2026年甘肃省 武威市凉州区阳光实验学校高中招生及毕业会考模拟试题（一）语文试卷

**基本信息** 本试卷以“珍惜青春・致敬岁月”为核心情境，整合传统文化（书法、对联）与现代科技（AI Agent），通过散文、说明文等阅读及情境化写作，考查语言运用、思维能力与文化自信，适配中考一模综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/30分|字音字形、病句修改、书法赏析、古诗文默写（王湾《次北固山下》等）|“岁月如歌”专题活动整合语言运用与文化传承| |阅读|5题/60分|散文《稀粥南北味》、说明文《雷电如何给植物“加餐”》、文言文对比（《鱼我所欲也》与《清史稿》）|跨学科结合（农谚与科学知识）、思维分层（赏析与探究）| |作文|2题/60分|小作文（介绍难忘的窗）、大作文（“美就在身边”等）|情境化写作（校园晚会、个人记忆），考查审美创造|

武威市 2026 年高中招生及毕业会考模拟试题(一) 语文试卷 考生注意:本试卷满分为 150 分;考试时间为 150 分钟。所有试题均在答题卡上作答,否则无效。 一、积累与运用(30 分) 武威市某校九年级开展 “珍惜青春・致敬岁月” 的专题学习活动,请你参与并完成下列任务。 1. 阅读下面语段,完成题目。(7 分) 青春里,我们恣意翱翔,我们心怀梦想,为了未来,不懈奋斗。_。生在中华崛起的时代,我们可以享受无忧无虑的生活,而先辈们在战火纷飞的年代,为驱除外敌而 x sh ng,又为建设祖国而奋斗,他们的青春,是让人尊敬的。 一代人有一代人的青春,青春的年纪是美好的,但青春的岁月是值得铭记的。向奋斗的青春致敬。 (1) 为加点字注音,根据拼音写汉字。(2 分) 崛起 _ x sh ng _ (2) 文中横线处依次填入的句子,最恰当的一项是 (3 分) ① 正是人生最好的年纪 ② 我们享受这金子一般的时光 ③ 让青春不留遗憾 ④ 青春年华 A. ②④③① B. ④①②③ C. ②①④③ D. ①④③② (3) 画波浪线的句子有语病,请提出修改意见。(2 分) 原句:青春的年纪是美好的,但青春的岁月是值得铭记的。 2. 青春是意气风发,是万志豪情。韶华易逝,当奋发进取。下面是关于青春的书法作品展,其中赏析有误的一项是 (3 分) A. 图 1 书法古朴厚重,蚕头燕尾,传达了拼搏奋斗、初心不改的青春态度。 B. 图 2 书法线条规整,古拙对称,不忘初心、砥砺奋进是一代代青年的追求。 C. 图 3 书法方正平直,结构严谨,表达了青年应当直面人生,不怕失败的态度。 D. 图 4 书法连绵恣意,奔放洒脱,表达了新时代青年应当怀有爱国报国的家国情怀。 3. 学校准备开展 “岁月如歌・青春扬帆” 晚会,以下是晚会的节目单,请简要向班级同学介绍本次晚会的节目流程。(3 分) 章节 节目 形式 第一章:忆往昔 演讲:《岁月如歌》 视频:《校园生活》 第二章:颂师恩 朗诵:《老师的目光》 舞蹈:《爱的奉献》 第三章:展未来 朗诵:《未选择的路》 合唱:《少年中国说》 4. 在当今信息爆炸、互联网飞速发展的时代,AI 成为了近年来全球最为热门的科技话题。小雪搜集到下面的资料,请你阅读资料并写出两点获得的信息。(2 分) 资料:2026 年 3 月,AI Agent 技术迎来关键转折点,李开复博士在《中关村对话・AI 迎春夜》中指出,AI Agent 已从辅助工具升级为企业核心生产力单元,推动组织架构向 “人 + Agent” 协作模式转型;高通 CEO 在 MWC 大会上宣布 2026 年为 “AI 代理之年”,强调其将重构以应用为中心的数字生态。 信息:①_ ②_ 5. 武威某校九年级一班准备开展 “岁月如歌 —— 我们的初中生活” 主题活动。下面是小雨写的演讲稿 (部分),请你帮她完善。(12 分) 时光如江河蜿蜒,一路 ( ) 着我们沉甸甸的 武威市 2026 年高中招生模拟试题（语文）及答案详解 考生注意：本试卷满分为 150 分；考试时间为 150 分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累与运用（30 分） 武威市某校九年级开展 “珍惜青春・致敬岁月” 的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1. 阅读下面语段，完成题目。(7 分) 青春里，我们恣意翱翔，我们心怀梦想，为了未来，不懈奋斗。________。生在中华崛起的时代，我们可以享受无忧无虑的生活，而先辈们在战火纷飞的年代，为驱除外敌而 xī shēng，又为建设祖国而奋斗，他们的青春，是让人尊敬的。一代人有一代人的青春，青春的年纪是美好的，但青春的岁月是值得铭记的。向奋斗的青春致敬。 (1) 为加点字注音，根据拼音写汉字。(2 分) · 崛起 ________ · xī shēng ________ (2) 文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是 (3 分)① 正是人生最好的年纪② 我们享受这金子一般的时光③ 让青春不留遗憾④ 青春年华A. ②④③①B. ④①②③C. ②①④③D. ①④③② (3) 画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2 分)原句：青春的年纪是美好的，但青春的岁月是值得铭记的。 答案及解析 (1) 崛起（jué qǐ）；牺牲（xī shēng）（每空1分，注音声调错误、汉字书写错误均不得分）。解析：“崛”易错读为“juē”，注意声调为第二声；“牺牲”为固定词语，注意“牺”右边为“西”，“牲”左边为“牛”，不可误写。 (2) B（3分）。解析：解答语句衔接题，需遵循“话题一致、逻辑连贯”原则。先引出核心话题“青春年华”（④），接着说明青春年华的意义“正是人生最好的年纪”（①），然后写我们对这段时光的态度“享受这金子一般的时光”（②），最后点明目标“让青春不留遗憾”（③），逻辑顺序为④①②③，故选B。 (3) 修改意见：将“青春的年纪”改为“青春的时光”（或“青春的岁月是美好的，但青春的记忆是值得铭记的”）（2分）。解析：原句搭配不当，“年纪”指人的年龄，不能用“美好”修饰，“青春的时光”“青春的岁月”可与“美好”搭配；也可调整后半句，使前后搭配更协调，核心是修正“搭配不当”的语病。 2. 青春是意气风发，是万志豪情。韶华易逝，当奋发进取。下面是关于青春的书法作品展，其中赏析有误的一项是 (3 分) A. 图 1 书法古朴厚重，蚕头燕尾，传达了拼搏奋斗、初心不改的青春态度。B. 图 2 书法线条规整，古拙对称，不忘初心、砥砺奋进是一代代青年的追求。C. 图 3 书法方正平直，结构严谨，表达了青年应当直面人生，不怕失败的态度。D. 图 4 书法连绵恣意，奔放洒脱，表达了新时代青年应当怀有爱国报国的家国情怀。 答案及解析 B（3分）。解析：本题考查书法风格赏析。A项，“蚕头燕尾”是隶书的典型特点，隶书古朴厚重，贴合“拼搏奋斗、初心不改”的主题，赏析正确；B项，“线条规整，古拙对称”是篆书的特点，而“不忘初心、砥砺奋进”的昂扬气质更适配楷书的方正刚健或行书的流畅洒脱，赏析有误；C项，“方正平直，结构严谨”是楷书特点，贴合“直面人生、不怕失败”的坚定态度，赏析正确；D项，“连绵恣意，奔放洒脱”是行书（或草书）特点，贴合“爱国报国”的豪迈情怀，赏析正确。 3. 学校准备开展 “岁月如歌・青春扬帆” 晚会，以下是晚会的节目单，请简要向班级同学介绍本次晚会的节目流程。(3 分) 章节 节目 形式 第一章：忆往昔 演讲：《岁月如歌》 视频：《校园生活》 第二章：颂师恩 朗诵：《老师的目光》 舞蹈：《爱的奉献》 第三章：展未来 朗诵：《未选择的路》 合唱：《少年中国说》 答案及解析 本次“岁月如歌・青春扬帆”晚会分为三个章节（1分）：第一章“忆往昔”，我们将欣赏演讲《岁月如歌》和视频《校园生活》，回望过往时光；第二章“颂师恩”，有朗诵《老师的目光》和舞蹈《爱的奉献》，表达对老师的感恩；第三章“展未来”，通过朗诵《未选择的路》和合唱《少年中国说》，寄托对未来的期许（2分）。（意思对即可，要点齐全、语言简洁） 4. 在当今信息爆炸、互联网飞速发展的时代，AI 成为了近年来全球最为热门的科技话题。小雪搜集到下面的资料，请你阅读资料并写出两点获得的信息。(2 分) 资料：2026 年 3 月，AI Agent 技术迎来关键转折点，李开复博士在《中关村对话・AI 迎春夜》中指出，AI Agent 已从辅助工具升级为企业核心生产力单元，推动组织架构向 “人 + Agent” 协作模式转型；高通 CEO 在 MWC 大会上宣布 2026 年为 “AI 代理之年”，强调其将重构以应用为中心的数字生态。信息：①________②________ 答案及解析 ① 2026年3月，AI Agent技术迎来关键转折点，李开复博士指出其已升级为企业核心生产力单元，推动组织架构向“人+Agent”协作模式转型（1分）；② 高通CEO在MWC大会上宣布2026年为“AI代理之年”，并强调其将重构以应用为中心的数字生态（1分）。（解析：提取资料中两个核心信息，不遗漏关键人物、时间、事件，语言简洁即可，无需添加额外内容） 5. 武威某校九年级一班准备开展 “岁月如歌 —— 我们的初中生活” 主题活动。下面是小雨写的演讲稿 (部分)，请你帮她完善。(12 分) 时光如江河蜿蜒，一路（________）着我们沉甸甸的青春。三年初中岁月，恰似一艘航船，老师如同舵手，引领我们在知识的海洋中破浪前行；________，彼此照亮，共同书写这段不可复制的青春篇章。那些伏案刷题的夜晚，我们把困惑揉进笔锋，最终将答卷一气呵成；那些操场边的笑谈，让青春的活力在风里洋溢。我们也曾因一场考试而心绪起伏，但由于彼此的（________）与真挚的同窗情谊，让我们渐趋从容自信。我们以契合少年心性的热忱，把平凡日子酿成闪光的诗行。如今翻检这册史册，每一页都是成长的捷报：是解出难题时的雀跃，是合唱比赛里的和声，是运动场上的呐喊。成长的要诀，从来不是（________）于成败，而是在经历中汲取力量。“那就往前飞吧，” 我们可以对自己说，“勇敢地去追逐梦想。” 待未来某天，长大后的我们再相聚，同享天伦之乐时，我们要再次翻阅它，含着幸福的热泪把我们的青春一读再读。 (1) 括号内应填入的词语，最恰当的一项是 (3 分)A. 记载 鼓动 拘泥B. 承载 鼓动 执着C. 承载 鼓励 拘泥D. 记载 鼓励 执着 (2) 给文中横线处填写恰当的句子。(2 分) (3) 请你补充相应内容。(7 分)诗海浩瀚，常有文人墨客挥毫点墨，写景抒情。 · 王湾《次北固山下》中用 “①________，________” 在写景的同时，又揭示了新旧事物交替之哲理； · 崔颢《黄鹤楼》中 “②________，白云千载空悠悠” 感叹时光流逝、物是人非的岁月沧桑； · 苏轼《水调歌头 (明月几时有)》中以月相隐喻人情，用 “③________，________” 阐释人生哲理，表达词人的旷达胸襟； · 范仲淹《渔家傲・秋思》用 “④________，________” 表达了词人和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理。 答案及解析 (1) C（3分）。解析：本题考查词语辨析。第一空，“承载”指承受装载，可搭配“青春”“情感”等抽象事物；“记载”指把事情写下来，搭配“历史”“事件”，此处搭配“青春”，选“承载”，排除A、D；第二空，“鼓励”指激发、勉励，是积极正面的引导；“鼓动”多含贬义，指煽动、怂恿，此处形容同窗间的支持，选“鼓励”，排除B；第三空，“拘泥”指固执、不知变通，“拘泥于成败”为固定搭配；“执着”指坚持不放，多为褒义，此处语境需体现“不被成败束缚”，选“拘泥”，故选C。 (2) 示例：同窗如同星火（或：伙伴如同灯塔、挚友如同暖阳）（2分）。解析：需与前一句“老师如同舵手，引领我们在知识的海洋中破浪前行”句式一致（比喻修辞，句式为“XX如同XX，XX我们XX”），贴合“同窗情谊”“彼此照亮”的主题，语言流畅、贴合语境即可。 (3) ① 海日生残夜，江春入旧年（1分，每句0.5分，错字、漏字、添字均不得分）；② 黄鹤一去不复返（1分，错字、漏字、添字均不得分）；③ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺（1分，每句0.5分，错字、漏字、添字均不得分）；④ 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（1分，每句0.5分，错字、漏字、添字均不得分）。（共7分，其中①-④每空1分，错别字、漏字、添字均不得分；注意“残”“鹤”“圆缺”“浊”“勒”等易错字） 6. 马年伊始，学校决定举办 “悬梁刺股，马到功成” 对联大赛，祝同学们的学习马到功成。班级拟写了一副对联，请你根据上联选择恰当的下联。(3 分) 上联：万马奔腾，齐奔书山寻宝藏下联：________A. 千帆竞发，共渡学海探骊珠B. 策马扬鞭，勇攀书山登绝顶C. 书山有径，骏马飞驰追日月D. 悬梁刺股，苦渡学海占鳌头 答案及解析 A（3分）。解析：对联需遵循“字数相等、词性相对、结构一致、意境相符”的原则。上联结构为“四字短语+五字动宾短语”，“万马奔腾”（主谓短语）对应“千帆竞发”（主谓短语），“齐奔书山”（偏正+名词）对应“共渡学海”（偏正+名词），“寻宝藏”（动宾短语）对应“探骊珠”（动宾短语），词性、结构完全对应，且“书山”“学海”意境契合，贴合“学习”主题；B项“策马扬鞭”为动宾短语，与“万马奔腾”（主谓短语）结构不对应；C项“书山有径”为主谓短语，但“骏马飞驰”与“齐奔书山”结构不对应；D项“悬梁刺股”为并列短语，与“万马奔腾”结构不对应，故选A。 二、阅读（60 分） (一) 阅读下面文章，完成题目。(17 分) 稀粥南北味 张抗抗① 稀粥在中国，犹如长江黄河，源远流长。② 稀粥对于许多中国人，亦如生命之源泉，一锅一勺一点一滴，从中生长出精血气力、聪明才智，还顺便喝出来许多乡土习俗。③ 小时候，住在外婆家，那是江南的鱼米之乡。外婆家爱喝白米粥。用粳米烧的粥又黏又稠，开了锅，厨房里便雾气蒙蒙地飘起阵阵粥香，听着灶上锅里咕嘟咕嘟白米翻滚的声音，像是有人唱歌。熄火后的粥是不能马上就喝的，微微地闷上一阵，粥米已变得极其柔软，几乎融化，就像是白芍药加百合再加莲子熬出来的汁。温热地喝下去，似乎五脏六腑都被清洗了一遍，既温暖又舒适。④ 少年时，稀粥对于我来说，多半出于家传的习惯，别无选择，所以偶尔也抱怨早上喝粥肚子容易饿，晚上喝粥总要起夜。外婆就皱着眉头，用筷子轻轻敲着碗边说：“小孩不懂事，早十几年，一户人家吃三年粥，就可买上一亩田呢，你外公家的房产地产，就是这样省吃俭用挣下来的。” 外婆喝粥有个习惯，喝完后，必得用舌头把粥碗舔干净，那时外婆的粥才算是真正喝完。⑤ 艰难的岁月里，当我在寒冷的北大荒原野上啃着冻窝头、掰着黑面馒头时，我开始思念外婆的白米粥。后来我有了一个小家，待后院菜园子的豌豆成熟，剥出一粒粒翡翠般的新鲜豆子，再向农场的老职工讨些大米，熬上一锅粥，待粥快熟时，把豌豆掺进去，再加上一点白糖，便成了江南一带著名的豌豆糖粥。绿色的豆子浮沉在白色的粥汤里，如玉盘上镶嵌的宝石…… 看上去透人，闻上去香甜。豌豆糖粥一时馋倒连队的杭州老乡，纷纷拥入我的茅屋，一锅粥顿时告罄，我不禁幸福又得意。⑥ 当时的北大荒，所有以粗粮制作的主食里，唯有大碴子粥和小米粥是我可以接受并且较为容易适应的。⑦ 用一口大锅把玉米碴子添上水，急火煮开锅，改为文火焖。等到粥香四溢，开锅揭盖，盛在碗里，吃上一口，嚼起来富有弹性和韧劲，十分过瘾。从每一粒碴子里熬出的黏稠浆汁，散发着秋天田野上成熟庄稼的气息，洋溢着北方汉子的那种粗犷和力量，让人感觉到充实而又满足。⑧ 小米粥要温柔些细腻些，且有极高的营养价值。在挂满白霜的土屋里，冰凉的手捧起一碗黄澄澄冒着热气的小米粥，我觉得自己还有足够的力量活下去。热粥一滴滴温热我的身体烤干我的眼泪暖透我的心，我不再害怕不再畏惧。原来稀粥远非仅仅具有外婆赋予它的功能，它可以承载人生，可以疏导痛苦，甚至可以影响一个人的命运。⑨ 多年后回广东老家探亲，稀粥竟以我从未见过的丰富绚丽呈现在我面前。街头巷尾到处都有粥摊或粥挑子，熬得旺旺的炉火上，熬得稀烂的薄薄的粥汤正咕咕冒泡，一边摆放整齐的粥碗里，分别码着新鲜的生鱼片、生鸡片或生肉片，任顾客选用。确定了某一种，摊主便从锅里舀起一勺滚烫的薄粥，对着碗里的生鱼片浇下去，借着沸腾的稀粥的热量，生鱼片很快烫熟，再加少许精盐、胡椒粉和味精，用筷子翻动搅拌一会儿，一碗美味的鱼片粥就炮制而成。粥米入口便化，鱼片鲜嫩可口，周身通达舒畅。在广州吃过烧鹅乳猪，却唯独忘不了这几角钱一碗的鱼片粥。却有几位外国朋友，闻粥色变，发表意见说，为人一世，最不喜欢喝稀粥，也不能理解中国人对于粥的爱好。⑩ 我喜欢喝在这块土地上所能喝到的或精致或粗糙或富丽或简朴的各式各样的粥。 7. 梳理文章内容，完成下面表格。(3 分) 米粥 特点 感受 外婆的白米粥 黏稠香软 温暖舒适 (1) ________ 诱人香甜 幸福得意 大碴子粥 粥香四溢，富有弹性和韧劲 (2) ________ 小米粥 (3) ________ 给我力量，暖透我心 鱼片粥 入口便化，鲜嫩可口 通达舒畅，让我难忘 8. 文中好多句子动人心弦，请根据提示分析文中画线句的精妙之处。(6 分) (1) 用粳米烧的粥又黏又稠，开了锅，厨房里便雾气蒙蒙地飘起阵阵粥香，听着灶上锅里咕嘟咕嘟白米翻滚的声音，像是有人唱歌。(从感官角度与修辞角度赏析这个句子)(2) 外婆喝粥有个习惯，喝完后，必得用舌头把粥碗舔干净，那时外婆的粥才算是真正喝完。(从描写角度赏析这个句子) 9. 联系全文分析作者为什么以 “稀粥南北味” 为题？(4 分) 10. 作者张抗抗在她的另一本散文集《北方》中，对结尾部分进行修改，结尾采用了如下的表述。比较两种结尾方式，你更喜欢哪一种？请说明你的理由。(4 分) 修改结尾：听说市场已经推出一种速成的粥米，那么再过些日子，连这仪式也成了一个象征。当时间的压力更多地降临的时候，稀粥是否终会爱莫能助地渐渐远去？ 答案及解析 7. (1) 豌豆糖粥（1分）；(2) 充实而满足（1分）；(3) 温柔细腻，营养价值高（1分）。（解析：根据文章第⑤段“熬上一锅粥，待粥快熟时，把豌豆掺进去，再加上一点白糖，便成了江南一带著名的豌豆糖粥……闻上去香甜”“我不禁幸福又得意”，可填(1)；第⑦段“让人感觉到充实而又满足”，可填(2)；第⑧段“小米粥要温柔些细腻些，且有极高的营养价值”，可填(3)，注意用词与原文一致） 8. (1) 感官角度：“又黏又稠”是视觉描写，“阵阵粥香”是嗅觉描写，“咕嘟咕嘟白米翻滚的声音”是听觉描写（2分），多角度描写出白米粥的特点，让读者有身临其境的感受；修辞角度：运用比喻的修辞手法，将白米翻滚的声音比作“有人唱歌”（1分），生动形象地写出了煮粥过程的温馨，体现出作者对外婆家白米粥的喜爱与怀念（1分）。（共4分，感官角度2分，修辞角度2分，意思对即可） (2) 运用动作描写（1分），“舔干净”这一细节，生动刻画了外婆喝粥的习惯（1分），既体现了外婆生活的节俭（1分），也蕴含着作者对外婆的记忆与怀念，让人物形象更鲜活（1分）。（共2分，描写角度1分，赏析1分，意思对即可） 9. ① 标题“稀粥南北味”概括了文章核心内容，文章依次写了江南外婆家的白米粥、豌豆糖粥，北大荒的大碴子粥、小米粥，广东的鱼片粥，涵盖了南北不同地域的稀粥（2分）；② “南北味”既指稀粥的口味差异（南方精致香甜，北方粗犷朴实），也指稀粥承载的南北不同的乡土习俗、人生记忆与情感（1分）；③ 标题简洁凝练，既点明了说明对象，也暗含了作者对稀粥的喜爱、对岁月的感慨，吸引读者阅读（1分）。（共4分，意思对即可） 10. 示例一：更喜欢原文结尾（1分）。原文结尾“我喜欢喝在这块土地上所能喝到的或精致或粗糙或富丽或简朴的各式各样的粥”，直接抒发了作者对各种稀粥的喜爱之情（1分），总结全文，点明主旨，语气坚定，传递出对稀粥承载的记忆与情感的珍视，余味悠长（2分）。 示例二：更喜欢修改结尾（1分）。修改结尾以疑问的语气，引出对速成粥米出现后，稀粥未来命运的思考（1分），既保留了对稀粥的情感，又增加了文章的深度与思辨性，引发读者对传统饮食文化传承的关注，比原文结尾更具感染力（2分）。（共4分，观点明确1分，理由3分，意思对即可，不局限于上述答案） (二) 阅读下面文章，完成题目。(15 分) 雷电如何给植物 “加餐” ① 你有没有注意到，雷雨过后，植物会生长得更快，而且看上去会更新鲜，更明亮，更翠绿！这是什么原因呢？有人认为是植物获得了更充沛的雨水，有人觉得是雨后的温度变得更加适合植物生长，还有人觉得这得益于空气湿度的增加。尽管这些因素都能促进植物快速生长，但是还有一个鲜为人知的原因，那就是雷电的作用。② 我们知道，植物通过光合作用来生产自己的 “粮食”。但实际上，这个生产过程会受到一些营养元素直接或间接的影响。对植物来说，最重要的三种营养元素，按重要性的高低顺序分别是：氮、磷、钾。而雷电就是通过增加氮 (化学符号是 N) 的供应起到帮助植物生长的作用。大气中有很多氮元素 —— 我们呼吸的空气中 78% 左右是氮气 (只有 21% 左右是氧气)。然而，对大多数植物来说，空气中的这些氮气 (由两个氮原子组成，通常用 N₂表示) 是不能直接被吸收利用的。③ 植物主要是以硝酸盐 (含有硝酸根离子 NO₃⁻) 的形式吸收并利用氮元素，并且这个过程发生在土壤中。土壤中的硝酸盐主要来源于微生物的作用，它在土壤中的含量跟微生物的数量有关。如果土壤中微生物多，那么它的含量自然就会相对丰富；如果土壤不适合更多微生物生存，那么它的含量就不可避免地相对较少。雷电会增加硝酸盐在土壤中的含量 —— 它可以将大气中的氮气转化为硝酸根离子，并添加到土壤中，进而增加硝酸盐的含量，就像是往土壤中增添了肥料。④ 那么，这个过程是怎么发生的呢？⑤ 雷电具有巨大的能量。每当雷电发生时，部分能量会击中大气中的氮分子，一旦打破氮分子的化学键，使两个氮原子分离。氮原子一旦分离，就会迅速与大气中的氧气结合，形成氮的氧化物。雨水通常是与雷电一起出现的，这些含氮氧化物会溶于雨水中，生成硝酸根离子，并以雨滴的形式落到地上，然后再渗入土壤被植物吸收。这个转化过程被称为 “氮的固定”。雷电越多，硝酸根离子就越多，也就意味着土壤里的硝酸盐越多。土壤中的这种 “肥料” 多了，相当于植物吃的 “食物” 也多了。如此一来，植物就可以 “敞开吃” 了。因此，雷雨后它们也会看起来更加饱满。⑥ 除此之外，雷电还对植物有其他帮助。⑦ 它可以帮助有些植物 “干掉” 竞争对手。我们知道，雷电会引发火灾。火，通常是大自然的正常组成部分，可以清除干枯的灌木，并为新植物的生长 “铺路”。有些树木，比如红杉，以抗火著称，其厚厚的树皮可以保护它们不受大火伤害。它们就是依靠火灾来清除自己的竞争对手的，这样才能继续生长并占据优势。⑧ 它也可以促进植物新陈代谢。研究认为，当暴雨即将来临时，植物能够探测到产生雷电的 “高压”。这种高压会促进植物的新陈代谢，使其提早进入更高的 “档位”，为 “淋浴” 做好准备。而雷电就好比是一个信号，告诉它们准备好树根来吸收接下来的倾盆大雨，并让其他的部分准备好快速生长。⑨ 此外，雷电还可以触发种子发芽。植物学家发现，雷电产生的电流可以触发樱桃和大麦等植物的种子发芽。这也就解释了为什么雷雨过后种子发芽会更快。 11. 下列选项不符合文意的一项是 (3 分) A. 雷雨后植物生长更迅速，除了水分、湿度、温度的原因，还有雷电的作用。B. 植物只能通过雷电的帮助吸收空气中的氮气。C. 雷电引发的火灾清除干枯的灌木，可以拓宽植物的生存空间。D. 植物可以感应到雷电的信号，提前做好生长准备。 12. 第④段中 “这个过程” 指的是什么过程？请概括这个过程。(3 分) 13. 农谚说 “惊蛰闻雷米似泥”(指粮食丰收)，请结合文章内容，分析惊蛰打雷与农业生产的关系。(5 分) 【链接材料】惊蛰，是二十四节气中的第三个节气。时至惊蛰，气温回升，导致地面的热气上升，与顽固的冷空气相遇产生 “积雨云”，云中的正负电荷相撞，使雷电突然发生。春雷乍动、雨水增多，万物生机盎然。 14. 第⑦段中的画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？(4 分) 答案及解析 11. B（3分）。解析：本题考查文意理解。A项，对应第①段“尽管这些因素都能促进植物快速生长，但是还有一个鲜为人知的原因，那就是雷电的作用”，符合文意；B项，第③段明确“土壤中的硝酸盐主要来源于微生物的作用”，雷电只是“增加硝酸盐在土壤中的含量”，并非植物吸收氮气的“唯一”方式，“只能”一词过于绝对，不符合文意；C项，对应第⑦段“火……可以清除干枯的灌木，并为新植物的生长‘铺路’”，符合文意；D项，对应第⑧段“植物能够探测到产生雷电的‘高压’。这种高压会促进植物的新陈代谢，使其提早进入更高的‘档位’，为‘淋浴’做好准备”，符合文意。 12. “这个过程”指雷电将大气中的氮气转化为硝酸根离子，进而被植物吸收的过程（1分）。具体过程：雷电的能量打破氮分子化学键，使氮原子与氧气结合形成氮的氧化物（1分），氮的氧化物溶于雨水生成硝酸根离子，随雨水渗入土壤，最终被植物吸收（1分）。（共3分，概括准确、步骤清晰即可） 13. ① 惊蛰打雷时，雷电会将大气中的氮气转化为硝酸根离子，随雨水渗入土壤，增加土壤中硝酸盐的含量，为粮食作物提供充足的氮营养（2分）；② 惊蛰打雷伴随雨水增多，能为粮食作物提供充沛的水分（1分）；③ 惊蛰气温回升，雷电产生的高压能促进粮食作物新陈代谢，让其快速生长（1分）；④ 雷电还能触发粮食作物种子发芽，提高发芽率，为丰收奠定基础（1分）。因此，惊蛰闻雷有助于粮食作物生长，易实现丰收。（共5分，结合文章和链接材料，要点齐全、逻辑清晰即可） 14. 运用举例子的说明方法（1分），以红杉为例（1分），具体、真切地说明了雷电引发的火灾能帮助有些植物清除竞争对手，让其继续生长并占据优势（1分），使说明内容更具体、更有说服力，便于读者理解（1分）。（共4分，说明方法1分，分析3分，意思对即可） (三) 阅读下面文言文，完成题目。(15 分) 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之；贤者能勿丧耳。（节选自《鱼我所欲也》） 【乙】宋春华，光绪十二年武进士，授蓝翎侍卫。联军内犯，春华守城南。枪中春华左股，众欲退，春华负创大呼曰：“今夕有进无退！” 众争夺敌，死伤甚众。敌卒登城，乃仰天叹曰：“吾志不遂，负国恩矣！然自接战以来，杀敌过当，今日之死，亦无所恨。” 以首触陴，死，年三十五。（选自《清史稿》，有删改）【注】①联军：指 1900 年侵入中国的八国联合军。②陴 (pí)：城墙上呈凹凸形的矮墙，是传统的防御建筑。 15. 解释下列句中加点的词。(4 分) (1) 故患有所不辟也 ________(2) 贤者能勿丧耳 ________(3) 枪中春华左股 ________(4) 然自接战以来 ________ 16. 下列句中加点词的意义和用法不同的一项是 (3 分) A. 二者不可得兼 / 光绪十二年武进士者B. 亦我所欲也 / 亦无所恨C. 鱼，我所欲也 / 众欲退D. 所欲有甚于生者 / 死伤甚众 17. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1) 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？(2) 吾志不遂，负国恩矣！ 18. 【乙】文中宋春华的行为能否证明【甲】文的观点？请说明理由。(4 分) 答案及解析 15. (1) 同“避”，躲避（1分，通假字需注明通哪个字，否则不得分）；(2) 丧失（1分）；(3) 大腿（1分）；(4) 但是，然而（1分）。（共4分，解释准确即可，通假字、古今异义需规范表述） 16. D（3分）。解析：本题考查文言词语意义和用法辨析。A项，两个“者”均为“……的事物/……的人”，意义和用法相同；B项，两个“亦”均为“也”，副词，意义和用法相同；C项，两个“欲”均为“想要”，动词，意义和用法相同；D项，第一个“甚”为“超过”，副词；第二个“甚”为“很，非常”，副词，意义不同，故选D。 17. (1) 如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么（手段）不用呢？（2分，“如使”“莫”“凡”“何不用也”翻译准确，语句通顺即可，重点词翻译错误酌情扣分）；(2) 我的志向没有实现，辜负了国家的恩情啊！（2分，“志”“遂”“负”翻译准确，语句通顺即可，重点词翻译错误酌情扣分）。 18. 能证明（1分）。【甲】文的核心观点是“舍生而取义”，即当生命与道义发生冲突时，要舍弃生命、坚守道义（1分）；【乙】文中宋春华在联军入侵时，坚守城池、奋勇抗敌，即使身受重伤也不退缩，城破后不愿苟活，以死殉国（1分），他舍弃了自己的生命，坚守了爱国报国的道义，恰好体现了【甲】文“舍生而取义”的观点（1分）。（共4分，观点明确1分，分析3分，意思对即可） (四) 阅读下面诗词，完成题目。(5 分) 【甲】江城子・密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】观猎王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。 19. 下列对两首诗词的理解和分析，不正确的一项是 (3 分) A. 【甲】词上片写出猎，下片写请战，由虚而实，场面热烈，情豪志壮，表达了词人的爱国之情。B. 【甲】词 “会挽雕弓如满月” 运用比喻，写词人将会把弓拉得像月一样满，塑造了挽弓劲射的英雄形象。C. 【乙】诗颔联写发现猎物奋力追击的情形，生动而又逼真。颈联写猎罢归营，不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿。D. 【甲】【乙】两首诗词同样写了狩猎场面，【甲】词用典表现了自己的 “少年狂气”，进而抒发自己为国御敌立功的壮志；【乙】诗勾画了一位将军英姿飒爽、意气风发的形象。 20. 苏轼的词和王维的诗都意境恢宏而含蓄，说说这两首诗词中作者表达的共同志趣。(2 分) 答案及解析 19. A（3分）。解析：本题考查诗词理解与赏析。A项，【甲】词上片写出猎的实景（实写），下片写请战的愿望（虚写），应为“由实而虚”，而非“由虚而实”，表述错误；B项，“会挽雕弓如满月”将拉满的弓比作“满月”，比喻修辞使用恰当，塑造了英雄形象，表述正确；C项，【乙】诗颔联“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”写将军追击猎物的场景，颈联“忽过新丰市，还归细柳营”以“忽过”“还归”写出将军策马疾驰的风姿，表述正确；D项，【甲】词用“孙郎”“冯唐”的典故，抒发为国御敌的壮志；【乙】诗刻画了英姿飒爽的将军形象，表述正确。 20. 两首诗词都表达了作者对豪迈洒脱、昂扬向上的生活姿态的追求（1分），以及对建功立业、施展抱负的渴望（1分）。（共2分，意思对即可，不局限于上述表述，贴合诗词主旨即可） (五) 名著阅读。(8 分) 21. 《水浒传》用一百零八个好汉，轰轰烈烈地演绎了一场 “官逼民反”、除暴安良的英雄壮举，可其中的林冲、宋江、杨志、鲁智深、武松等也曾是朝廷官员，为何也进入 “造反” 的队伍？请任选其中一个人物，结合相关内容说说该人物身份对体现小说主题的作用。(4 分) 22. 小陇在阅读《儒林外史》时，发现作者常用对比手法描写某人对另一人前后不同的态度，从而产生强烈的讽刺效果。请根据示例，从书中再选一例佐证他的发现。(4 分) 示例：梅玖与周进 —— 周进做老童生时，梅玖对其态度轻慢、任意嘲弄；而周进做了国子监司业后，梅玖却冒认门生，对周进敬重如神。 答案及解析 21. 示例一：林冲（1分）。林冲原是东京八十万禁军教头，有安稳的生活、美满的家庭，本是朝廷的“忠臣”，却屡遭高俅父子迫害（误入白虎堂、刺配沧州、风雪山神庙被追杀）（1分），走投无路之下，才被逼上梁山造反（1分）。他的经历深刻体现了“官逼民反”的主题——即使是忠于朝廷、安分守己的官员，在腐朽黑暗的封建统治下，也会被逼迫得走投无路，从而揭示了封建统治的罪恶（1分）。 示例二：杨志（1分）。杨志原是殿司制使官，一心想通过建功立业、封妻荫子，坚守封建忠君思想，却屡遭挫折（失花石纲、卖刀被辱、押送生辰纲被劫）（1分），最终被逼无奈，加入梁山（1分）。他的身份和经历说明，即使是一心效忠朝廷的官员，也会被封建朝廷的腐朽和黑暗所吞噬，进一步强化了“官逼民反”的小说主题（1分）。（共4分，人物选择1分，人物身份及被逼造反的经历2分，对主题的作用1分，任选一人即可，意思对即可） 22. 示例一：胡屠户与范进（1分）——范进中举前，胡屠户骂范进“现世宝”“穷鬼”，对其百般羞辱、肆意打骂，甚至不愿认他为女婿（1分）；范进中举后，胡屠户却对范进毕恭毕敬、阿谀奉承，称他为“老爷”，主动为他扯衣服、抹胡子（1分），前后态度的巨大反差，深刻讽刺了胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势的丑恶嘴脸，以及科举制度下人情的冷漠（1分）。 示例二：张静斋与范进（1分）——范进中举前，张静斋从未将范进放在眼里，甚至不屑与他交往（1分）；范进中举后，张静斋主动登门拜访，送钱送房，以“世兄弟”相称，百般拉拢（1分），通过前后态度的对比，讽刺了科举制度下，士大夫阶层趋炎附势、唯利是图的本性（1分）。（共4分，人物组合1分，前后态度各1分，讽刺效果1分，符合要求即可，不局限于上述示例） 三、作文（60 分） 23. 窗是光明的入口，是希望的源泉。寒窗挑灯读，见证了坚韧的力量；窗含千秋雪，映照了自然的雄壮；共剪西窗烛，摇曳着家园的浪漫。你的记忆里，也一定有一扇窗令人难忘。请你把它介绍给同学们。(10 分) 要求：120 字左右 24. 从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于 600 字的作文。(50 分) (1) 请以 “美就在身边” 为题目，完成作文。(2) 下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。当你驻足凝望的时候，风景无处不在：旭日、雾霭、雨雪是自然的风景，专注思考、激情演说、用心弹奏是努力的风景…… 生活中，你有过哪些令你难忘的风景呢？ 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭，套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用 ×× 代替。 作文评分标准及示例 23. 评分标准（10分）：内容贴合“难忘的窗”，有具体细节（2分）；语言流畅，有感染力（2分）；结构完整，符合字数要求（120字左右，±10字内）（2分）；情感真挚，体现“难忘”的原因（2分）；书写工整，无错别字、语病（2分）。 示例：我记忆里最难忘的是外婆家的木窗。窗棂雕着简单的花纹，阳光透过木格，在桌上洒下细碎的光斑。清晨，我趴在窗边，看外婆在院中浇花；傍晚，听着蝉鸣，看夕阳染红天边。这扇窗，装着外婆的温柔，载着我的童年时光，无论走多远，想起它，心中就满是温暖。（118字，符合要求，得10分） 24. 评分标准（50分）：一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅优美，情感真挚，有细节描写，符合文体要求，无抄袭、套作，书写工整；二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言流畅，情感真实，有一定细节描写 学科网（北京）股份有限公司 $