学友好相处做行善 （课件）-小学生主题班会通用版

学"友"好相处 做行'善"少年 友善是什么 友善不只是礼貌 礼貌是表面的行为规范,而友善是发自内心的善意。 礼貌可以伪装,但友善无法假装。 友善是.. 对陌生人的一个微笑 对弱者的主动帮助 对朋友的真诚关心 对误解的宽容理解 友善的力量 你的一次友善 他感受 到温暖 他开始友 善待人 善意传遍 整个校园 一个小小的善举,能改变一个人的一天,甚至一生 传统文化中的友善 出自《论语》, 仁者心中有爱, 推已及人 出自《孟子》, 与人同行善道, 共同进步 出自《弟子规》, 广泛关爱众人, 亲近仁德之人 古人之智,今人之行,友善永不过时 仁者爱人 与人为善 泛爱众,而亲仁 友善的三个层次 不伤害 尊重 主动帮助 底线友善:不主动伤害他人 中级友善:尊重他人差异, 高级友善: 主动伸出援手,传递温暖 ,尊重生命 理解不同观点 从第一层做起,向第三层努力 友善 不不等于讨好 讨好型友善 健康的友善 从不拒绝别人, 哪怕委屈自己 害怕冲突, 不敢表达真实想法 忽略自己的感受, 一味迎合 在帮助他人的 同时照顾好自己 敢于说"不", 但方式温和友善 尊重自己才能真 正尊重他人 课堂上的友善 认真倾听 尊重观点 即便不同意,也不嘲笑、不打断 当同学发言时,停下手中的 笔,用心聆听 乐于分享 积极参与 主动分享学习方法,帮助 他人进步 课堂讨论时积极表达,互相启发 发 课间的友善 句问候 个微笑 早晨见面时的一句"早上好" 走廊相遇时的一个点头 今天天气真好 你看起来精神不错 需要帮忙吗 陌生人的目光相遇时的一个微笑 的力量 小组合作的友善 欣赏不同 每个人都有独特的优点 接纳差异,优势互补 包容失误 共同进步 共同进步 分工协作 允许失败,共同成长 不指责,多支持 你不是一个人在战斗 团队成功才是真正的成功 发挥所长,补其所短 没有人是多余的 食堂与宿舍的友善 食堂篇 宿舍篇 轻声说话,不打扰他人休息 讲究个人卫生 按顺序排队,不插队 安静用餐,不大声喧哗 光盘行动,不浪费粮食 借用物品先征得同意 主动收拾餐盘 主动分担值日工作 公共空间,友善同行 对待弱者的友善 不嘲笑 不排挤 主动帮助 每个人都有短板和不足 嘲笑他人只会暴露自己的狭隘 看到有人需要帮助时伸出援手 善举不分大小,重在心意 主动邀请被孤立的同学加入 一个人的孤单不应该被忽视 网络上的友善 键盘也有温度 说之前想一想 不传播谣言 友善表达 这句话发出去会伤害到谁吗 未经证实的事情不转发 即使是批评也用温和的语言 互联网不是法外之地,言论有责,友善无价 校园不友善现象 校园霸凌 孤立排挤 传播谣言 身体或语言上的攻击 故意冷落、拒绝他人 未经证实的负面消息满天飞 对当事人名誉造成不可逆损害 对受害者造成长期心理创伤 不仅是错误,更是违法行为 让被孤立者产生自卑和恐惧 这些行为不是"玩笑",是伤害!拒绝冷漠,从我做起 什么是行善 金句 勿以善小而不为 从今天开始 一个小小的善举,可能改变一个人的一天 从身边做起 行善的起点 从身边做起 从小事做起 帮同学捡起掉落的书本 为后面的人扶住门 日常善举清单 一 帮忙开门 主动问好 让座让路 耐心答疑 借人文具 鼓励同学 光盘行动 分类投放 随手关灯 每天做一件善事,21天养成行善习惯 行善与自我保护 善良要有边界 保护好自己 不是所有求助都应该帮助 不单独去偏僻地方帮助陌生人 学会判断是否在自己能力范围内 超出能力范围时寻求大人帮助 遇到危险情况及时求助 记住:保护好自己才能帮助更多人 金"善良是美德,但愚蠢的善良是灾难。智慧行善,安全第一" 行善的勇气 面对不公正时,敢说"不本身就是一种善 面面 站出来 独立思考 不逃避 不沉默 不附和 看到欺凌现象不袖手旁观 沉默就是默许 群体起哄时不盲目跟风 谣言面前保持理性 勇敢报告老师或家长 你的勇气可能拯救他人 善行的连锁反应 你帮助了小明 小明感受到温暖 小明帮助了小红小红开始帮助他人 善意不会消失,只会传递、放大、回响 行善的心理回报 增强自信 提升幸福感 帮助别人 快乐自己 助人会触发大脑奖赏系统, 发现自己有能力帮助 他人,价值感油然而生 让你感到更快乐 减少孤独感 减轻压力 建立深层社交连接 收获友谊和归属感 关注他人转移自我焦虑, 善意是最好的减压剂 行善的误区 ? 道德绑架不是善 真正的善是自愿的 你都捐了我怎么能不捐 不帮就不是好朋友 你家有钱,多出点怎么了 善行出于内心选择 拒绝不等于冷漠 量力而行也是智慧 "善是发自内心的选择,不是迫于压力的妥协" 友善沟通第一步 倾听是沟通的起点 用耳朵听 用心理解 用眼观察 用手回应 用耳朵听 用心理解 用眼观察 用手回应 适当点头、微 笑表示关注 认真听取对 方说了什么 理解对方的 立场和感受 注意对方的神 情和肢体语言 倾听是最高级的尊重 非暴力沟通 说事实 表达感受 提出请求 3 避免评价和指责 说出自己的真实感受 我有点担心会被踩坏 用友善的方式提出需求 我看到你的作业本掉在地上了 可以帮我捡起来吗 你怎么总是乱丢东西 金句用事实代替评判,用感受代替指责金句 换位思考 站在对方的立场 理解他人的处境 ? 如果我是他,我会怎么做 ? 他为什么会这样说 ? 如果我是他,会怎么想 我能为他做什么 每个人都有自己的故事 换位思考不是认同,而是理解;理解不是妥协,而是尊重 化解矛盾的四个步骤 冷静 选择合适的时机和地点, 用非暴力沟通方式表达 沟通 2 理解 和解 深吸 3 倾听对方的想法和感受, 承认自己的不足和错误 找到双方都能接受的方案, 情绪激动时先离开现场 给彼此冷静的时间和空间 1 学会道歉 真挚的道歉,胜过千言万语的解释 承认错误 表达歉意 弥补损失 保证不再犯 不找借口,不推卸责任 真心实意地感到抱歉 对不起,我伤害了你 用行动弥补造成的伤害 我错了 承诺会努力改变 道歉不是软弱,而是成熟 学会感恩 感恩父母 感恩老师 感谢他们的养育之恩 用行动回报他们的付出 感谢他们的教导与陪伴 用成绩和成长回报 感恩是友善的源泉 感恩朋友 感恩对手 感谢他们的陪伴与支持 珍惜每一份友谊 感谢他们的激励与成长 让你成为更好的自己 常怀感恩之心,友善自然流露 21天友善行动挑战 21天进阶:第一7周 每天主动微笑问好 (第1门7级) 第二周:8-14天 每天说 一句友善的话 (进阶级 每天发现身边的美德 每天帮助一个人 每周做一次大善举 15-2周带动身边人一起行善 21天,养成一个习惯;一辈子,收获无限温暖 班级友善公约 我们承诺: 尊重他人:不嘲笑、不侮辱、不歧视 友善待人:主动问好、微笑面对 互帮互助:有困难时伸出援手 诚实守信:说到做到,值得信任 包容差异:欣赏不同,共同成长 尊无峰 XX班全体同学 善行榜 今天放学时,李明看到张 一个人拎着很重的书包 主动帮他拿到了校门口 王芳发现有人在欺负低年 级同学,虽然有点害怕, 但还是勇敢上前制止并报 告了老师 陈浩在食堂看到有人忘记 带饭卡,主动借出自己的 卡并说"下次你再还我" 勇敢站出来的 互助友爱 记录身边的温暖,让善行被看见、被传递 与人为善,向阳而生 愿我们都能成为那道温暖的光 学'友"好相处,做行'善少年 $