江苏盐城市建湖县2025-2026学年七年级下学期4月期中道德与法治试题

2025～2026学年度第二学期期中考试 七年级道德与法治试题 注意事项： 1．道德与法治50分。考试时间共60分钟，请同学们合理安排好作答时间。考试形式闭卷。 2．本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置，否则不给分。 3．考试前，务必把学校、班级、姓名、准考证号填写在答题纸上相应位置。 道德与法治部分（50分） 一、单项选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。每小题有4个选项，只有一个选项最符合题意。 1．“青春”一词来自《楚辞》，意为万物葱郁，青绿茂盛之时。有人说，青春蕴含无穷潜能、孕育无限希望、追求光辉理想。这告诉我们要 A．见利思义，义然后取 B．道法自然，天人合一 C．求同存异，和而不同 D．功崇惟志，业广为勤 2．“世间万物各有时节，过早的成熟，就会过早的凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”据此对青少年异性交往认识正确的是 A．追求与众不同，展现青春风采 B．拥抱美好爱情，探索青春奥秘 C．注意尺度方式，慎重应对处理 D．焦虑身心变化，不让青春虚度 3．情绪可以进行“垃圾分类”：绝望、抑郁等属于“有害垃圾”，会给我们的身心发展和人际交往带来不良影响；焦虑、紧张等属于“可回收垃圾”，如果合理利用，可以激发我们的潜能。对情绪进行“垃圾分类”给我们的启示是 A．辩证对待消极情绪，合理转化 B．毫不在意生活得失，漫无目的 C．坚定拒绝情绪垃圾，保护自我 D．勇敢面对生活磨砺，随心所欲 4．下图漫画启示我们，成为自强的中国人要做到 A．珍惜青春、无欲无求 B．自主自立、积极进取 C．顺其自然、依靠父母 D．练就本领、为己谋私 5．习总书记曾寄语青年：“青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。党和国家的希望寄托在青年身上！”对此，作为青年我们会产生的情感是 A．敬畏感 B．责任感 C．正义感 D．倦怠感 6．近期不少同学在面对学习压力、情绪困扰时，过度依赖网络虚拟情感产品，比如用AI语音陪聊排解孤独、靠“转运锦鲤”缓解考前焦虑、沉迷“树洞倾诉”逃避现实交往……对此，青少年应 A．关注网络产品流行趋势，紧跟时代潮流 B．只和身边同学朋友交流，拒绝网络产品 C．主动推荐同学下载使用，巩固人际关系 D．注重情感自我管理应对，做到理性辨别 7．2026年3月，在全国两会“代表通道”上，青年科技工作者董进说：“我们赶上了科技强国的最好时代，抓住新质生产力机遇，我们一定能行！”这最能说明 A．自信使人乐观坚定，能坦然面对真实的自己 B．自信的人要乐于尝试，提高解决问题的能力 C．自信可以让人充满希望和力量，面对困难不惧失败 D．自信源于从国家繁荣富强中获得的安全感和自豪感 8．中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。以下情景能体现这一主张的是 A．国家持续推进乡村振兴战略，完善民生保障，让全体人民共享发展成果 B．都江堰建造者巧妙利用当地地理条件，实现了人、地、水高度和谐统一 C．电商平台不断迭代升级，从传统购物到直播带货，持续满足消费者需求 D．屈原曾仰望苍穹发出“天问”，两千多年后，天问一号探测器着陆火星 9．自尊是一种良好的心理状态，是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。以下行为属于自尊表现的是 ①小乐进入初中后开始注重自己的仪容仪表，自觉约束自己的行为 ②小珊积极主动参加校演讲比赛，结束后能听取老师建议认真复盘 ③小培过生日为了显示自己有排场，特地让父母买了一套名牌衣服 ④小成为了融入集体而盲目迎合他人，轻易放弃自己的原则与底线 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。下列行为最契合该理念的是 ①农民尊重、顺应大自然运行的规律，按节气来播种和收获 ②学校为满足学生不同兴趣开设各类社团，促进其全面发展 ③教师接纳班级不同学生学习差异，因材施教助力学生成长 ④政府充分认识人民在国家中的地位和作用，站稳人民立场 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 二、实践与探究题：结合背景材料进行探究，发现问题、提出问题并综合运用所学知识分析问题、解决问题。本题20分。 11．时值“十五五”开局之年，盐城市某校七年级（1）班以“春假研学悟成长，青春逐梦向未来”为主题开展实践研学活动，请你参与其中。 【红色记忆·薪火相传】 春假遇清明，正是追思缅怀时。研学第一站来到了当地革命烈士陵园。在庄严肃穆的纪念碑前，同学们整齐列队，向烈士敬献花篮，集体默哀，深切缅怀为民族解放事业英勇献身的革命先烈。听着讲解员讲述革命先辈们顽强不屈、舍生忘死的英勇事迹，不少同学红了眼眶，内心十分悲伤。返程途中，大家纷纷表示要更加珍惜当下的幸福生活。 （1）结合所学知识，谈谈清明祭扫过程中青少年应如何管理自身情绪和情感？（6分） 【实践励行·青春成长】 第二站，同学们来到盐城市中小学素质教育实践中心参加公益体验活动。在工作人员的指导下，大家分组开展各类实践活动： 环保宣传 手工义卖 社区敬老 小海：开始不敢发言，但在多次练习后逐渐克服紧张，成功宣讲 小湖：即使多次被拒绝也毫不气馁，还主动调整策略，坚持到底 小成：始终礼貌待人、真诚陪伴，赢得了大家的认可与夸赞 （2）结合材料，运用“焕发青春活力”的相关知识，简要分析这次实践体验对同学们个人成长的影响。（6分） 【非遗探珍·文脉传承】 研学最后一站，同学们在盐城市博物馆参观后体验非遗蓝染。工作人员张老师捧出晒干的蓝草说：“染料取自这植物，祖辈顺着时节采摘打靛，不增不减，全凭自然馈赠。”小飞刮浆失败，图案糊作一团。张老师指指她手中的刮刀：“老纹样传了百年，到你们这代人手里，能不能开出新花样？”小飞眼前一亮，在传统纹样旁添了只卡通小鹿。张老师看着那块“出格”的蓝印花布，微笑着点了点头。 （3）请列举出两种非遗蓝染过程中所蕴含的核心思想理念，并结合材料思考作为新时代青少年，我们应如何在日常生活中弘扬中华优秀传统文化？（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $