Unit 3 Life in different seasons Part B What happens in each season（学历案）- 2025-2026学年人教PEP版英语五年级下册

枣庄市新课堂达标英语学历案 Unit 3 Life in different seasons Part B What happens in each season? 课 题 Unit 3 Life in different seasons Part B What happens in each season? 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级目标： 1. 能听懂、认读不同季节的节日词汇及表达； 2. 能运用When's...? It's in... We celebrate...等句型谈论节日时间与活动； 3. 能理解对话中不同季节的节日文化，完成听力选择题； 4. 了解中西方重要节日，感受节日文化，培养跨文化意识。 学习目标（含重难点） 学习目标：1. 能掌握核心节日词汇：Mid-Autumn Festival, Dongzhi, Christmas, Qingming, Lichun, Chunfen, Xiazhi, Lixia； 2. 能听懂对话，完成听力选择题，并理解不同季节的节日活动； 3. 能运用核心句型，结合图片信息谈论节日的时间； 4. 了解不同季节的节日文化，感受生活中的仪式感。 重点：掌握节日词汇，能运用句型谈论节日的时间与活动。难点：区分中西方节日的时间，用连贯的句子介绍节日活动。 评价任务 1. 听力达标：能准确完成2道听力选择题，正确率100%为合格。 2. 词汇认读：能准确认读节日词汇，发音清晰、理解含义为合格。 3. 句型运用：能用核心句型与同伴完成3组问答，表达自然、语法正确为合格。 4. 口头表达：能说出2个节日及其对应的时间和活动，表达清晰为合格。 学习过程 环节一：热身导入（5分钟） 1. 旧知回顾：快速问答复习上节课季节相关句型，如Which season do you like best?，过渡到季节与节日话题。 2. 情境创设：出示节日图片，提问：What festival is it? When is it?，引出本节课话题。 3. 揭示课题：板书课题What happens in each season?，明确本节课学习任务：谈论不同季节的节日与活动。 环节二：新知学习（12分钟） 1. 词汇教学：结合图片教学节日词汇Mid-Autumn Festival, Dongzhi, Christmas, Qingming, Lichun, Chunfen, Xiazhi, Lixia，通过领读、齐读、看图认读巩固发音与词义。 2. 对话学习：播放Let’s talk录音，学生初听大意，完成听力选择题；再次播放，逐句跟读，理解对话中不同学生谈论的节日与活动。 3. 句型精讲：讲解核心句型： • When's Qingming? It's in April. • We celebrate... in... • I love...结合对话中Binbin、Liu Jia和Amy的例子，讲解不同节日的时间和活动。 环节三：巩固操练（10分钟） 1. 句型替换操练：替换节日和月份词汇进行问答练习，如When's Mid-Autumn Festival? It's in autumn. I love eating mooncakes.，强化句型运用。 2. 听力核对与讲解：集体核对听力选择题答案，讲解对话细节，如对话中提到了Mid-Autumn Festival、Dongzhi和Christmas三个节日，帮助学生理解对话内容。 3. Look, ask and answer指导：引导学生完成节日与月份的问答练习，教师巡视指导，帮助学生掌握节日的时间。 环节四：互动拓展（10分钟） 1. 同伴问答：学生两人一组，一人提问When's Dongzhi?，一人回答It's in December. We eat dumplings.，练习核心句型。 2. 节日分享：邀请学生上台分享自己最喜欢的节日，说说对应的时间和活动，如I like Christmas best. It's in December. We eat turkey and decorate the Christmas tree.。 3. 拓展讨论：提问：What other festivals do you know in different seasons?，引导学生说出更多节日，拓展词汇量。 环节五：课堂小结（3分钟） 1. 知识梳理：师生共同总结本节课的节日词汇、核心句型和对话内容。 2. 情感升华：强调每个节日都有独特的文化内涵，引导学生感受中西方文化的多样性。 3. 布置分层作业。 作业设计 基础作业（必做）： 1. 抄写节日词汇各2遍，抄写核心句型各2遍。 2. 听录音跟读对话3遍，模仿语音语调。 提升作业（选做）： 1. 制作一张节日日历，用英语标注节日、时间和活动。 2. 向家人介绍你最喜欢的节日，说说对应的时间和活动。 板书设计 Unit 3 Life in different seasons Part B What happens in each season? Festivals & Seasons:Autumn: Mid-Autumn Festival → eat mooncakes Winter: Dongzhi, Christmas → eat dumplings, eat turkey Spring: Qingming, LichunSummer: Xiazhi, Lixia Sentences:When's ...? It's in ...We celebrate ... in ...I love ... 学后反思 学生对节日主题兴趣浓厚，课堂参与积极，大部分学生能掌握核心词汇和句型。部分学生在认读节日词汇时发音不够准确，容易混淆节日的时间。后续教学需加强节日词汇的发音操练，通过游戏、歌曲等方式帮助学生巩固记忆。 学科网（北京）股份有限公司 $