小学生劳动家务（课件）

小学生家务劳动 小学生参与家务劳动的重要性 宣讲人：某某某 时间：20XX.XX 1 劳动，作为一种多功能的教育手段，是促进孩子全面发展，培养创造性能力的条件。 也是小学生体、智、德、美发展及学习劳动技能的条件 小学生家务劳动 小学生只有在直接参加劳动时，才能学会劳动。小学生参加劳动愈早，对他进行劳动教育愈有成效。 小学生家务劳动 劳动，有利于学生开发思维、启迪智慧，体现在技巧的形成上，能使小学生健康全面地发展 小学生家务劳动 儿童生来就有从事某种活动的心理倾向，如果不从幼年起就开始习惯于从事必要和有益的家务劳动 那么这种心理倾向就得不到应有的发展。小学阶段不让学生参与家务劳动 小学生家务劳动 5 就会错失良机。增加了成年后成为一个熟练而勤勉的富有创新能力劳动者的难度 家务劳动，可以让孩子凭着责任感，付出气力，克服 困难，取得成功，受到赞扬，引起快感 小学生家务劳动 6 劳动后的快感又促使儿童更加热爱劳动。小学生参与必要的家务劳动，能切身体会到劳动是生活的必需，是对家庭应尽的义务。家长委托孩子浇浇花 洗洗手帕、鞋袜及衣物，收拾玩具，抹抹桌椅等，有利于培养小学生关心他人、富有同情心、义务感等高尚的道德情感，养成有条有理的生活习惯 小学生家务劳动 小学生与父母共同劳动，分工合作，各自完成指定任务 有利于培养小学生与人协同工作的合作精神，培养参加集体劳动的心理素质。 小学生家务劳动 总之，家务劳动也是素质教育的一种多功能手段。劳动创造美好未来。 甘肃省靖远师范学校附属小学戴维亮劳动，作为一种多功能的教育手段 是促进孩子全面发展，培养创造性能力的条件。也是小学生体、智、德、美发展及学习劳动技能的条件 小学生家务劳动 劳动，有利于学生开发思维、启迪智慧，体现在技巧的形成上，能使小学生健康全面地发展。 小学生只有在直接参加劳动时，才能学会劳动。小学生参加劳动愈早，对他进行劳动教育愈有成效。 小学生家务劳动 儿童生来就有从事某种活动的心理倾向，如果不从幼年起就开始习惯于从事必要和有益的家务劳动 那么这种心理倾向就得不到应有的发展。小学阶段不让学生参与家务劳动，就会错失良机 小学生家务劳动 增加了成年后成为一个熟练而勤勉的富有创新能力劳动者的难度家务劳动，可以让孩子凭着责任感，付出气力，克服困难 取得成功，受到赞扬，引起快感，劳动后的快感又促使儿童更加热爱劳动。小学生参与必要的家务劳动，能切身体会到劳动是生活的必需 小学生家务劳动 12 是对家庭应尽的义务。家长委托孩子浇浇花洗，洗手帕、鞋袜及衣物 收拾玩具，抹抹桌椅等，有利于培养小学生关心他人、富有同情心 小学生家务劳动 13 义务感等高尚的道德情感，养成有条有理的生活习惯。小学生与父母共同劳动，分工合作，各自完成指定任务，有利于培养小学生与人协同工作的合作精神 培养参加集体劳动的心理素质。总之，家务劳动也是素质教育的一种多功能手段。劳动创造美好未来 小学生家务劳动 小学生家务劳动 小学生参与家务劳动的重要性 演示完毕感谢您的观看 15 $