精品解析：河北石家庄市第四十中学2025-2026学年七年级下学期4月期中道德与法治试题

河北石家庄市第四十中学2025-2026学年七年级下学期4月期中 道德与法治试题 一、单项选择题。（共20题，每小题1.5分，共30分） 1. 在第十五届全运会竞技舞台上，“05后”乃至“10后”小将集体登场，与顶尖高手同场竞技时从容不迫，破纪录瞬间更是爆发力十足。进入青春期的运动员小将们精力充沛、思维敏捷，这得益于（ ） A. 完全摆脱了对成人的依赖 B. 生理变化带来的旺盛生命力 C. 青春期的心理矛盾和困惑 D. 青春期的不断探索和求知欲 【答案】B 【解析】 【详解】A：青少年身心尚未完全成熟，生活和学习中仍需成人的指导和帮助，不能完全摆脱依赖，故A 说法错误； B：青春期生理发育带来旺盛的生命力，身体机能增强、神经系统发育完善，从而使运动员精力充沛、思维敏捷，故B符合题意； C：心理矛盾和困惑是青春期的正常现象，但这不是精力充沛和思维敏捷的原因，故C不符合题意； D：不断探索和求知欲属于心理层面的表现，不是精力充沛的直接生理基础，故D不符合题意。 2. 观察下图，我们可以得到的结论是( ) A. 青春期，每个人的身高会快速增长 B. 男生女生在青春期身体发育节奏一致 C. 青春期是人身体发育的重要时期 D. 人的身体发育只能在青春期进行 【答案】C 【解析】 【详解】A：青春期身体发育存在个体差异，并不是每个人的身高都会快速增长，“每个人”表述过于绝对，故A说法错误； B：从图表可知女生身高增长峰值早于男生，说明男女生青春期身体发育节奏不一致，故B说法错误； C：图表显示青春期阶段身高增长速度整体处于较高水平，说明青春期是人身体发育的重要时期，故C说法正确； D：人的身体发育是持续的过程，并不是只能在青春期进行，“只能”表述过于绝对，故D说法错误。 3. 下面两位同学的经历体现出青春期的矛盾心理是（ ） ☆积极参与市级绘画比赛并获了奖，却不敢在班会上向大家展示作品。 ☆在班级独来独往，不愿主动交流，在网络平台却异常活跃，畅所欲言。 A. 勇敢与怯懦；闭锁与开放 B. 顺从与叛逆；反抗与依赖 C. 依赖与独立；高傲与自卑 D. 勇敢与怯懦；顺从与叛逆 【答案】A 【解析】 【详解】A：参与比赛获奖却不敢展示，体现勇敢与怯懦；现实不愿交流却网络活跃，体现闭锁与开放，故 A 符合题意； B：题干材料未体现顺从与叛逆、反抗与依赖的心理矛盾，故 B 不符合题意； C：题干材料未体现依赖与独立、高傲与自卑的心理矛盾，故 C 不符合题意； D：题干材料未体现顺从与叛逆的心理矛盾，故 D 不符合题意； 4. 新学期开学，七年级（1）班班主任安排男生负责搬书、挂窗帘、搬课桌，女生负责发课本、摆桌椅、扫地。对班主任老师的分工，下面评价正确的是（ ） A. 不合理，男女应该是平等的，这样分工明显在偏向女生 B. 不合理，男女搭配干活不累，多多发挥女生的管理才能 C. 合理，男生普遍比较调皮捣蛋，就应该让他们多干重活 D. 合理，男女生各有优势，这样分工可以让他们扬长避短 【答案】D 【解析】 【详解】A：男女平等主要体现在人格和法律地位上，并非指所有体力劳动完全一致，忽视生理差异，故A说法错误； B：老师的分工是基于生理特点而非管理才能，且该分工总体是合理的，故B说法错误； C：认为男生调皮捣蛋属于性别刻板印象，是不尊重男生的表现，理由不当，故C说法错误； D：男生女生在生理、心理方面各有特点，男生体力较好，女生较为细致，分工有利于发挥各自优势，故D说法正确； 5. 对下列同学“微行为”的“微点评”正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小阳通过参加科普讲座和阅读专业书籍了解性知识 小阳通过正规途径获取性知识 ② 小雪在与同桌小磊相处中，产生了一种别样的好感 小雪可以把对异性的好感发展为爱情 ③ 小雨遭遇性骚扰事件后保持沉默，不对任何人讲 小雨的自我保护意识淡薄 ④ 小风喜欢用不雅的语言和别人开玩笑 小风没有做到自重自爱 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：通过科普讲座和专业书籍了解性知识是科学、正规的途径，有利于身心健康，故①说法正确； ②：青春期对异性产生好感是正常心理现象，但初中生身心尚未成熟，应慎重对待，理智处理，不宜发展为爱情，故②说法错误； ③：遭遇性骚扰应及时告诉家长、老师或报警，保持沉默会纵容违法犯罪，说明自我保护意识淡薄，故③说法正确； ④：用不雅语言开玩笑是不文明行为，损害个人形象，没有做到自重自爱，故④说法正确。 6. 上初中后，小梅情绪反复无常，经常会因为成绩和一点学习上的小事对父母大发脾气，学习状态很差。帮助她改善状况的最合理的路径是（ ） ①合理表达 ②明确原因 ③调节情绪 ④认识情绪 A. ①→②→③→④ B. ③→①→②→④ C. ④→②→③→① D. ①→④→②→③ 【答案】C 【解析】 【详解】ABCD：管理情绪首先要④认识情绪，其次②明确原因，接着③调节情绪，最后①合理表达，符合逻辑，故 C 符合题意；ABD 不符合题意。 7. “45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷于负面情绪里的人觉得是难受的后仰式，而对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾式。面对激烈的竞争环境，青少年应（ ） ①保持乐观情绪，理性做出选择 ②自信面对挑战，珍爱生命价值 ③参与规则制定，激发自我潜能 ④坚定理想信念，绽放生命之光 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：不同心态带来不同人生状态，因此保持乐观情绪、理性选择，是正确的做法，故①符合题意； ②：面对激烈竞争，我们需要自信迎接挑战，珍爱并实现生命价值，故②符合题意； ③：本题围绕青少年面对竞争的个人态度展开，“参与规则制定”和题干要求无关，故③不符合题意； ④：面对竞争坚定理想信念，活出生命意义、绽放生命之光，是正确的做法，故④符合题意。 8. 下面是小豫调节情绪的过程。最适合填在②处的选项是（ ） ①好朋友不理我，我很难过→②____→③于是我主动找她沟通，解开心结，心情变好 A. 放松训练，我到操场上跑步，放松身心 B. 转移注意，听听音乐，我不再想这件事 C. 合理宣泄，我在没有人的地方大哭一场 D. 改变认知，换角度想，她也许误会我了 【答案】D 【解析】 【详解】A：放松训练是通过身体活动放松身心，与后续主动沟通解决误会的逻辑关联不强，故A不符合题意； B：转移注意是暂时避开引发情绪的事物，而题干中后续是主动面对解决，故B不符合题意； C：合理宣泄是释放负面情绪，但不能直接导向主动沟通解开心结的行动，故C不符合题意； D：改变认知评价是通过改变对事物的看法来调节情绪。题干中从“难过”到“主动沟通解开心结”，说明小豫改变了对朋友不理自己的看法（可能是误会），从而促成了后续行动，故D符合题意； 9. 张桂梅扎根山区40余年，创办免费女子高中，帮助上千名山区女孩圆梦大学。年逾七旬的她，身患多种疾病却依然坚守讲台，对山区教育事业满怀深情，始终放不下山里的孩子。张桂梅的事迹（ ） A. 说明情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 B. 说明情感能直接提升我们的学习成绩和工作效率 C. 印证了美好情感能提升我们的想象力，改变他人命运 D. 启示我们要努力学习，争取早日去山区支教 【答案】A 【解析】 【详解】A：张桂梅对山区教育事业的深情促使她坚守讲台、帮助孩子，说明情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动，故A符合题意； B：情感能影响工作效率，但不能“直接提升”学习成绩，说法过于绝对，故B说法错误； C：美好情感能丰富想象力，但“改变他人命运”夸大了情感的作用，且材料侧重行动，故C说法错误； D：贡献社会的方式多种多样，中学生当前主要任务是学习，不一定都要去山区支教，故D说法错误； 10. “新时代好少年”周奕唯的母亲是一名环卫工人，为了让妈妈能够轻松一点，他主动帮妈妈清扫大街。3年风雨无阻的坚持让他在困难面前不再退缩抱怨，能够主动承担责任，刻苦学习。周奕唯的事迹启示我们（ ） ①要在实践中提升情感境界 ②积极情感体验源于我们对生活的热爱 ③学会承受和转化消极情感 ④在奉献社会中培养积极健康的情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：周奕唯通过帮妈妈扫大街的实践行动，提升了责任感，说明要在实践中提升情感境界，故①符合题意。 ②：主动帮妈妈清扫大街风雨无阻，源于对妈妈的爱和对生活的热爱，故②符合题意。 ③：题干主要体现的是通过行动培养积极情感，而非侧重承受和转化消极情感，故③不符合题意。 ④：周奕唯帮妈妈清扫大街是孝亲敬长的家庭行为，不属于奉献社会的表现，故④不符合题意。 11. 历史人物故事不仅是中华文化中的宝贵精神财富，也展示了中国人的个性和品质。不钻狗洞的晏子，不食周粟的伯夷、叔齐，“不为五斗米折腰”的陶渊明⋯⋯我们应从他们身上吸取的共同力量是（ ） A. 自尊自爱的傲骨 B. 勤俭节约的习惯 C. 忧国忧民的担当 D. 克己奉公的无私 【答案】A 【解析】 【详解】A：晏子拒钻狗洞维护国家尊严，伯夷叔齐不食周粟坚守气节，陶渊明不为五斗米折腰保持人格独立，三者共同体现了自尊自爱、维护人格尊严的傲骨，故A说法符合题意； B：题干事例主要体现的是气节和尊严，未涉及勤俭节约的内容，故B说法不符合题意； C：题干侧重个人气节与尊严，而非单纯的忧国忧民担当，故C说法不符合题意； D：题干未体现克己奉公的无私精神，故D说法不符合题意； 12. 平日沉默寡言的小文同学在今天的物理课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越来越阳光。这表明（ ） ①自尊的人了解自己的优点，能肯定自己的价值 ②自尊的需要得到满足时，会让人感到快乐 ③尊重是相互的，尊重他人才能获得他人尊重 ④自尊的人都是学习成绩非常优秀的人 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小文提出新方法获鼓掌，进而肯定自我，体现自尊者能知晓优点并确认价值，故①符合题意； ②：小文感受到欣赏后性格变阳光，表明自尊需求满足能带来愉悦感，故②符合题意； ③：材料主要体现他人尊重对小文的影响，未涉及尊重相互性及如何获得尊重，故③不符合题意； ④：自尊并非仅取决于成绩，该观点过于绝对，故④说法错误； 13. 英语课上，老师误判小欣的口语发音，小欣课后用录音软件对比发音后，礼貌向老师说明情况。这体现小欣（ ） A. 胆小怕事不敢当场反驳 B. 自尊的人懂得尊重他人 C. 过度自尊缺乏宽容心 D. 维护自尊却伤害老师 【答案】B 【解析】 【详解】A：小欣课后礼貌说明情况是维护课堂秩序且尊重老师的表现，并非胆小怕事，故A说法错误； B：小欣既维护了自己的自尊，又通过礼貌的方式尊重了老师，体现了自尊的人懂得尊重他人，故B符合题意； C：小欣的行为是理性维权，并非过度自尊，也体现了对老师失误的宽容理解，故C说法错误； D：小欣礼貌沟通，并未伤害老师，而是促进了师生理解，故D说法错误； 14. 我国著名生物学家童第周年轻时留学比利时钻研胚胎学。彼时外国人轻视中国人，童第周决心为国家民族争气。他成功完成外国人久攻不下的剥除青蛙卵膜实验，坚信“中国人不逊于外国人，难事我们同样能攻克”。学业结束，童第周婉拒挽留，归国效力。他的故事说明（ ） A. 青春的自信体现在为民族振兴的奋斗中 B. 青春的自信只体现在个人的奋斗中 C. 青春的自信是以个人自信为基础的 D. 青春的自信源于国家的经济实力 【答案】A 【解析】 【详解】A：童第周为国家民族争气并归国效力，表明青春的自信应融入民族振兴的奋斗中，故A符合题意； B：青春的自信不仅体现在个人奋斗中，更体现在为国家和社会做贡献中，“只”字说法太绝对，故B说法错误； C：题干主要强调自信与国家民族的关系，未体现个人自信是基础，且自信源于实力，故C不符合题意； D：自信源于实力，但不仅仅是经济实力，还包括科技、文化等综合国力及个人能力，故D说法错误； 15. 学校举行运动会，一名参加接力赛的同学临时缺席，这可把体育委员愁坏了。这时候小飞主动站出来：“尽管我从没参加这个项目的比赛，但我可以向其他同学请教，加上我具有一定的身体素质，我觉得行，想挑战一下。”最终，小飞发挥得很好，为本班争得了荣誉。小飞的事例说明（ ） ①自信的人要勇于探索，增强底气，敢于直面挑战 ②自信的人会大胆应对新问题，展现实力、提升能力 ③在学习和生活中敢抢风头就是自信的表现 ④敢想敢做才是青春的自信 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小飞主动请缨挑战从未参加的项目，体现了自信的人勇于探索，增强底气，敢于直面挑战，故①符合题意； ②：小飞通过请教同学和凭借身体素质，最终发挥很好，体现了自信的人会大胆应对新问题，展现实力、提升能力，故②符合题意； ③：自信是基于实力的相信自己，“抢风头”是爱出风头、自负的表现，不是自信，故③说法错误； ④：自信需要实力和准备作为支撑，不仅仅是敢想敢做，该说法过于绝对，故④说法错误； 16. 人生自强少年始，自强的青春有未来。以下是同学们关于“自强”的讨论，其中正确的是（ ） 小东：我家条件非常优越，我不用那么刻苦，将来依靠家里就行了 小南：我觉得依靠自己努力拼搏，会让我们获得生存和发展的机会 小西：我可真羡慕小东呀，像我这样家境一般的人才需要自立自强 小北：自强是一种奋发进取的精神状态，无论身处顺境逆境都需要 A. 小东和小南 B. 小东和小西 C. 小南和小北 D. 小西和小北 【答案】C 【解析】 【详解】A：小东依赖家庭缺乏自强意识，说法错误；小南认识到努力拼搏的重要性，说法正确，故A不符合题意； B：小东说法错误；小西认为只有家境一般才需要自强，观点片面，说法错误，故B不符合题意； C：小南强调依靠自己努力拼搏，说法正确；小北指出自强是奋发进取的精神，无论顺境逆境都需要，说法正确，故C符合题意； D：小西认为只有家境一般才需要自强，观点片面；小北指出自强是奋发进取的精神，无论顺境逆境都需要，说法正确，故D不符合题意。 17. 下列几种行为，按“自尊、自信、自强、自卑”四种心理品质依次对应，排序正确的一组是（ ） ①小明担心考试成绩不理想，不去参加考试 ②小红遇到困难从不气馁，而是想办法解决 ③当老师把出黑板报的任务交给小兰时，小兰微笑着说：“我能行！” ④同桌邀请小军一起抄作业答案，小军果断拒绝 A. ①②③④ B. ③④①② C. ③④②① D. ④③②① 【答案】D 【解析】 【详解】①②③④：小明担心成绩不理想逃避考试，是低估自身能力、畏缩退缩的表现，属于自卑；小红遇到困难不气馁、主动解决，是奋发向上、攻坚克难的表现，属于自强；小兰接受任务时说出“我能行”，是相信自身能力的表现，属于典型的自信；小军坚持原则拒绝抄作业，维护自身人格与诚信，不做有损尊严的事，属于自尊。自尊、自信、自强、自卑排序，对应顺序为④③②①，故ABC说法错误；D说法正确； 18. 中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念（ ） ①影响着中国人的思维方式 ②决定着中国人的行为方式 ③为我们走好人生道路提供有益启迪 ④为中华民族的发展提供物质力量 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：中华民族在长期历史发展中形成的思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式，故①说法正确； ②：思想理念影响中国人的行为方式，但不能起决定作用，“决定”一词说法过于绝对，故②说法错误； ③：中华优秀传统文化中的思想理念蕴含智慧，为我们走好人生道路提供有益启迪，故③说法正确； ④：思想理念属于精神范畴，为中华民族的发展提供精神力量，而非物质力量，故④说法错误。 19. 新民主主义革命时期，我党坚持从中国实际出发，探索出了符合中国国情的革命道路：十一届三中全会后，我国推动了从计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变，增加了人民收入，提高了人民生活水平；十八大以来，我国加快推进科技自立自强，一些关键核心技术实现突破⋯⋯党和国家善于从中华优秀传统文化中汲取思想来指导行动。上述材料彰显的思想理念是（ ） ①脚踏实地、实事求是②惠民利民、安民富民 ③道法自然、天人合一④革故鼎新，与时俱进 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：材料中“坚持从中国实际出发，探索出了符合中国国情的革命道路”体现了脚踏实地、实事求是的思想，故①符合题意； ②：材料中“增加了人民收入，提高了人民生活水平”体现了惠民利民、安民富民的思想，故②符合题意； ③：材料主要涉及革命道路、经济体制、科技发展，未涉及生态自然相关内容，故③不符合题意； ④：材料中“推动体制转变”“加快推进科技自立自强”体现了革故鼎新、与时俱进的思想，故④符合题意。 20. “庶、富、教”是孔子阐述的关于教育和经济的关系的论点。孔子认为国家发展必须具备庶、富、教三个条件，庶即充足的劳动力，富即人民生活富裕，教即人民受到教育。下列与孔子的“庶、富、教”所蕴含的思想理念相一致的是（ ） ①山随平野尽，江入大荒流 ②以铜为镜，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替 ③治国有常，而利民为本 ④天下顺治在民富，天下和静在民乐 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“山随平野尽，江入大荒流”描绘的是自然景色，与治国理政及民生发展无关，故①不符合题意； ②：“以铜为镜，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替”强调的是借鉴历史经验进行自我反思，未直接体现富民教民思想，故②不符合题意； ③：“治国有常，而利民为本”强调治理国家要以造福人民为根本，体现了关注人民利益，与孔子“富”“教”理念一致，故③符合题意； ④：“天下顺治在民富，天下和静在民乐”强调人民富裕快乐是国家治理顺畅和谐的基础，与孔子“庶、富、教”所蕴含的富民思想一致，故④符合题意； 二、非选择题。（共3小题，21题10分，22题13分，23题7分，共30分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 成长路上，青春的脚步悄然来临，既有向上的活力，也有相伴的烦恼。下面是初中生小磊在青春期遇到的几个生活片段，请阅读并回答问题。 片段一 升入初中后，小磊发现自己身高长得很快，声音也变粗了，脸上还长出了青春痘。他既好奇又烦恼，总觉得自己和别人不一样。同时，他越来越不想把心事告诉父母，希望凡事自己做主，可遇到困难时，又忍不住想得到家人的安慰和鼓励，内心十分矛盾。 （1）小磊在青春期发生了哪些变化？面对这些变化，正确的态度是什么？ 片段二 最近，小磊的情绪特别不稳定。同学一句无心的话，他就会生气发火；一次小测试没考好，他就闷闷不乐一整天，很难平复心情，常常被情绪左右，影响学习和生活。 （2）片段二中小磊的情绪表现说明了什么道理？ 片段三 小磊经常在班级里帮助女生搬书、擦黑板、讲解题目，却被几个男生起哄、开玩笑，说他“别有用心”。小磊很委屈，开始刻意疏远女生，不敢再和异性正常交往。 （3）关于与异性同学交往，你对小磊有哪些建议？ 【答案】（1）变化&生理变化（身高、声音、青春痘）；心理矛盾（独立与依赖的矛盾）。 态度&正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放；积极面对和正确处理青春期心理矛盾。 （2）道理&青春期情绪反应强烈，容易波动；情绪影响我们的观念和行动，可能降低效率、影响生活。 （3）建议&与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体；正常交往有助于优势互补、共同进步；面对谣言不必在意，坚持正确做法；自重自爱，把握交往分寸。 【解析】 【小问1详解】 小问1：本设问要求写出小磊在青春期发生了哪些变化，需要对材料内容进行关键词提炼； 小磊发现自己身高长得很快，声音也变粗了，脸上还长出了青春痘，可知属于生理变化； 想把心事告诉父母，遇到困难，又想得到家人的鼓励，可知属于心理变化。 小问2：本设问要求面对这些变化，正确的态度是什么，需要对材料内容进行关键词提炼； 小磊发现自己身高长得很快，声音也变粗了，脸上还长出了青春痘，可知要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放； 想把心事告诉父母，遇到困难，又想得到家人的鼓励，可知积极面对和正确处理青春期心理矛盾。 【小问2详解】 本设问要求片段二中小磊的情绪表现说明了什么道理，需要对材料内容进行关键词提炼； 同学一句无心的话，他就会生气发火，可知青春期情绪反应强烈，容易波动； 没考好就闷闷不乐一整天，常常被情绪左右，可知情绪影响我们的观念和行动，可能降低效率、影响生活。 【小问3详解】 本设问要求与异性同学交往，你对小磊有哪些建议，需要对材料内容进行关键词提炼； 小磊经常在班级里帮助女生搬书、擦黑板、讲解题目，却被说成“别有用心”，可知与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体；自重自爱，把握交往分寸。 面对误会，小磊刻意疏远女生，可知正常交往有助于优势互补、共同进步；面对谣言不必在意，坚持正确做法。 22. 阅读材料，完成下列要求。 某校七年级（1）班开展“走进青春榜样，感悟青春力量”宣讲活动，以下是学生们搜集的榜样事迹。请你参与并完成下列任务。 事迹一 2026年米兰冬奥会，谷爱凌在自由式滑雪大跳台项目中摘得银牌，赛后遭遇“拿银牌就是丢金牌”的质疑。面对舆论压力，谷爱凌没有陷入自我怀疑，她坚定表示，每一枚奥运奖牌都来之不易，自己在赛场上展现最好的自己、做前所未有的事，就已经足够好。并且她迅速调整状态，在后续U型池决赛中稳定发挥、挑战高难度动作，最终逆转夺冠，为中国赢得了一枚宝贵的金牌，用实力回应了所有质疑。 （1）谷爱凌的表态彰显了她具有怎样的品格？从谷爱凌的事迹看这种品格的作用，你能得出怎样的结论？ 事迹二 庞众望出生于河北沧州的贫困家庭，父亲患有精神分裂症，母亲下肢残疾，自幼便靠捡废品、打零工补贴家用，照顾家人。面对生活的重重磨难，他从未消沉，始终以顽强的意志刻苦求学。2017年凭借“自强计划”专项招生政策，他以优异成绩考入清华大学，后直博深造，获评“中国大学生自强之星”。在科研道路上，他深耕光网络信息感知领域，攻克“激光相位噪声精密分析系统”，打破德日垄断，用实际行动践行“我们这代人的使命就是科研报国”的誓言。 （2）根据材料，概括个人自强与国家发展的关系。 （3）新时代青少年肩负着民族复兴的使命，谷爱凌和庞众望的事迹对青少年的我们有哪些启示？ 【答案】（1）品格：自信。 结论：自信让我们充满激情与勇气；自信能激发潜能与活力，获得更多实践机会；自信有助于战胜困难、取得成功。 （2）关系：个人自强能提升能力，为国家发展贡献力量；国家发展为个人自强提供平台与保障；个人自强与国家发展相互促进、相辅相成。 （3）启示：培养自信品质，勇于挑战自我；磨砺坚强意志，做自强少年；树立报国理想，承担时代使命；正视挫折，积极进取。 【解析】 【小问1详解】 小问1：本设问要求谷爱凌的表态彰显了她具有怎样的品格，需要对材料内容进行关键词提炼； 谷爱凌面对舆论压力，迅速调整状态，逆转夺冠，可知自信； 小问2：本设问要求从谷爱凌的事迹看这种品格的作用，你能得出怎样的结论，需要对材料内容进行关键词提炼； 谷爱凌面对舆论压力，迅速调整状态，逆转夺冠，可知自信的作用。 【小问2详解】 本设问要求概括个人自强与国家发展的关系，需要对材料内容进行关键词提炼； 庞众望面对生活的重重磨难，没有气馁，以优异的成绩考入清华大学，立志报国，可知个人自强能提升能力，国家发展为个人自强提供平台与保障，个人自强与国家发展相互促进、相辅相成。 【小问3详解】 本设问要求谷爱凌和庞众望的事迹对青少年的我们有哪些启示，需要对材料内容进行关键词提炼； 从谷爱凌面对舆论压力坚定自我、调整状态挑战高难度和庞众望克服生活磨难刻苦求学、科研报国的事迹，可知要培养自信品质，勇于挑战自我；磨砺坚强意志，做自强少年；树立报国理想，承担时代使命；正视挫折，积极进取。 23. 阅读材料，回答问题。 冀华中学为弘扬中华优秀传统文化，修建了文化长廊，展示了以下名句。 名句 蕴含的中华优秀传统文化核心思想理念 “人而无信，不知其可也。” ① “君子义以为上。” ② “物之不齐，物之情也。” ③ （1）请你写出材料中名句蕴含的核心思想理念。 （2）请选择上面两种核心思想理念，举例说明现实生活中我们应如何做核心思想理念的传承者？ 【答案】（1）①守诚信；②崇正义；③尚和合。 （2）守诚信：考试不作弊，信守承诺，真诚待人。 崇正义：明辨是非，坚持正义，乐于助人。 【解析】 【小问1详解】 本设问要求写出材料中名句蕴含的核心思想理念，需要对材料内容进行关键词提炼； 人而无信，不知其可也，可知守诚信； 君子义以为上，可知崇正义； 物之不齐，物之情也，可知尚和合。 【小问2详解】 本设问要求举例说明现实生活中我们应如何做核心思想理念的传承者，需要对材料内容进行关键词提炼； 人而无信，不知其可也，可知考试不作弊，信守承诺，真诚待人； 君子义以为上，可知明辨是非，坚持正义，乐于助人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北石家庄市第四十中学2025-2026学年七年级下学期4月期中 道德与法治试题 一、单项选择题。（共20题，每小题1.5分，共30分） 1. 在第十五届全运会竞技舞台上，“05后”乃至“10后”小将集体登场，与顶尖高手同场竞技时从容不迫，破纪录瞬间更是爆发力十足。进入青春期的运动员小将们精力充沛、思维敏捷，这得益于（ ） A. 完全摆脱了对成人的依赖 B. 生理变化带来的旺盛生命力 C. 青春期的心理矛盾和困惑 D. 青春期的不断探索和求知欲 2. 观察下图，我们可以得到的结论是( ) A. 青春期，每个人的身高会快速增长 B. 男生女生在青春期身体发育节奏一致 C. 青春期是人身体发育的重要时期 D. 人的身体发育只能在青春期进行 3. 下面两位同学的经历体现出青春期的矛盾心理是（ ） ☆积极参与市级绘画比赛并获了奖，却不敢在班会上向大家展示作品。 ☆在班级独来独往，不愿主动交流，在网络平台却异常活跃，畅所欲言。 A. 勇敢与怯懦；闭锁与开放 B. 顺从与叛逆；反抗与依赖 C. 依赖与独立；高傲与自卑 D. 勇敢与怯懦；顺从与叛逆 4. 新学期开学，七年级（1）班班主任安排男生负责搬书、挂窗帘、搬课桌，女生负责发课本、摆桌椅、扫地。对班主任老师的分工，下面评价正确的是（ ） A. 不合理，男女应该是平等的，这样分工明显在偏向女生 B. 不合理，男女搭配干活不累，多多发挥女生的管理才能 C. 合理，男生普遍比较调皮捣蛋，就应该让他们多干重活 D. 合理，男女生各有优势，这样分工可以让他们扬长避短 5. 对下列同学“微行为”的“微点评”正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小阳通过参加科普讲座和阅读专业书籍了解性知识 小阳通过正规途径获取性知识 ② 小雪在与同桌小磊相处中，产生了一种别样的好感 小雪可以把对异性的好感发展为爱情 ③ 小雨遭遇性骚扰事件后保持沉默，不对任何人讲 小雨的自我保护意识淡薄 ④ 小风喜欢用不雅的语言和别人开玩笑 小风没有做到自重自爱 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 上初中后，小梅情绪反复无常，经常会因为成绩和一点学习上的小事对父母大发脾气，学习状态很差。帮助她改善状况的最合理的路径是（ ） ①合理表达 ②明确原因 ③调节情绪 ④认识情绪 A. ①→②→③→④ B. ③→①→②→④ C. ④→②→③→① D. ①→④→②→③ 7. “45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷于负面情绪里的人觉得是难受的后仰式，而对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾式。面对激烈的竞争环境，青少年应（ ） ①保持乐观情绪，理性做出选择 ②自信面对挑战，珍爱生命价值 ③参与规则制定，激发自我潜能 ④坚定理想信念，绽放生命之光 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 下面是小豫调节情绪的过程。最适合填在②处的选项是（ ） ①好朋友不理我，我很难过→②____→③于是我主动找她沟通，解开心结，心情变好 A. 放松训练，我到操场上跑步，放松身心 B. 转移注意，听听音乐，我不再想这件事 C. 合理宣泄，我在没有人的地方大哭一场 D. 改变认知，换角度想，她也许误会我了 9. 张桂梅扎根山区40余年，创办免费女子高中，帮助上千名山区女孩圆梦大学。年逾七旬的她，身患多种疾病却依然坚守讲台，对山区教育事业满怀深情，始终放不下山里的孩子。张桂梅的事迹（ ） A. 说明情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 B. 说明情感能直接提升我们的学习成绩和工作效率 C. 印证了美好情感能提升我们的想象力，改变他人命运 D. 启示我们要努力学习，争取早日去山区支教 10. “新时代好少年”周奕唯的母亲是一名环卫工人，为了让妈妈能够轻松一点，他主动帮妈妈清扫大街。3年风雨无阻的坚持让他在困难面前不再退缩抱怨，能够主动承担责任，刻苦学习。周奕唯的事迹启示我们（ ） ①要在实践中提升情感境界 ②积极情感体验源于我们对生活的热爱 ③学会承受和转化消极情感 ④在奉献社会中培养积极健康的情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 历史人物故事不仅是中华文化中的宝贵精神财富，也展示了中国人的个性和品质。不钻狗洞的晏子，不食周粟的伯夷、叔齐，“不为五斗米折腰”的陶渊明⋯⋯我们应从他们身上吸取的共同力量是（ ） A. 自尊自爱的傲骨 B. 勤俭节约的习惯 C. 忧国忧民的担当 D. 克己奉公的无私 12. 平日沉默寡言的小文同学在今天的物理课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越来越阳光。这表明（ ） ①自尊的人了解自己的优点，能肯定自己的价值 ②自尊的需要得到满足时，会让人感到快乐 ③尊重是相互的，尊重他人才能获得他人尊重 ④自尊的人都是学习成绩非常优秀的人 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 13. 英语课上，老师误判小欣的口语发音，小欣课后用录音软件对比发音后，礼貌向老师说明情况。这体现小欣（ ） A. 胆小怕事不敢当场反驳 B. 自尊的人懂得尊重他人 C. 过度自尊缺乏宽容心 D. 维护自尊却伤害老师 14. 我国著名生物学家童第周年轻时留学比利时钻研胚胎学。彼时外国人轻视中国人，童第周决心为国家民族争气。他成功完成外国人久攻不下的剥除青蛙卵膜实验，坚信“中国人不逊于外国人，难事我们同样能攻克”。学业结束，童第周婉拒挽留，归国效力。他的故事说明（ ） A. 青春的自信体现在为民族振兴的奋斗中 B. 青春的自信只体现在个人的奋斗中 C. 青春的自信是以个人自信为基础的 D. 青春的自信源于国家的经济实力 15. 学校举行运动会，一名参加接力赛的同学临时缺席，这可把体育委员愁坏了。这时候小飞主动站出来：“尽管我从没参加这个项目的比赛，但我可以向其他同学请教，加上我具有一定的身体素质，我觉得行，想挑战一下。”最终，小飞发挥得很好，为本班争得了荣誉。小飞的事例说明（ ） ①自信的人要勇于探索，增强底气，敢于直面挑战 ②自信的人会大胆应对新问题，展现实力、提升能力 ③在学习和生活中敢抢风头就是自信的表现 ④敢想敢做才是青春的自信 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 人生自强少年始，自强的青春有未来。以下是同学们关于“自强”的讨论，其中正确的是（ ） 小东：我家条件非常优越，我不用那么刻苦，将来依靠家里就行了 小南：我觉得依靠自己努力拼搏，会让我们获得生存和发展的机会 小西：我可真羡慕小东呀，像我这样家境一般的人才需要自立自强 小北：自强是一种奋发进取的精神状态，无论身处顺境逆境都需要 A. 小东和小南 B. 小东和小西 C. 小南和小北 D. 小西和小北 17. 下列几种行为，按“自尊、自信、自强、自卑”四种心理品质依次对应，排序正确的一组是（ ） ①小明担心考试成绩不理想，不去参加考试 ②小红遇到困难从不气馁，而是想办法解决 ③当老师把出黑板报的任务交给小兰时，小兰微笑着说：“我能行！” ④同桌邀请小军一起抄作业答案，小军果断拒绝 A. ①②③④ B. ③④①② C. ③④②① D. ④③②① 18. 中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念（ ） ①影响着中国人的思维方式 ②决定着中国人的行为方式 ③为我们走好人生道路提供有益启迪 ④为中华民族的发展提供物质力量 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 19. 新民主主义革命时期，我党坚持从中国实际出发，探索出了符合中国国情的革命道路：十一届三中全会后，我国推动了从计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变，增加了人民收入，提高了人民生活水平；十八大以来，我国加快推进科技自立自强，一些关键核心技术实现突破⋯⋯党和国家善于从中华优秀传统文化中汲取思想来指导行动。上述材料彰显的思想理念是（ ） ①脚踏实地、实事求是②惠民利民、安民富民 ③道法自然、天人合一④革故鼎新，与时俱进 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 20. “庶、富、教”是孔子阐述的关于教育和经济的关系的论点。孔子认为国家发展必须具备庶、富、教三个条件，庶即充足的劳动力，富即人民生活富裕，教即人民受到教育。下列与孔子的“庶、富、教”所蕴含的思想理念相一致的是（ ） ①山随平野尽，江入大荒流 ②以铜为镜，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替 ③治国有常，而利民为本 ④天下顺治在民富，天下和静在民乐 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题。（共3小题，21题10分，22题13分，23题7分，共30分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 成长路上，青春的脚步悄然来临，既有向上的活力，也有相伴的烦恼。下面是初中生小磊在青春期遇到的几个生活片段，请阅读并回答问题。 片段一 升入初中后，小磊发现自己身高长得很快，声音也变粗了，脸上还长出了青春痘。他既好奇又烦恼，总觉得自己和别人不一样。同时，他越来越不想把心事告诉父母，希望凡事自己做主，可遇到困难时，又忍不住想得到家人的安慰和鼓励，内心十分矛盾。 （1）小磊在青春期发生了哪些变化？面对这些变化，正确的态度是什么？ 片段二 最近，小磊的情绪特别不稳定。同学一句无心的话，他就会生气发火；一次小测试没考好，他就闷闷不乐一整天，很难平复心情，常常被情绪左右，影响学习和生活。 （2）片段二中小磊的情绪表现说明了什么道理？ 片段三 小磊经常在班级里帮助女生搬书、擦黑板、讲解题目，却被几个男生起哄、开玩笑，说他“别有用心”。小磊很委屈，开始刻意疏远女生，不敢再和异性正常交往。 （3）关于与异性同学交往，你对小磊有哪些建议？ 22. 阅读材料，完成下列要求。 某校七年级（1）班开展“走进青春榜样，感悟青春力量”宣讲活动，以下是学生们搜集的榜样事迹。请你参与并完成下列任务。 事迹一 2026年米兰冬奥会，谷爱凌在自由式滑雪大跳台项目中摘得银牌，赛后遭遇“拿银牌就是丢金牌”的质疑。面对舆论压力，谷爱凌没有陷入自我怀疑，她坚定表示，每一枚奥运奖牌都来之不易，自己在赛场上展现最好的自己、做前所未有的事，就已经足够好。并且她迅速调整状态，在后续U型池决赛中稳定发挥、挑战高难度动作，最终逆转夺冠，为中国赢得了一枚宝贵的金牌，用实力回应了所有质疑。 （1）谷爱凌的表态彰显了她具有怎样的品格？从谷爱凌的事迹看这种品格的作用，你能得出怎样的结论？ 事迹二 庞众望出生于河北沧州的贫困家庭，父亲患有精神分裂症，母亲下肢残疾，自幼便靠捡废品、打零工补贴家用，照顾家人。面对生活的重重磨难，他从未消沉，始终以顽强的意志刻苦求学。2017年凭借“自强计划”专项招生政策，他以优异成绩考入清华大学，后直博深造，获评“中国大学生自强之星”。在科研道路上，他深耕光网络信息感知领域，攻克“激光相位噪声精密分析系统”，打破德日垄断，用实际行动践行“我们这代人的使命就是科研报国”的誓言。 （2）根据材料，概括个人自强与国家发展的关系。 （3）新时代青少年肩负着民族复兴的使命，谷爱凌和庞众望的事迹对青少年的我们有哪些启示？ 23. 阅读材料，回答问题。 冀华中学为弘扬中华优秀传统文化，修建了文化长廊，展示了以下名句。 名句 蕴含的中华优秀传统文化核心思想理念 “人而无信，不知其可也。” ① “君子义以为上。” ② “物之不齐，物之情也。” ③ （1）请你写出材料中名句蕴含的核心思想理念。 （2）请选择上面两种核心思想理念，举例说明现实生活中我们应如何做核心思想理念的传承者？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $