精品解析：安徽蚌埠市第九中学2025-2026学年七年级道德与法治下学期期中阶段性练习试卷

安徽蚌埠市第九中学2025-2026学年七年级 道德与法治下学期期中阶段性练习试卷 （考试时间：60分钟试卷 满分：100分） 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 青春期是人生成长的关键过渡期，下列对青春期认识正确的是（ ） A. 青春期仅发生生理变化，心理无明显改变 B. 青春期是从儿童向成年过渡的关键时期 C. 青春期的矛盾心理只有消极影响 D. 青春期自我意识完全成熟 2. 步入青春期，意味着少男少女由童年的稚嫩一步步迈进成熟的大门。然而，在成长的过程中，青春期的烦恼也会伴随少男少女成长的每一步：对自己长相不自信、不善于处理同伴关系……当这些烦恼让我们变得焦虑不安时，我们可以（ ） ①积极参加学校组织的活动，在集体的温暖中接纳和调整自己 ②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题 ③随意向父母发泄负面情绪，不用考虑他们的感受 ④暗示自己“一切都会过去”，放松心情，稳定情绪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。下面漫画反映了青春期心理的（ ） A. 闭锁与开放 B. 独立与依赖 C. 勇敢与怯懦 D. 叛逆与顺从 4. 七年级学生小刚喜欢上了同班女生小敏，看到小敏和其他男生说话会莫名生气，上课总想盯着小敏看。对此，小刚应该（ ） A. 正视这种情感，主动向小敏表白 B. 把这份情感转化为学习动力，保持正常交往 C. 觉得羞耻，刻意回避小敏 D. 认为这是不正常的，过度自责 5. 观察下面漫画《踢猫效应》，我们从中可以得到的启示是（ ） ①随意表达不满是交往大忌，必然引发祸端 ②消极情绪危害身心健康，应肆意宣泄 ③要学会调节情绪，做情绪的主人 ④在愤怒时应及时提醒自己，避免情绪失控 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 小李在参加学校组织的科技创新比赛中，作品连续几次都没有获得好成绩，他感到非常沮丧。大哭过后冷静下来，认真分析失败原因，向老师和同学请教，改进了自己的作品，最终在比赛中取得了优异成绩。这说明（ ） ①消极情感只会带来负面影响，要坚决避免 ②进行合理宣泄，调节转化消极情感 ③正确对待消极情感，能将其转化为前进的动力 ④积极情感比消极情感更重要 A. ③④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 7. 安全教育课上，老师讲解了预防性侵害的知识，特别强调："无论对方是熟人还是陌生人，只要让你感觉不舒服的身体接触，都要果断拒绝并告诉信任的成年人。"这主要体现了（ ） A. 性侵害只发生在陌生人之间 B. 提高自护意识，避免隐私部位被触碰 C. 遇到侵害要保持沉默 D. 性侵害难以预防，只能听天由命 8. 2025《未成年人网络保护条例》实施，面对网络引发的情绪波动，我们应（ ） A. 理性对待，合理调节 B. 肆意发泄，不顾后果 C. 压抑情绪，绝不表达 D. 盲目跟风，传播负面情绪 9. 杭州亚残运会期间，中学生志愿者小林在服务中遇到游客对残疾运动员出言不逊，他当即礼貌而坚定地指出对方错误，并向运动员致歉。小林的行为体现了自尊内涵中的（ ） A. 自我尊重，肯定自身价值 B. 知廉耻明是非，维护他人尊严 C. 不慕虚荣，真诚面对自我 D. 赢得他人尊重，追求表面荣耀 10. 某班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（ ） ①小丽：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，不然我会感到不自在 ②小强：我发现自己越来越胖了，我决定节食减肥 ③小蕾：看到同桌买了一个新奇的文具，我马上让妈妈给我买了一个最新款 ④小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 11. 小红擅长绘画，但是不擅长唱歌，因此在技能大赛中参加了美术比赛，并取得了好成绩。以下对于如何做自信的人认识最贴切的是（ ） A. 找准定位，扬长避短 B. 专注当下，积极行动 C. 勇于探索，增强底气 D. 增强民族自信心 12. 很多漫画富有人生哲理，教育我们成长。下边漫画给我们的启示是（ ） A. 要想成功必须经历磨难 B. 自信自强实现生命精彩 C. 人生道路总是很平坦的 D. 应当在感恩中奋勇前进 13. 下列知识点与生活表现对应错误的是（ ） A. 自尊自爱——注意仪表整洁、维护人格 B. 尊重他人——尊重少数民族同学的习俗 C. 充满自信——遇到困难就放弃、自我否定 D. 美好情感——帮助同学讲解作业问题 14. 小轩觉得每天的生活都是按部就班地上学、回家，十分平淡，很没意思。下列建议中，最能帮助小轩获得积极的情感体验的是（ ） A. 你应该学会减少期待，没期待就没失望，心里自然能平静 B. 你可以想象自己中了大奖，多想一想这些好事就会很开心 C. 你可以多刷刷搞笑短视频，跟着乐一乐，心情马上就好了 D. 你可以和同学一起，为班级策划社会实践活动，分享感动 15. 2025年是“大学生志愿服务西部计划”实施22周年，许多大学生在分享服务经历时说：“刚到西部时，面对陌生的环境和繁重的工作，我焦虑又迷茫；但当看到自己帮扶的农户脱贫、支教的孩子考上理想学校时，我逐渐找到了人生方向，也更相信自己能为基层做更多事。”从这些大学生的故事里，我们读懂了（ ） ①青春的成长需要自信的支撑 ②自信能为开启有意义的事业提供动力 ③只要拥有自信，就能实现人生的所有目标 ④自信的培养需要通过实践积累和成果验证 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（本大题共5小题，共55分） 16. 【把握玩笑尺度，守护和谐校园】 在校园生活中，开玩笑是一种普遍的社交互动形式，然而，人们对它的看法却因人而异。面对校园玩笑，甲乙两位同学持有不同的观点。 开玩笑能活跃气氛、增进感情，不用在意分寸。 开玩笑需要把握尺度，不当玩笑会带来伤害。 请对两位同学的观点进行评析。 17. 【做自信中国人】 2025年10月，某校响应“科技强国”号召，举办“青春创享・科技赋能”校园科技节。八年级学生小航擅长机器人编程，利用课余时间研发出“校园智能节水提醒装置”—能实时监测水龙头水流，自动发出语音提醒关闭。但此前他参加区级科技比赛未获奖，担心这次“再次失败被同学嘲笑”，便产生了放弃报名的想法。班主任得知后鼓励他。最终小航完善作品细节，主动向科技老师请教优化方案，成功参赛并获得二等奖。 （1）小航最初的犹豫体现了他缺乏哪种心理品质？结合教材知识，分析这种心理品质的核心来源有哪些？ （2）结合小航的转变过程，说说我们应如何做一个自信的人？ 18. 【青春指南篇】 据安徽发布消息，3月19日，安徽省16个市全部发布文件，宣布自2026年春季学期起全面推行中小学春秋假制度。春假中的同学小楠遇到一些问题，请你解答一下； 进入青春期，随着身体发生变化，我们可能会对性产生一些困惑。面对这些困惑，小楠想假期中通过网络了解性知识，发出“我该通过怎样的途径了解性知识呢？”的疑问。 （1）请你解答提出的这一疑问。 我心情不好，做什么事都没劲，放假中社团的同学邀请我参加志愿活动，活动结束后，我的烦闷心情也烟消云散了。 （2）结合所学知识，上述同学的变化体现了什么道理？ （3）假期中的同学们也是调整心绪的好时间，请你提出指导建议，完成填表任务。 烦恼 指导建议 调节方法 与异性同学关系好被同学们误解，心情很郁闷 专注于学习 注意转移法 期中考试成绩不理想，情绪低落 听听轻音乐 ① 最近这段时间，与同学们意见分歧大，矛盾多，好烦 学会换位思考，相互理解 ② 查资料时被妈妈误解为玩游戏，很郁闷 ③ ④ 19. 【阅读材料，回答下列问题】 材料一 在米兰—科尔蒂纳冬奥会速度滑冰男子1500米决赛中，中国选手宁忠岩以打破奥运纪录的惊人表现，站上最高领奖台，收获中国代表团在本届冬奥会的第三金。当“中国”的名字闪耀在计分牌最顶端，宁忠岩双手握拳，振臂高呼，随后重重地捶向左胸那一抹鲜艳的中国红，止不住泪流满面。他用实力告诉世界，“我终于站在山顶上了！” （1）观看这个比赛，我们会产生哪些情感？ 材料二 观看了奥运比赛后，学校组织了“我与祖国共奋进”主题演讲比赛。由于准备不充分，小靖没有取得优异成绩，挫折感如同寒风般侵袭着他。 （2）我们应如何应对材料二中的挫折感？ （3）同学们打算开展“培养积极情感，提升情感境界”倡议活动，请你将倡议书内容补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 关注自己的情感状态，不断提升自己的情感境界，会让我们的生命更有意义。为此，我们倡议： ①____。 ②____。 ③____。 七年级（1）班全体同学 2026年×月×日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽蚌埠市第九中学2025-2026学年七年级 道德与法治下学期期中阶段性练习试卷 （考试时间：60分钟试卷 满分：100分） 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 青春期是人生成长的关键过渡期，下列对青春期认识正确的是（ ） A. 青春期仅发生生理变化，心理无明显改变 B. 青春期是从儿童向成年过渡的关键时期 C. 青春期的矛盾心理只有消极影响 D. 青春期自我意识完全成熟 【答案】B 【解析】 【详解】A：青春期生理和心理都会发生明显变化，并非仅发生生理变化，故 A 说法错误； B：青春期是人一生中身体发育的重要时期，是从儿童向成年过渡的关键时期，故 B 符合题意； C：青春期的矛盾心理具有双重影响，既可能带来烦恼，也能成为成长的动力，故 C 说法错误； D：青春期自我意识迅速发展，但尚未完全成熟，故 D 说法错误； 2. 步入青春期，意味着少男少女由童年的稚嫩一步步迈进成熟的大门。然而，在成长的过程中，青春期的烦恼也会伴随少男少女成长的每一步：对自己长相不自信、不善于处理同伴关系……当这些烦恼让我们变得焦虑不安时，我们可以（ ） ①积极参加学校组织的活动，在集体的温暖中接纳和调整自己 ②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题 ③随意向父母发泄负面情绪，不用考虑他们的感受 ④暗示自己“一切都会过去”，放松心情，稳定情绪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查如何正确对待青春期心理问题的相关知识。 ①：积极参加学校组织的活动，在集体的温暖中接纳和调整自己，这是一种积极的社交支持方式，有助于缓解焦虑和促进自我成长，故①说法符合题意； ②：求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题，这是寻求专业和社会支持的有效途径，符合情绪管理原则，故②说法符合题意； ③：随意向父母发泄负面情绪，不用考虑他们的感受，这会破坏亲子关系，违背尊重他人和情绪调节的道德要求，故③说法错误； ④：暗示自己“一切都会过去”放松心情，稳定情绪，这是一种积极的自我暗示技巧，有助于缓解短期焦虑，故④说法符合题意； 因此，正确选项为①②④的组合，对应B选项。 故本题选B。 3. 在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。下面漫画反映了青春期心理的（ ） A. 闭锁与开放 B. 独立与依赖 C. 勇敢与怯懦 D. 叛逆与顺从 【答案】B 【解析】 【详解】A：闭锁与开放的矛盾体现为个体既渴望封闭内心，又渴望获得他人理解、与人交往，漫画内容未体现该特点，故A不符合题意； B：独立与依赖的矛盾体现为个体既渴望摆脱父母的管束、获得独立，又在生活等方面依赖父母的帮助，漫画内容体现了该特点，故B符合题意； C：勇敢与怯懦的矛盾体现在有时表现的很勇敢，具有“初生牛犊不怕虎”的特点；有时又表现的比较害羞、怯懦，故C不符合题意； D：叛逆与顺从不属于教材中明确的青春期典型心理矛盾类型，故D说法错误； 4. 七年级学生小刚喜欢上了同班女生小敏，看到小敏和其他男生说话会莫名生气，上课总想盯着小敏看。对此，小刚应该（ ） A. 正视这种情感，主动向小敏表白 B. 把这份情感转化为学习动力，保持正常交往 C. 觉得羞耻，刻意回避小敏 D. 认为这是不正常的，过度自责 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确看待异性情感。 A：初中生处于青春期，对异性产生好感是正常现象，但贸然表白可能影响双方学习和人际关系，故A说法错误； B：将情感转化为学习动力，保持健康交往符合青春期情感处理原则，有利于个人成长和同学关系，故B说法正确； C：刻意回避会导致心理压力，影响正常社交，故C说法错误； D：青春期朦胧情感是身心发展正常表现，过度自责会形成心理负担，故D说法错误。 故本题选B。 5. 观察下面漫画《踢猫效应》，我们从中可以得到的启示是（ ） ①随意表达不满是交往大忌，必然引发祸端 ②消极情绪危害身心健康，应肆意宣泄 ③要学会调节情绪，做情绪的主人 ④在愤怒时应及时提醒自己，避免情绪失控 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理。 ①：“必然引发祸端”说法过于绝对，随意表达不满可能影响交往，但并非必然引发严重后果，故①说法错误； ②：“肆意宣泄”错误，消极情绪需要合理宣泄，而非肆意，否则会伤害他人，故②说法错误； ③：漫画中负面情绪层层传递，说明要学会调节情绪，做情绪的主人，故③符合题意； ④：愤怒时及时提醒自己避免失控，是正确管理情绪的方法，符合漫画启示，故④符合题意； 故本题选D。 6. 小李在参加学校组织的科技创新比赛中，作品连续几次都没有获得好成绩，他感到非常沮丧。大哭过后冷静下来，认真分析失败原因，向老师和同学请教，改进了自己的作品，最终在比赛中取得了优异成绩。这说明（ ） ①消极情感只会带来负面影响，要坚决避免 ②进行合理宣泄，调节转化消极情感 ③正确对待消极情感，能将其转化为前进的动力 ④积极情感比消极情感更重要 A. ③④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待消极情感。 ①：消极情感并非只会带来负面影响，材料中小李通过处理消极情感最终成功，说明其可以转化为动力，故①说法错误； ②：小李通过大哭合理宣泄情绪，之后冷静分析问题，体现调节转化消极情感，故②说法正确； ③：小李正确对待失败，将消极情感转化为改进作品的动力，故③说法正确； ④：积极情感和消极情感都重要，故④说法错误； 故本题选C。 7. 安全教育课上，老师讲解了预防性侵害的知识，特别强调："无论对方是熟人还是陌生人，只要让你感觉不舒服的身体接触，都要果断拒绝并告诉信任的成年人。"这主要体现了（ ） A. 性侵害只发生在陌生人之间 B. 提高自护意识，避免隐私部位被触碰 C. 遇到侵害要保持沉默 D. 性侵害难以预防，只能听天由命 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查预防性侵害的要求的相关知识。 A：题干强调"无论熟人还是陌生人"都可能存在侵害，说明性侵害并非只发生在陌生人之间，故A说法错误； B：老师强调"感觉不舒服的身体接触要果断拒绝并告知成年人"，核心是提高警惕意识、保护身体界限，与B选项"提高自护意识，避免隐私部位被触碰"内涵一致，故B符合题意； C："保持沉默"与题干"告诉信任的成年人"直接矛盾，故C说法错误； D："难以预防，听天由命"完全违背安全教育主动预防的宗旨，故D说法错误； 故本题选B。 8. 2025《未成年人网络保护条例》实施，面对网络引发的情绪波动，我们应（ ） A. 理性对待，合理调节 B. 肆意发泄，不顾后果 C. 压抑情绪，绝不表达 D. 盲目跟风，传播负面情绪 【答案】A 【解析】 【详解】A：理性对待，合理调节有助于维护心理健康，符合网络保护条例要求，故A说法正确； B：肆意发泄，不顾后果可能危害自身及他人权益，违反法律法规，故B说法错误； C：压抑情绪，绝不表达不利于身心健康，不是科学的情绪调节方法，故C说法错误； D：盲目跟风，传播负面情绪会污染网络环境，违背未成年人网络保护原则，故D说法错误； 9. 杭州亚残运会期间，中学生志愿者小林在服务中遇到游客对残疾运动员出言不逊，他当即礼貌而坚定地指出对方错误，并向运动员致歉。小林的行为体现了自尊内涵中的（ ） A. 自我尊重，肯定自身价值 B. 知廉耻明是非，维护他人尊严 C. 不慕虚荣，真诚面对自我 D. 赢得他人尊重，追求表面荣耀 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的内涵。 A：小林的行为并非强调自我肯定，而是维护他人尊严，故A不符合题意； B：小林指出游客错误并致歉，体现知廉耻明是非，维护他人尊严，故B符合题意； C：题干未涉及虚荣或自我真诚问题，故C不符合题意； D：小林的行为是真诚维护尊严，而非追求表面荣耀，故D说法错误； 故本题选B。 10. 某班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（ ） ①小丽：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，不然我会感到不自在 ②小强：我发现自己越来越胖了，我决定节食减肥 ③小蕾：看到同桌买了一个新奇的文具，我马上让妈妈给我买了一个最新款 ④小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ①：注意自己的衣着整洁，否则会不自在，这体现了她注重自身形象，是自尊的表现，符合 “自尊引领成长” 的主题，故①符合题意； ④：忘记值日导致班级卫生扣分，主动留下参与值日，这是对自己失误负责的表现，体现了他对自己行为的反思和对班级荣誉的重视，是自尊的体现，符合 “自尊引领成长” 的主题，故④符合题意； ②：因为自己变胖就决定节食减肥，这可能更多是出于对身材的过度在意甚至可能是不恰当的审美观念，不是自尊的表现，故②说法错误； ③：看到同桌买新奇文具就马上让妈妈给自己买最新款，这是一种盲目跟风的攀比行为，不是自尊的表现，故③说法错误； 故本题选B。 11. 小红擅长绘画，但是不擅长唱歌，因此在技能大赛中参加了美术比赛，并取得了好成绩。以下对于如何做自信的人认识最贴切的是（ ） A. 找准定位，扬长避短 B. 专注当下，积极行动 C. 勇于探索，增强底气 D. 增强民族自信心 【答案】A 【解析】 【详解】A：小红根据自身擅长绘画的特点参加美术比赛并取得成绩，体现了认清自我、发挥优势，故 A 说法符合题意； B：专注当下、积极行动是培养自信的方法，但题干强调的是发挥长处，故 B 说法不符合题意； C：勇于探索、增强底气有助于自信，但与题干中小红扬长避短的行为不符，故 C 说法不符合题意； D：题干涉及的是个人自信，未涉及民族自信心，故 D 说法不符合题意； 12. 很多漫画富有人生哲理，教育我们成长。下边漫画给我们的启示是（ ） A. 要想成功必须经历磨难 B. 自信自强实现生命精彩 C. 人生道路总是很平坦的 D. 应当在感恩中奋勇前进 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信自强。 B：漫画中，一个人跨过大石块，体现了他的自信和自强，不畏惧困难，勇于挑战。而另一个人则因为觉得石块太高而放弃，这反映了缺乏自信和自强的态度。因此，漫画启示我们要自信自强，勇于面对困难，实现生命的精彩，故B符合题意； A：“必须”说法太绝对，经历磨难不一定成功。故A说法错误； C：人生道路并非总是平坦的，总会遇到一些困难和挑战。故C说法错误； D：虽然感恩是一种积极的人生态度，但漫画中并没有提及感恩的内容，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 下列知识点与生活表现对应错误的是（ ） A. 自尊自爱——注意仪表整洁、维护人格 B. 尊重他人——尊重少数民族同学的习俗 C. 充满自信——遇到困难就放弃、自我否定 D. 美好情感——帮助同学讲解作业问题 【答案】C 【解析】 【详解】A：自尊自爱表现为注意仪表整洁、维护自己的人格尊严，对应正确，故 A 不符合题意； B：尊重他人要求尊重他人的习俗、信仰等，尊重少数民族同学的习俗是尊重他人的表现，对应正确，故 B 不符合题意； C：充满自信表现为相信自己，勇于面对困难，而遇到困难就放弃、自我否定是缺乏自信的表现，对应错误，故 C 符合题意； D：帮助同学讲解作业问题能带来成就感及友谊，属于体验美好情感的方式，对应正确，故 D 不符合题意； 14. 小轩觉得每天的生活都是按部就班地上学、回家，十分平淡，很没意思。下列建议中，最能帮助小轩获得积极的情感体验的是（ ） A. 你应该学会减少期待，没期待就没失望，心里自然能平静 B. 你可以想象自己中了大奖，多想一想这些好事就会很开心 C. 你可以多刷刷搞笑短视频，跟着乐一乐，心情马上就好了 D. 你可以和同学一起，为班级策划社会实践活动，分享感动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查获得积极情感体验。 D：分析题文，小轩觉得学习生活很没意思，需要帮助小轩获得积极的情感体验，可以和同学一起，为班级策划社会实践活动，分享感动，获得积极情感体验，故D符合题意； A：题文没有体现小轩有过高的期待，故A不符合题意； BC：想象自己中了大奖、多刷刷搞笑短视频这样的方式可以调节情绪但不能获得积极情感体验，故BC不符合题意； 故本题选D。 15. 2025年是“大学生志愿服务西部计划”实施22周年，许多大学生在分享服务经历时说：“刚到西部时，面对陌生的环境和繁重的工作，我焦虑又迷茫；但当看到自己帮扶的农户脱贫、支教的孩子考上理想学校时，我逐渐找到了人生方向，也更相信自己能为基层做更多事。”从这些大学生的故事里，我们读懂了（ ） ①青春的成长需要自信的支撑 ②自信能为开启有意义的事业提供动力 ③只要拥有自信，就能实现人生的所有目标 ④自信的培养需要通过实践积累和成果验证 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信理解。 ①：故事中虽涉及成长过程，但核心强调自信是通过实践培养的，而非直接说明“成长需要自信支撑”，故①不符合题意； ②：大学生因自信而更愿意为基层贡献力量，体现自信为事业提供动力，故②符合题意； ③：“只要拥有自信就能实现所有目标”的说法过于绝对，忽略了其他必要条件，故③错误； ④：大学生的自信源于帮扶和支教的实践成果，说明自信需通过实践积累和成果验证，故④符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（本大题共5小题，共55分） 16. 【把握玩笑尺度，守护和谐校园】 在校园生活中，开玩笑是一种普遍的社交互动形式，然而，人们对它的看法却因人而异。面对校园玩笑，甲乙两位同学持有不同的观点。 开玩笑能活跃气氛、增进感情，不用在意分寸。 开玩笑需要把握尺度，不当玩笑会带来伤害。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】甲同学的观点不合理，乙同学的观点合理。适度夸张赞美、幽默调侃自身等玩笑能活跃气氛、增进感情，但触及隐私伤疤、贬低侮辱人格等不当玩笑可能会伤害他人、侵犯他人的人格尊严，引发同学间的矛盾和冲突，不利于校园和谐。由于每位同学的性格、经历和心理承受能力不同，对玩笑的接受程度也存在差异。因此，开玩笑要换位思考、把握好玩笑的尺度，懂得尊重他人，遵守道德和法律规范。 【解析】 【分析】考点考查：维护人格尊严、尊重他人 能力考查：辨别分析能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：甲同学：开玩笑能活跃气氛、增进感情，不用在意分寸。 观点②：乙同学：开玩笑需要把握尺度，不当玩笑会带来伤害。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：甲同学观点不合理，乙同学观点合理。 论据①：适度夸张赞美、幽默调侃自身等玩笑能活跃气氛、增进感情，但触及隐私伤疤、贬低侮辱人格等不当玩笑可能会伤害他人、侵犯他人的人格尊严，引发同学间的矛盾和冲突，不利于校园和谐。 论据②：由于每位同学的性格、经历和心理承受能力不同，对玩笑的接受程度也存在差异。因此，开玩笑要换位思考、把握好玩笑的尺度，懂得尊重他人，遵守道德和法律规范。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【做自信中国人】 2025年10月，某校响应“科技强国”号召，举办“青春创享・科技赋能”校园科技节。八年级学生小航擅长机器人编程，利用课余时间研发出“校园智能节水提醒装置”—能实时监测水龙头水流，自动发出语音提醒关闭。但此前他参加区级科技比赛未获奖，担心这次“再次失败被同学嘲笑”，便产生了放弃报名的想法。班主任得知后鼓励他。最终小航完善作品细节，主动向科技老师请教优化方案，成功参赛并获得二等奖。 （1）小航最初的犹豫体现了他缺乏哪种心理品质？结合教材知识，分析这种心理品质的核心来源有哪些？ （2）结合小航的转变过程，说说我们应如何做一个自信的人？ 【答案】（1）小航最初的犹豫体现了他缺乏自信。自信的核心来源包括：①源于成长过程中积累的实力，小航研发的智能节水装置能解决实际问题，这是他自信的基础；②源于他人交往中获得的肯定，班主任的鼓励给予了他外部积极反馈，强化了自我认可；③源于国家繁荣富强中获得的自豪感，“科技强国”的时代背景让他感受到科技创新的价值，增强了参与的底气。 （2）做自信的人需做到：①找准定位，扬长避短，小航发挥自身编程优势，聚焦校园实际问题优化作品，而非盲目追求复杂技术；②专注当下，积极行动，他主动请教老师完善作品，用实际行动替代犹豫；③勇于探索，增强底气，敢于直面过往失败，主动参与竞赛挑战自我；④以良好精神状态再出发，接受他人鼓励，坚定参与的信心。 【解析】 【小问1详解】 小问1：从设问可知考查自信的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 八年级学生小航擅长机器人编程，参加区级科技比赛未获奖，担心这次“再次失败被同学嘲笑”，便产生了放弃报名的想法，可知缺乏自信的品质。 小问2：从设问可知考查自信的来源的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 八年级学生小航擅长机器人编程，利用课余时间研发出“校园智能节水提醒装置”—能实时监测水龙头水流，自动发出语音提醒关闭，可知自信源于成长过程中积累的实力； 班主任得知后鼓励他，可知源于他人交往中获得的肯定； 某校响应“科技强国”号召，举办“青春创享・科技赋能”校园科技节，可知源于国家繁荣富强中获得的自豪感。 【小问2详解】 从设问可知考查自信的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 八年级学生小航擅长机器人编程，可知找准定位，扬长避短； 最终小航完善作品细节，主动向科技老师请教优化方案，可知专注当下，积极行动； 但此前他参加区级科技比赛未获奖，担心这次“再次失败被同学嘲笑”，但在老师的鼓励下，最终完善作品，可知勇于探索，增强底气；以良好精神状态再出发。 18. 【青春指南篇】 据安徽发布消息，3月19日，安徽省16个市全部发布文件，宣布自2026年春季学期起全面推行中小学春秋假制度。春假中的同学小楠遇到一些问题，请你解答一下； 进入青春期，随着身体发生变化，我们可能会对性产生一些困惑。面对这些困惑，小楠想假期中通过网络了解性知识，发出“我该通过怎样的途径了解性知识呢？”的疑问。 （1）请你解答提出的这一疑问。 我心情不好，做什么事都没劲，放假中社团的同学邀请我参加志愿活动，活动结束后，我的烦闷心情也烟消云散了。 （2）结合所学知识，上述同学的变化体现了什么道理？ （3）假期中的同学们也是调整心绪的好时间，请你提出指导建议，完成填表任务。 烦恼 指导建议 调节方法 与异性同学关系好被同学们误解，心情很郁闷 专注于学习 注意转移法 期中考试成绩不理想，情绪低落 听听轻音乐 ① 最近这段时间，与同学们意见分歧大，矛盾多，好烦 学会换位思考，相互理解 ② 查资料时被妈妈误解为玩游戏，很郁闷 ③ ④ 【答案】（1）我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。参观青春期教育展览、上生物课、和父母沟通、阅读相关书籍、听专家讲座等。 （2）我们要学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 （3）①注意转移法。②改变认知评价法。③找朋友倾诉或者写日记。④合理宣泄法 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 设问要求分析同学的变化体现了什么道理，需要提炼材料关键词分析： 心情不好、参加志愿活动、烦闷消散，可知参与社会公益、服务奉献社会，能调节情绪、陶冶情操，培养积极乐观心态。 【小问3详解】 从设问可知考查调节情绪的方法的知识，需要提炼材料关键词分析： 情绪低落、听轻音乐，可知注意转移法。 人际矛盾、换位思考、相互理解，可知改变认知评价法。 被妈妈误解、心情郁闷，可知找朋友倾诉或者写日记等，这是合理宣泄法。 19. 【阅读材料，回答下列问题】 材料一 在米兰—科尔蒂纳冬奥会速度滑冰男子1500米决赛中，中国选手宁忠岩以打破奥运纪录的惊人表现，站上最高领奖台，收获中国代表团在本届冬奥会的第三金。当“中国”的名字闪耀在计分牌最顶端，宁忠岩双手握拳，振臂高呼，随后重重地捶向左胸那一抹鲜艳的中国红，止不住泪流满面。他用实力告诉世界，“我终于站在山顶上了！” （1）观看这个比赛，我们会产生哪些情感？ 材料二 观看了奥运比赛后，学校组织了“我与祖国共奋进”主题演讲比赛。由于准备不充分，小靖没有取得优异成绩，挫折感如同寒风般侵袭着他。 （2）我们应如何应对材料二中的挫折感？ （3）同学们打算开展“培养积极情感，提升情感境界”倡议活动，请你将倡议书内容补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 关注自己的情感状态，不断提升自己的情感境界，会让我们的生命更有意义。为此，我们倡议： ①____。 ②____。 ③____。 七年级（1）班全体同学 2026年×月×日 【答案】（1）爱国情感、责任感、自豪感、荣誉感等。 （2）①我们要学会承受和转化消极情感。②消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。③但是，体验消极情感未必是坏事。④在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 （3）①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方法获得积极情感体验。②我们应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。③学会体验和感悟生活中的美好，传递情感正能量。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查情感的种类，需要结合材料进行关键词提炼； 宁忠岩以打破奥运纪录的惊人表现，收获中国代表团在本届冬奥会的第三金，可知爱国情感、责任感、自豪感、荣誉感。 【小问2详解】 设问要求回答如何应对挫折感，需要结合材料进行关键词提炼； 由于准备不充分，小靖没有取得优异成绩，挫折感如同寒风般侵袭着他，可知正确对待负面情感。 【小问3详解】 本题要求将倡议书内容补充完整，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $