语文版八年级上册第二单元第7课《生命之舟》表格式导学稿（教师版）

八年级语文（上册）导学稿 班 组 号学生姓名： 序号 日期 执笔 八年语文组 审核 李树锐 四、资料补充：本文是一则新闻解说词，作者按时间顺序来报道，采用长镜头拍摄的手法向我们展示了一幕幕解放军和武警战士勇救被困群众的感人场面。 课题 《生命之舟》 课型 新授课 学 习 目 标 1、指导学生体会电视解说词准确、生动的语言特点。 2、学习解放军、武警官兵舍己救人的精神，理解群众对他们的感激和热爱之情。 教师教法 课上交流助学 学生学法 引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。 一、释题： 文题是一个偏正短语，中心语是“舟”，而文题的题眼是“生命”。群众称这些救命的舟船为“生命之舟”，是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神的褒扬，表达了对他们的无限感激与热爱之情。 二、文体常识：电视新闻是利用电视传播工具传播新近发生、发现和变动的事实，以供观众视听的报道。它的特征是：(1)声画合一；(2)采用时间顺序来展开报道；(3)大众化、口语化的听觉语言；(4)语言高度概括，言简意赅。 三、默读课文，合作探究： 1、找出本则新闻的导语部分，说说导语部分交代了什么内容？明确：时间：1998年8月1日晚8：20。 地点：湖北嘉鱼簰洲湾。 人物：广州军区舟桥某旅、湖北省公安消防总队、赶往营救记者随同。 事件：湖北嘉鱼簰洲湾突然发生溃口，奉命赶往现场营救。 导语在新闻中的作用是：概括新闻主要事实。 2、阅读主体部分，主体部分记录了哪些感人的场面？ 1、8月1日晚8点20分：突然发现溃口、进行紧急营救：点明了发生溃口的地点和执行任务的部队，并总起整篇新闻。还说明了记者随同战土们上了冲锋舟一同前往，从而增强了新闻的真实性，使读者增加信任感、真实感，有身临其境的感觉。 2、2号凌晨1点多钟：来到溃口地点，开始营救工作：“凌晨1点多钟”，说明营救工作时间很长，战士们坚持到很晚的时候。“绕过”、“穿梭”、“搜寻”等词语的使用，形象地描绘 细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议