山东省烟台市芝罘区2025-2026学年八年级下学期阶段学情自测物理

初 三 物 理 （90分钟，100分） 注意事项：写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效！！ 一、单项选择题（1—10题，每小题的四个选项中，只有一个是正确的，每小题2分，共20分） 1．以下对常见物理量估值最切合实际的是（ A．人步行的速度约为5 m/s B．人体感到舒适的气温约为35℃ C．一个中学生的质量约为50 kg D．珠穆朗玛峰顶的大气压约为 2．某种汽车安全带控制装置如图a，摆锤竖直悬挂时，锁棒水平，棘轮可以自由转动，安全带能被拉动，由此可判断汽车静止或正常行驶；如图b，摆锤摆起时，锁棒锁定棘轮，安全带不能被拉动，由此可判断汽车可能（     ） A．向东紧急刹车 B．向东匀速行驶 C．向西紧急刹车 D．向西匀速行驶 3．如图是用于测量汽车轮胎内气体压强的胎压计，其数值的单位是“”，表示的受力面积上，所受的压力大小相当于1 kg物体的重力大小。若取10 N/kg，则相当于（     ） A． B． C． D． 4．在传统农耕文化中，劳动人民一般采用“盐水选种”的方法挑选种子，下列说法正确的是（     ） A．种子上浮过程中盐水对种子的压强变大 B．漂浮的种子受到的浮力大于自身重力 C．下沉的种子密度比盐水的密度大 D．沉底的种子只受到重力和支持力 5．在探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系时，小红在烧杯中装适量水，并按图中步骤进行实验。下列操作对实验结果影响较大的是（     ） A．图甲中小桶内有少量水 B．图丙中烧杯中的液面未与右侧杯口相平 C．图丙中石块未完全浸入水中 D．测量前弹簧测力计未调零 6．关于力和运动，下列说法正确的是（     ） A．跳高运动员腾跃到最高点时，速度为零，所受合力也为零 B．游泳运动员手臂向后拨水，获得向前的推力，说明物体间力的作用是相互的 C．被抛出的篮球仍能继续向前运动，是因为受到惯性的作用 D．运动员举起杠铃在空中静止不动，杠铃的重力和杠铃对运动员的压力是一对平衡力 7．如图所示的装置底部有一阀门AB，先将其关闭，往左管注入食用油（），往右管注入清水，使液面相平。再将阀门AB打开，等待一段时间后两管中的液面将（     ） A．仍然相平 B．左低右高 C．左高右低 D．无法确定 8．如图是某同学“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的实验过程，下列关于本实验的说法中正确的是（     ） A．通过海绵凹陷程度来反映压力大小，用到的科学研究方法是转换法 B．甲与乙两图研究的是压力的作用效果与重力的关系 C．若把图丙的海绵换成木板，木板受到的压强小于海绵受到的压强 D．乙与丙两图对比说明，压力大小一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明 9．如图所示，将同一个鸡蛋先后放入装满液体的甲、乙两个相同杯中，甲杯中鸡蛋漂浮，乙杯中鸡蛋沉底。下列说法正确的是（     ） A．与乙杯相比，甲杯中液体密度较小 B．与乙杯相比，甲杯溢出的液体质量较小 C．与甲杯相比，乙杯底部受到的液体压强较大 D．与甲杯相比，乙杯对水平地面的压力较小 10．某同学想知道将船上的船锚抛入水中沉底后，会引起水面如何变化。他用玻璃杯和金属块模拟抛锚过程如下：先向底面积为的长方体水槽中注入0.2 m深的水；将一个质量为3 kg、底面积为的正方体金属块，放入水平放置的玻璃杯中，再将玻璃杯放入水槽中，玻璃杯漂浮在水面上静止，如图所示；然后将金属块从玻璃杯中取出放入水中沉底、待水面稳定后，分析水面变化。（，，整个过程中没有水溢出），则下列说法正确的是（     ） A．金属块放在玻璃杯中漂浮时和放入水中沉底后，水面高度的变化量为0.02 m B．金属块从玻璃杯中取出放入水中沉底、待水面稳定后，水面高度增加 C．注水后，水对水槽底部的压强为 D．玻璃杯受到的浮力始终不变 二、多项选择题（11—14题，每小题给出的四个选项中，均有多个选项符合题意，全部选对得3分，选对但不全得2分，不选或选错得0分，共12分） 11．对下列四幅图所示的情景，说法正确的是（     ） A． 图甲，破窗锤头部设计成锥形尖端，是为了减小受力面积，增大压强 B． 图乙，轻轻一吸，牛奶即入口，是利用了嘴的吸力将牛奶吸入嘴里 C． 图丙，汽车落水后，车门难以打开是因为车门在水中的深度越深，受到的压强越大 D． 图丁，站台的安全线是为了避免乘客靠近行驶的列车时，身体两侧因空气流速不同形成压强差，造成危险 12．如图所示，置于水平桌面的三个相同烧杯，分别装有质量相等的三种不同液体，和是三种液体中距杯底等高的点，则（     ） A．液体密度： B．液体对烧杯底部的压强： C．烧杯对桌面的压力： D．三点液体的压强： 13．如图所示，为保证安全，轮船的船舷上画有载重线，载重线是船舶在允许的最大载重情况下水面位置的水平线。根据图中轮船判断下列说法正确的是（     ） A．轮船在淡水中排开液体的体积最小 B．印度洋的海水密度比北大西洋的海水密度小 C．轮船从北大西洋区域驶入印度洋区域时，受到的浮力不变 D． 轮船从北大西洋区域驶入印度洋区域时，受到的浮力变大 14．某小组设计了水箱自动控制进水装置，如图所示。水箱内的圆柱形金属控制棒用不可伸长的细线悬挂在力传感器下面，并始终浸在水中，通过它对力传感器拉力的大小触发开关，控制水泵自动进水。用水时，水箱内水位降低，当到达最低水位时，力传感器所受拉力等于，触发开关，水泵开始持续向水箱注水；当水位到达最高水位时，力传感器所受拉力等于，再次触发开关，水泵停止向水箱注水。若进水过程中同时用水，相同时间内进水量大于出水量。已知控制棒的质量为，水的密度为。下列说法正确的是（     ） A．控制棒受到的浮力最大时，排开水的体积为 B．控制棒受到的浮力的变化量最大为 C．力传感器受到的拉力大小在与之间时，说明水箱正在进水 D．缩短悬挂控制棒的细线，可使水箱中的最高和最低水位均升高 三、填空题（每小题3分，共15分） 15．用如图所示的装置做“探究二力平衡的条件”的实验时，应选 ____ （选填“轻一些”或“重一些”）的小卡片。卡片平衡时，小华将卡片转过一个角度，松手后卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是探究不在 ____ （选填“同一直线”或“同一物体”）上的两个力是否能平衡。当卡片重新恢复到静止状态，这时卡片两边的拉力大小 ____ 、方向相反。 16．如图所示，保持物块与位置不动，缓慢向两侧移动铁架台，整个装置静止后，弹簧测力计甲、乙的示数分别为5 N和3.5 N，则A所受摩擦力的方向水平向 ____ （选填“左”或“右”）；地面对B的摩擦力大小为____ N，方向水平向 ____ （选填“左”或“右”）。 17．如图所示，该实验是托里拆利第一次测出大气压强值的实验，水银对玻璃管中A点的压强____ （选填“大于”“小于”或“等于”）水银槽上方的大气压强。利用图中数据可计算出该地的大气压强为____ Pa。（取；） 18．物理兴趣小组的同学在“探究影响浮力大小的因素”过程中，经过讨论提出如下猜想： 猜想1：浮力的大小与物体浸入的深度有关； 猜想2：浮力的大小与液体的密度有关； 以下是他们的实验过程。 （1）小凌根据A、B、C三图，认为猜想1是正确的；同组的小果根据A、C、D三图，认为猜想1是错误的。通过深入分析上述现象，小组同学一致认为浮力的大小随物体浸入液体体积的增大而              ，与物体浸没在液体的深度无关。 （2）根据              三图，可验证猜想2是正确的。同学们通过图中数据，还可以测出物体的密度              。（） 19．如图所示，同种材料制作而成的两个立方体对桌面的压强之比为，则             。现沿水平方向切割B，并将切割的部分放在A的上方，此时A对桌面的压强为B剩余部分对桌面压强的两倍，那么切割部分的高度与原本B的高度的比值是            。 四、作图阅读题：（20题3分、21题6分 共9分） 20．图甲是小周和小方模拟马德堡半球实验的示意图。他们对半球施加力的方向相反且作用在同一水平直线上，此时他们相对地面静止。图乙中，点是小方的重心，点为小方前脚所受地面摩擦力的作用点。请在图乙中画出：①小方所受重力的示意图；②小方前脚所受摩擦力的示意图。 21． 液压机 中国二重集团研发的世界上最大的模锻液压机（8万吨级）在中国投入使用，使我国的工业实力得到大幅提升。简易的液压机主要由液缸、活塞、管、槽、液体及控制系统等部分构成，液压机的结构简图如图甲所示，它是利用液体来传递压力的设备。科学家帕斯卡研究发现：当外力作用在密闭的液体上时，液体各部分所受的压强将发生相同的变化，物理学中称之为帕斯卡定律。在图甲所示的U形管槽中装满液体，两端活塞把液体密闭，忽略液体的重力，当给左端活塞施加一个向下的压力时，根据帕斯卡定律，左、右两个活塞受到液体的压强相等，右端活塞会受到一个向上的压力，这就是液压机的原理，由于液体总体积不变，两活塞移动的距离与活塞面积成反比。 回答下列问题： （1）如图甲所示，液体对液缸中小活塞和大活塞的压强分别为，小活塞和大活塞在液缸中移动的距离分别为，则             ，            （均选填“>”“<”或“=”）； （2）图乙所示为应用液压机原理工作的汽车千斤顶，该千斤顶的大、小活塞横截面积分别是和。当在小活塞上施加500 N的压力时，同时最多可在大活塞上产生             N的支持力； （3）我国研发的模锻液压机可达万吨级，说明了液体对            （选填“大”或“小”）活塞的作用力相当于8万吨的物体所受的            。若要进一步增大液压机的压力级别，可采取的办法是            。 五、实验探究题（22题8分，23题8分，24题8分，共24分） 22．如图所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。 （1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做            运动，根据            原理，木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 （2）分析图甲和图乙可知：在接触面粗糙程度相同时，            越大，滑动摩擦力越大。 （3）请举出生活中应用了甲、丙两次实验结论来改变摩擦力例子：            。 （4）完成上述探究后，继续用图中装置进行实验，作出拉力与时间关系图像如图丁所示，物体运动的速度与时间关系图像如图戊所示。则物体在第时所受的摩擦力大小为             N，物体在第时所受的摩擦力大小为            N。 23．小明用压强计探究液体内部压强的影响因素。 （1）压强计通过U形管两侧液面的            来反映被测压强大小。使用前，用手按压金属盒的橡皮膜，发现两侧液面没有明显变化，接下来应进行的操作是            ；（填写字母符号） A．向U形管中注入一些水 B．将U形管中水倒出一些 C．检查装置是否漏气 （2）小明在图甲中，保持金属盒深度不变，改变橡皮膜朝向，目的是为了探究液体内部压强大小与            是否有关； （3）小明还猜想液体压强与液体深度和密度有关。他在图甲基础上，继续将金属盒下移一段距离，发现压强变大。若接下来又进行了图乙所示实验，再与图甲比较，            （能/不能）得出液体压强与液体密度有关的初步结论。 （4）小明放学回家后，利用矿泉水瓶探究液体压强与深度的关系，将矿泉水瓶装满水，如图丙①所示，将瓶盖拧紧，他只将孔堵住，水从孔也不能流出，因为水受到了            的作用。当他拧开瓶盖，放开两小孔，在瓶底部水平放置接水盘，发现水的落点为图丙②所示的，于是他将接水盘向下平移至处，使，水的落点为。为了比较两小孔处液体压强大小，应比较与            的距离。 24．在跨学科实践课上，某小组的同学们要制作微型密度计。 【项目分析】 要制作一个微型密度计，需要完成以下任务。 1．设计一个能放入小瓶中，并能用来判断酒精是否合格的微型密度计。 2．按照设计要求，完成微型密度计的制作。 【项目实施】 1．设计：如图所示，把塑料吸管的下端用蜡封口并缠上铜丝，设法让它能竖直漂浮在水面上，这就是一个最简单的密度计。这根吸管竖直漂浮在液体中时，它受到的浮力            （填“大于”、“等于”或“小于”）自身重力； 2．制作：同学们用制作棉签的实心塑料杆（直径约为3 mm）作为标度杆，塑料杆中部套一个直径约1.2 cm的密度较小的泡沫塑料球作为浮子，下端绕有铜丝作为配重，初步做成一个微型密度计（如图b所示）。这个密度计放入酒精中会触碰瓶底，如图c所示。为了使密度计漂浮，以下对密度计的调整，合理的有哪些？            。 A．换一个同种材料、体积适当增大一些的浮子 B．适当减少铜丝的质量 C．把塑料杆换成外形相同、密度更大的铜杆 D．去掉泡沫塑料球 【展示交流】 同学们将调整好的微型密度计放入密度为的甲酒精中，其漂浮在甲酒精中，液面位于标度杆的位置，如图d所示。将调整好的微型密度计放入密度为的乙酒精中，其漂浮在乙的酒精中，液面位于标度杆的位置（图d中未标出）。则位置在位置的            （填“上方”或“下方”），若之间的距离过小，不利于检测，则应换用直径更 ____（填“大”或“小”）的实心塑料杆。 六、分析计算题（25题8分、26题12分 共20分 ） 25．如图所示，是市面上有一种防溺水手环。将手环系在手臂上，在紧急情况下可以快速打开手环，手环内气瓶的二氧化碳气体会迅速充满气囊，最终使人漂浮于水面。为确保安全，人体浸入水中的体积不能超过人体总体积的五分之四，已知某运动员质量，平均密度，水的密度，取10 N/kg，忽略手环体积和自重，求： （1）该运动员的体积； （2）当人体浸入水中体积为人体总体积的五分之四时，该运动员在水中受到的浮力； （3）人漂浮时，气囊体积至少多大，才能确保运动员的安全。 26．小明同学为了研究浮力产生的原因，设计了如图甲所示的特殊容器，容器由底部相通的两部分组成，容器底部有一个面积为的圆孔，圆孔距容器底部10 cm，现用一个上下表面均为圆形的木塞（不考虑吸水）堵住圆孔，当向容器中注水至水深10 cm时，木塞未上浮且与容器底部接触紧密。已知：木塞的参数如图丙所示，，，上表面积，下表面积，木塞质量，水的密度，取10 N/kg。求： （1）图甲中水对木塞上表面的压强； （2）向图甲容器中注水，当中水深25 cm时（如图乙），木塞受到的浮力； （3）要想使木塞上浮，容器中水至少达到的深度； （4）向图乙容器中注水，直至木塞漂浮在水面上，此时木塞排开水的体积。 学科网（北京）股份有限公司 $