山东省烟台市海阳市2025-2026学年七年级下学期4月期中质量监测语文试题

初二语文参考答案及评分意见 一、积累与运用（27分） 1．澜 锲而不舍cuì xiǎn（4分） 2．B（2分） 3．A（2分） 4．D（2分） 5．（1）直接抒情（1分） （2）间接抒情（1分） （3）直接抒情（1分） 6．（1）独坐幽篁里 （2）散入春风满洛城 （3）故园东望路漫漫 （4）愿为市鞍马 （5）万里赴戎机 关山度若飞 （6）草树知春不久归 百般红紫斗芳菲（8分） 7．（1）句子序号不单独给分，分析有理有据即可（2分） 示例：①从“一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”中体会到祥子挣钱买车的不易 示例：②从“脸通红、手哆嗦、拍出”这几个词语中体会到祥子买车时激动的心情 ③爱贪便宜、无赖、爱撒谎（2分） （2）示例：祥子身上有着勤奋、能吃苦的美德，但他思想狭隘、目光短浅，当他的理想破灭时不知道反抗，而自甘堕落，这是他走向悲剧的重要原因（2分，要从个人性格角度分析） 二、阅读（38分） （一）古诗词阅读（4分） 8．B（2分） 9．不矛盾，夏日正午安然入睡时，能听到流莺清脆的啼叫声，更凸显环境的清幽（2分） （二）文言文阅读（10分） 10．（1）有余 （2）外城 （3）父亲（3分） 11．路旁经过的人询问被征出发的士兵怎么回事，士兵只说官府征兵实在太频繁（2分） 12．B（2分） 13．赞美（1分）战争带来的苦难（控诉繁重兵役）（1分），表达对百姓的同情（1分） （三）现代文阅读I（13分） 14．红色木夹 时间（2分） 15．（1）用木夹做军鞋支援前线（2分）；（3）用木夹为当兵的“我”做布鞋和鞋垫（2分） 16．运用神态和语言描写，刻画了一个温柔贤惠、理解关爱孩子的母亲形象，表达了作者对母亲的感激之情（4分） 17．“红色木夹”作为传家宝，传承了爱国拥军、无私奉献、勤劳坚韧、慈爱善良的精神品质（3分） （四）现代文阅读II（11分） 18．B（2分） 19．作者的叙述从客观上概括了林俊德的科研成就（1分），引用林俊德的话从主观上展现了他专注科研的态度（1分），二者结合既丰富了人物形象，又增强了文章的可信度和感染力（2分） 20．不会“做人”是指林俊德说话直率，不愿圆滑处世，“坚持清清白白做人”是指林俊德品行端正、坚守底线，两者不矛盾，突出了林俊德坚守原则、正直高尚的品质（3分） 21．示例：林俊德院士扎根大漠，投身核试验科研事业，攻坚克难、忘我奉献，用一生坚守祖国国防事业，展现了忠诚报国、鞠躬尽瘁的崇高品格（2分） 三、写作（55分，含书写与卷面5分） 22．（一）作文分项分等评分标准（50分） 等次 内容 主题思想 写作内容 篇章结构 语言表达 一等 （50—44） 立意深刻 中心明确 选材典型 内容充实 结构严谨 条理分明 生动形象 真实感人 二等 （43—37） 中心明确 选材得当 内容具体 结构合理 条理比较分明 通顺流畅 感情真实 三等 （36—30） 中心基本明确 选材一般 内容欠具体 结构比较完整 条理欠清晰 有语病 缺乏感情 四等 （29—20） 中心不明确 选材不当 内容空洞 结构有残缺 条理比较乱 语病比较多 没有真情实感 五等 （19分以下） 无中心 选材不当 内容杂乱 结构不清 条理混乱 语句不通 补充说明： 1．错别字每个扣1分（重现的以及助词等暂不计），病句每个扣2分。 2．字数不足600字，每少50字扣2分；400字以下降一等处理。诗歌不少于30行，每少1行扣1分，不足20行降一等处理。 3．有思想、有创意、有文采、确实优秀的，要给高分、满分。 （二）书写、卷面评分标准（5分） 5分 4—3分 2—1分 0分 字体端正、美观书写、标点、格式正确卷面工整、布局合理 字迹清楚书写、标点、格式正确卷面较整洁、布局较合理 字迹较清楚书写、标点、格式有多处错误卷面有多处涂改、污损 情况1：本题不作答 情况2：字数少于50字且书写潦草、涂改严重、卷面污损严重 学科网（北京）股份有限公司 $ 初二语文 注意事项： 1．本试卷共8页，共120分；考试时间120分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在答题卡规定的位置上。 3．必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 4．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、积累与运用（27分） 阅读文段，回答1-3问题。（8分） 阅读经典，修葺精神的屋宇。读光未然的《黄河颂》，我们领略到黄河一泻千里、万丈狂lán（ ）的气魄；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到闻一多先生创作《校补》时qi è ér bù shě（ ）的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们了解到邓稼先深入荒漠，为我国核武事业鞠躬尽瘁（ ）、鲜（ ）为人知的事迹……语文课本中这些__________的伟大人物，他们为国家富强与民族昌盛而奋斗，他们以身报国，用__________的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇，令后来者只要念及于此，无不__________。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） 万丈狂lán（ ） qi è ér bù shě（ ） 鞠躬尽瘁（ ） 鲜（ ）为人知 2．选择合适的词语填空。（ ）（2分） A．妇孺皆知 气冲斗牛 心潮澎湃 B．家喻户晓 可歌可泣 心潮澎湃 C．妇孺皆知 气冲斗牛 慷慨淋漓 D．家喻户晓 可歌可泣 慷慨淋漓 3．下列语句中加点词词性解说错误的一项是（ ）（2分） A．修葺精神的屋宇（副词） B．谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇（动词） C．他们为国家富强与民族昌盛而奋斗（连词） D．令后来者只要念及于此（介词） 4．关于《孙权劝学》的文学常识表述不正确的一项是（ ）（2分） A．《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》。 B．“蒙辞以军中多务”是一个倒装句，翻译时应调整语序为“蒙以军中多务辞”。 C．“孤岂欲卿治经为博士邪”中，“孤”是古时王侯的自称，“卿”是古代君对臣、长辈对晚辈的爱称。 D．“大兄何见事之晚乎”中“乎”是语气词，朗读时应读出吕蒙的自豪感和对鲁肃轻视自己的不屑。 5．抒情方式有直接抒情和间接抒情。请根据你的阅读经验，判断下列句子的抒情方式。（3分） （1）《黄河颂》——啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（ ） （2）《老山界》——从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。（ ） （3）《谁是最可爱的人》——我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。（ ） 6．默写。（8分） （1）______________，弹琴复长啸。（《竹里馆》） （2）谁家玉笛暗飞声，______________。（《春夜洛城闻笛》） （3）______________，双袖龙钟泪不干。（《逢入京使》） （4）阿爷无大儿，木兰无长兄，______________，从此替爷征。（《木兰诗》） （5）《木兰诗》中，“______________，______________”描绘出木兰奔赴战场时的飒爽英姿。 （6）韩愈在《晚春》中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节，花草树木竞相开花、争奇斗艳的美丽景象的句子是：______________，______________。 【名著阅读】 7．班级举行《骆驼祥子》交流分享会，请你积极参与。（6分） （1）下面是小语同学阅读时做的圈点批注，请你将批注内容补充完整。（4分） 原文 批注 【文段一】一年，二年，至少有三四年；①一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。整整的三年，他凑足了一百块钱……②祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！” 从①②两个画横线句子中任选一句作批注。（2分） 我选第____个句子，我的批注：__________________________________________________________ 【文段二】现在，怎能占点便宜，他就怎办。他占了便宜，别人就吃了亏。他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖……一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。 ③对比阅读【文段一】和【文段二】，“我”发现“祥子”的人性发生了变化，变成了一个____________________的人。（2分） （2）小说以小人物的起伏沉沦，道尽希望与救赎的主题。同学们从社会、命运、个人三个角度探究了祥子悲剧命运的原因： 小海：黑暗的社会环境，军阀混战，政府、车行的豪夺是导致祥子悲剧命运的客观原因。 小阳：祥子的悲剧有命运的偶然性，如孙侦探的敲诈、虎妞的难产、小福子的死亡，这些看似“倒霉”的事连在一起是导致他走向悲剧的重要原因。 你和他们的观点都不一样，你认为：__________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2分） 二、阅读（38分） （一）古诗词阅读（4分） 夏意 宋·苏舜钦 别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。 【注释】①席：竹席。②流莺：黄莺。流，指其鸣声婉转。 8．下列对诗歌的鉴赏不正确的一项是（ ）（2分） A．本诗描绘了院深席清、石榴花开、树阴满地、梦觉莺啼四幅夏日画面。 B．“石榴开遍透帘明”中“透”意思是“穿透”，写出了石榴花开给人带来的娇润、若有若无的特点。 C．本诗调动触觉、视觉、听觉，多角度描绘了夏日小院的美丽景象。 D．“树阴满地日当午”写正午树荫浓密、小院清凉幽静，流露出诗人闲适恬淡的心境。 9．本诗末句写黄莺的鸣声与整首诗所营造的清幽之境是否矛盾？（2分） （二）文言文阅读（10分） 【甲】《木兰诗》 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 【乙】《兵车行》（节选） 车辚辚①马萧萧②行人③弓箭各在腰。爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干④云霄。道旁过者问行人，行人但云⑤点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正⑥与裹头⑦，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边⑧意未已……君不见，青海头，古来白骨无人收。 【注释】①辚辚：车轮声。②萧萧：马嘶叫声。③行人：指被征出发的士兵。④干：冲。⑤云：说。⑥里正：唐朝制度，每百户设一里正，负责管理户口、催促赋役等。⑦裹头：男子成丁，就裹头巾，犹古之加冠。新兵因为年纪小，所以需要里正给他裹头。⑧开边：用武力开拓边疆。 10．解释句中加点词的意思。（3分） （1）赏赐百千强（ ） （2）出郭相扶将（ ） （3）爷娘妻子走相送（ ） 11．用现代汉语翻译下面句子。（2分） 道旁过者问行人，行人但云点行频。 12．下列说法有误的一项是（ ）（2分） A．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。 B．两文多处运用“互文”的手法，如【甲】文“将军百战死，壮士十年归”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，【乙】文“去时里正与裹头，归来头白还戍边”。 C．【乙】文中画横线句子的正确断句为“车辚辚/马萧萧/行人弓箭各在腰”。 D．【乙】文中“或从十五北防河，便至四十西营田”这句话的意思是“有的人十五岁到黄河以北去戍守，便是四十岁了也要被派到河西去营田”。 13．同样是描写战争与从军，【甲】【乙】两文表达的情感不同。《木兰诗》侧重表现木兰替父从军的孝心和英勇，抒发诗人的________之情，《兵车行》侧重表现________________________________________________。（3分） （三）现代文阅读Ⅰ（13分） 娘的红色木夹 刘绍棠 ①娘的传家宝，是一个做鞋用的木夹。木夹用红色枣木做成，经年累月被磨得光滑照人。说它是娘的传家宝，是因为娘用这木夹做了很多对社会、对家庭有益的事。 ②母亲当年常讲，用木夹做军鞋支援前线的事。那是1944年春季的一天，敌人在冀鲁边区进行拉网式大“扫荡”。在我们村北碱河滩的那场阻击战里，八路军一个连将从河北省盐山县小马家据点出来“扫荡”的几十名鬼子大部消灭。 ③当时，身为民兵的父亲，负责抬担架护送伤员和牺牲的战士。他们经过我家时，母亲看到战士们穿的鞋子大多都破了，有的用绳子一道道地捆着，还有人露着脚趾。更令人心酸的是，一位烈士竟只穿着一只鞋！母亲很痛心，回到家对我姥姥说：“八路军战士为咱拼命流血，咱得让他们穿上鞋！”说干就干，母亲将家里最好的一床被子拆了，用粗布被里做鞋底，用青色的被面做鞋面，又找来破衣服撕成碎块，打成布夹子做鞋衬。为把军鞋做好，姥爷找了一块枣木，请木匠做了一个纳鞋底用的木夹。 ④在昏暗的油灯下，全家齐动手。母亲纳鞋底，缝鞋帮。姥姥识几个简单的字，也会画些花草。她把柳树枝烧成炭做笔，在鞋底画上花草，写上“抗日光荣”“杀敌立功”，再将用煮杏树根水染成的红线，沿着画好的痕迹绣上去。 ⑤当36双绣着“抗日光荣”“杀敌立功”字样的布鞋送到部队时，战士们向母亲敬礼，那时，驻冀鲁边区的部队领导龙书金、陈德曾夸奖母亲，说她送的鞋能保障一个排。从此，母亲成了我们当地小有名气的支前模范。母亲说：“多亏这木夹，用它做鞋又省力又方便。”意思是，功劳有这木夹的一半。 ⑥新中国成立后，这木夹又派上了新用场。 ⑦那时，家里打油称盐的日常开销，孩子满月的份子钱，过年添置新衣和表达喜庆的鞭炮钱，差不多都是娘用这木夹做鞋卖掉挣来的。白天，母亲去生产队干活，夜晚就在油灯下用木夹纳鞋底、上鞋帮。 ⑧我记忆最深的是，我从小喜欢读一些儿童读物、小人书，所需钱大都来源于娘用这木夹做的鞋。我长大后，入了团，非常喜欢读《中国青年》杂志。那时，订全年的杂志需要几元钱，可家中很难拿出来。母亲最了解我的心，亲切地安慰我：“有用，咱就订！”她又连续几个夜晚做鞋到天亮。那天，到集上卖了鞋后，母亲一到家就交给我一份全年的杂志订阅单，我高兴得跳了起来。再看看母亲手上的老茧和血泡，我忍不住泪流满面。 ⑨1964年12月，我应征入伍。临行前，母亲又将木夹找了出来，接连两个夜晚忙到鸡叫，做出一双结实的千层底布鞋和15双鞋垫，每双鞋垫上都有“当兵光荣”或“保卫祖国”的大红绣字。 ⑩母亲爱那木夹，因为它承载着艰苦岁月中的风风雨雨；我们爱那木夹，因为它将一位普通妇女的母爱，传递给了她的儿女。 ⑪这木夹，理所当然地成了娘的传家宝，我们子女更是这传家宝的受益者。 14．作者以“__________”为线索，按照__________顺序，详略得当地把众多事件有条不紊地组织在一起。（2分） 15．第①段说“娘用这木夹做了很多对社会、对家庭有益的事”，请你概括。（4分） （1）___________________________________________； （2）用木夹做鞋，挣钱维持家庭日常开销，给“我”买各类书籍； （3）___________________________________________。 16．从人物描写角度品读句子，感受母亲形象及作者的情感。（4分） 母亲最了解我的心，她眉眼间满是疼惜，亲切地安慰我：“有用，咱就订！” 17．品味加点词所传承的精神品质。（3分） 这木夹，理所当然地成了娘的传家宝，我们子女更是这传家宝的受益者。 （四）现代文阅读II（11分） 大漠之魂 段奇清 ①1964年10月16日15时，罗布泊一声巨响，蘑菇云腾空而起。现场总指挥张爱萍将军向周恩来总理报告：我国第一颗原子弹爆炸成功。周恩来在电话中谨慎地问：“怎么证明是核爆炸成功？”这可问到了要害，一时没有人能回答得上来，指挥帐篷里一片肃静。 ②这时，随着一阵有力而快速的脚步声，一个声音在帐篷间回响开来：“冲击波的数据已拿到，记录的波形和计算的数据证明，这次爆炸是核爆炸。”听言，张爱萍将军喜不自胜，紧紧握住说话人的手，又拍了拍他满是尘土的肩，说：“你可立了大功了！”人们一看，是一个面孔不太熟的年轻人。 ③是的，他叫林俊德，时年二十六岁，从浙江大学毕业来到罗布泊还不到四年。 ④核爆炸是要凭数据说话的，而冲击波的数据是最关键的。获取这样的数据需要记录仪，但当时还没有相关仪器。林俊德主动请缨，由他带头，记录仪很快研制成功。那是一个钟表式压力自记仪，没有条件，林俊德就土法上马，一个闹钟，一截自行车轮胎，做成一个罐头盒样的东西。可不要小看它，它是一种具有自主知识产权的高科技仪器。这个自记仪不仅在关键时候立了一功，还让林俊德拿到国家发明奖。 ⑤当有人问起他何以会想到以土办法去搞高科技时，他说，条件差不是理由，当你有一个独辟蹊径的思路时，许多不可能就变成可能了。 ⑥人们都说，他是一门心思全放在了科研上。“我这辈子就干了一件事，核试验。咱们花钱不多，干事不少。搞科学实验，就要有一股子拼劲儿。”这是林俊德经常引以为豪的话。林俊德先后获得两项国家科技进步奖、两项国家发明奖、二十余项军队和部委级科技进步奖。2001年，林俊德获得了中国工程院院士头衔。 ⑦无论地位怎样变化，他始终以饱满的激情奉献着自己的一切，即使年近七十，一年仍只休息三天，即大年初一、初二、初三。他坚持清清白白做人，坚持“三个不”：不是自己研究的领域不轻易发表意见，装点门面的学术活动坚决不参加，不利于学术研究的事情坚决不干。在说到自己有什么遗憾时，林俊德说，自己说话直来直去，不会“做人”。 ⑧2012年5月，林俊德不幸被诊断为胆管癌晚期，他问医生，做完手术后或者化疗期间能不能工作。在得到否定的回答后，他说：“我要有质量地活着，哪怕活着的日子少了许多。”他让人在病房里放了一张办公桌，病情最重的时候他的身上插着十多根管子，脖子支撑不住脑袋，两边各有一人托着他的脸颊。就是在这样一种情况下，他仍坐在笔记本电脑前，一下一下移动着鼠标。他实在太累了，虚弱得如同一张纸，似乎一丝风就能将他卷走。医生让他休息一会儿，他艰难却坚定地说：“不能，一躺下去就再也起不来了。”在医院里，林俊德靠着氧气罩，在他人的支撑下，在电脑中的几万个文件中，整理出了关乎国家核心利益的技术文件，还有自己的科研思考、学生的培养方案…… ⑨等到该整理的都整理好了，松了一口气的他陷入昏迷之中，五个小时后，即2012年5月31日20时15分，这位七十四岁、有着五十二年军龄的坚强战士，以冲锋的姿势离开了人间。对于身后事，他只交代了一句话：“把我埋在马兰。”他要彻底融入浩瀚的大漠中。 ⑩林俊德以坚定如磐石、炽烈似火焰的信念铸就了自己，即便已成为烟尘，也要化作大漠之魂，如同大漠一样绵长恒远…… （有删改） 18．下列分析有误的一项是（ ）（2分） A．第①②段制造悬念引出了本文的叙述对象，突出林俊德为第一次原子弹爆炸成功所做出的贡献。 B．第④段写林俊德用“闹钟、自行车轮胎、罐头盒”制成仪器，意在表现他生活简朴、勤俭节约。 C．第⑦段中“年近七十”“一年仍只休息三天”，运用具体数字突出了林俊德忘我工作、无私奉献的高尚品质。 D．第⑩段运用比喻修辞，融议论、抒情于一体，既呼应了“大漠之魂”的标题，也升华了文章主旨。 19．文章第⑥段既有作者的叙述，又引用林俊德自己的话，这种写法有什么好处？（4分） 20．第⑦段林俊德说自己不会“做人”，这与“他坚持清清白白做人”是否矛盾？（3分） 21．学校计划在教学楼设置一条杰出人物长廊。请你立足本文，用“人+事+品格”的方式为林俊德写一段介绍文字。（2分） 三、写作（55分，含书写与卷面5分） 22．成长路上，总有一些平凡身影悄悄留在我们心间——也许是友善乐观、热心相助的同桌，也许是勤劳朴实、默默操劳的外婆，也许是心怀善意照料流浪猫的邻居爷爷……请选择一位让你印象深刻的人，通过具体事例刻画人物形象，突出人物特点，表达你的真情实感。 请以《驻在心间的身影》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于600字（诗歌不少于30行）；③文中不得出现真实的人名、学校名、地名；④书写规范，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $