精品解析：江西省九江第一中学2025-2026学年九年级下学期4月阶段检测语文试题

九江一中2026年初三语文第一次模拟试卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、语言文字运用（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “江西四大书院”之一的豫章书院（新址）坐落于南昌象湖之畔，湖光山色间，四千多平方米的仿古建筑群悄然焕新。这里汇聚了豫章堂（ ）钟陵轩等五处经典雅筑，完整保留了“章水文渊”的历史印记，成为阅览、研学与交流的现代文化空间。这座千年书院正以（zhǎn）新姿态，续写江右文脉，将古韵与新生完美融合。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）悄______ （2）zhǎn______ 2. 在括号内填入的标点符号是______ 【答案】1. ①. qiǎo ②. 崭 2. 、（顿号） 【解析】 【1题详解】 注意“悄”的读音和“崭”的字形。 【2题详解】 “豫章堂”和“钟陵轩”是并列的建筑名称，并列词语之间停顿，用顿号。 阅读下面的文字，完成下面小题。 火树银花炫目红，揭天鼓吹闹春风。大年初一之夜，在南昌市赣江老官洲水域及303双子塔联袂上演的迎春烟花晚会，以“赣水欢腾 马跃新春”为主题，用璀璨烟火诉说英雄城的昂扬姿态。烟花晚会通过序篇和“春醒·万象更新”“驰骋·壮志凌云”“俊逸·锦绣华年”“腾跃·光耀未来”四个篇章，______（描绘 描摹）出万物复苏、壮志满怀、青春昂扬、奔向辉煌的新春画卷，与“一江两岸”灯光秀交相辉映，将夜空点缀得绚丽夺目，为数十万中外游客和市民开展了一场精美绝伦的视觉盛宴。 3. 在文中括号内选择最恰当的词语填在横线上。 __________ 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】3. 描绘 4. 把“开展”改成呈现、奉献（献上）、打造、带来 【解析】 【3题详解】 ‌描绘：描画，也指用语言文字来描写，侧重于表现事物的形态、色彩等，强调通过文字或画面将事物的特征展现出来。 描摹：指照着底样写和画；也指用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等，更侧重于细致地模仿或再现，重点在于对原物的复制或模仿。 文中描述的是烟花晚会通过四个篇章，用文字和场景来展现新春画卷，并非是对某个具体事物的细致模仿或再现，而是要形象地表现出新春画卷的整体特征和氛围。因此，应选用“描绘”。 【4题详解】 原句存在搭配不当的问题。“开展”通常与活动、工作等搭配，“视觉盛宴”则指一种呈现出来的、供人欣赏的精彩场景或体验，与“开展”不能搭配，应将“开展”替换为如“呈现”“奉献（献上）”“打造”“带来”等词语。 5. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①2026年央视春晚舞台，成为中国人形机器人技术的巅峰汇演舞台。 ②这一创意让科技与人文交融，充分展现中国新质生产力的蓬勃生机。 ③它们凭借先进技术，生动展现了中国智造的硬核实力。 ④多款自主研发机器人轮番亮相，完成高难度表演与精细互动。 ⑤这场科技秀在全网引发热烈反响，相关话题阅读量超50亿。 A. ④①⑤②③ B. ④②③⑤① C. ①②④③⑤ D. ①④③⑤② 【答案】D 【解析】 【详解】阅读题干句子可知，文段内容是关于央视春晚中机器人的应用。 ①句直接点明了事件发生的背景和核心场景，即2026年央视春晚舞台是中国人形机器人技术的展示舞台，引出全文话题，应为首句； ④句紧接着描述机器人在舞台上的具体表演情况，是对①中“巅峰汇演”的具体展开，应为第二句； ③句中的“它们”指代的是④句中亮相的“多款机器人”，“凭借先进技术”解释了为什么能完成“高难度表演”，是对④的进一步说明和承接，阐述出机器人表演所展现的意义，故③为第三句； ⑤句中的“这场科技秀”承接前面机器人表演这一事件，由舞台表演过渡到社会影响，说明表演在网络上产生的影响，应为第四句； ②句中的“这一创意”是对前文机器人表演以及引发反响等整个事件的总结和升华，说明这种将机器人表演融入春晚的创意所带来的更深层次的意义，应为末句。 综上，正确的顺序为①④③⑤②。 6. 班级开展“青少年能否参与短视频创作”辩论赛。下列发言最恰当的一项是（ ） A. 我方认为青少年不应参与短视频创作，它只会浪费时间、影响学习，而且内容低俗，对青少年成长没有任何好处。 B. 我方认为青少年适度参与短视频创作，可以锻炼表达与思辨能力，在正确引导下把握内容尺度，对成长有益。 C. 对方辩友一味反对短视频，不过是固步自封、不愿接受新事物罢了，根本不值一驳。 D. 我方认为既然那么多人靠短视频成名获利，青少年就该多花时间创作，不然就是错失良机。 【答案】B 【解析】 【详解】A.这句话观点片面绝对，全盘否定短视频，忽视了其可能存在的积极作用，语言偏激，不符合辩论客观理性的要求； B.这句话观点明确，态度辩证理性，既点明合理参与的益处，又强调引导与尺度，逻辑严谨，表达得体，是最恰当的辩论发言； C.这句话对对方进行人身攻击与嘲讽，缺乏礼貌和理性，违背辩论文明交流的原则； D.这句话片面追求成名获利，鼓励青少年投入大量时间，忽视学业与成长，价值观偏颇，观点不恰当。 二、古诗文阅读（21分） （一）（4分） 7. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 送李少府贬峡中①王少府贬长沙 高适 嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳②归雁几封书。 青枫③江上秋帆远，白帝城④边古木疏。 圣代即今多雨露⑤，暂时分手莫踌躇。 【注释】①峡中：此指夔州巫山县（今属重庆）。②衡阳：地名，今属湖南。相传每年秋天，北方的南飞之雁，至衡阳的回雁峰，便折回北方。③青枫江：指浏水，在长沙与湘江汇合。④白帝城：今属重庆。⑤圣代雨露：是古代文人诗中的惯用之语，这里用来和贬谪连用，深藏婉曲的微讽之意。 （1）下列对本诗有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 首联以深表关切的问句开始，“此别”“谪居”等词点题，“嗟”字和“问字表现了诗人与两位朋友的关系非同寻常。 B. 颔联“巫峡啼猿”“衡阳归雁”，写此去长沙路途遥远，书信难传。既是情景交融之佳句，又深得虚实结合之妙处。 C. 颈联上句紧扣王少府贬长沙，想象青枫江美景可洗去烦恼；下句紧扣李少府贬峡中，希望白帝城古迹可慰藉愁绪。 D. 尾联圣代雨露是古代文人诗中的惯用之语，本指在圣明的时代，会多沐浴皇恩，宽慰两位友人的处境不久即会改变。 （2）这首诗蕴含的情感丰富，请结合全诗简要分析其蕴含了哪些情感。 【答案】（1）B （2）①惜别关切之情。首联中“嗟”“意何如”“问谪居”等可以看出诗人对二人遭遇的同情与惋惜之情。颔联设想两位友人到达贬所后的生活——听猿声而落泪，睹归雁而思人思乡，是表达关切之情。②宽慰勉励之情。颈联以想象风景名胜之美来表达对二人的安慰之情；秋高气爽、一洗烦恼，古木参天，枝叶扶疏获得精神慰藉。尾联劝慰二人定会有归来之日，不必犹豫不前。③在劝慰之中所蕴含的微讽之情。尾联既是诗人对朋友的劝慰，也深藏微讽之意。在圣明的时代，应该多蒙皇恩，而诗人的两个朋友却这样遭贬，似乎是在嘲弄圣朝，委婉表达对圣朝的不满之意，为友人鸣不平。 【解析】 【导语】这是高适写给两位贬谪友人的送别诗，章法精巧，紧扣二人贬地分写，虚实相生融情入景。开篇嗟叹关切，中间摹写贬地荒寒，收尾故作宽解，暗藏对时政的微讽，情致沉郁温厚，跳出送别诗的颓丧，自有豁达气骨。 【小问1详解】 B.“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”的意思，巫峡猿猴悲啼令人伤心泪下，到达衡阳后让大雁多为我捎来几封书信。本诗同时送别两位被贬友人，李少府贬往峡中，王少府贬往长沙。“巫峡啼猿”对应李少府的贬谪地峡中，烘托巫峡的凄凉氛围，并非写长沙。 【小问2详解】 “嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居”的意思，此次离别不知你们心绪何如，停下马来饮酒饯别询问被贬的去处。在此“嗟”是直接抒情，表现诗人听闻两位好友被贬谪时的惋惜，体现诗人对友人遭遇的同情；“意何如”以设问直探对方心境，显出体贴入微；“问谪居”表关心，直接抒发了对两位友人同时被贬的惋惜与同情，也体现了送别时的不舍。 “巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”的意思，巫峡猿猴悲啼令人伤心泪下，到达衡阳后让大雁多为我捎来几封书信。“巫峡啼猿”化用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之典，想象李少府往峡中途中闻猿啼而落泪，渲染贬所之凄厉；“衡阳归雁”借雁至衡阳而返的传说，暗指王少府至长沙后书信难传。诗人想象友人贬所荒凉的忧虑与对音书难通的伤感，表达对友人将来生活的关心之情。 “青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”的句意，秋日青枫江上孤帆远远飘去，白帝城边古木参天、枝叶扶疏。在此诗人描绘青枫江秋日江阔帆远的景色，目的是劝王少府放眼周围景物，排遣愁怀；同时诗人也描绘白帝城那里古木苍苍的景象，表达诗人希望李少府寄情古迹，在贬谪之地寻得精神寄托。诗人以开阔之景引导友人转换心境，宽慰之意蕴于景中，表达诗人对友人的宽慰勉励之情。 “圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇”的意思，当今正逢盛世，朝廷是会普降恩泽的，我们只是暂时的分离，不要烦恼悲伤。“圣代雨露”本指皇恩浩荡，此处与“贬谪”并提，形成反讽，委婉流露了对朝廷处置不公的含蓄批评。“暂时分手莫踌躇”以积极劝勉作结，鼓励友人以积极的心态期待未来。诗人在此委婉表达对圣朝的不满之意，为友人鸣不平，在劝慰之中所蕴含的微讽之情。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成小题。 红桥游记（节选） 清·王士祯 ①出镇淮门，循小秦淮折而北，陂岸起伏多态，竹木蓊郁，清流映带。人家多因水为园亭树石，溪塘幽窈而明瑟①，颇尽四时之美。拿小艇，循河西北行，林木尽处，有桥宛然，如垂虹下饮于涧；又如丽人靓妆袨服②，流照明镜中，所谓红桥也。 ②游人登平山堂，率至法海寺，舍舟而陆径，必出红桥下。桥四面触皆人家荷塘。六七月间，菡萏作花，香闻数里，青帘白舫，络绎如织，良谓胜游矣。予数往来北郭，必过红桥，顾而乐之。登桥四望，忽复徘徊感叹。当哀乐之交乘于中，往往不能自喻其故。王谢冶城之语，景晏牛山之悲，今之视昔，亦有怨耶！壬寅季夏之望，与箨（tuò）庵、茶村、伯玑诸子，倚歌而和之。箨庵继成一章，予以属和。 ③嗟乎！丝竹陶写，何必中年；山水清音，自成佳话，予与诸子聚散不恒，良会未易遘③，而红桥之名，或反因诸子而得传于后世，增怀古凭吊者之徘徊感叹如予今日，未可知者。 （选自王士祯《平山堂志》卷九） 【注释】①明瑟：莹净。②袨（xuàn）服：盛服，艳服。③遘（gòu）：相遇，遇上。 8. 请用“/”划分下列句子停顿节奏，只划一处。 予与诸子聚散不恒 9. 解释文中加点的字。 （1）循（ ） （2）恒（ ） （3）或（ ） 10. 翻译文中画线的句子。 （1）人家多因水为园亭树石，溪塘幽窃而明瑟，颇尽四时之美。 （2）予数往来北郭，必过红桥，顾而乐之。 11. 文中作者游红桥时经历了怎样的情感变化？ 【答案】8. 予与诸子/聚散不恒 9. ①. 沿着，顺着 ②. 持久，恒久 ③. 或许 10. （1）沿岸人家大多顺着水流修建园林、亭台、假山花木，溪塘幽深曲折又明净，把一年四季的美景全都尽显无遗。 （2）我多次往返城北，必定经过红桥，放眼眺望这美景，内心十分愉悦。 11. 由最初游览红桥时感到快乐，继而徘徊感叹万千，再到因为红桥或许会传于后世而释怀超脱、心胸旷达。 【解析】 【导语】这篇《红桥游记》节选，笔触清润淡远，先绘红桥周遭水木亭园的幽秀之美，再由赏游之乐转出怀古聚散的感慨，最终归于旷达，情景交融，尽显王士祯神韵文风的含蓄蕴藉。 【8题详解】 句意：我和诸位朋友相聚无常。 “予与诸子”是主语（陈述对象），“聚散不恒”是谓语部分（陈述的内容），通常主谓之间应停顿，因此“予与诸子”后面应断开。 故断句：予与诸子/聚散不恒 【9题详解】 （1）句意：沿着小秦淮一路往北走；循：沿着，顺着。 （2）句意：我和诸位朋友相聚无常，不能持久；恒：持久，恒久。 （3）句意：或许反而会因为我们这些人而得以流传后世；或：或许。 【10题详解】 翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）因：凭借、顺着。为：修建、构筑。幽窈：幽深曲折。明瑟：明净。颇：很、十分。尽：穷尽、尽显。 （2）予：我。数：屡次、多次。郭：外城，这里指城郊。顾：看、眺望。乐之：以之为乐，喜爱这里的景色。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解分析。 结合第②段第一到第四句可知，这里写六七月荷塘荷花盛放、香气远飘，游船往来如织，游人络绎不绝，是人间胜景。作者常路过红桥，顾而乐之，流露出对红桥风光、市井游乐景致的喜爱，体现了内心的快乐； 结合第②段第五到第九句可知，这里写作者登桥四望后，联想到王谢冶城、景公牛山怀古典故，生出怀古伤今、世事无常、人生聚散不定的怅惘与感伤。心情陡然变化，徘徊感叹，哀乐交织于心。 结合第③段可知，作者看淡悲喜，认为山水可寄情、不必中年才借物抒怀；感慨友人聚散无常、良会难得，又欣慰红桥雅事可传后世，又感到释怀超脱、心胸旷达。 【点睛】参考译文： 出了镇淮门，沿着小秦淮一路往北走，河岸边起伏变化多端，竹林树木长得郁郁葱葱，清澈的河水倒映着岸边的景色。人们大多依水而建园亭，种植树木和石头，溪塘幽静而明亮，尽显四季之美。我们坐上小船，沿着河向西北方向行驶，当林木尽头时，出现了一座桥，它就像垂下的彩虹在涧中饮水；又像美丽的女子穿着华丽的衣裳，身影倒映在明亮的镜子中，这就是人们所说的红桥。 游客们登上平山堂，往往都会前往法海寺，他们舍弃船只，沿着陆路前行，一定会经过红桥。桥的四周都是人家的荷塘。在六七月间，荷花盛开，香气能飘到几里之外，青色的帘子、白色的船帆，来来往往的人络绎不绝，这确实是一场美好的游玩。我多次往来于城北，必定会经过红桥，每次看到它都会感到快乐。但当我登上桥，四处张望时，又会突然感到徘徊和感叹。当欢乐和悲伤交织在心头时，我常常无法解释原因。王谢的冶城之语，景晏的牛山之悲，现在看过去，是否也有怨恨呢？壬寅年仲夏的十五日，我与箨庵、茶村、伯玑等朋友，倚着栏杆唱歌，相互应和。箨庵随后又写了一首诗，我跟着写了一首和诗。 唉！谁说只有中年才需要借丝竹之音来抒发情怀？山水之间，清幽的乐音自然成为美好的佳话。我和诸位朋友相聚无常，美好的聚会不容易遇到，而红桥的名声，或许反而会因为我们这些人而得以流传后世。这会让后世那些怀念古人、凭吊遗迹的人，像我今天一样感到徘徊和感叹，这也是未可知的。 （三）古诗文积累（6分） 12. 补写文段句子中的空缺部分。 秋冬时节，鄱阳湖洲滩浅漾、水草丰茂，大雁翩然而至，成为赣鄱大地一道诗意风景。“雁”是古典诗词中常见意象，承载着多样情思：如王湾《次北固山下》中的“_______？_______”，借北归大雁抒游子思乡之情；如王维《使至塞上》中的“_______，_______”，借边塞归雁抒诗人漂泊无依之感；如范仲淹《渔家傲·秋思》中的“________，________”，借南飞大雁写边地的荒寒艰苦。这些跨越千年的诗句，将雁的灵动与文人情思相融，意蕴悠长。 【答案】 ①. 乡书何处达 ②. 归雁洛阳边 ③. 征蓬出汉塞 ④. 归雁入胡天 ⑤. 塞下秋来风景异 ⑥. 衡阳雁去无留意 【解析】 【详解】注意“达”“雁”“蓬”“塞”“异”“衡”“意”等字的正确书写。 三、现代文阅读（29分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 冷静是一种能力 ①冷静，通常被视为一种性格或品格，然而，细加分析不难发现，冷静其实也是一种能力，是一种经过长期锻炼方可成就的特殊能力。正所谓“冷眼观人，冷耳听语，冷心思理”，讲的就是要保持冷静的能力。人生之旅，犹如在大海上航行，时而风平浪静，时而风高浪急。面对环境的变幻莫测，冷静可以使人沉着应对各种挑战，在压力下稳住情绪，保持镇定。拥有了冷静的能力，就像拥有了一双慧眼，能在生活的迷雾中看清方向；就像装上了一双翅膀，能在事业的风浪中稳健飞翔。 ②冷静是一种平复情绪的自制能力。情绪是人的感觉、思想、行为综合形成的心理和生理状态，快乐、悲伤、愤怒、焦虑、急躁、恐惧等，都是情绪的外在表现。消极情绪不仅有碍身心健康，而且会给工作带来负面影响。例如，愤怒往往会使人失去理智，容易与他人发生冲突，影响团队合作和事业发展；焦虑可能会影响人的自信心和意志力，使人无法集中注意力思考问题和做事，降低工作效率和成事概率。能否控制情绪、控制情绪的程度和效果如何，就是一个人自制力的体现。自制力强的人，不会意气用事、情绪失控，能够做到不以物喜、不以己悲，始终保持宠辱不惊的定力。也只有这样，才能在时刻保持冷静中把工作稳步向前推进，高效完成任务。 ③冷静是一种临危不乱的镇定能力。当意外事件突然而至时，冷静能够使人不惊慌、不恐惧，镇定自若、措置裕如。比如，地震发生后，那些拥有冷静能力的人，能够迅速且有条不紊地组织或参与救援行动。在房倾地裂的废墟上，他们不会被灾难的悲怆气息所吞噬；在余震不断的危情下，他们能沉着地分析判断灾情而不陷入思绪混乱；在医疗急救的现场，他们能拼尽全力为伤者撑起生命的保护伞，绝不放过每一丝生的希望。越是在这种危急时刻、紧要关头，冷静的强大作用越能得到充分展现，它能够帮助我们抵御意外灾祸，最大限度地减少危机事件带来的破坏和伤害。 ④冷静还是一种掌控局面的领导能力。对于领导者来说，遇事冷静尤为重要。看一个领导者是否有能力，关键要看他能否在任何时候、任何情况下都冷静地作出判断和处置，有力地掌控大局。《三国演义》中上演“空城计”的诸葛亮，面对蜂拥而至的敌军，“身边别无大将，只有一班文官”。此时如果乱了阵脚，仓促应战，必然毫无招架之力。诸葛亮却沉着冷静、急中生智，于城门上凭栏而坐，焚香操琴，最终吓退敌军。如此非凡的冷静能力，对于稳定军心、扭转战局起到了十分重要的作用。 ⑤既然冷静是一种能力，我们就需要在学习和生活中锻炼和培养。首先，需要增强自我认知，认清自己情感上的优缺点，找到遇事慌乱、焦虑、恐惧的触发点，吸取不冷静行为引发不良后果的深刻教训，多向身边人了解他们对自己工作生活中情绪表现的看法，接受其控制情绪的意见和建议。其次，要学习相关知识，懂得不良情绪产生的原因，掌握应对意外情况和不利境遇、保持冷静头脑和作出正确处置的科学方法，注重在日常生活和工作中摸索积累冷静处理事务的经验，做到“每临大事有静气”。最后，还要进行适当的针对性训练，基于自己情绪变化的特点和规律、遇事不冷静的原因和表现，通过一些特殊训练提高不良情绪产生时的察觉能力，如在情绪激动时进行自我心理暗示、感情冲动时转移注意力等，找到保持冷静的有效方法，使自己无论在什么情况下，都能做自己情绪的主人。 （作者：胡建新。有删改） 13. 请简要梳理本文的论证思路。 14. 文章主要使用了哪些论证方法，使抽象的道理和观点显得形象可感、具体有力的？ 15. 下面材料作为论据适合放入文中哪一段？请说明理由。 链接材料：我国著名数学家华罗庚在抗日战争时期物资匮乏、生活艰苦的条件下坚持工作，甚至在空袭警报响起时抱着书稿跑进防空洞继续研究。他并未受到时局的动荡和危险的影响，始终保持沉着镇定，完成了《堆垒素数论》等经典著作，为我国数学领域作出了卓越贡献。 【答案】13. 首先，指出冷静是一种能力，并指出其对“人生之旅”的重要意义；接着，分别从“冷静是一种平复情绪的自制能力”“冷静是一种临危不乱的镇定能力”“冷静还是一种掌控局面的领导能力”等三个方面论证冷静的重要性；最后，指出“我们就需要在学习和生活中锻炼和培养”，并给出具体的培养方法。 14. 示例一：比喻论证。如第①段中“拥有了冷静的能力，就像拥有了一双慧眼，能在生活的迷雾中看清方向；就像装上了一双翅膀，能在事业的风浪中稳健飞翔”，以拥有慧眼、装上翅膀为喻，生动形象地描述了“拥有了冷静的能力”之后，生活和事业和谐顺利的情境，很有说服力。 示例二：举例论证。如第③段中以“地震发生后，那些拥有冷静能力的人，能够迅速且有条不紊地组织或参与救援行动”为例，具体有力地论证了“冷静是一种临危不乱的镇定能力”的观点，极有说服力。 15. 适合放入第③段。因为第③段论述的是冷静是一种临危不乱的镇定能力，华罗庚在危险动荡的时局下保持沉着镇定完成著作的事例，能够具体有力地论证该段观点。 【解析】 【导语】这篇《冷静是一种能力》是一篇逻辑清晰、说理透彻的议论好文。文章开篇开宗明义，提出“冷静是一种需要长期锻炼的特殊能力”的核心观点，随后从三个不同维度分层阐释冷静作为能力的具体内涵，最后给出培养冷静能力的可行路径，层层递进，脉络分明。作者善用举例、比喻论证，将抽象素养讲得具体可感，观点贴合当下人易浮躁焦虑的现状。 【13题详解】 根据第①段可知，作者开篇破题，提出中心论点——冷静是一种需长期锻炼才能成就的特殊能力。然后引用古语，运用比喻，说明人生充满不确定性，进而强调“冷静能使人沉着应对挑战、稳住情绪”的重要意义。 根据第②段第一句可知，这里提出分论点一“冷静是平复情绪的自制能力”，作者通过阐释情绪的含义及消极情绪的危害，论证了冷静作为自制能力的必要性。 根据第③段前三句可知，这里提出了分论点二“冷静是临危不乱的镇定能力”，作者以地震救援为例，具体论证了冷静能让人在危急时刻沉着应对、减少伤害。 根据第④段可知，这里提出了分论点三“冷静是掌控局面的领导能力”，作者用诸葛亮“空城计”的事例，论证了冷静能帮助领导者稳住大局、扭转局势。 根据第⑤段可知，作者以过渡句引出“如何培养冷静能力”，并从三个方面给出具体可操作的方法，呼应开篇，形成完整的论证思路。 【14题详解】 首先通读原文，找出文中运用的论证方法；再结合文中的关键语句，分别判断比喻、举例、道理论证；最后简要分析每种方法如何让抽象观点形象可感、具体有力，重点说明其对论证“冷静是一种能力”这一核心观点的作用，语言简洁明了。 比喻论证：根据第①段“人生之旅，犹如在大海上航行，时而风平浪静，时而风高浪急”“拥有了冷静的能力，就像拥有了一双慧眼，能在生活的迷雾中看清方向；就像装上了一双翅膀，能在事业的风浪中稳健飞翔”可知，作者运用比喻论证，将“人生起伏”比作“大海风浪”，将“冷静能力”比作“慧眼”“翅膀”，把抽象的道理具象化，让“冷静能指引方向、助力事业”的观点更易懂、更形象。 举例论证：根据第③段第三句可知，作者运用举例论证，以地震救援事例紧扣“临危不乱的镇定能力”这一分论点，让分论点更具体、更有说服力。 根据第④段“《三国演义》中上演‘空城计’的诸葛亮……最终吓退敌军”可知，作者运用举例论证，用诸葛亮“空城计”的经典事例，证明了冷静对领导者掌控局面的重要性，进一步增强了论证的说服力。 道理论证：根据第①段第二句可知，作者运用道理论证，引用古语引出“冷静能力”的话题，同时佐证了“冷静需要培养”的观点，增强了论证的权威性和文学性。 根据第⑤段“注重在日常生活和工作中摸索积累冷静处理事务的经验，做到‘每临大事有静气’”可知，作者引用“每临大事有静气”，呼应“培养冷静能力”的主题，为下文给出的培养方法提供了理论支撑，让论证更具严谨性。 示例：文章运用了举例论证。文中列举地震后冷静者沉着救援、诸葛亮巧用空城计吓退敌军的事例，具体有力地证明冷静是临危不乱的镇定能力、掌控局面的领导能力，让抽象的道理变得真实可感，增强了文章说服力。 【15题详解】 第③段首句是本段的分论点。所给材料是事实论据，华罗庚在抗日战争时期的危险、动荡环境中，始终沉着镇定，坚持研究，完成经典著作，体现“危急局面下凭冷静克服困难、完成目标”的品质。材料中“抗日战争、空袭危险”对应第③段“意外危急场景”，华罗庚的沉着镇定对应“不惊慌、措置裕如”，其完成著作的成果也印证了冷静的作用，能有力支撑该段分论点，因此适合放入第③段。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①演出票上线一小时内“秒光”，热门演出“手慢无”，线下累计吸引观众超7000人次，线上直播及内容传播辐射二十万人次。11月30日，随着北京京剧院经典剧目《金水桥》的锣鼓声在湖广会馆内落下最后一拍，为期近三个月的2025年西城区“会馆有戏”系列品牌活动在市民共享文化盛宴的氛围中正式收官。 ②本次“会馆有戏”打破了传统观演模式，推出“演艺+”系列衍生服务：演出前的导赏环节上，演员提前解读剧目亮点与艺术特色；体验工坊里，市民亲手操作杂技道具、学唱经典选段；专题讲座中，艺术家分享传统艺术的历史渊源与传承故事……这些衍生活动构建起集互动与实践于一体的多维文化服务体系，真正实现了让演出“从场馆走向场域，从观赏融入生活”的深层文化生态构建愿景。更巧妙的是，活动设计了一套“票根经济”体系——一张演出票根、可在周边数十家老字号、咖啡馆、书店享受专属优惠。这种模式将一次性的文化消费，延伸为可逛、可品、可购的城市微旅行路线，实现了文化流量向实体消费的有效转化。 ③为拓展文化惠民的辐射广度与深度，活动通过开展十余场高清现场直播，让观众足不出户就能欣赏湖广会馆、正乙祠等会馆内的精品演出，显著提升了公共文化服务的可及性与覆盖面。从古戏楼里的经典唱腔到庭院中的互动体验，从线下的座无虚席到线上的千万热度，2025年西城区“会馆有戏”用创新方式激活了传统文化的当代活力。这场跨越三个月的文化盛宴，不仅让会馆建筑“活”了起来，更让传统艺术走进了日常生活，为西城乃至北京的文化建设写下了生动注脚。 （摘编自《人民网》，2025年12月5日） 材料二： ①全国首部藏羌文化AI文旅短剧《东拉》第一季在全网发布以来，其独特的文化魅力与创新的数字叙事迅速引发广泛关注，在国内外主流平台取得显著宣传成效，标志着理县“数字IP+AI短剧+特色产品”的农文旅融合新模式初战告捷。 ②在文化出海方面，《东拉》国际版在TikTok平台发布后，其精炼的叙事与震撼的东方美学同样吸引了大量海外观众。海外累计曝光量超600万次，众多外国网友在评论区表达了对藏羌文化的好奇与对理县风光的向往，有效实现了“润物细无声”的文化输出。据初步统计，自剧集播出后，“藏羌理物”系列产品线上咨询量与线下关注度均有明显提升，有效验证了数字内容驱动特色产业发展的可行性与巨大潜力。 ③本次《东拉》短剧的成功传播，不仅是一次成功的城市营销，更是一次发展模式的成功验证。它证明，通过系统化的数字IP构建与AI等技术赋能，县域完全有能力打造出具有全国乃至全球影响力的文化内容，从而打破地域限制，实现品牌的高效传播与产业的增值赋能。 （摘编自《搜狐网》，2025年12月8日） 材料三： ①随着《傩戏2》等一批非遗题材网络短剧的成功，将非物质文化遗产进行影视化改编，俨然成为内容创作的新风口。这类作品通常将古老的技艺、习俗与现代情感故事相结合，在网络平台收获了巨大流量。 ②然而，热潮之下，隐忧已现。有评论指出，部分后续跟风作品陷入了“流水线”生产的误区：只急于套用“非遗”的华丽外壳和“美强惨”的人物设定，却缺乏对非遗精神内核、相关族群生活方式的真诚体察与深刻表达，导致作品情节同质化、情感空泛化，有“买椟还珠”之弊。 ③中国传媒大学专家王教授在接受采访时强调：“一切创作技巧和手段都是为内容服务的。非遗的核心是‘人’的生活智慧与精神世界。技术或类型只是外衣，真正打动观众的，永远是作品对文化深层次价值的精准提炼和共情表达。”他认为，《傩戏2》等优秀案例的启示在于，其成功并非简单“贴标签”，而是真正找到了非遗中关于信念、情感与当代价值观的共鸣点。创作者必须沉下心来，先做文化的“学习者”和“解读者”，才能成为合格的“转译者”和“创新者”。 （摘编自《新京报》，2025年12月10日） 16. 下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 西城区“会馆有戏”活动通过“演艺+”衍生服务与“票根经济”体系，成功将文化消费延伸为城市微旅行，实现了文化价值向实体经济的转化。 B. 《东拉》短剧通过“数字IP+AI短剧+特色产品”的模式，不仅在国内引发关注，其国际版在海外平台也实现了有效的文化输出与产业带动。 C. 当前非遗题材网络短剧都能将古老技艺与现代故事巧妙结合，并在网络平台获得巨大成功，已成为内容创作的主流方向。 D. 三则材料分别从线下活动创新、数字内容出海、非遗影视改编三个不同侧面，展现了当代文化传播与传承的多样化探索与实践。 17. 基于材料内容，下列推断合理的一项是（ ） A. “票根经济”若能全国推广，将替代传统的旅游观光模式，成为城市经济发展的唯一动力。 B. 所有县域只要通过数字IP构建与AI技术赋能，就能打造出具有全球影响力的文化内容。 C. 非遗改编作品成败的关键在于是否运用AI等先进技术，而非对文化内核的理解与表达。 D. 无论是线下活动、数字短剧还是影视改编，成功的文化创新都需注重内容深度、体验互动与传播方式的有机结合。 【答案】16. C 17. D 【解析】 【导语】这组材料聚焦当代传统文化活化传播的新探索，覆盖线下文旅活动、数字IP出海、非遗影视改编三大领域，既呈现创新成果，也点出行业现存问题，选题贴合当下文化发展需求，兼具实践参考性与现实针对性。 【16题详解】 C.根据材料三第①②段可知，非遗题材网络短剧仅部分优秀作品实现了古老技艺与现代故事的融合并获得成功，后续跟风作品存在诸多问题，且该类创作只是内容创作新风口，并未明确其是主流方向。 【17题详解】 A.根据材料一第②段可知，“票根经济”是对传统旅游的延伸而非替代，也并非城市经济发展的唯一动力，本项绝对化； B.根据材料二第③段可知，数字IP构建与AI技术赋能是县域打造优质文化内容的条件之一，并非唯一条件； C.根据材料三第③段可知，非遗改编作品的关键是对文化内核的理解与表达，而非单纯的技术运用。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 粗瓷碗 吕峰 ①碗是盛放食品的器具。我们吃饭时经常用碗，可是，很少有人留意到它们。其实，碗里大有乾坤。它可盛岁月，可盛历史，可盛生活。碗里有情、有世界。我家橱柜里有四个外形粗犷的粗瓷碗，是当年爷爷因为家里添丁而购置的。如今它们盛着满满的光阴，无语也无声，固守着家的温度。 ②粗瓷碗是那种最普通的白瓷碗，碗边有两圈蓝色的釉纹，口大肚浅，一副大腹便便的样子。自从我有记忆开始，家里有一条规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷爷盛饭时总是说：“你爷爷是家里的大劳力，家里的活儿全指望他干呢，饭做好了就得先给他吃。”奶奶离世时，号称“铁打汉子”的爷爷痛哭流涕，一个劲儿地用手拍打着奶奶的棺木念叨：“你走了，谁给我盛第一碗饭啊！”那副悲恸欲绝的神情，让前来吊唁的人无不动容。 ③粗瓷碗也见证了父母几十年的相濡以沫。他们之间没有浪漫的事，有的只是每日三餐、添饭夹菜，虽朴实平淡，却无限温暖。每天早晨，母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶。在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花。这是母亲最熟练也最拿手的活儿，原因很简单：父亲最好这一口。 ④当时，我对母亲的这种做法很不以为然。后来，看到作家张晓风写道：“我每看见有人当街亲热，竟也熟视无睹，但每看到一对人手牵手提着一把青菜、一条鱼从菜场走出来，一颗心就忍不住恻恻地痛了起来，一蔬一饭里的天长地久，原是如此味永难言啊！”原来，碗可盛爱啊！所谓白头到老的爱情，所谓的天长地久，就蕴藏在寻常的一日三餐中，蕴藏在精心盛好的一碗饭里。那一刻，我才明白，粗瓷碗中的爱情，因为有日日的惦念，才有天长地久的丰盈。 ⑤粗瓷碗里除了有爱情，还有满满的亲情。有一次，我生病了，一直高烧不退。母亲觉得服用汤剂比打针副作用小，就开了一大包中草药回家煎。她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药，先用大火将汤药煮沸，然后用文火细细地熬。随着母亲的辛劳，那带着苦涩味儿的药香弥漫了整个房间。 ⑥近两个小时的工夫，那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前，我只呷了一口，便受不了那份沁人心脾的苦，不由得呕吐起来。母亲慌忙为我捶背，清扫秽物，焦急万分。望着她忙碌而辛劳的身影，我内疚极了，觉得自己真白费了她煎中草药的苦心。 ⑦粗瓷碗原本有十个，后来只剩下了四个。再后来，这四个碗也很少用了，取而代之的是一套又一套精美的细瓷碗。有一次，朋友来家里做客，碗不够，碰巧前段时间碗被女儿打碎了几个，我一直没去购买。这时，我突然想起了橱柜里的粗瓷碗，便把它们拿出来用以解燃眉之急。端着那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友顿时乐了。那天晚上，我和朋友之间的话题没有离开过粗瓷碗，碗里还藏着友情。 ⑧粗瓷碗里有美好的回忆，那是逝去的懵懂岁月，那是千金不换的温情与美好。因为它，家的概念更加清晰。每逢节假日，我便拖家带口去田间乡野，过几天农家生活，用粗瓷大碗吃饭、喝粥。夜晚坐在农家小院里，天上一轮明月，碗中似乎有月光在荡漾，让人心醉。 ⑨人生很复杂，又何其简单，简单到成为只由两个动作组成的一条线。一个动作是捧起碗，另一个动作是放下碗。在捧起与放下的过程中，生命一点一点变得绚烂。 （选自《燕赵老年报》2023年2月10日，有删改） 18. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点题，交代了我家粗瓷碗的来历，起到总领全文的作用。 B. 奶奶去世时，爷爷痛哭流涕是因为他认为没人会给他盛第一碗饭了。 C. “粗瓷碗”已经不再单单是一只普通的碗，而是一种精神的寄托了。 D. 文章以蕴藏在粗瓷碗里的各种情感为线索，将相关事件组织在一起。 19. 粗瓷碗里盛满了温情与美好的回忆，请结合文章内容，简要概括粗瓷碗中有哪些温情与美好。 20. 结合文章内容，从动词运用的角度对下面的句子作赏析式批注。 在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花。 21. 本文使用大量的笔墨，用不同的事件来描写母亲，下面的两联诗句中哪一联更适合用来形容作者的母亲？请结合诗句和本文内容，说明理由。 ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。②随风潜入夜，润物细无声。 【答案】18. B 19. ①盛着祖父辈质朴深厚的温情；②见证了父母几十年相濡以沫的爱情；③盛着母亲满满的爱子之情；④藏着“我”和朋友真挚的友情。 20. 示例：这个句子运用了众多的动词，如“打”“滴”“加”“搅和”“冲”“搅动”等，这一系列的动作描写生动传神地写出母亲冲鸡蛋茶的熟练和有条不紊，表现了母亲对父亲细水长流的爱和照顾。 21. 示例一：①合适。该诗句借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪，来形容人们为某种理想执着追求、无私奉献的精神。而文中的母亲质朴平凡，给人温暖，与父亲相濡以沫，疼爱自己的孩子，她将自己的一生都无私奉献给了这个家庭，不求回报，与诗句相吻合。 示例二：②合适。该诗句借用春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物，来形容默默奉献的人或事。而文中的母亲每天给父亲冲鸡蛋茶，悉心照顾生病的“我”，这些看似平常的小事，却悄无声息地浸润、温暖了整个家庭，与诗句相吻合。 【解析】 【导语】这篇散文以小见大，借家中四只旧粗瓷碗，串联起三代人的日常往事，将祖父母的相依、父母的相守、亲人的疼爱都凝入寻常器物中。文字朴实无华，于烟火小事里写透人间温情，结尾淡笔点出人生哲思，淡而有味，满溢着家的温热质感。 【18题详解】 B.爷爷痛哭念叨“谁给我盛第一碗饭”，不只是单纯没人盛饭，其实是怀念奶奶一生的陪伴、相守与温情，是失去老伴的悲痛、不舍与孤独。 【19题详解】 结合第②段第二句到第五句可知，奶奶每次做饭后都会先为爷爷盛上第一碗饭，奶奶去世了，爷爷哭着念叨再也没有人为自己盛第一碗饭。粗瓷碗中盛着祖父辈质朴深厚、相濡以沫的爱情。 结合第③④段可知，母亲每日坚持用粗瓷碗为父亲冲鸡蛋茶，用心做好父亲爱吃的吃食，没有轰轰烈烈的浪漫，但却有日日的惦念，粗瓷碗见证了父母几十年相濡以沫的爱情。 结合第⑤⑥段可知，“我”生病高烧，母亲长时间守着煤炉用心为“我”煎熬中草药，端来汤药悉心照料，粗瓷碗盛满母亲对孩子满心牵挂的母爱亲情，满满的爱子之情。 结合第⑦段可知，家中碗不够时拿出闲置的粗瓷碗招待朋友，二人围着粗瓷碗畅谈闲聊，粗瓷碗见证了轻松自在、质朴真挚的友情。 【20题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 句子精准运用“打”“滴”“加”“搅和”“冲”“搅动”等一系列连贯的动词，生动还原了母亲用粗瓷碗为父亲冲鸡蛋茶的完整过程，每一个动词都贴合生活场景，细腻且有画面感。“打”字写出敲开鸡蛋、倒入碗中的动作，自然随意；“滴”“加”两个动词，精准体现香油、白砂糖用量的讲究，暗含母亲的细心；“搅和”“搅动”两个动词呼应，既写出搅拌鸡蛋的力度与节奏，也表现出母亲做事的娴熟；“冲”字前加“慢慢地”修饰，既符合开水冲鸡蛋的技巧（防止冲散蛋花），更藏着母亲的温柔与用心——生怕失手影响口感，处处贴合父亲的喜好。这些动词没有华丽修饰，却将母亲日复一日的惦念与关爱，融入冲鸡蛋茶的每一个细节里，让平淡的日常动作有了温度，也让粗瓷碗承载的父母间相濡以沫的温情，变得具体可感、触手可及。 【21题详解】 ①“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句诗通过春蚕和蜡炬的形象，生动地描绘了无私奉献、至死不渝的精神。选文第③段母亲几十年如一日，坚持为父亲冲鸡蛋茶，长年坚守、长久付出，用情绵长、从未间断，如同春蚕吐丝，情意无尽。第⑤⑥段写为给孩子治病，母亲耗费近两小时精心煎药，费心费力、满心焦急，甘愿为家人操劳辛苦，无私奉献自己的精力与心血。诗句侧重无私奉献、用情至深、长久坚守。母亲对丈夫几十年相守惦念，对孩子倾尽心力呵护，一生为家庭默默操劳、倾情付出，和春蚕、蜡炬毕生奉献、情意不绝的精神高度契合。 示例：①合适。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句诗通过春蚕和蜡炬的形象，生动地描绘了无私奉献、至死不渝的精神。母亲从不把爱挂在嘴边，几十年默默为父亲冲鸡蛋茶，在平凡三餐中体贴牵挂；“我”生病时，她默默守炉煎药、细心照料，辛劳又焦急。她的爱含蓄内敛，藏在日常点滴里，不张扬、不喧哗，如同春雨悄悄滋润万物，契合“润物细无声”的意境。 ②“随风潜入夜，润物细无声”，这句诗以春雨为例，形容了那种默默无闻、却润物无声的奉献精神。选文第③段写母亲日复一日雷打不动，在粗瓷碗里为父亲精心冲鸡蛋茶，动作娴熟、用心细致，这份爱意藏在一日三餐的寻常小事里，不张扬、不浪漫，默默付出。第⑤⑥段写“我”高烧生病，母亲耐心守在煤炉前按医嘱长时间煎药，辛苦操劳、细心照料，把牵挂藏在行动里，不言语、不夸耀。母亲的爱像春雨一般，悄无声息、浸润日常，于平凡琐碎中默默温暖家人，正好对应“随风潜入夜，润物细无声”含蓄内敛、默默滋养的特点。 示例：②合适。“随风潜入夜，润物细无声”，这句诗以春雨为例，形容了那种默默无闻、却润物无声的奉献精神。母亲几十年如一日为家人操劳，对丈夫长久陪伴、悉心呵护；为生病的孩子耗费大量时间精力煎熬汤药，倾尽心力付出，无私奉献自己的时光与心血。这份绵长执着、甘愿为家人付出一切的深情，和春蚕吐丝不尽、蜡炬燃烧自我的无私奉献精神相契合。 四、名著阅读（8分） 22. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，收录了《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《社戏》等经典篇目。其中《阿长与〈山海经〉》一文，通过阿长为“我”买来《山海经》的情节，表达了作者对她的感激与怀念之情。 B. 《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的代表作，小说以简·爱的成长经历为主线，展现了她在盖茨黑德、洛伍德、桑菲尔德等地的生活。在桑菲尔德，简·爱与罗切斯特相爱，却因发现他的疯妻而离开，最后她又回到罗切斯特身边与他终成眷属。 C. 《西游记》是我国古代第一部章回体长篇神魔小说，书中塑造了孙悟空这一经典形象。他由仙石孕育而生，曾大闹天宫，自封“齐天大圣”；后被如来佛祖压在五行山下，经观音点化，拜唐僧为师，一路降妖除魔，最终修成正果，被封为“斗战胜佛”。 D. 《经典常谈》是朱自清为中学生编写的传统文化普及读物，全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，展示我国古代思想文化的基本面貌。 【答案】A 【解析】 【详解】A.《社戏》不是《朝花夕拾》中的篇目，而是鲁迅的小说集《呐喊》中的作品。 23. 《儒林外史》中有许多关系到人物命运的物件，如笔、药、扇、钱等。请参照示例，从下列三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该物件和人物的关系。 A.范进和笔 B.严监生和灯 C.匡超人和药 示例：周进和灯 周进大半生孤灯苦读却屡试不第，那盏灯照尽了他的落魄；后中进士官至国子监司业，人生看似光亮，但那盏灯里照见的，是他被科举困住的一生。 【答案】示例一：范进和笔 范进一生以笔为业，苦读应考，笔是他追求科举功名的工具，也见证了他从穷困潦倒到中举发疯的命运巨变，讽刺了科举对人性的扭曲。 示例二：严监生和灯 严监生临终前因灯盏点了两茎灯草不肯断气，灯集中体现了他极度吝啬的性格，成为他守财奴命运的典型象征。 示例三：匡超人和药 匡超人曾用心侍奉病重父亲，药是他早年孝顺的见证；后来他追名逐利、忘恩负义，药也反衬出他人格的堕落与变质。 【解析】 【详解】仿照示例结构，先点明物件伴随人物的关键情节，再用物件象征人物命运或性格，最后揭示其被科举、世俗扭曲的人生本质。 选A范进与笔，则围绕笔写他几十年苦读应考、中举发疯，笔既是他求取功名的工具，也象征他被科举牢牢捆绑的一生。 选B严监生与灯，则围绕两茎灯草写他临终仍不肯断气，灯凸显他极度吝啬的性格，也照见他守财奴式的可悲人生。 选C匡超人与药，则围绕药写他为父治病尽孝，后在科举与世俗熏染下变质，药曾见证他的淳朴，也反衬出他后来的虚伪凉薄。 示例一（范进和笔） 范进半生握笔苦读，屡试不第仍执着应考，那支笔写尽了他的穷困与卑微；他中举后喜极而疯，这支笔虽助他得偿功名，却也写透了他被科举制度牢牢束缚、精神被扭曲的可悲一生。 示例二（严监生和灯） 严监生临终前因灯盏里点着两茎灯草而不肯咽气，那盏灯照出了他极度吝啬的本性；他一生积攒家财却不舍花销，这盏灯里映出的，是他被钱财困住、至死都放不下的守财奴人生。 示例三（匡超人和药） 匡超人早年为父煎药侍奉床前，药香里藏着他的淳朴孝顺；后来他追逐科举名利、变得虚伪势利，那药曾见证他的善良本心，也反衬出他被世俗与科举熏染后迷失自我的堕落。 24. “真情”是名著的灵魂，请你仿照示例，从以下备选名著中任选一本，设计一个专题探究提纲。 探究真情：师生情 探究思路：①选取《朝花夕拾》中的人物，如鲁迅、藤野先生。 ②围绕所选人物，选取藤野先生帮助鲁迅添改讲义的片段。 ③通过研读摘录的片段，感受鲁迅对藤野先生的感激与怀念之情，并结合自身经历，给自己的老师写一段感谢语。 备选名著：《西游记》 《红星照耀中国》 【答案】示例一：《西游记》 探究真情：师徒情 探究思路：①选取《西游记》中的主要人物，如唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。 ②围绕所选人物，选取唐僧为孙悟空戴紧箍咒后，孙悟空虽有不满但仍保护唐僧西天取经；孙悟空三打白骨精被唐僧误解赶走，却在唐僧有难时不计前嫌回来救助等片段。 ③通过研读摘录的片段，感受师徒四人在取经途中相互扶持、共同成长的深厚情谊，并以“我眼中的西游师徒情”为题写一篇读后感，表达对这种情谊的理解与感悟。 示例二：《红星照耀中国》 探究真情：战友情 探究思路：①选取《红星照耀中国》中的人物，如毛泽东、周恩来、朱德等红军领袖，或者普通红军战士。 ②围绕所选人物，选取红军长征途中相互帮扶过草地、渡江河，在战斗中互相掩护等情节。 ③通过研读摘录的片段，感受红军战士们为了共同理想并肩作战的深厚战友情，结合当下团结协作的重要性，写一篇短文谈谈自己的认识。 【解析】 【详解】本题考查设计名著专题探究提纲。 作答时，首先，确定要探究的“真情”主题。比如“师徒情”“兄弟情”“战友情”等，这要结合名著的特点来选择.像《西游记》中师徒四人一路历经磨难，师徒情很突出；孙悟空和八戒、沙僧并肩作战，共同降妖伏魔，兄弟情也很真挚；《红星照耀中国》中红军领袖、将士之间有深厚的战友情谊。然后，根据主题选取相关的人物。比如《西游记》选唐僧和孙悟空，《红星照耀中国》选朱德、彭德怀、贺龙和红军战士等。接着，围绕人物去寻找能体现该真情的具体情节片段。这些片段要典型且能充分展现所探究的真情。最后，通过对这些片段的深入分析，体会其中蕴含的真情实感，并引导与自身经历相联系，进行进一步的思考和感悟。这样可以让探究更深入，也更有现实意义。通过这样一步步的设计，能够有条理地对名著中的特定真情进行深入探究和理解。 示例一：《西游记》 探究真情：兄弟情。 探究思路：①选取《西游记》中的人物，如孙悟空、猪八戒、沙僧。②围绕所选人物，摘录孙悟空与猪八戒、沙僧之间展现出浓郁的兄弟情感的情节。③通过研读摘录的片段，感受孙悟空与猪八戒、沙僧之间展现出的浓郁的兄弟情感，并结合自身经历，写一篇读后感。 示例二：《红星照耀中国》 探究真情：革命情。 探究思路：①从《红星照耀中国》中选择具有代表性的革命人物，如毛泽东、周恩来、朱德等，以及他们与普通战士或群众之间的互动片段。②聚焦书中描写领袖与战士、军民鱼水情的细节，如毛泽东与“红小鬼”的对话、朱德与士兵同甘共苦的场景等。③通过研读细节，分析革命领袖的平易近人与战士的忠诚信仰。结合历史背景，理解这种情谊对革命胜利的意义。联系现实思考当代社会如何传承这种团结互助的精神，撰写一段关于“团队合作”的感悟。 五、写作（50分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 材料一： “乐（lè）”在《现代汉语词典》（第7版）中的释义主要有：①快乐，如乐不可支；②乐于，如乐此不疲；③笑，如把大家逗乐了。 材料二： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 材料三： 宋濂年少求学时衣食穿戴不如别人，却“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。 请根据你对上面材料中“乐”的理解和感悟，写一篇文章，可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 乐在陶泥间 阳光斜斜地照进陶艺教室，给满是陶泥的空间添了几分暖。我捏着手中湿润的陶泥，又想起初次邂逅陶艺的那个午后。 那时，我因考试失利，心情像被雨浇透的棉絮，沉甸甸地坠着。偶然路过陶艺教室，瞥见玻璃柜里形态各异的陶器，古朴的纹理、灵动的造型，瞬间抓住我的目光。鬼使神差地，我走了进去，在老师鼓励下，上手尝试。 最初，陶泥在我手中极不听话，不是歪歪扭扭，就是裂出缝隙。可当我静下心，感受陶泥的柔软与韧性，慢慢调整指法，一个勉强能看的杯坯竟渐渐成型。看着自己的“作品”，一种难以言喻的喜悦涌上心头，这是不同于考试拿高分的快乐，是亲手创造、与陶泥对话的满足。 此后，每周我都往陶艺教室跑。揉泥时，把烦恼都揉进陶泥里；拉坯时，专注于让陶泥在旋转中找到平衡。有一回，为做一只带浮雕的陶罐，我反复尝试，手指被工具磨得发红，却没觉得疼。当陶罐上的花瓣终于生动起来，那种“乐此不疲”的滋味，让我明白材料里说的“乐于”，是沉浸热爱之事时，能忘却疲惫的魔力。 陶泥于我，是治愈青春烦恼的良方。学业压力大时，在陶艺教室待上一会儿，触摸陶泥的温度，看着一件件作品从无到有，内心的焦虑便悄然消散。这乐，不是短暂的欢愉，而是让我在专注中找到宁静，在创造里收获成长。 如今，我的陶艺作品摆在教室角落，虽不算精湛，却满是我的“乐”。它让我懂得，青春路上，总有这样一份热爱，能化作“足乐者”，支撑我们走过风雨，在平凡日常里，开出绚烂的花。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。这是一道围绕“乐”展开的材料作文题。首先需梳理材料：材料一给出“乐”的常见释义，涵盖情绪、态度与行为表现；材料二强调以学习为乐的重要性，突出“乐之者”在求知中的优势；材料三借宋濂事例，展现因内心追求（对知识的热爱）而产生的精神之“乐”，可抵御物质匮乏。审题关键在于挖掘“乐”的多元内涵，将其与学习、生活、精神追求关联。立意可从以下角度切入：一是探讨“乐”对学习、成长的推动作用，如以“乐”为动力，能让人在热爱之事上深耕；二是阐述“乐”的精神境界，即便外界条件艰苦，内心之“乐”可带来富足；三是结合自身，讲述因“乐”（兴趣、热爱）而坚持、收获的故事，体现“乐”的力量。要注意紧扣材料，将“乐”的不同层面（情绪、态度、精神追求）融合，展现对“乐”的深度理解，贴合初中生对学习、生活感悟的表达。 2.选材构思。整体思路可围绕“乐”的内涵，从记叙文、议论文等文体选择。若写记叙文，聚焦自身或他人因“乐”而成长、坚守的故事；若写议论文，提炼观点，用事例、道理论证“乐”的价值。记叙文，若以“乐在棋中”为题。讲述自己学围棋的经历，起初因计算复杂想放弃，后在对弈中发现布局、攻防的乐趣（对应材料一“快乐”“乐于”），沉浸其中，领悟到“乐之者”能在钻研中收获成长，即便面对学业压力，仍因围棋之乐坚持，体现“乐”对兴趣培养、抗挫力的提升。用细节描写（对弈时的心理、棋盘场景）展现“乐”的产生与深化，借与对手、老师的互动，突出“乐”带来的改变。写议论文，如标题“以乐为翼，逐梦前行”。开篇引用材料二、三，提出“乐”是推动人奋进的羽翼。列举事例：古代王羲之因乐书法，池水尽墨终成“书圣”；当代航天团队因乐探索，攻克技术难题（对应“乐于”）；联系自身，学习中因乐数学，主动钻研难题。从历史、当代、自身三个维度，论证“乐之者”在不同领域的成就，用道理论证（如引用“知之者不如好之者”）强化观点，采用排比、对比（“知之者”“好之者”“乐之者”对比）增强说服力。若写散文，以“乐之韵”为题。从材料中“乐”的释义出发，描绘生活中不同的“乐”：清晨校园里同学因热爱晨读而乐（精神之乐），社区老人因乐于公益（帮助他人）而乐，自己因乐绘画（沉浸创作）而乐。将这些“乐”的片段串联，展现“乐”在不同场景的体现，抒发对“乐”丰富生活、滋养心灵的感悟。运用情景交融，借环境描写（校园晨光、社区夕阳）烘托“乐”的氛围，用细腻的感官描写（晨读的声音、绘画的色彩）让“乐”具体可感。写作技巧上，记叙文注重细节与情感共鸣，用“以小见大”，借学围棋等小事展现“乐”的力量；议论文强化逻辑，通过“观点+事例+分析”的结构，让论证清晰；散文追求意境，用优美语句、多样修辞营造“乐”的氛围。同时，可结合初中生生活实际，让选材真实可信，如校园生活、兴趣爱好等，增强文章感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九江一中2026年初三语文第一次模拟试卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、语言文字运用（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “江西四大书院”之一的豫章书院（新址）坐落于南昌象湖之畔，湖光山色间，四千多平方米的仿古建筑群悄然焕新。这里汇聚了豫章堂（ ）钟陵轩等五处经典雅筑，完整保留了“章水文渊”的历史印记，成为阅览、研学与交流的现代文化空间。这座千年书院正以（zhǎn）新姿态，续写江右文脉，将古韵与新生完美融合。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）悄______ （2）zhǎn______ 2. 在括号内填入的标点符号是______ 阅读下面的文字，完成下面小题。 火树银花炫目红，揭天鼓吹闹春风。大年初一之夜，在南昌市赣江老官洲水域及303双子塔联袂上演的迎春烟花晚会，以“赣水欢腾 马跃新春”为主题，用璀璨烟火诉说英雄城的昂扬姿态。烟花晚会通过序篇和“春醒·万象更新”“驰骋·壮志凌云”“俊逸·锦绣华年”“腾跃·光耀未来”四个篇章，______（描绘 描摹）出万物复苏、壮志满怀、青春昂扬、奔向辉煌的新春画卷，与“一江两岸”灯光秀交相辉映，将夜空点缀得绚丽夺目，为数十万中外游客和市民开展了一场精美绝伦的视觉盛宴。 3. 在文中括号内选择最恰当的词语填在横线上。 __________ 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 5. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①2026年央视春晚舞台，成为中国人形机器人技术的巅峰汇演舞台。 ②这一创意让科技与人文交融，充分展现中国新质生产力的蓬勃生机。 ③它们凭借先进技术，生动展现了中国智造的硬核实力。 ④多款自主研发机器人轮番亮相，完成高难度表演与精细互动。 ⑤这场科技秀在全网引发热烈反响，相关话题阅读量超50亿。 A. ④①⑤②③ B. ④②③⑤① C. ①②④③⑤ D. ①④③⑤② 6. 班级开展“青少年能否参与短视频创作”辩论赛。下列发言最恰当的一项是（ ） A. 我方认为青少年不应参与短视频创作，它只会浪费时间、影响学习，而且内容低俗，对青少年成长没有任何好处。 B. 我方认为青少年适度参与短视频创作，可以锻炼表达与思辨能力，在正确引导下把握内容尺度，对成长有益。 C. 对方辩友一味反对短视频，不过是固步自封、不愿接受新事物罢了，根本不值一驳。 D. 我方认为既然那么多人靠短视频成名获利，青少年就该多花时间创作，不然就是错失良机。 二、古诗文阅读（21分） （一）（4分） 7. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 送李少府贬峡中①王少府贬长沙 高适 嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳②归雁几封书。 青枫③江上秋帆远，白帝城④边古木疏。 圣代即今多雨露⑤，暂时分手莫踌躇。 【注释】①峡中：此指夔州巫山县（今属重庆）。②衡阳：地名，今属湖南。相传每年秋天，北方的南飞之雁，至衡阳的回雁峰，便折回北方。③青枫江：指浏水，在长沙与湘江汇合。④白帝城：今属重庆。⑤圣代雨露：是古代文人诗中的惯用之语，这里用来和贬谪连用，深藏婉曲的微讽之意。 （1）下列对本诗有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 首联以深表关切的问句开始，“此别”“谪居”等词点题，“嗟”字和“问字表现了诗人与两位朋友的关系非同寻常。 B. 颔联“巫峡啼猿”“衡阳归雁”，写此去长沙路途遥远，书信难传。既是情景交融之佳句，又深得虚实结合之妙处。 C. 颈联上句紧扣王少府贬长沙，想象青枫江美景可洗去烦恼；下句紧扣李少府贬峡中，希望白帝城古迹可慰藉愁绪。 D. 尾联圣代雨露是古代文人诗中的惯用之语，本指在圣明的时代，会多沐浴皇恩，宽慰两位友人的处境不久即会改变。 （2）这首诗蕴含的情感丰富，请结合全诗简要分析其蕴含了哪些情感。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成小题。 红桥游记（节选） 清·王士祯 ①出镇淮门，循小秦淮折而北，陂岸起伏多态，竹木蓊郁，清流映带。人家多因水为园亭树石，溪塘幽窈而明瑟①，颇尽四时之美。拿小艇，循河西北行，林木尽处，有桥宛然，如垂虹下饮于涧；又如丽人靓妆袨服②，流照明镜中，所谓红桥也。 ②游人登平山堂，率至法海寺，舍舟而陆径，必出红桥下。桥四面触皆人家荷塘。六七月间，菡萏作花，香闻数里，青帘白舫，络绎如织，良谓胜游矣。予数往来北郭，必过红桥，顾而乐之。登桥四望，忽复徘徊感叹。当哀乐之交乘于中，往往不能自喻其故。王谢冶城之语，景晏牛山之悲，今之视昔，亦有怨耶！壬寅季夏之望，与箨（tuò）庵、茶村、伯玑诸子，倚歌而和之。箨庵继成一章，予以属和。 ③嗟乎！丝竹陶写，何必中年；山水清音，自成佳话，予与诸子聚散不恒，良会未易遘③，而红桥之名，或反因诸子而得传于后世，增怀古凭吊者之徘徊感叹如予今日，未可知者。 （选自王士祯《平山堂志》卷九） 【注释】①明瑟：莹净。②袨（xuàn）服：盛服，艳服。③遘（gòu）：相遇，遇上。 8. 请用“/”划分下列句子停顿节奏，只划一处。 予与诸子聚散不恒 9. 解释文中加点的字。 （1）循（ ） （2）恒（ ） （3）或（ ） 10. 翻译文中画线的句子。 （1）人家多因水为园亭树石，溪塘幽窃而明瑟，颇尽四时之美。 （2）予数往来北郭，必过红桥，顾而乐之。 11. 文中作者游红桥时经历了怎样的情感变化？ （三）古诗文积累（6分） 12. 补写文段句子中的空缺部分。 秋冬时节，鄱阳湖洲滩浅漾、水草丰茂，大雁翩然而至，成为赣鄱大地一道诗意风景。“雁”是古典诗词中常见意象，承载着多样情思：如王湾《次北固山下》中的“_______？_______”，借北归大雁抒游子思乡之情；如王维《使至塞上》中的“_______，_______”，借边塞归雁抒诗人漂泊无依之感；如范仲淹《渔家傲·秋思》中的“________，________”，借南飞大雁写边地的荒寒艰苦。这些跨越千年的诗句，将雁的灵动与文人情思相融，意蕴悠长。 三、现代文阅读（29分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 冷静是一种能力 ①冷静，通常被视为一种性格或品格，然而，细加分析不难发现，冷静其实也是一种能力，是一种经过长期锻炼方可成就的特殊能力。正所谓“冷眼观人，冷耳听语，冷心思理”，讲的就是要保持冷静的能力。人生之旅，犹如在大海上航行，时而风平浪静，时而风高浪急。面对环境的变幻莫测，冷静可以使人沉着应对各种挑战，在压力下稳住情绪，保持镇定。拥有了冷静的能力，就像拥有了一双慧眼，能在生活的迷雾中看清方向；就像装上了一双翅膀，能在事业的风浪中稳健飞翔。 ②冷静是一种平复情绪的自制能力。情绪是人的感觉、思想、行为综合形成的心理和生理状态，快乐、悲伤、愤怒、焦虑、急躁、恐惧等，都是情绪的外在表现。消极情绪不仅有碍身心健康，而且会给工作带来负面影响。例如，愤怒往往会使人失去理智，容易与他人发生冲突，影响团队合作和事业发展；焦虑可能会影响人的自信心和意志力，使人无法集中注意力思考问题和做事，降低工作效率和成事概率。能否控制情绪、控制情绪的程度和效果如何，就是一个人自制力的体现。自制力强的人，不会意气用事、情绪失控，能够做到不以物喜、不以己悲，始终保持宠辱不惊的定力。也只有这样，才能在时刻保持冷静中把工作稳步向前推进，高效完成任务。 ③冷静是一种临危不乱的镇定能力。当意外事件突然而至时，冷静能够使人不惊慌、不恐惧，镇定自若、措置裕如。比如，地震发生后，那些拥有冷静能力的人，能够迅速且有条不紊地组织或参与救援行动。在房倾地裂的废墟上，他们不会被灾难的悲怆气息所吞噬；在余震不断的危情下，他们能沉着地分析判断灾情而不陷入思绪混乱；在医疗急救的现场，他们能拼尽全力为伤者撑起生命的保护伞，绝不放过每一丝生的希望。越是在这种危急时刻、紧要关头，冷静的强大作用越能得到充分展现，它能够帮助我们抵御意外灾祸，最大限度地减少危机事件带来的破坏和伤害。 ④冷静还是一种掌控局面的领导能力。对于领导者来说，遇事冷静尤为重要。看一个领导者是否有能力，关键要看他能否在任何时候、任何情况下都冷静地作出判断和处置，有力地掌控大局。《三国演义》中上演“空城计”的诸葛亮，面对蜂拥而至的敌军，“身边别无大将，只有一班文官”。此时如果乱了阵脚，仓促应战，必然毫无招架之力。诸葛亮却沉着冷静、急中生智，于城门上凭栏而坐，焚香操琴，最终吓退敌军。如此非凡的冷静能力，对于稳定军心、扭转战局起到了十分重要的作用。 ⑤既然冷静是一种能力，我们就需要在学习和生活中锻炼和培养。首先，需要增强自我认知，认清自己情感上的优缺点，找到遇事慌乱、焦虑、恐惧的触发点，吸取不冷静行为引发不良后果的深刻教训，多向身边人了解他们对自己工作生活中情绪表现的看法，接受其控制情绪的意见和建议。其次，要学习相关知识，懂得不良情绪产生的原因，掌握应对意外情况和不利境遇、保持冷静头脑和作出正确处置的科学方法，注重在日常生活和工作中摸索积累冷静处理事务的经验，做到“每临大事有静气”。最后，还要进行适当的针对性训练，基于自己情绪变化的特点和规律、遇事不冷静的原因和表现，通过一些特殊训练提高不良情绪产生时的察觉能力，如在情绪激动时进行自我心理暗示、感情冲动时转移注意力等，找到保持冷静的有效方法，使自己无论在什么情况下，都能做自己情绪的主人。 （作者：胡建新。有删改） 13. 请简要梳理本文的论证思路。 14. 文章主要使用了哪些论证方法，使抽象的道理和观点显得形象可感、具体有力的？ 15. 下面材料作为论据适合放入文中哪一段？请说明理由。 链接材料：我国著名数学家华罗庚在抗日战争时期物资匮乏、生活艰苦的条件下坚持工作，甚至在空袭警报响起时抱着书稿跑进防空洞继续研究。他并未受到时局的动荡和危险的影响，始终保持沉着镇定，完成了《堆垒素数论》等经典著作，为我国数学领域作出了卓越贡献。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①演出票上线一小时内“秒光”，热门演出“手慢无”，线下累计吸引观众超7000人次，线上直播及内容传播辐射二十万人次。11月30日，随着北京京剧院经典剧目《金水桥》的锣鼓声在湖广会馆内落下最后一拍，为期近三个月的2025年西城区“会馆有戏”系列品牌活动在市民共享文化盛宴的氛围中正式收官。 ②本次“会馆有戏”打破了传统观演模式，推出“演艺+”系列衍生服务：演出前的导赏环节上，演员提前解读剧目亮点与艺术特色；体验工坊里，市民亲手操作杂技道具、学唱经典选段；专题讲座中，艺术家分享传统艺术的历史渊源与传承故事……这些衍生活动构建起集互动与实践于一体的多维文化服务体系，真正实现了让演出“从场馆走向场域，从观赏融入生活”的深层文化生态构建愿景。更巧妙的是，活动设计了一套“票根经济”体系——一张演出票根、可在周边数十家老字号、咖啡馆、书店享受专属优惠。这种模式将一次性的文化消费，延伸为可逛、可品、可购的城市微旅行路线，实现了文化流量向实体消费的有效转化。 ③为拓展文化惠民的辐射广度与深度，活动通过开展十余场高清现场直播，让观众足不出户就能欣赏湖广会馆、正乙祠等会馆内的精品演出，显著提升了公共文化服务的可及性与覆盖面。从古戏楼里的经典唱腔到庭院中的互动体验，从线下的座无虚席到线上的千万热度，2025年西城区“会馆有戏”用创新方式激活了传统文化的当代活力。这场跨越三个月的文化盛宴，不仅让会馆建筑“活”了起来，更让传统艺术走进了日常生活，为西城乃至北京的文化建设写下了生动注脚。 （摘编自《人民网》，2025年12月5日） 材料二： ①全国首部藏羌文化AI文旅短剧《东拉》第一季在全网发布以来，其独特的文化魅力与创新的数字叙事迅速引发广泛关注，在国内外主流平台取得显著宣传成效，标志着理县“数字IP+AI短剧+特色产品”的农文旅融合新模式初战告捷。 ②在文化出海方面，《东拉》国际版在TikTok平台发布后，其精炼的叙事与震撼的东方美学同样吸引了大量海外观众。海外累计曝光量超600万次，众多外国网友在评论区表达了对藏羌文化的好奇与对理县风光的向往，有效实现了“润物细无声”的文化输出。据初步统计，自剧集播出后，“藏羌理物”系列产品线上咨询量与线下关注度均有明显提升，有效验证了数字内容驱动特色产业发展的可行性与巨大潜力。 ③本次《东拉》短剧的成功传播，不仅是一次成功的城市营销，更是一次发展模式的成功验证。它证明，通过系统化的数字IP构建与AI等技术赋能，县域完全有能力打造出具有全国乃至全球影响力的文化内容，从而打破地域限制，实现品牌的高效传播与产业的增值赋能。 （摘编自《搜狐网》，2025年12月8日） 材料三： ①随着《傩戏2》等一批非遗题材网络短剧的成功，将非物质文化遗产进行影视化改编，俨然成为内容创作的新风口。这类作品通常将古老的技艺、习俗与现代情感故事相结合，在网络平台收获了巨大流量。 ②然而，热潮之下，隐忧已现。有评论指出，部分后续跟风作品陷入了“流水线”生产的误区：只急于套用“非遗”的华丽外壳和“美强惨”的人物设定，却缺乏对非遗精神内核、相关族群生活方式的真诚体察与深刻表达，导致作品情节同质化、情感空泛化，有“买椟还珠”之弊。 ③中国传媒大学专家王教授在接受采访时强调：“一切创作技巧和手段都是为内容服务的。非遗的核心是‘人’的生活智慧与精神世界。技术或类型只是外衣，真正打动观众的，永远是作品对文化深层次价值的精准提炼和共情表达。”他认为，《傩戏2》等优秀案例的启示在于，其成功并非简单“贴标签”，而是真正找到了非遗中关于信念、情感与当代价值观的共鸣点。创作者必须沉下心来，先做文化的“学习者”和“解读者”，才能成为合格的“转译者”和“创新者”。 （摘编自《新京报》，2025年12月10日） 16. 下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 西城区“会馆有戏”活动通过“演艺+”衍生服务与“票根经济”体系，成功将文化消费延伸为城市微旅行，实现了文化价值向实体经济的转化。 B. 《东拉》短剧通过“数字IP+AI短剧+特色产品”的模式，不仅在国内引发关注，其国际版在海外平台也实现了有效的文化输出与产业带动。 C. 当前非遗题材网络短剧都能将古老技艺与现代故事巧妙结合，并在网络平台获得巨大成功，已成为内容创作的主流方向。 D. 三则材料分别从线下活动创新、数字内容出海、非遗影视改编三个不同侧面，展现了当代文化传播与传承的多样化探索与实践。 17. 基于材料内容，下列推断合理的一项是（ ） A. “票根经济”若能全国推广，将替代传统的旅游观光模式，成为城市经济发展的唯一动力。 B. 所有县域只要通过数字IP构建与AI技术赋能，就能打造出具有全球影响力的文化内容。 C. 非遗改编作品成败的关键在于是否运用AI等先进技术，而非对文化内核的理解与表达。 D. 无论是线下活动、数字短剧还是影视改编，成功的文化创新都需注重内容深度、体验互动与传播方式的有机结合。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 粗瓷碗 吕峰 ①碗是盛放食品的器具。我们吃饭时经常用碗，可是，很少有人留意到它们。其实，碗里大有乾坤。它可盛岁月，可盛历史，可盛生活。碗里有情、有世界。我家橱柜里有四个外形粗犷的粗瓷碗，是当年爷爷因为家里添丁而购置的。如今它们盛着满满的光阴，无语也无声，固守着家的温度。 ②粗瓷碗是那种最普通的白瓷碗，碗边有两圈蓝色的釉纹，口大肚浅，一副大腹便便的样子。自从我有记忆开始，家里有一条规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷爷盛饭时总是说：“你爷爷是家里的大劳力，家里的活儿全指望他干呢，饭做好了就得先给他吃。”奶奶离世时，号称“铁打汉子”的爷爷痛哭流涕，一个劲儿地用手拍打着奶奶的棺木念叨：“你走了，谁给我盛第一碗饭啊！”那副悲恸欲绝的神情，让前来吊唁的人无不动容。 ③粗瓷碗也见证了父母几十年的相濡以沫。他们之间没有浪漫的事，有的只是每日三餐、添饭夹菜，虽朴实平淡，却无限温暖。每天早晨，母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶。在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花。这是母亲最熟练也最拿手的活儿，原因很简单：父亲最好这一口。 ④当时，我对母亲的这种做法很不以为然。后来，看到作家张晓风写道：“我每看见有人当街亲热，竟也熟视无睹，但每看到一对人手牵手提着一把青菜、一条鱼从菜场走出来，一颗心就忍不住恻恻地痛了起来，一蔬一饭里的天长地久，原是如此味永难言啊！”原来，碗可盛爱啊！所谓白头到老的爱情，所谓的天长地久，就蕴藏在寻常的一日三餐中，蕴藏在精心盛好的一碗饭里。那一刻，我才明白，粗瓷碗中的爱情，因为有日日的惦念，才有天长地久的丰盈。 ⑤粗瓷碗里除了有爱情，还有满满的亲情。有一次，我生病了，一直高烧不退。母亲觉得服用汤剂比打针副作用小，就开了一大包中草药回家煎。她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药，先用大火将汤药煮沸，然后用文火细细地熬。随着母亲的辛劳，那带着苦涩味儿的药香弥漫了整个房间。 ⑥近两个小时的工夫，那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前，我只呷了一口，便受不了那份沁人心脾的苦，不由得呕吐起来。母亲慌忙为我捶背，清扫秽物，焦急万分。望着她忙碌而辛劳的身影，我内疚极了，觉得自己真白费了她煎中草药的苦心。 ⑦粗瓷碗原本有十个，后来只剩下了四个。再后来，这四个碗也很少用了，取而代之的是一套又一套精美的细瓷碗。有一次，朋友来家里做客，碗不够，碰巧前段时间碗被女儿打碎了几个，我一直没去购买。这时，我突然想起了橱柜里的粗瓷碗，便把它们拿出来用以解燃眉之急。端着那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友顿时乐了。那天晚上，我和朋友之间的话题没有离开过粗瓷碗，碗里还藏着友情。 ⑧粗瓷碗里有美好的回忆，那是逝去的懵懂岁月，那是千金不换的温情与美好。因为它，家的概念更加清晰。每逢节假日，我便拖家带口去田间乡野，过几天农家生活，用粗瓷大碗吃饭、喝粥。夜晚坐在农家小院里，天上一轮明月，碗中似乎有月光在荡漾，让人心醉。 ⑨人生很复杂，又何其简单，简单到成为只由两个动作组成的一条线。一个动作是捧起碗，另一个动作是放下碗。在捧起与放下的过程中，生命一点一点变得绚烂。 （选自《燕赵老年报》2023年2月10日，有删改） 18. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点题，交代了我家粗瓷碗的来历，起到总领全文的作用。 B. 奶奶去世时，爷爷痛哭流涕是因为他认为没人会给他盛第一碗饭了。 C. “粗瓷碗”已经不再单单是一只普通的碗，而是一种精神的寄托了。 D. 文章以蕴藏在粗瓷碗里的各种情感为线索，将相关事件组织在一起。 19. 粗瓷碗里盛满了温情与美好的回忆，请结合文章内容，简要概括粗瓷碗中有哪些温情与美好。 20. 结合文章内容，从动词运用的角度对下面的句子作赏析式批注。 在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花。 21. 本文使用大量的笔墨，用不同的事件来描写母亲，下面的两联诗句中哪一联更适合用来形容作者的母亲？请结合诗句和本文内容，说明理由。 ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。②随风潜入夜，润物细无声。 四、名著阅读（8分） 22. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，收录了《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《社戏》等经典篇目。其中《阿长与〈山海经〉》一文，通过阿长为“我”买来《山海经》的情节，表达了作者对她的感激与怀念之情。 B. 《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的代表作，小说以简·爱的成长经历为主线，展现了她在盖茨黑德、洛伍德、桑菲尔德等地的生活。在桑菲尔德，简·爱与罗切斯特相爱，却因发现他的疯妻而离开，最后她又回到罗切斯特身边与他终成眷属。 C. 《西游记》是我国古代第一部章回体长篇神魔小说，书中塑造了孙悟空这一经典形象。他由仙石孕育而生，曾大闹天宫，自封“齐天大圣”；后被如来佛祖压在五行山下，经观音点化，拜唐僧为师，一路降妖除魔，最终修成正果，被封为“斗战胜佛”。 D. 《经典常谈》是朱自清为中学生编写的传统文化普及读物，全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，展示我国古代思想文化的基本面貌。 23. 《儒林外史》中有许多关系到人物命运的物件，如笔、药、扇、钱等。请参照示例，从下列三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该物件和人物的关系。 A.范进和笔 B.严监生和灯 C.匡超人和药 示例：周进和灯 周进大半生孤灯苦读却屡试不第，那盏灯照尽了他的落魄；后中进士官至国子监司业，人生看似光亮，但那盏灯里照见的，是他被科举困住的一生。 24. “真情”是名著的灵魂，请你仿照示例，从以下备选名著中任选一本，设计一个专题探究提纲。 探究真情：师生情 探究思路：①选取《朝花夕拾》中的人物，如鲁迅、藤野先生。 ②围绕所选人物，选取藤野先生帮助鲁迅添改讲义的片段。 ③通过研读摘录的片段，感受鲁迅对藤野先生的感激与怀念之情，并结合自身经历，给自己的老师写一段感谢语。 备选名著：《西游记》 《红星照耀中国》 五、写作（50分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 材料一： “乐（lè）”在《现代汉语词典》（第7版）中的释义主要有：①快乐，如乐不可支；②乐于，如乐此不疲；③笑，如把大家逗乐了。 材料二： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 材料三： 宋濂年少求学时衣食穿戴不如别人，却“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。 请根据你对上面材料中“乐”的理解和感悟，写一篇文章，可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $