Unit 4 The Wonders of Nature ection B导学案-2025-2026学年人教版八年级下册英语

Unit 4 The Wonders of Nature Section B 1a-1e 导学案 （一）学习目标 1. 掌握本课时核心词汇：mystery, force, create, ancient, survive，核心短语：natural force, create wonders, ancient times, survive for centuries，能准确认读、理解词义并运用。 2. 听懂关于自然奇观的神秘之处、自然力量及生存时间的对话，能捕捉对话中的关键信息（神秘现象、自然力量的作用、奇观的历史），完成信息匹配和记录。 3. 能运用本单元核心句型，讨论自然奇观的神秘之处及自然力量的作用，提升口语表达能力，学会推测自然奇观的形成。 （二）自主预习 1. 根据句意及首字母提示补全单词 （1）The __________ystery of the ancient cave has not been solved yet. （2）Wind and water are powerful natural f__________orce that can shape rocks. （3）Nature can c__________reate amazing wonders with its own power. （4）This natural wonder has existed since a__________ncient times. （5）Some rare plants can s__________urvive in harsh environments for centuries. 2. 短语翻译 （1）natural force ____________ （2）create wonders ____________ （3）ancient times ____________ （4）survive for centuries ____________ （5）solve the mystery ____________ （三）课堂探究 1. 1a 词汇匹配：将词汇（mystery, force, create, ancient等）与对应的中文释义、图片匹配，巩固词汇记忆，区分易混表达（create与make、ancient与old）。 2. 1b-1c 听力训练：听录音，匹配对话中的人物与对应的自然奇观、神秘之处及自然力量，圈出听到的核心词汇和句型（如It is a mystery that..., Natural forces can create..., It has survived...）。 3. 1d 小组讨论：结合1a-1c内容，讨论“你知道的自然奇观的神秘之处”，运用句型I think it may be..., Natural forces might have..., The mystery of... remains... 分享看法，练习口语表达。 4. 1e 听力训练：听对话，记录对话中提到的自然奇观的历史、生存原因及神秘现象的推测，核对答案，小组交流听力中的易错点和核心句型。 （四）当堂达标 1. 用所给单词的适当形式填空 （1）No one has solved the ________ (mystery) of this ancient natural wonder yet. （2）Natural ________ (force) like wind and rain can shape the earth. （3）Nature has ________ (create) many amazing wonders over millions of years. （4）This tree has ________ (survive) in the desert for more than 500 years. （5）People in ________ (ancient) times regarded some natural wonders as gods. 2. 完成句子 （1）________ ________ like wind and water can create amazing natural wonders. （2）This natural wonder has ________ ________ ________ for centuries and still looks beautiful. （3）We are trying our best to ________ ________ ________ of the ancient cave. Section B 2a-2b 导学案 （一）学习目标 1. 掌握本课时核心词汇和短语：rare, precious, preserve, protect, in danger, take action, be worth doing，能理解并运用到阅读中。 2. 能读懂关于“珍稀自然奇观的保护”的短文，捕捉短文的核心大意和关键细节（珍稀奇观的特点、面临的危险、保护措施、保护意义）。 3. 能完成短文相关的信息匹配和问题回答，提升阅读理解能力，积累关于“自然保护”的英语表达，树立保护自然奇观的意识。 （二）自主预习 1. 单词翻译 （1）rare ____________ （2）precious ____________ （3）preserve ____________ （4）protect ____________ （5）worth ____________ 2. 预习短文，尝试回答下列问题 （1）What’s the main idea of the passage? （2）What dangers are the rare natural wonders facing? （3）What can we do to protect them? （三）课堂探究 1. 2a 预测：结合短文标题“Protect the Rare Natural Wonders”，预测短文内容，小组交流自己的猜想（如珍稀自然奇观的种类、面临的威胁、保护方法），激发阅读兴趣。 2. 2b 阅读训练：第一遍读短文，了解短文大意，找出短文的核心主题（保护珍稀自然奇观的重要性及方法）；第二遍读短文，圈出短文中的核心短语、关键句子及保护措施，标注难点表达。 3. 小组讨论：结合短文内容，回答预习中的问题，交流短文中的重点句子和核心短语，教师讲解难点句子（如It is worth our effort to protect these precious natural wonders. / We should take action to preserve them before it’s too late.）。 4. 巩固练习：根据短文内容，完成信息匹配或问题回答，核对答案，分析阅读中的易错点和理解难点。 （四）当堂达标 1. 根据短文内容判断正（T）误（F） （1）Some rare natural wonders are in danger because of human activities. （ ） （2）It is not worth protecting these precious natural wonders. （ ） （3）We can take action to preserve natural wonders by reducing pollution. （ ） 2. 根据短文内容回答问题 （1）What makes the rare natural wonders precious? ________________ （2）What should we do to protect the rare natural wonders according to the passage? ________________ Section B Project & Reflecting 导学案 （一）学习目标 1. 综合运用本单元Section A和Section B的核心词汇、句型和语法知识，完成Project任务（制作“自然奇观手册”/撰写“保护自然奇观”短文）。 2. 反思本单元的学习内容，梳理核心知识点和自己的易错点，明确后续的复习重点和学习计划。 3. 提升合作能力和综合语言运用能力，能主动运用本单元知识解决实际问题（描述自然奇观、分享保护方法、提出保护建议）。 （二）自主预习 1. 梳理本单元核心知识点，填写下表 （1）核心词汇：________________ （2）核心句型：________________ （3）核心语法：________________ （4）易错点：________________ 2. 准备Project素材：整理自己了解的自然奇观（特征、历史、神秘之处），或收集自然奇观保护的相关资料，用本单元核心词汇和句型组织成短语或句子。 （三）课堂探究 1. Project任务布置：小组合作，完成一项主题任务（二选一）： ① 制作“自然奇观手册”：包含自然奇观的图片、特征描述、历史背景、保护建议，运用本单元核心词汇和句型，设计美观、简洁、实用，突出“自然之奇”和“保护之责”。 ② 撰写“保护自然奇观”短文：80词左右，介绍一种珍稀自然奇观、它面临的危险及我们能做的保护措施，覆盖三个核心方面，语句通顺、语法正确。 2. 小组合作：分工完成任务，互相交流、修改，教师巡视指导，帮助解决语言表达中的问题（如句型运用、词汇搭配）。 3. 展示交流：各小组展示自己的Project成果，分享自然奇观的知识和保护建议，其他小组进行点评、提出改进建议。 4. Reflecting（反思）：自主反思本单元的学习，填写反思表，明确自己的掌握情况和需要改进的地方。 （四）当堂达标 1. 完成Project任务（手册/短文），确保符合要求，运用本单元核心知识，语句通顺、无语法错误。 参考答案 Section B 1a-1e 导学案 自主预习：1. （1）mystery （2）force （3）create （4）ancient （5）survive；2. （1）自然力量 （2）创造奇观 （3）古代 （4）存活数世纪 （5）解开谜团 当堂达标：1. （1）mystery （2）forces （3）created （4）survived （5）ancient；2. （1）Natural forces （2）survived for centuries （3）solve the mystery Section B 2a-2b 导学案 自主预习：1. （1）稀有的；罕见的 （2）珍贵的；宝贵的 （3）保护；保存 （4）保护 （5）值得的；2. （略，合理即可） 当堂达标：1. （1）T （2）F （3）T；2. （示例）（1）They are rare and have unique natural beauty. （2）We should take action to reduce pollution and preserve their living environment. Section B Project & Reflecting 导学案 （略，Project任务符合要求、运用本单元核心知识即可；反思表答案合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $