开富贵。 【17题详解】 画线句子为文章第②自然段的“她时而用力揉搓，时而轻轻按压，仿佛在与面团进行一场无声的对话。” 句子中“仿佛在与面团进行一场无声的对话”，把面团当作人来写，赋予面团人的互动特点，运用了拟人的修辞手法。 通过拟人的修辞手法，细致刻画了姥姥揉面时动作丰富、张弛有度，生动展现出姥姥手艺精湛、动作娴熟、专注用心的特点。 【18题详解】 写记忆中年味，可以仿照文章将年味寄托在传统事物上的写法，从年夜饭、春联、烟花、团圆亲情等角度入手，写出事物背后蕴含的新年美好情感即可。 示例：我的年味藏在热闹的鞭炮声里，因为鞭炮声承载着新春的喜庆，满是团圆欢乐的气息。 请你阅读下面的短文，试着回答问题。 身边的优雅 ①秋日的江水像一幅陈年的油画，多了份宁静与澄碧，也多了份耐人寻味的深邃。 ②受北京一家杂志社的邀请，我要去采访一位已是耄耋（mào dié）之年的剪纸艺人。在前往的路上，我惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。一把寻常的拖布，被他蘸了清水后，笔走龙蛇，上下翻飞，一会儿工夫，江堤上便留下一串气势磅礴的行草。“好功夫啊！”我不禁赞叹起来。“过奖了，不过是信手涂鸦而已。”他谦逊道，手却没有停下来。 ③接下来的交谈却让我惊讶万分：他姓耿，今年刚刚50岁，去年已切除了3/4的胃。上个月，又查出了胰腺癌，医生说已经没有动手术的必要了。我疑惑地看着他，仿佛在听他轻描淡写地说着别人的事情。“你是不是很奇怪，我都被死亡预约了，为什么现在还要练字？”他看出我的困惑，“我只读过5年书，老了又让癌症给缠住了。刚开始，我也抱怨命运不公，后来，也就坦然了。我决定用最节俭的方法练练字，补上年轻时的遗憾。”“就这么简单？”我似信非信地望着他那早已悟透人生的双眸。他点点头，继续书写。看着他一笔一画，对着那些很快便要被阳光抹去的字迹，我不由得肃然起敬，仿佛那些匆匆逝去的水字，是在无声地告诉我关于生命和人生的真谛。 ④在告别老耿去见剪纸艺人的路上，我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。 ⑤我挑水果时，他只顾握着一截铅笔头，在一个本子上快速地涂抹着。他摇头晃脑，嘴里还在不停地念叨什么。称重时，我好奇地问他：“刚刚在写什么呢？”“写诗呢。”“我可以拜读一下吗？”我怎么也不会想到，眼前这个人，在这样的生活境况里，竟然还保持着一份难得的诗情。“只是喜欢，主要是写给自己看的。”他犹豫了一下，还是把本子递给我。读着他的那些从生活中提炼出来的精美诗句，我敬佩地赞叹道：“能够写出这么多美丽的诗句，真是一位叫人羡慕的诗人。”“谢谢您的鼓励，我写诗只是不想让生活低到尘埃里。”他随口的一句表白，竟也是那样诗意盎然。 ⑥在剪纸老艺人素雅的小屋里，我从老人口中得知，那个摆水果摊的中年人下岗多年，妻子长期患病，他靠着摆水果摊供出了一个读北大的女儿。我又一阵惊愕。老人轻轻地道了一句：“这样优雅的人生，在我们身边，其实有很多呢。” ⑦是啊，他们虽然都是普通人，有着常人的苦恼与无奈，但他们都不约而同地选择了优雅，选择了站在精神高地，把世俗的日子过得更精彩、更有品位。 19. 下面对短文内容理解正确的一项是（　　） A. “我”受北京一家杂志社的邀请，去采访三位了不起的老艺人。 B. 摆水果摊的诗人不断地写诗，是要给自己患重病的妻子看。 C. 老耿用最节俭的方法练字是指以水代墨、以拖布代笔、以江堤路面代纸。 D. 剪纸老艺人谈起老耿和摆水果摊的诗人，言语之中充满了惊愕与羡慕。 20. 短文第三自然段在描写老耿得知病情后的态度时，用“_______”这个词语来形容，生动地表现了他__________。 21. “我”与老耿交谈时，心情经历了一波三折的变化。从文中找出表示“我”心情的词语填在的括号里：惊喜→__________→惊讶→疑惑→__________。 22. 短文在对三个人物的描写时，详写了练字老耿和摆水果摊的诗人，略写剪纸老艺人，这种表达方法叫_______，这样写的好处是_________。 23. 请完成下面的表格，把握短文的主要内容。 人物 他（她）遇到的主要困难 他（她）的“优雅”是做了什么 练字的耿先生 ①身患癌症，生命受到威胁 ②____________ 摆水果摊的诗人 ③__________ ④__________ 剪纸老艺人 （无） ⑤指出身边这样“优雅”的人生有很多 24. 你认为文中的“优雅”指的是一种怎样的品质或态度？请写出一位你身边具有这种“优雅”品质的人，并用一件小事体现他（她）的这种品质。 _______________ 【答案】19. C 20. ①. 坦然 ②. 平静地面对疾病 21. ①. 赞叹 ②. 肃然起敬 22. ①. 详略得当 ②. 主次分明，重点突出，集中笔墨表现普通人身处困境依然坚守精神追求的优雅，中心更鲜明 23. ①. 在江堤上练习书法 ②. 下岗，妻子长期患病 ③. 摆摊时坚持写诗 24. 优雅：身处困境仍乐观豁达，坚守精神追求，不被生活磨难打倒，把平凡日子过得有情趣、有格调。 示例：我的奶奶。奶奶生活简朴，日常劳作辛苦，却总爱空闲时养花、练字，从不抱怨生活，始终从容乐观，有着淡淡的优雅。 【解析】 【导语】这篇《身边的优雅》以小见大，道尽平凡人的精神微光。作者借自身行程串起两位身处逆境的普通人，没有宏大叙事，只用轻浅细节，把“优雅”从精英标签里拉出来：它不是锦衣玉食的精致，是困厄命运里依然不放弃精神追求的从容。结尾点题干净有力，于平淡中见动人暖意。 【19题详解】 A．“我”只受邀采访剪纸艺人一位老人，路上偶遇另外两人，表述错误； B．水果摊诗人写诗是写给自己，不是给重病妻子看，表述错误； D．“惊愕”是作者“我”的感受，剪纸老人是平静认可，表述错误。 【20题详解】 定位原文第三段，老耿说起自己的重病时用了轻描淡写，这个词准确表现出他不把绝症放在心上，从容坦然面对生死的态度。 【21题详解】 梳理作者心情变化：邂逅老耿练字（惊喜）→赞叹他的书法功夫→得知重病（惊讶）→疑惑他重病仍练字（疑惑）→听完解释后肃然起敬，按顺序提取文中关键词即可。 【22题详解】 写作时重点内容详细写、次要内容简略写的方法就是详略得当，这种写法能突出文章“身边普通人的优雅”这一中心，避免主次模糊，让重点更鲜明。 【23题详解】 结合文章第②自然段内容“一把寻常的拖布，被他蘸了清水后，笔走龙蛇，上下翻飞，一会儿工夫，江堤上便留下一串气势磅礴的行草。”可知耿先生的做法是在江堤上练习书法； 结合文章第⑥自然段句子“那个摆水果摊的中年人下岗多年，妻子长期患病，他靠着摆水果摊供出了一个读北大的女儿。”可知水果摊摊主的困难；结合文章第⑤自然段句子“写诗呢。”可知他的优雅做法。 【24题详解】 结合文章结尾“虽然都是普通人，有着常人的苦恼与无奈，但他们都不约而同地选择了优雅，选择了站在精神高地，把世俗的日子过得更精彩、更有品位”总结“优雅”的含义，再举一个符合特点的小事，言之有理即可。 示例：文中的“优雅”指：面对生活的不如意、苦难时，不抱怨不沉沦，始终保持乐观豁达，追求精神的丰盈，把平凡日子过出精彩的生活态度。 示例：我家楼下开早餐店的李阿姨，丈夫在外打工，孩子要上学，她一个人起早贪黑看店，却总把店面收拾得干干净净，自己也总穿得整洁清爽，休息时还会拿着小本子写自己的生活小事，从来没见过她抱怨，她把辛苦的日子过得亮亮堂堂，这就是我身边的优雅。 三、表达与交流。 25. 心愿，可以是一个人的向往，也可以是一群人的期待。你一定也有与家人、朋友或更多人拥有“共同的心愿”。比如，希望生病的亲人早日康复，希望校园更整洁美丽，希望世界的战争能停止……请以“我们共同的心愿”为主题，完成一篇习作。写作时，请想一想：这是谁和谁共同的心愿，具体是什么？为什么会有这样的心愿，你们为之做过哪些努力或行动？ 要求：①题目自拟；②写清楚心中的想法，内容具体，感情真实；③行款正确，书写规范、整洁、美观，正确使用常用的标点符号；④字数不少于400字。 【答案】例文： 让湖水重回清澈 傍晚的小区花园里，我和张奶奶、李爷爷他们坐在长椅上，看着满池飘着油污的湖水， 又一次说起了我们共同的心愿:让小区的人工湖变回清澈的模样。 这个心愿，是我和小区里的老邻居们一起攒下的。以前的人工湖多好看啊，夏天满池的荷花亭亭玉立，小鱼在荷叶间游来游去，我们总爱围着湖边散步。可不知从什么时候起，有人往湖里扔塑料袋、果皮，还有附近餐馆偷偷把剩菜汤倒进来，湖水慢慢变得浑浊，飘着难闻的味道，荷花蔫了，小鱼也不见了。张奶奶说她再也不能像以前那样坐在湖边织毛衣了， 李爷爷也叹着气说可惜了这一池好水，我看着湖里的脏东西，心里也难受极了，于是我们几个一拍即合，把“让湖水变清澈”当成了共同的心愿。 为了实现这个心愿，我们可没少行动。我和几个小伙伴先做了好几块“爱护湖水，人人有责"的提示牌，插在湖边的草地上。张奶奶发动了小区里的阿姨们，每周五下午一起拿着网兜打捞湖里的垃圾。李爷爷特意去找了物业，跟他们商量定期给湖水换水、清理湖底的淤泥。我们还挨家挨户给邻居们发倡议书，告诉大家湖水变脏的危害，请大家一起爱护湖水。 现在，湖水慢慢开始变清了，偶尔能看到小鱼游过，湖边的柳树也显得更精神了。我们知道，离心愿实现的那天越来越近了，只要我们一起坚持，小区的人工湖一定能变回以前那个干净美丽的样子。 【解析】 【详解】审题：这是一道话题作文，核心为“我们共同的心愿”。需明确“我们”是两个及以上的群体（如邻里、同学、家人），不能只写个人愿望。写作时要回答三个关键问题：谁和谁的共同心愿？心愿具体是什么？为达成心愿做了哪些努力？同时要自拟题目，内容具体、感情真实，字数不少于400字，同时注意书写规范和标点使用。 立意：可以从生活场景切入，比如改善生活环境、帮助他人、集体成长等。例如例文选择“小区居民共同让人工湖恢复清澈”，既贴近生活，又能体现群体的协作与对美好环境的向往，传递出温暖的情感与积极的价值观。 思路： 开头：用场景或对话引出共同心愿，快速点明主题（如例文用傍晚湖边聊天引出“让湖水变清澈”的心愿）。 中间：先写心愿的由来（对比过去美好与现在问题），再具体写为实现心愿的行动细节（如做提示牌、打捞垃圾、联系物业等）。 结尾：写心愿的初步成果，再表达对心愿实现的期待，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季期综合练习（一）六年级语文 （时间：120分钟 满分：100分） 特别注意：本练习卷分为练习卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在练习卷上作答无效；练习结束后，将练习卷和答题卡一起交回。 一、积累与运用。 1. 书写展示。请你用楷书抄写下面的句子，做到行款整齐，力求美观。 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 ________________ 2. 请你根据语境看拼音写词语，要写得规范、端正、整洁。 面对困难，不同的人会表现出不同的态度：弱者会感到惊慌，甚至，在它面前不前；强者面对困难，不会轻易放弃，而是迎难而上，直至战胜它，成为强者。 3. 请你比一比，再组成词语写下来。 醋（ ） 拌（ ） 藉（ ） 避（ ） 腊（ ） 绊（ ） 籍（ ） 僻（ ） 4. 请你把下面的词语补充完整。 七（ ）八碎 无（ ）于事 全神（ ）注 独出心（ ） （ ）知非福 各（ ）己见 精兵（ ）政 死得其（ ） 请你选择正确答案的序号填在括号里。 5. 下列四组词语中，书写和加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 薄雾（bó） 浪漫 残暴 B. 依偎（wèi） 留落 宽慰 C. 耽搁（dān） 惊皇 草从 D. 追悼（dào） 肿涨 严竣 6. 下列的词语、诗句中加点字解释不正确的一项是（　　） A. 前所未闻（听说） B. 终日不成章（文章） C. 万象更新（改变） D. 春城无处不飞花（指春天的京城） 7. 下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是（　　） A. 马拉松比赛快开始了，各地参赛运动员滔滔不绝地进场了。 B. 晓军讲的这个故事太好笑了，我听后忍不住哄堂大笑起来。 C. 如今的孩子们，对人工智能的认知和态度与前几代人大同小异。 D. “直播带货”是目前非常火的一种线上销售模式，许多年轻人跃跃欲试。 8. 学校开展“小小讲解员”活动，小芳平时没有留心观察植物积累相关知识，轮到她讲解时，却一句话也说不出来。这让她体会到（　　）的道理。 A. 读书须用意，一字值千金 B. 常将有日思无日，莫把无时当有时 C. 听君一席话，胜读十年书 D. 书到用时方恨少，事非经过不知难 9. 下列关于名著或阅读名著的说法不正确的一项是（　　） A. 大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。 B. 《鲁滨逊漂流记》节选部分重点刻画了鲁滨逊与“星期五”的主仆情谊。 C. 《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子。 D. “鹤之舞表演大会”和“大海中的白银”这两个故事都是出自《骑鹅旅行记》。 10. 请你根据积累的古诗和课文填空。 （1）诗中有思念之情。唐代诗人王建用诗句“今夜月明人尽望，_________”表达了游子的思乡之情；“_________，脉脉不得语”是写牛郎织女的思念。像这样的诗句我还知道“___________， ________。” （2）诗中有高尚品格。李贺用“_____________，快走踏清秋。”表达自己渴望建功立业；《石灰吟》中，于谦以“__________，__________”表明了自己持身清白，坚贞不屈的品质。 （3）诗文中有惜时之理。“过去的日子如轻烟，被_____________了，如薄雾，被_____了。我留着些什么痕迹呢？”朱自清的感叹，提醒我们只有珍惜时光，才不会有“少壮不努力，________！”的悔恨。“树欲静而风不止，__________。”告诉我们孝敬父母要趁早。 11. 请你按要求写句子。 （1）仿照例句中加点部分的写法，写一写小东在学校运动会夺冠后激动的心情。 例句：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 ____________________ （2）在班会课“做时间的主人”讨论环节，老师突然请你即兴发言，请你围绕“如何珍惜时间”向同学们分享两点做法。 __________________ 二、阅读与鉴赏。 请你阅读课文片段，认真完成后面的题目。 【选段一】燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 【选段二】我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。①我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。②我看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 12. 【选段一】画波浪线的句子使用了一连串的问句，表达了作者____________，用一连串的问句表达的好处是___________。 13. 【选段二】第①句是通过（ ）来表达情感，第②句是通过（ ）来表达情感。（填序号） A．把情感融入具体的事例中 B．通过内心独白直接表达情感 C．把情感融入景物的描写中 D．通过动作、神态、语言等描写间接表达情感 14. 【选段二】画横线的第①句通过对“我”的______和______的描写，表现了“我”___________的心情。第②句表现了“我___________的心情。 请你阅读下面文段，试着回答问题。 ①春节是一场盛大的民俗盛宴，每一座城市，都有着独特的年俗。在山西霍州，那一个个精美绝伦的年馍，便是打开春节记忆的钥匙。一到腊月，霍州的大街小巷便弥漫着一股浓浓的年味，家家户户都在为做年馍忙碌，我家也不例外。 ②首先进行工序复杂的年馍造型制作，这是一场充满仪式感的传承。瞧！那白白胖胖的面团在姥姥的手中灵动地翻滚着。她时而用力揉搓，时而轻轻按压，仿佛在与面团进行一场无声的对话。面团在她的巧手下，逐渐变成各种形状。有的像紧紧串起来的铜钱，寓意着新的一年财运亨通；有的层层叠起像一级级台阶，寓意着步步登高；有的年馍像____________________，寓意着____________________。兔子馍憨态可掬，带来祥瑞安康；火焰馍造型别致，代表红红火火……这一个个面团，揉进的是对生活的热爱，捏出的是对新年的期盼，年馍里的年味。 15. 第②自然段主要写了_____________。 16. 请你联系生活想象年馍的形状及寓意，在第②自然段横线处补写句子。 17. 文段中画“____”的句子运用了_________的修辞手法，生动地展现出姥姥揉面时___________的特点。 18. 霍州的年味藏在年馍里，你的记忆中年味藏在哪里？为什么？ ____________________ 请你阅读下面的短文，试着回答问题。 身边的优雅 ①秋日的江水像一幅陈年的油画，多了份宁静与澄碧，也多了份耐人寻味的深邃。 ②受北京一家杂志社的邀请，我要去采访一位已是耄耋（mào dié）之年的剪纸艺人。在前往的路上，我惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。一把寻常的拖布，被他蘸了清水后，笔走龙蛇，上下翻飞，一会儿工夫，江堤上便留下一串气势磅礴的行草。“好功夫啊！”我不禁赞叹起来。“过奖了，不过是信手涂鸦而已。”他谦逊道，手却没有停下来。 ③接下来的交谈却让我惊讶万分：他姓耿，今年刚刚50岁，去年已切除了3/4的胃。上个月，又查出了胰腺癌，医生说已经没有动手术的必要了。我疑惑地看着他，仿佛在听他轻描淡写地说着别人的事情。“你是不是很奇怪，我都被死亡预约了，为什么现在还要练字？”他看出我的困惑，“我只读过5年书，老了又让癌症给缠住了。刚开始，我也抱怨命运不公，后来，也就坦然了。我决定用最节俭的方法练练字，补上年轻时的遗憾。”“就这么简单？”我似信非信地望着他那早已悟透人生的双眸。他点点头，继续书写。看着他一笔一画，对着那些很快便要被阳光抹去的字迹，我不由得肃然起敬，仿佛那些匆匆逝去的水字，是在无声地告诉我关于生命和人生的真谛。 ④在告别老耿去见剪纸艺人的路上，我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。 ⑤我挑水果时，他只顾握着一截铅笔头，在一个本子上快速地涂抹着。他摇头晃脑，嘴里还在不停地念叨什么。称重时，我好奇地问他：“刚刚在写什么呢？”“写诗呢。”“我可以拜读一下吗？”我怎么也不会想到，眼前这个人，在这样的生活境况里，竟然还保持着一份难得的诗情。“只是喜欢，主要是写给自己看的。”他犹豫了一下，还是把本子递给我。读着他的那些从生活中提炼出来的精美诗句，我敬佩地赞叹道：“能够写出这么多美丽的诗句，真是一位叫人羡慕的诗人。”“谢谢您的鼓励，我写诗只是不想让生活低到尘埃里。”他随口的一句表白，竟也是那样诗意盎然。 ⑥在剪纸老艺人素雅的小屋里，我从老人口中得知，那个摆水果摊的中年人下岗多年，妻子长期患病，他靠着摆水果摊供出了一个读北大的女儿。我又一阵惊愕。老人轻轻地道了一句：“这样优雅的人生，在我们身边，其实有很多呢。” ⑦是啊，他们虽然都是普通人，有着常人的苦恼与无奈，但他们都不约而同地选择了优雅，选择了站在精神高地，把世俗的日子过得更精彩、更有品位。 19. 下面对短文内容理解正确的一项是（　　） A. “我”受北京一家杂志社的邀请，去采访三位了不起的老艺人。 B. 摆水果摊的诗人不断地写诗，是要给自己患重病的妻子看。 C. 老耿用最节俭的方法练字是指以水代墨、以拖布代笔、以江堤路面代纸。 D. 剪纸老艺人谈起老耿和摆水果摊的诗人，言语之中充满了惊愕与羡慕。 20. 短文第三自然段在描写老耿得知病情后的态度时，用“_______”这个词语来形容，生动地表现了他__________。 21. “我”与老耿交谈时，心情经历了一波三折的变化。从文中找出表示“我”心情的词语填在的括号里：惊喜→__________→惊讶→疑惑→__________。 22. 短文在对三个人物的描写时，详写了练字老耿和摆水果摊的诗人，略写剪纸老艺人，这种表达方法叫_______，这样写的好处是_________。 23. 请完成下面的表格，把握短文的主要内容。 人物 他（她）遇到的主要困难 他（她）的“优雅”是做了什么 练字的耿先生 ①身患癌症，生命受到威胁 ②____________ 摆水果摊的诗人 ③__________ ④__________ 剪纸老艺人 （无） ⑤指出身边这样“优雅”的人生有很多 24. 你认为文中的“优雅”指的是一种怎样的品质或态度？请写出一位你身边具有这种“优雅”品质的人，并用一件小事体现他（她）的这种品质。 _______________ 三、表达与交流。 25. 心愿，可以是一个人的向往，也可以是一群人的期待。你一定也有与家人、朋友或更多人拥有“共同的心愿”。比如，希望生病的亲人早日康复，希望校园更整洁美丽，希望世界的战争能停止……请以“我们共同的心愿”为主题，完成一篇习作。写作时，请想一想：这是谁和谁共同的心愿，具体是什么？为什么会有这样的心愿，你们为之做过哪些努力或行动？ 要求：①题目自拟；②写清楚心中的想法，内容具体，感情真实；③行款正确，书写规范、整洁、美观，正确使用常用的标点符号；④字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $