Unit 4 The wonders of nature. Section B（1a-1e）导学案 2025-2026学年人教版英语八年级下册

Unit 4 The wonders of nature.  Section B（1a-1e）导学案

学习目标

1. 语言能力

掌握登山主题核心词汇与短语：explore, condition, challenge, risk, achieve, determined, in the face of, even though, give up。

运用扫读（scanning）策略快速定位数字、年份、地点等关键信息，读懂珠穆朗玛峰主题文章。

能完成段落大意匹配、正误判断任务，并围绕“人类为何挑战自然”进行口语讨论。

2. 文化意识

了解珠穆朗玛峰的地理特征与中国登山队的攀登历史，感受中国登山精神的传承与家国情怀。

体会人类探索自然、挑战自我的精神，培养坚韧不拔、勇于挑战的品质。

3. 思维品质

通过略读、精读、段落匹配、正误判断，培养信息提取、归纳、推理的逻辑性思维。

通过讨论“登山的意义”，锻炼批判性思维与深度思辨能力。

4. 学习能力

掌握扫读阅读策略，提升自主阅读与信息处理能力。

乐于参与小组讨论与合作探究，提升合作学习与口语表达能力。

学习重难点

重点：运用扫读策略快速定位文章关键信息；理解文章主旨，完成段落匹配与正误判断。

难点：理解文章长难句（如 People said it was so high that even birds could not reach it.）；深度探讨人类挑战自然的意义。

课前预习

1. 词汇预习（英汉互译）

1. explore ____________
2. condition ____________

3. challenge ____________
4. risk ____________
5. achieve ____________
6. determined ____________
7. 面对 ____________
8. 放弃 ____________
9. 即使 ____________
10. 为……自豪 ____________

2. 背景知识预习

珠穆朗玛峰的海拔高度：____________

中国登山队首次登顶珠穆朗玛峰的年份：____________

课堂探究学习

Task 1 读前热身（1a）

1. 小组讨论：What do you know about Mount Qomolangma?

请写下你知道的信息：

 

2. 观看珠穆朗玛峰登山短视频，说说你的感受：

 

Task 2 读中探究1：扫读定位（1b）

快速扫描文章，找到以下信息并填写：

1. The way up the northern side of the mountain is called “____________” by climbers.
2. The distance between the Second Step and sea level is ____________ metres.
3. The year when the first Chinese team reached the top of Qomolangma is ____________.
4. The height of Qomolangma measured in 2020 is ____________ metres.

Task 3 读中探究2：精读段落匹配（1c）

再次阅读文章，将段落与主旨大意匹配：