精品解析：山东省聊城市茌平区第一中学附属中学2025-2026学年八年级下学期期中考试物理试题

2025-2026学年第二学期期中学情调研 八年级物理试题 时间：90分钟　分值：100分 一、单项选择题（每小题2分，共15小题，共30分） 1. 下列四位科学家中，以其名字命名压强单位的是（ ） A. 伽利略 B. 牛顿 C. 帕斯卡 D. 阿基米德 2. 下列四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ） A. 给车轴加润滑油 B. 轮滑鞋装有滚轮 C. 浴室脚垫做得凹凸不平 D. 磁悬浮列车悬浮行驶 3. 下列实例中，为了减小压强的是（　　） A. 安全锤头部做成锥形 B. 吸管一端做成尖形 C. 菜刀刀刃磨得很薄 D. 书包背带做得较宽 4. 下列关于力和运动的说法中正确的是（ ） A. 人乘坐汽车要系好安全带，目的是在紧急刹车时可以防止人受到惯性而发生意外 B. 正在圆轨道上匀速转圆的过山车受到的是平衡力 C. 将锤柄在石礅上撞击几下，松动的锤头主紧套在锤柄上，这是利用了锤柄的惯性 D. 物体运动的速度大小发生改变，说明物体一定受到了力的作用 5. 2024年举重世界杯上，中国队选手摘得男子73公斤级抓举金牌，如图所示是举重运动员举起杠铃保持静止时的情景，下列说法正确的是（ ） A. 运动员对杠铃的作用力和杠铃所受的重力是一对平衡力 B. 杠铃对运动员的作用力和杠铃所受的重力是一对相互作用力 C. 杠铃对运动员的作用力和地面对运动员的支持力是一对平衡力 D. 运动员受到的重力和地面对运动员的支持力是一对平衡力 6. 下列设备中，利用连通器原理的是（　　） A. 盆景自动浇水装置 B. 活塞式抽水机 C. 地漏 D. 液体压强计 7. 如图所示，将系在细线下的小球拉至A点释放，小球将在A、C两点之间往复摆动，下列分析中正确的是 A. 小球摆至B位置时，如果细线突然断裂，则小球将静止 B. 小球摆至B位置时，若一切外力消失，则小球将竖直下落 C. 小球摆至C位置时，若细线突然断裂，则小球将竖直下落 D. 小球摆至C位置时，若一切外力消失，小球将斜向上做匀速直线运动 8. 如图所示是“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”的几个实验情景，F1、F2、F3、F4分别为图甲、乙、丙、丁中弹簧测力计的读数。下列说法正确的是（　　） A. 甲、乙两步实验说明浮力大小与物体浸入液体的深度有关 B. 在乙图中，物体受到的浮力为1.5N C. 按该步骤实验是误差最小的 D. 乙图中物体受到的浮力等于丙图中液体的重力 9. 如图所示，在做托里拆利实验时，以下哪种情况会导致玻璃管内水银面与水槽中水银面的高度差发生变化（　　） A. 实验时，将玻璃管适当倾斜一定的角度 B. 换用更长一些的玻璃管做实验 C. 换用更粗一些的玻璃管做实验 D. 实验时，周围环境的大气压强突然发生变化 10. 如图甲所示是小华同学自制的气压计，下列说法错误的是（　　） A. 甲图的自制气压计制作时，需注意瓶口密闭，瓶内的气压大于外界的大气压 B. 把甲图自制气压计从一楼带到五楼，看到玻璃管内水柱的高度将减小 C. 图乙将瓶内装满水，塞紧塞子，用力挤压瓶子可验证“力可以使固体发生微小形变” D. 图丙去掉橡皮塞，取一吸管靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，玻璃管内水面会上升 11. 小明在家帮妈妈洗碗时发现，碗可以漂浮在水池里的水面上，也可以沉入水底；与沉底时相比，碗漂浮时（ ） A. 液面较高 B. 液面较低 C. 液面在沉入前后不变 D. 排开水的质量较小 12. 同一个鸡蛋先后放入清水、淡盐水和浓盐水中，静止时，鸡蛋在图甲中沉底、在图乙中悬浮，在图丙中漂浮，如图所示；由此可知鸡蛋受到的浮力（ ） A. F 浮乙=F 浮丙 B. F 浮甲=F 浮乙 C. F 浮甲>F 浮丙 D. F 浮乙<F 浮丙 13. 水平桌面上两个静止放置的玻璃杯甲和乙，它们的底面积相等。分别向两个杯中注水使两个杯中的水面在同一个水平面上，如图所示。假定两个玻璃杯的质量相等且玻璃的厚度可以忽略，甲中的水对杯底的压强为p1，甲对桌面的压力大小为F1，乙中的水对杯底的压强为p2，乙对桌面的压力大小为F2。以下关系中正确的是（ ） A. p1=p2，F1=F2 B. p1<p2，F1<F2 C. p1=p2，F1<F2 D. p1<p2，F1=F2 14. 两个学习小组在“探究二力平衡条件”的活动中，分别设计了图甲和图乙两种实验方案，图甲中实验对象是小车，图乙中实验对象是轻质小卡片。下列说法错误的是（　　） A. 图甲中使用质量更小的小车实验效果更好 B. 调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变研究对象所受力的大小 C. 图甲中将小车扭转一个角度，是为了探究相互平衡的两个力是否方向相反 D. 图乙中将小卡片从中间剪开，是为了探究相互平衡的两个力是否作用在同一物体上 15. 如图甲所示，将一实心金属圆柱体挂在弹簧测力计下缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面距水面的深度h和弹簧测力计对应的示数F。图乙是根据记录的数据作出的F和h的关系图像，g取，。由图像可知（　　） A. 该圆柱体的高度为8cm B. 该圆柱体的横截面积为 C. 该圆柱体刚浸没时，其底部受到水的压强为 D. 该圆柱体的密度约为 二、填空与作图题（共6小题，每空1分，画图3分，共19分） 16. 小舟用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”的运动轨道，把封口的夹子松开，气球就会向______（选填“左”或“右”）运动，使气球运动的物体是______（选填“气球”或“喷出的空气”）。 17. 阴阳壶又名双心壶，是我国古人智慧的结晶，也是极具收藏价值的传统手工艺品。其实物与内部结构如图所示。当用手堵住乙孔时，装有乙液体的壶身与壶嘴_________（填“是”或“不是”）连通器，此时在_________的作用下，导致壶内乙液体不能流出。 18. 如图所示，“投壶”是古代的一种投掷游戏。游戏时掷出的箭（用竹、木等制成）由于______可以在空中继续飞行；为了将箭投入壶内，必须控制力的大小和方向，这是因为力的大小和方向都会影响力的______；有时掷出的箭会把壶撞倒，这说明力可以改变物体的______。 19. 如图，用图1装置“探究流体压强与流速的关系”，甲、乙、丙三处压强传感器连接在粗细不同的管道上，传感器把管内气体压强实时传到计算机上，在计算机屏幕上得到如图2中的A、B、C三条压强线，则A线对应的是______传感器传来的数据，科学家通过大量的实验发现：对于流体，在流速越大的地方，压强______。 20. 如甲图一物体用细线拴在弹簧测力计上，弹簧测力计的示数是______N，当把物体浸没在水中时（未接触容器壁），弹簧测力计的示数是1.7N，在乙图中对此时浸没于水中的物体受力分析______；重力与在水中时所受的拉力的合力是______N，合力的方向是______。 21. 如图所示，一个边长为10cm的正方体竖直悬浮在某液体中，上表面受到液体的压力F1为5N，下表面受到液体的压力F2为13N。则正方体受到的浮力为____N，液体的密度为_________kg/m3，正方体上表面到液面的距离h＝____cm，液体对物体下表面的压强为_______Pa 。（g取10N/kg） 三、实验探究题（4小题，共29分） 22. “探究重力与质量的关系”实验中，准备的器材有50g的钩码若干，弹簧测力计。 （1）实验思路：将物体系在弹簧测力计下，当指针静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受的重力，因此该实验的实验原理是______。为了提高测量的稳定性，一般会把弹簧测力计固定在支架上。 （2）某小组同学测量的结果如表中所示，根据你的经验，第5次弹簧测力计的示数应为______N。根据表中数据，你得到重力和质量的关系是：______。你的根据是______。 次数 1 2 3 4 5 6 质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 重力G/N 0.5 1 1.5 2 3 （3）为了更直观地理清重力与质量的关系，往往把重力和相对应的质量画在一个直角坐标系中，请你根据表中数据，在给出的直角坐标系中画出此图像。 23. 某小组开展了“探究汽车急刹车时车轮处于抱死（车轮不转）状态的运动情况”做了如下模拟实验。 （1）比较滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小： ①为测量滚动摩擦力的大小，如图甲用弹簧测力计沿水平方向拉动小车做匀速直线运动。 ②如图甲所示，此时弹簧测力计示数为______。 ③为测量滑动摩擦力的大小，将车轮______（选填“卡住”或“拆下”），重复甲图的操作：当弹簧测力计示数为0.3N时，小车处于静止状态；当拉力增大到0.5N时，匀速直线运动；则当拉力增大到0.8N时，滑动摩擦力为______。 ④结论：同一表面上，小车受到的滑动摩擦力比滚动摩擦力______。 （2）探究水平面上摩擦阻力对车运动的影响： ①如图乙所示，让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平木板上运动的距离。 ②将毛巾铺在木板表面，再次让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上运动的距离。 ③结论：小车在毛巾上运动距离较小，小车所受摩擦力越大，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）。 实验可知；抱死车轮是用滑动代替滚动增大摩擦。但紧急刹车时，如果车抱死会导致汽车转向失灵非常危险。工程师设计了一套ABS刹车系统即防抱死装置，它能够保证车辆在紧急制动时不丧失转向功能，则机动车在紧急制动时ABS系统会起到的作用是______。 A.切断动力输出 B.保持转向能力 C.减轻制动惯性 D.自动控制方向 24. 如图，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。 （1）本实验是通过观察______来比较压力作用效果的。实验中用到的研究方法有______和转换法。 （2）通过比较图甲、乙，说明______一定时______越大，压力的作用效果越明显。 （3）通过比较图______（填序号），说明压力一定时，______。 （4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p'的大小关系为p______p'（选填“>”“<”或“=”），由丙丁两图可以推测，在探究压力作用效果时所选用的受压物应该选用______的物体。 （5）实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是______。 25. 兴趣小组探究影响浮力大小的因素。 （1）提出如下猜想： 猜想1：与物体浸在液体中的深度有关。 猜想2：与物体浸在液体中的体积有关。 猜想3：与液体的密度有关。 小组为验证上述猜想，用弹簧测力计、4个相同的小长方体磁力块、2个分别盛有水和盐水的烧杯等，按图甲步骤进行实验。 ①利用磁力将4个磁力块组合成长方体物块。 ②根据图A、B、C的测量结果，小明认为猜想1是正确的，小华却认为不一定正确。你觉得小华的理由是_________________。 ③小华为了证明自己的想法，利用上述器材设计实验D，根据A、B、D的测量结果，可得：浮力大小与物体浸在液体中的深度无关。请在图D中画出她实验时长方体物块的放置图______。 ④兴趣小组进一步研究得出浮力大小与物体浸在液体中的体积有关。 ⑤根据A、C、E的结果，得出浮力大小还与______有关。 （2）小华把4个磁力块组合成图乙，她还能探究浮力大小与______的关系。 （3）爱思考的小明又进一步研究水产生的浮力与水自身重力的关系，设计了如下实验：取两个相同的容积均为300mL的一次性塑料杯甲、乙（杯壁厚度和杯的质量不计），甲杯中装入50g水，乙杯中装入100g水，然后将乙杯放入甲杯中，发现乙杯漂浮在甲杯中。这时甲杯中水产生的浮力为______N；这个实验说明，液体______（选填“能”或“不能”）产生比自身重力大的浮力。（g取10N/kg） （4）小刚在验证猜想3时，先做了如图B所示的步骤，之后保持弹簧测力计不动，在烧杯中加入浓盐水并搅拌，发现弹簧测力计示数减小，于是认为猜想3正确。你认为小刚的操作正确吗？______（选填“正确”或“错误”），理由是____________________________________。 四、综合解答题（3小题，共22分） 26. 如图是一种露营折叠水桶简化图，桶壁的厚度忽略不计，质量为1kg，底面积为，现往桶里倒入9kg的水，水的深度为40cm，平放在面积为的水平台面上，，g取。求： （1）水平台面受到桶的压力大小； （2）水平台面受到桶的压强大小； （3）桶底受到的水的压强大小； （4）桶底受到的水的压力大小。 27. 在某海域装满货物的密封集装箱意外落入水中。已知货箱重100t，体积为40m3，沉入60m深的海底（未陷入），利用如图所示的打捞船进行打捞。（=1.1×103kg/m3，g＝10N/kg）根据以上信息计算： （1）未打捞集装箱时，集装箱底部受到海水多大的压强？ （2）集装箱沉没时，受到的浮力是多大？ （3）集装箱匀速上升的过程中（未露出水面），绳子的拉力是多大？ 28. 如图所示，中国自主研发的“极目一号”Ⅲ型浮空艇从海拔4270m的科考营地顺利升空达到海拔9032m，创造了浮空艇大气科学观测世界纪录。“极目一号”Ⅲ型浮空艇主要靠浮力升空，体积约为9000m3，总质量约为2.6t。浮空艇有两个气囊，内部上层主气囊充满氦气，中间隔开，下边腹部还有一个小的副气囊如图乙所示，副气囊是充空气的，通过调节副气囊的空气垫就可以调节压力。随着高度升高，空气密度逐渐变小，浮空艇通过排出下面副气囊的部分空气，调节整个艇的内外气压差在安全范围内。浮空艇通过与地面锚泊车连接的系缆进行升空和驻空，如图丙所示。浮空艇通过搭载的各种探测仪器展开垂直观测，对推进国家生态文明建设、促进全球生态环境保护产生深远影响。 （1）为了提高浮空艇的载重能力，浮空艇气囊最好选用密度较______的材料（选填“大”或“小”）； （2）因为大气压随海拔升高而______（选填“增大”或“减小”），所以在下降过程浮空艇为了保持内外气压差处在安全范围，副气囊需要______（选填“排出”或“注入”）空气。浮空艇在下降过程中，则浮空艇所受浮力逐渐______（选填“增大”或“减小”）。 （3）在营地系泊时，浮空艇悬停在空中时，处于平衡状态，若缆绳对艇的拉力方向是竖直向下的，请画出浮空艇所受重和浮力的示意图，并计算缆绳拉力。（海拔4270m处空气密度约为0.8kg/m3，g取10N/kg） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期中学情调研 八年级物理试题 时间：90分钟　分值：100分 一、单项选择题（每小题2分，共15小题，共30分） 1. 下列四位科学家中，以其名字命名压强单位的是（ ） A. 伽利略 B. 牛顿 C. 帕斯卡 D. 阿基米德 【答案】C 【解析】 【详解】压强是一个复合单位，压强等于压力与受力面积之比，故压强的单位为N/m2，为了纪念物理学家帕斯卡，把N/m2又称为Pa(帕斯卡)。 故答案为C。 2. 下列四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ） A. 给车轴加润滑油 B. 轮滑鞋装有滚轮 C. 浴室脚垫做得凹凸不平 D. 磁悬浮列车悬浮行驶 【答案】C 【解析】 【详解】A．给车轴加润滑油，使接触面分离，减小摩擦，故A不符合题意； B．轮滑鞋装有滚轮，是用滚动代替滑动减小鞋和地面之间的摩擦，故B不符合题意； C．浴室脚垫做得凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故C符合题意； D．磁悬浮列车悬浮行驶，使接触面分离减小摩擦，故D不符合题意。 故选C。 3. 下列实例中，为了减小压强的是（　　） A. 安全锤头部做成锥形 B. 吸管一端做成尖形 C. 菜刀刀刃磨得很薄 D. 书包背带做得较宽 【答案】D 【解析】 【详解】A．安全锤头部做成锥形，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A不符合题意； B．吸管一端做成尖形，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B不符合题意； C．菜刀刀刃磨得很薄，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C不符合题意； D．书包背带做得较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D符合题意。 故选D。 4. 下列关于力和运动的说法中正确的是（ ） A. 人乘坐汽车要系好安全带，目的是在紧急刹车时可以防止人受到惯性而发生意外 B. 正在圆轨道上匀速转圆的过山车受到的是平衡力 C. 将锤柄在石礅上撞击几下，松动的锤头主紧套在锤柄上，这是利用了锤柄的惯性 D. 物体运动的速度大小发生改变，说明物体一定受到了力的作用 【答案】AD 【解析】 【详解】试题分析：A、紧急刹车时，人的下半身随着汽车停止运动，但是人的上半身由于惯性仍向前运动，容易撞伤，所以系上安全带起到保护作用．故A正确． B、正在圆轨道上匀速转圆的过山车，运动方向不断发生变化，运动状态改变，受非平衡力作用．故B错误． C、将锤柄在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用了锤头的惯性．故C错误． D、力是改变物体运动状态的原因，物体的速度变化，说明物体一定是受到力的作用．故D正确． 故选AD． 5. 2024年举重世界杯上，中国队选手摘得男子73公斤级抓举金牌，如图所示是举重运动员举起杠铃保持静止时的情景，下列说法正确的是（ ） A. 运动员对杠铃的作用力和杠铃所受的重力是一对平衡力 B. 杠铃对运动员的作用力和杠铃所受的重力是一对相互作用力 C. 杠铃对运动员的作用力和地面对运动员的支持力是一对平衡力 D. 运动员受到的重力和地面对运动员的支持力是一对平衡力 【答案】A 【解析】 【详解】A．运动员对杠铃的作用力和杠铃所受的重力，二者大小相等，方向相反，都作用在杠铃上，是一对平衡力，故A正确； B．杠铃受到的重力施力物体是地球，方向竖直向下，杠铃对运动员的作用力施力物体是杠铃，方向竖直向下，二者大小相等，但是方向相同，不是相互作用力，故B错误； C．地面对运动员的支持力等于 杠铃对运动员的作用力大小等于，杠铃对运动员的作用力和地面对运动员的支持力大小不相等，故不是一对平衡力，故C错误； D．由C选项分析可知，运动员受到的重力和地面对运动员的支持力大小不相等，故不是一对平衡力，故D错误。 故选A。 6. 下列设备中，利用连通器原理的是（　　） A. 盆景自动浇水装置 B. 活塞式抽水机 C. 地漏 D. 液体压强计 【答案】C 【解析】 【详解】A．盆景的自动给水装置，瓶子上端没有开口，底部虽然相互连通，不是连通器，是利用大气压工作的，故A不符合题意； B．活塞式抽水机是利用大气压的原理来工作的，不属于连通器，故B不符合题意； C．防臭地漏，进水口和下水管上端都是开口的、底部是连通的，是连通器，故C符合题意； D．液体压强计的一端封闭，另一端开口，不是连通器，故D不符合题意。 故选C。 7. 如图所示，将系在细线下的小球拉至A点释放，小球将在A、C两点之间往复摆动，下列分析中正确的是 A. 小球摆至B位置时，如果细线突然断裂，则小球将静止 B. 小球摆至B位置时，若一切外力消失，则小球将竖直下落 C. 小球摆至C位置时，若细线突然断裂，则小球将竖直下落 D. 小球摆至C位置时，若一切外力消失，小球将斜向上做匀速直线运动 【答案】C 【解析】 【详解】A．小球摆至B位置的一瞬间，其正在沿水平方向向右运动，如果此时细线突然断裂，小球由于惯性要保持水平向右运动，同时受重力作用，将竖直下落，所以小球将沿斜向下方向运动．故A错误． B小球摆至B位置的一瞬间，其正在沿水平方向向右运动，若一切外力消失，则小球由于惯性将一直保持水平向右匀速运动．故B错误． C．小球摆至C位置的一瞬间，小球处于静止状态，若细线突然断裂，则小球由于受到重力作用将竖直下落．故C正确． D．小球摆至C位置的一瞬间，小球处于静止状态，若一切外力消失，小球由于惯性将保持静止．故D错误． 8. 如图所示是“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”的几个实验情景，F1、F2、F3、F4分别为图甲、乙、丙、丁中弹簧测力计的读数。下列说法正确的是（　　） A. 甲、乙两步实验说明浮力大小与物体浸入液体的深度有关 B. 在乙图中，物体受到的浮力为1.5N C. 按该步骤实验是误差最小的 D. 乙图中物体受到的浮力等于丙图中液体的重力 【答案】D 【解析】 【详解】A．甲、乙两步实验中，物体浸入液体的深度变化，但没有控制排开液体的体积不变，无法说明浮力与浸入深度的关系，故A错误； B．根据称重法可知，浮力大小 故B错误； C．题目中的步骤没有先测空桶重力，会导致排开液体重力测量误差较大，误差最小的步骤应该丁甲乙丙，故C错误； D．乙图中物体受到的浮力，丁图空桶重，丙图桶和排开液体总重，所以排开液体的重力 即乙图中物体受到的浮力等于丙图中液体的重力，故D正确。 故选D。 9. 如图所示，在做托里拆利实验时，以下哪种情况会导致玻璃管内水银面与水槽中水银面的高度差发生变化（　　） A. 实验时，将玻璃管适当倾斜一定的角度 B. 换用更长一些的玻璃管做实验 C. 换用更粗一些的玻璃管做实验 D. 实验时，周围环境的大气压强突然发生变化 【答案】D 【解析】 【详解】ABC．当玻璃管内是真空时，大气压等于水银柱产生的压强，水银柱产生的压强跟玻璃管倾斜程度无关、与玻璃管粗细无关。实验时，将玻璃管适当倾斜一定的角度、换用更长一些的玻璃管做实验、换用更粗一些的玻璃管做实验，大气压没有发生变化，管内水银柱高度差是不变的，故ABC不符合题意； D．水银柱产生的压强与外界大气压相等，周围环境的大气压强突然发生变化，则管内水银柱高度差会发生变化，故D符合题意。 故选D。 10. 如图甲所示是小华同学自制的气压计，下列说法错误的是（　　） A. 甲图的自制气压计制作时，需注意瓶口密闭，瓶内的气压大于外界的大气压 B. 把甲图自制气压计从一楼带到五楼，看到玻璃管内水柱的高度将减小 C. 图乙将瓶内装满水，塞紧塞子，用力挤压瓶子可验证“力可以使固体发生微小形变” D. 图丙去掉橡皮塞，取一吸管靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，玻璃管内水面会上升 【答案】B 【解析】 【详解】A．甲图的自制气压计制作时，需注意瓶口密闭，瓶内的气压大于外界的大气压，使玻璃管内的液面高于瓶内液面，故A正确，不符合题意； B．把甲图自制气压计从一楼带到五楼，外界气压变小，瓶内气压不变，在气压差的作用下，玻璃管内水柱的高度将升高，故B错误，符合题意； C．若将瓶内装满水，塞紧塞子，用力挤压瓶子，如图乙所示，并观察玻璃管内水面高度的变化（水未溢出）；再用小一点的力，挤压瓶子，发现玻璃管内水面高度的变化减小，说明瓶子在力的作用下，形状发生改变，体积发生改变，该装置可以验证“力可以使固体发生微小形变”，故C正确，不符合题意； D．去掉甲图橡皮塞，再取一吸管靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，如图丙。发现玻璃管内水面上升，且吹气的气流速度越大，玻璃管内水面上升越高，说明玻璃管上方压强比瓶内气压小的越多，表明气体流速越大的位置，气体压强越小，故D正确，不符合题意。 故选B。 11. 小明在家帮妈妈洗碗时发现，碗可以漂浮在水池里的水面上，也可以沉入水底；与沉底时相比，碗漂浮时（ ） A. 液面较高 B. 液面较低 C. 液面在沉入前后不变 D. 排开水的质量较小 【答案】A 【解析】 【详解】根据浮沉条件：碗的重力不变，漂浮时浮力等于碗的重力，即 沉底时浮力小于碗的重力，即 根据阿基米德原理 浮力越大，排开水的体积越大，排开水的质量也越大，因此碗漂浮时排开水的体积、排开水的质量都比沉底时更大，水池底面积不变，排开水的体积越大，液面越高，因此碗漂浮时液面比沉底时更高。 故选A。 12. 同一个鸡蛋先后放入清水、淡盐水和浓盐水中，静止时，鸡蛋在图甲中沉底、在图乙中悬浮，在图丙中漂浮，如图所示；由此可知鸡蛋受到的浮力（ ） A. F 浮乙=F 浮丙 B. F 浮甲=F 浮乙 C. F 浮甲>F 浮丙 D. F 浮乙<F 浮丙 【答案】A 【解析】 【详解】同一个鸡蛋在甲图中鸡蛋沉底，，在乙图中鸡蛋悬浮，，在丙图中鸡蛋漂浮，，所以， ， 故A正确，BCD错误； 故选A。 13. 水平桌面上两个静止放置的玻璃杯甲和乙，它们的底面积相等。分别向两个杯中注水使两个杯中的水面在同一个水平面上，如图所示。假定两个玻璃杯的质量相等且玻璃的厚度可以忽略，甲中的水对杯底的压强为p1，甲对桌面的压力大小为F1，乙中的水对杯底的压强为p2，乙对桌面的压力大小为F2。以下关系中正确的是（ ） A. p1=p2，F1=F2 B. p1<p2，F1<F2 C. p1=p2，F1<F2 D. p1<p2，F1=F2 【答案】C 【解析】 【详解】由题可知，水的深度h相同，装的都是水，水的密度相同，由p=ρgh可知水对容器底部产生的压强相等，即 p1=p2 水对桌面的压力 F=G杯+G水 由图可知乙中水的质量大，重力大，所以 F1＜F2 故选C。 14. 两个学习小组在“探究二力平衡条件”的活动中，分别设计了图甲和图乙两种实验方案，图甲中实验对象是小车，图乙中实验对象是轻质小卡片。下列说法错误的是（　　） A. 图甲中使用质量更小的小车实验效果更好 B. 调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变研究对象所受力的大小 C. 图甲中将小车扭转一个角度，是为了探究相互平衡的两个力是否方向相反 D. 图乙中将小卡片从中间剪开，是为了探究相互平衡的两个力是否作用在同一物体上 【答案】C 【解析】 【详解】A．图甲中使用质量更小的小车，可以减小小车与桌面的摩擦力对实验的影响，实验效果更好，故A正确，不符合题意； B．调整两边的托盘所放的钩码数量，钩码的重力会改变，从而改变研究对象所受力的大小，故B正确，不符合题意； C．图甲中将小车扭转一个角度，是为了探究相互平衡的两个力是否在同一直线上，故C错误，符合题意； D．图乙中将小卡片从中间剪开，两个力会分别作用在两个物体上，是为了探究相互平衡的两个力是否作用在同一物体上，故D正确，不符合题意。 故选C。 15. 如图甲所示，将一实心金属圆柱体挂在弹簧测力计下缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面距水面的深度h和弹簧测力计对应的示数F。图乙是根据记录的数据作出的F和h的关系图像，g取，。由图像可知（　　） A. 该圆柱体的高度为8cm B. 该圆柱体的横截面积为 C. 该圆柱体刚浸没时，其底部受到水的压强为 D. 该圆柱体的密度约为 【答案】C 【解析】 【详解】A．由图甲标示的h值可知，实验中忽略水面的变化。由图乙可知，圆柱体刚浸没时下表面所处的深度 h=10cm=0.1m 即圆柱体的高度为0.1m，故A错误； B．由图乙可知，深度为0时，金属圆柱体的重力G=8N，当圆柱体浸没时，弹簧测力计的示数F=2N，圆柱体受到的最大浮力 F浮=G-F=8N-2N=6N 圆柱体的体积 圆柱体的横截面积 故B错误； C．圆柱体刚浸没时底部受到水的压强为 故C正确； D．圆柱体的质量 圆柱体的密度 故D错误。 故选C。 二、填空与作图题（共6小题，每空1分，画图3分，共19分） 16. 小舟用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”的运动轨道，把封口的夹子松开，气球就会向______（选填“左”或“右”）运动，使气球运动的物体是______（选填“气球”或“喷出的空气”）。 【答案】 ①. 右 ②. 喷出的空气 【解析】 【详解】把封口的夹子松开后，气球内的空气会向左侧喷出 ；由于物体间力的作用是相互的，向左喷出的空气会同时给气球施加一个向右的反作用力，从而使气球向右运动。 气球向外排气时，气球对“喷出的空气”施加了向左的推力；根据力的作用是相互的原理，“喷出的空气”也必然对气球施加向右的推力，因此使气球向前运动的施力物体是喷出的空气。 17. 阴阳壶又名双心壶，是我国古人智慧的结晶，也是极具收藏价值的传统手工艺品。其实物与内部结构如图所示。当用手堵住乙孔时，装有乙液体的壶身与壶嘴_________（填“是”或“不是”）连通器，此时在_________的作用下，导致壶内乙液体不能流出。 【答案】 ①. 不是 ②. 大气压 【解析】 【详解】[1]上端开口、底部相连通的容器叫连通器，当用手堵住乙孔时，装有乙液体的壶身一端的上端开口，一端封闭，所以壶身与壶嘴就不再是连通器了。 [2]使用时，阴阳壶倾斜，两种液体都向下运动，若捂住乙孔，则乙液体侧壶内气体压强随体积的增大而减小，乙液体侧壶内气体压强小于外界大气压，所以乙液体在大气压的作用下不能倒出。 18. 如图所示，“投壶”是古代的一种投掷游戏。游戏时掷出的箭（用竹、木等制成）由于______可以在空中继续飞行；为了将箭投入壶内，必须控制力的大小和方向，这是因为力的大小和方向都会影响力的______；有时掷出的箭会把壶撞倒，这说明力可以改变物体的______。 【答案】 ①. 惯性 ②. 作用效果 ③. 运动状态 【解析】 【分析】 【详解】箭离开手后，不再受到人的作用力，但由于箭具有惯性，仍会保持原来的运动状态继续前进。 力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果，所以要将箭投入壶内，必须控制力的大小和方向。 壶被撞倒，由静止到运动，壶的运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 【点睛】 19. 如图，用图1装置“探究流体压强与流速的关系”，甲、乙、丙三处压强传感器连接在粗细不同的管道上，传感器把管内气体压强实时传到计算机上，在计算机屏幕上得到如图2中的A、B、C三条压强线，则A线对应的是______传感器传来的数据，科学家通过大量的实验发现：对于流体，在流速越大的地方，压强______。 【答案】 ①. 丙 ②. 越小 【解析】 【详解】[1]流体流速大的位置压强小，由图2可知，A的压强最小，由图1可知，丙图横截面积最小，流速最大，A线对应的是丙传感器传来的数据。 [2]流体流速与流体的压强有关系，科学家通过大量的实验发现：对于流体，在流速越大的地方，压强越小。 20. 如甲图一物体用细线拴在弹簧测力计上，弹簧测力计的示数是______N，当把物体浸没在水中时（未接触容器壁），弹簧测力计的示数是1.7N，在乙图中对此时浸没于水中的物体受力分析______；重力与在水中时所受的拉力的合力是______N，合力的方向是______。 【答案】 ①. 4.2 ②. ③. 2.5 ④. 竖直向下 【解析】 【详解】弹簧测力计分度值为，指针指向，因此物体重力为。 浸没在水中的物体，共受三个力：竖直向下的重力、弹簧测力计竖直向上的拉力、水竖直向上的浮力。 重力和拉力是同一直线上方向相反的两个力，合力大小等于二力之差  合力方向与重力的方向一致，因此为竖直向下。 21. 如图所示，一个边长为10cm的正方体竖直悬浮在某液体中，上表面受到液体的压力F1为5N，下表面受到液体的压力F2为13N。则正方体受到的浮力为____N，液体的密度为_________kg/m3，正方体上表面到液面的距离h＝____cm，液体对物体下表面的压强为_______Pa 。（g取10N/kg） 【答案】 ①. 8 ②. 0.8×103 ③. 6.25 ④. 1.3×103 【解析】 【详解】[1]由浮力产生的原因可得，正方体受到的浮力为 [2]因正方体悬浮时排开液体的体积和自身的体积相等，所以正方体排开液体的体积为 由可得，液体的密度为 [3]正方体的上表面积为 由得，正方体上表面受到的压强 由可得，正方体上表面所处的深度为 [4]正方体下表面的深度为 由可得，液体对物体下表面的压强为 三、实验探究题（4小题，共29分） 22. “探究重力与质量的关系”实验中，准备的器材有50g的钩码若干，弹簧测力计。 （1）实验思路：将物体系在弹簧测力计下，当指针静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受的重力，因此该实验的实验原理是______。为了提高测量的稳定性，一般会把弹簧测力计固定在支架上。 （2）某小组同学测量的结果如表中所示，根据你的经验，第5次弹簧测力计的示数应为______N。根据表中数据，你得到重力和质量的关系是：______。你的根据是______。 次数 1 2 3 4 5 6 质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 重力G/N 0.5 1 1.5 2 3 （3）为了更直观地理清重力与质量的关系，往往把重力和相对应的质量画在一个直角坐标系中，请你根据表中数据，在给出的直角坐标系中画出此图像。 【答案】（1）二力平衡 （2） ①. 2.5 ②. 物体的重力和质量成正比 ③. 物体的重力与质量的比值为定值 （3） 【解析】 【22题详解】 实验中钩码静止时，受到的重力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力，二者大小相等，因此实验原理为二力平衡。  【23题详解】 由表格数据可得 比值恒定，因此当时， 因为重力和质量的比值始终为定值，所以得出结论：物体所受重力与质量成正比。  【24题详解】 重力和质量成正比，因此图像是过原点的倾斜直线，连接对应点即可得到关系图像。 23. 某小组开展了“探究汽车急刹车时车轮处于抱死（车轮不转）状态的运动情况”做了如下模拟实验。 （1）比较滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小： ①为测量滚动摩擦力的大小，如图甲用弹簧测力计沿水平方向拉动小车做匀速直线运动。 ②如图甲所示，此时弹簧测力计示数为______。 ③为测量滑动摩擦力的大小，将车轮______（选填“卡住”或“拆下”），重复甲图的操作：当弹簧测力计示数为0.3N时，小车处于静止状态；当拉力增大到0.5N时，匀速直线运动；则当拉力增大到0.8N时，滑动摩擦力为______。 ④结论：同一表面上，小车受到的滑动摩擦力比滚动摩擦力______。 （2）探究水平面上摩擦阻力对车运动的影响： ①如图乙所示，让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平木板上运动的距离。 ②将毛巾铺在木板表面，再次让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上运动的距离。 ③结论：小车在毛巾上运动距离较小，小车所受摩擦力越大，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）。 实验可知；抱死车轮是用滑动代替滚动增大摩擦。但紧急刹车时，如果车抱死会导致汽车转向失灵非常危险。工程师设计了一套ABS刹车系统即防抱死装置，它能够保证车辆在紧急制动时不丧失转向功能，则机动车在紧急制动时ABS系统会起到的作用是______。 A.切断动力输出 B.保持转向能力 C.减轻制动惯性 D.自动控制方向 【答案】（1） ①. 0.4N ②. 卡住 ③. 0.5N ④. 大 （2） ①. 快 ②. B 【解析】 【小问1详解】 弹簧测力计分度值为，指针对齐刻度线，读数为。 本实验模拟车轮抱死（不转）滑动的状态，因此需要将车轮卡住； 当小车匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，此时拉力为，因此滑动摩擦力为；滑动摩擦力大小只和压力、接触面粗糙程度有关，拉力增大到时，压力和接触面粗糙程度不变，因此滑动摩擦力大小不变，仍为。 滚动摩擦力为，滑动摩擦力为，可得结论：同一表面上，小车受到的滑动摩擦力比滚动摩擦力大。 【小问2详解】 小车在摩擦力更大的毛巾上运动距离更小，更快停下，说明小车受到的摩擦力越大，速度减小得越快； 根据题意可知，ABS是防抱死制动系统，作用是保证车辆在任何路面上进行紧急制动时，防止车轮抱死，保持前轮转向能力，避免出现侧滑等现象。因此选B。 24. 如图，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。 （1）本实验是通过观察______来比较压力作用效果的。实验中用到的研究方法有______和转换法。 （2）通过比较图甲、乙，说明______一定时______越大，压力的作用效果越明显。 （3）通过比较图______（填序号），说明压力一定时，______。 （4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p'的大小关系为p______p'（选填“>”“<”或“=”），由丙丁两图可以推测，在探究压力作用效果时所选用的受压物应该选用______的物体。 （5）实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是______。 【答案】（1） ①. 海绵的凹陷程度 ②. 控制变量法 （2） ①. 受力面积 ②. 压力 （3） ①. 乙、丙 ②. 受力面积越小，压力的作用效果越明显 （4） ①. ＝ ②. 容易发生形变 （5）没有控制压力的大小相同 【解析】 【小问1详解】 实验中无法直接观察压力作用效果，通过海绵的凹陷程度反映压力作用效果，这是转换法； 探究多个因素对压力作用效果的影响时，需要控制变量，因此还用到控制变量法。 【小问2详解】 甲、乙的受力面积相同，乙的压力更大，海绵凹陷更明显，因此结论为：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 【小问3详解】 探究“压力一定时，受力面积对压力作用效果的影响”，需要控制压力不变，改变受力面积，符合要求的是乙、丙两图，结论为：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 【小问4详解】 丙和丁中，压力大小、受力面积都相同，根据​得压强相等； 若受压物体不易形变，无法通过凹陷程度观察压力作用效果，因此需要选择容易发生形变的物体作为受压物。 【小问5详解】 将砖块竖直切开后，受力面积改变的同时，每块砖对海绵的压力也减小了，没有控制压力大小不变，因此实验结论错误。 25. 兴趣小组探究影响浮力大小的因素。 （1）提出如下猜想： 猜想1：与物体浸在液体中的深度有关。 猜想2：与物体浸在液体中的体积有关。 猜想3：与液体的密度有关。 小组为验证上述猜想，用弹簧测力计、4个相同的小长方体磁力块、2个分别盛有水和盐水的烧杯等，按图甲步骤进行实验。 ①利用磁力将4个磁力块组合成长方体物块。 ②根据图A、B、C的测量结果，小明认为猜想1是正确的，小华却认为不一定正确。你觉得小华的理由是_________________。 ③小华为了证明自己的想法，利用上述器材设计实验D，根据A、B、D的测量结果，可得：浮力大小与物体浸在液体中的深度无关。请在图D中画出她实验时长方体物块的放置图______。 ④兴趣小组进一步研究得出浮力大小与物体浸在液体中的体积有关。 ⑤根据A、C、E的结果，得出浮力大小还与______有关。 （2）小华把4个磁力块组合成图乙，她还能探究浮力大小与______的关系。 （3）爱思考的小明又进一步研究水产生的浮力与水自身重力的关系，设计了如下实验：取两个相同的容积均为300mL的一次性塑料杯甲、乙（杯壁厚度和杯的质量不计），甲杯中装入50g水，乙杯中装入100g水，然后将乙杯放入甲杯中，发现乙杯漂浮在甲杯中。这时甲杯中水产生的浮力为______N；这个实验说明，液体______（选填“能”或“不能”）产生比自身重力大的浮力。（g取10N/kg） （4）小刚在验证猜想3时，先做了如图B所示的步骤，之后保持弹簧测力计不动，在烧杯中加入浓盐水并搅拌，发现弹簧测力计示数减小，于是认为猜想3正确。你认为小刚的操作正确吗？______（选填“正确”或“错误”），理由是____________________________________。 【答案】（1） ①. 未控制物体浸在液体中的体积相同 ②. ③. 液体的密度 （2）物体的形状 （3） ①. 1 ②. 能 （4） ①. 错误 ②. 没有控制物体排开液体的体积相同 【解析】 【小问1详解】 物体浸在液体中的深度发生变化，同时排开液体体积也发生变化，故不能判断浮力变化是由于深度变化引起的。 改变物体在水中的深度，但不改变排开水的体积。放法如图： 根据A、C、E的结果，排开液体体积相同，液体密度不同，物体受到浮力不同，说明浮力大小与液体密度有关。 【小问2详解】 磁力块以不同方式组合，还能改变物体的形状，可以探究物体所受浮力大小与物体形状的关系。 【小问3详解】 乙漂浮，甲对其浮力与其重力相等，为 甲杯中水的质量为50g，重0.5N，这说明液体能产生比自身重力大的浮力。 【小问4详解】 B中物体没有全部浸入水中，当加入盐水时，还改变了物体排开液体的体积，故不能判定浮力变化是由液体变化引起的。故此操作不正确。 四、综合解答题（3小题，共22分） 26. 如图是一种露营折叠水桶简化图，桶壁的厚度忽略不计，质量为1kg，底面积为，现往桶里倒入9kg的水，水的深度为40cm，平放在面积为的水平台面上，，g取。求： （1）水平台面受到桶的压力大小； （2）水平台面受到桶的压强大小； （3）桶底受到的水的压强大小； （4）桶底受到的水的压力大小。 【答案】（1）100N （2）5000Pa （3）4000Pa （4）80N 【解析】 【小问1详解】 总质量 水平台面受到的压力 【小问2详解】 桶的底面积 水平台面受到的压强 【小问3详解】 水的深度 桶底受到水的压强 【小问4详解】 桶底受到水的压力 27. 在某海域装满货物的密封集装箱意外落入水中。已知货箱重100t，体积为40m3，沉入60m深的海底（未陷入），利用如图所示的打捞船进行打捞。（=1.1×103kg/m3，g＝10N/kg）根据以上信息计算： （1）未打捞集装箱时，集装箱底部受到海水多大的压强？ （2）集装箱沉没时，受到的浮力是多大？ （3）集装箱匀速上升的过程中（未露出水面），绳子的拉力是多大？ 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 由知道，未打捞集装箱时，集装箱底部受到海水多大的压强 【小问2详解】 集装箱沉没时，受到的浮力是 【小问3详解】 货箱的重力 集装箱匀速上升的过程中，由平衡条件知道，绳子的拉力是 28. 如图所示，中国自主研发的“极目一号”Ⅲ型浮空艇从海拔4270m的科考营地顺利升空达到海拔9032m，创造了浮空艇大气科学观测世界纪录。“极目一号”Ⅲ型浮空艇主要靠浮力升空，体积约为9000m3，总质量约为2.6t。浮空艇有两个气囊，内部上层主气囊充满氦气，中间隔开，下边腹部还有一个小的副气囊如图乙所示，副气囊是充空气的，通过调节副气囊的空气垫就可以调节压力。随着高度升高，空气密度逐渐变小，浮空艇通过排出下面副气囊的部分空气，调节整个艇的内外气压差在安全范围内。浮空艇通过与地面锚泊车连接的系缆进行升空和驻空，如图丙所示。浮空艇通过搭载的各种探测仪器展开垂直观测，对推进国家生态文明建设、促进全球生态环境保护产生深远影响。 （1）为了提高浮空艇的载重能力，浮空艇气囊最好选用密度较______的材料（选填“大”或“小”）； （2）因为大气压随海拔升高而______（选填“增大”或“减小”），所以在下降过程浮空艇为了保持内外气压差处在安全范围，副气囊需要______（选填“排出”或“注入”）空气。浮空艇在下降过程中，则浮空艇所受浮力逐渐______（选填“增大”或“减小”）。 （3）在营地系泊时，浮空艇悬停在空中时，处于平衡状态，若缆绳对艇的拉力方向是竖直向下的，请画出浮空艇所受重和浮力的示意图，并计算缆绳拉力。（海拔4270m处空气密度约为0.8kg/m3，g取10N/kg） 【答案】（1）小 （2） ①. 减小 ②. 注入 ③. 增大 （3），4.6×104N 【解析】 【小问1详解】 体积一定时，材料密度越小，气囊自身质量越小，其重力越小，可承载的重力越大，因此要提高载重能力，应选用密度较小的材料。 【小问2详解】 大气压随海拔升高而减小，浮空艇下降时，海拔降低，外界大气压增大，为了保持内外气压差稳定在安全范围，需要增大艇内气压，因此副气囊需要注入空气。 下降过程海拔降低，空气密度变大，浮空艇排开空气的体积​不变，根据阿基米德原理可知，浮力逐渐增大。 【小问3详解】 由阿基米德原理可知，浮空艇受到的浮力 质量为 浮空艇受到的重力 由受力平衡可知，缆绳拉力 由于浮力大于重力，以浮空艇的重心起点，沿竖直向上的方向画一条有向线段，标注F浮；沿竖直向下的方向画一条有向线段，标注G，且表示浮力的线段长度要大于表示重力的线段长度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $