精品解析：2025-2026学年山东省枣庄市市中区统编版六年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年度第二学期阶段性学情调研六年级语文 一、基础知识。 1. 根据语境，看拼音写词语。 书是míng mèi（ ）的阳光，书是轻柔的wēi fēng（ ），它给予我们làng màn（ ）的想象与精神的jì tuō（ ）。读书让我们在màn cháng（ ）的时光中，不再kōng xū（ ），不再jì mò（ ）。在读书日，我们郑重宣誓：以书为盾，fáng yù（ ）生活的风浪qīn xí（ ），当面对jiān ruì（ ）的质疑时，我们更将以书为剑，让思考引领我们勇往直前。 【答案】 ①. 明媚 ②. 微风 ③. 浪漫 ④. 寄托 ⑤. 漫长 ⑥. 空虚 ⑦. 寂寞 ⑧. 防御 ⑨. 侵袭 ⑩. 尖锐 【解析】 【详解】书写时注意“媚”“微”“漫”“虚”“寂”“寞”“御”“袭”“锐”的正确写法。 2. 下面字形、加点字音均正确的是（　　） A. 简陋（lòu） 拔弄 倾覆 B. 兴旺（xīng） 倒霉 司空见贯 C. 眩晕（xuàn） 剔除（tī） 缺乏 D. 间断（jiān） 叛乱（pàn） 忧伤 【答案】C 【解析】 【详解】A．拨弄； B．司空见惯； D．间断（jiàn）。 3. 读书积累词语，用不同的词语表达相同的意思，语言更有趣。请读句子，找出加点词语意思与其他三项不同的一项是（　　） 游泳比赛中，李小江在蛙泳项目上A．拔得头筹，陈晓佳在自由泳项目中B．喜获佳绩，李东明在仰泳比赛中C．摘得桂冠，赵宁宁在蝶泳赛场上D．一举夺魁。 【答案】B 【解析】 【详解】A．拔得头筹：指取得第一名、拿到冠军。 B．喜获佳绩：指取得了好的成绩，不特指第一名。 C．摘得桂冠：比喻获得第一名、夺冠。 D．一举夺魁：一下子拿下第一名，夺得冠军。 4. 下列诗句中描写的事物没有被赋予人的志向和品格的是（　　） A. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 B. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 C. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了学生对于诗歌思想感情的理解。 分析诗句时要结合诗歌表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所句子的意思和思想感情。 A．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》，诗句的意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。诗句表达了诗人孤高傲世的品格。 B．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，诗句的意思是：到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样晶莹纯洁。诗句表达了诗人冰清玉洁、不同流合污的志向。 C．“大漠沙如雪，燕山月似钩”是唐代诗人李贺的《马诗·大漠沙如雪》中的一句名句，诗句的意思是：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。本句是写景的句子，没有被赋予人的志向和品格。 D．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代诗人王冕的《墨梅》，诗句的意思是：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。 故选C。 5. 根据课文内容，下面的说法正确的是（　　） A. 《鲁滨逊漂流记（节选）》用第三人称的叙述角度，讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历，语言浅显，叙事详尽，让读者感到真实可信。 B. 《汤姆·索亚历险记（节选）》这篇课文由两个部分组成：一部分是从局部入手的梗概，另一部分是从整体情节入手的精彩片段。 C. “在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。”这句话告诉我们事情往往具有两面性的特点，要学会全面地看待问题并解决问题。 D. 《骑鹅旅行记（节选）》中的尼尔斯是一个特别淘气、顽皮的孩子，人人都讨厌他。 【答案】C 【解析】 【详解】A．《鲁滨逊漂流记（节选）》是第一人称（我）来叙述，不是第三人称。用“我”的视角讲述经历，会更加真实，所以本句说法错误。 B．《汤姆·索亚历险记（节选）》这篇课文，应该是梗概从整体情节入手，精彩片段从局部入手，句子写颠倒了，所以本句说法错误。 C．这句话出自《鲁滨逊漂流记》，告诉我们：困境有好有坏，事物都有两面性，要学会乐观、全面看待问题，说法完全正确。 D．尼尔斯虽然一开始淘气顽皮，但并不是人人都讨厌他，而且故事后期他慢慢改正缺点，变得善良懂事，所以“人人都讨厌他”的说法过于绝对，是错误的。 6. 下列诗句按节日顺序排列正确的一项是（　　） ①家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ④去年元夜时，花市灯如昼。 A. ④①③② B. ②④③① C. ④③①② D. ④②③① 【答案】C 【解析】 【详解】①家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条 出自《乞巧》，描写七夕节，农历七月初七。民间有乞巧、穿红丝的习俗。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 出自《九月九日忆山东兄弟》，描写重阳节，农历九月初九。习俗是登高、插茱萸，四个节日里时间最晚。 ③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 出自《寒食》，描写寒食节，在清明节之前，春季农历三月，时间早于七夕和重阳。 ④去年元夜时，花市灯如昼 出自《生查子·元夕》，描写元宵节，农历正月十五，四个节日里时间最早。 节日时间先后：元宵节（④）→ 寒食节（③）→ 七夕节（①）→ 重阳节（②），所以正确顺序：④③①②。 二、积累运用。 按要求完成句子练习。 7. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（运用修辞手法仿写句子） ____________________ 【答案】教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。 【解析】 【详解】原句运用了夸张的修辞手法，通过“喜得快要发疯了”将八儿喜悦的程度进行了极度夸大，以突出八儿内心的高兴。仿写时也需运用夸张的手法，通过夸大或缩小事物的某种特征，来强调人物的情绪、事物的状态等。 示例：饿了一天的爸爸，一顿能吃下一头牛。 8. 通过这次研学活动，使同学们增长了见识，开阔了视野。（修改病句） _______________________ 【答案】这次研学活动，使同学们增长了见识，开阔了视野。##通过这次研学活动，同学们增长了见识，开阔了视野。 【解析】 【详解】病因：缺少主语（成分残缺）， “通过……”是介词短语作状语，“使……”是谓语动词； 两个成分同时使用，会把句子的主语掩盖掉，造成句子没有主语。可删去“通过”或者删去“使”。 故修改后的句子为：这次研学活动，使同学们增长了见识，开阔了视野。或通过这次研学活动，同学们增长了见识，开阔了视野。 9. 我们应该珍惜在学校里的每一寸光阴，努力学习。（改反问句） ________________________ 【答案】我们怎么能不珍惜在学校里的每一寸光阴，努力学习呢？ 【解析】 【详解】陈述句变反问句的改写方法：①要加上反问词（难道、怎么）；②肯定词改为否定词；③句末加上疑问语气词（吗、呢）；④句号改成问号，句意保持不变。 本题在句首加反问词“难道”，“应该”改为不应该；句尾加吗，句号变问号。 故改为反问句后可为：难道我们不应该珍惜在学校里的每一寸光阴，努力学习吗？ 10. 按课文内容填空。 （1）《寒食》中的“_______________，轻烟散入五侯家”描绘了一幅夜晚走马传烛图，再现了寒食节________________的习俗；《长歌行》中有“百川东到海，______________。”诗句用水流大海永不复回，感叹时光匆匆。 （2）郑燮赞美竹石，千磨万击还坚劲，___________。文天祥用“人生自古谁无死？____________。”表达自己坚守高洁情操的决心。 （3）过去的日子如轻烟，_____________，如薄雾，______________了。我留着些什么____________呢？我又何曾留着______________？ （4）同学总不听劝告，你可以用“_____________，忠言逆耳利于行”提醒他。想要珍惜与父母相伴的时光，常用俗语“_________________，子欲养而亲不待。”警醒自己。读书要用心钻研，正如古语所说：读书须用意，_________________。 （5）这半个学期，我们认识了古今中外许多人物：有_______________的鲁滨逊，有_________________的汤姆·索亚，有_________________的李大钊，有_________________的于谦。 【答案】 ①. 日暮汉宫传蜡烛 ②. 禁火但传赐新火 ③. 何时复西归 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 留取丹心照汗青 ⑥. 被微风吹散了 ⑦. 被初阳蒸融 ⑧. 痕迹 ⑨. 像游丝样的痕迹 ⑩. 良药苦口利于病 ⑪. 树欲静而风不止 ⑫. 一字值千金 ⑬. 乐观坚强 ⑭. 聪明顽皮 ⑮. 忠于革命 ⑯. 清白正直 【解析】 【详解】（1）出自韩翃《寒食》，有寒食节禁火、传蜡烛的习俗； 书写时注意“暮”“蜡”“复”的正确写法。 （2）书写时注意“南”“留”“照”的正确写法。 （3）书写时注意“微”“散”“蒸”“融”“痕”“游”的正确写法。 （4）书写时注意“良”“病”“树”“静”“值”的正确写法。 （5）《鲁滨逊漂流记》主要情节：流落荒岛二十多年，自己搭建住所、打猎、种植、制作工具，还救下“星期五”，最后成功返回英国。体现了鲁滨逊乐观坚强、不畏艰难、勇于冒险、机智勇敢、独立自主； 《汤姆·索亚历险记》主要情节：半夜去墓地试胆量、当“海盗”离家出走、在山洞里迷路却最终带贝琪脱险，还找到宝藏。体现了汤姆·索亚聪明顽皮、敢于冒险、追求自由、富有正义感、爱幻想； 《十六年前的回忆》主要情节：作为革命者在局势紧张时坚持工作，被捕后在法庭上依然镇定沉着，最后从容就义。体现了李大钊忠于革命、坚贞不屈、视死如归、临危不惧、大义凛然； 《石灰吟》中诗人于谦借石灰“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”自喻，表达不畏艰险、坚守清白、忠诚报国的品格。 11. 课外古诗词积累。 （1）《左迁至蓝关示侄孙湘》中，以“云横秦岭家何在？_________________。”抒发了诗人被贬途中的迷茫与家国之思。 （2）只恐夜深花睡去，________________。这句出自_________写的_____________。 （3）苍苍竹林寺，_____________。 （4）__________________，寂寞沙洲冷。 （5）一水护田将绿绕，_______________________。 （6）宜将剩勇追穷寇，_______________________。 （7）《夜上受降城闻笛》里，“_______________________，一夜征人尽望乡”以芦笛声，道尽了边塞将士的无尽乡愁。 【答案】 ①. 雪拥蓝关马不前 ②. 故烧高烛照红妆 ③. 苏轼 ④. 《海棠》 ⑤. 杳杳钟声晚 ⑥. 拣尽寒枝不肯栖 ⑦. 两山排闼送青来 ⑧. 不可沽名学霸王 ⑨. 不知何处吹芦管 【解析】 【详解】（1）书写时注意“雪、蓝”的正确写法。 （2）“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”出自宋代诗人苏轼的《海棠》，借深夜点灯赏花的情景，表达对海棠花的喜爱与怜惜之情，匹配诗句内容。 书写时注意“烧、照”的正确写法。 （3）书写时注意“杳、晚”的正确写法。 （4）书写时注意“拣、栖”的正确写法。 （5）书写时注意“闼”的正确写法。 （6）书写时注意“霸”的正确写法。 （7）书写时注意“芦、管”的正确写法。 三、阅读实践。 阅读课内选文《为人民服务》，回答问题。 ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②（　　）我们是为人民服务的，（　　），我们（　　）有缺点，（　　）不怕别人批评指出。（　　）是什么人，谁向我们指出都行。（　　）你说的对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 12. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”中“或”的意思是___________。 13. 根据文本，为什么“我们”不怕别人批评指出缺点？（　　） A. 因为我们是为人民服务的 B. 因为我们总是正确的 C. 因为批评的人都是朋友 D. 因为我们不想改正 14. 选文主要想表达的中心思想是（　　） A. 介绍司马迁的名言 B. 纪念张思德同志 C. 阐述为人民服务的重要性 D. 说明“精兵简政”的好处 15. 文中“只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的”这句话强调了什么？（　　） A. 要听所有人的意见 B. 要坚持自己的观点 C. 要以人民利益为行动标准 D. 要避免犯任何错误 16. 根据课文，在选文中的括号里填入正确的关联词语。 17. 生活中有许多人的死比泰山还重，请你举一个例子并说明理由。 _________________ 【答案】12. 有的人 13. A 14. C 15. C 16. 因为 所以 如果 就 不管 只要 17. 脱贫攻坚楷模黄文秀。黄文秀放弃大城市的优渥工作，回到家乡扎根脱贫攻坚一线，全心全意为村民谋发展，最终将年轻的生命献给了人民的脱贫事业，她是为人民利益牺牲的，所以她的死比泰山还重。 【解析】 【导语】《为人民服务》选段是观点鲜明、逻辑缜密的议论典范。选文围绕“为人民服务”核心展开，先点明正确的生死价值观，再论述对待批评的正确态度，层层递进说理。语言质朴庄重，论证清晰有力，价值导向鲜明，说服力极强。 【12题详解】 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛：人本来就有一死，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。或：有的人。 【13题详解】 结合第②自然段“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。”可知，这句话直接点明了我们的一切工作都是为人民服务，没有任何私心杂念，所以不怕别人指出缺点。 【14题详解】 选文通过引用司马迁的名言，阐述了为人民利益而死的价值，并以张思德为例说明为人民服务的意义；又通过 “我们是为人民服务的，不怕批评、有错就改” 的论述，以及采纳 “精兵简政” 意见的例子，核心都是在阐述为人民服务的重要性。 【15题详解】 结合第②自然段“只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。”可知，这句话强调了我们一切工作的根本出发点和落脚点，就是人民的利益。 【16题详解】 结合第②自然段“（　　）我们是为人民服务的，（　　），我们（　　）有缺点，（　　）不怕别人批评指出。”可知，前半句和后半句是因果关系：“为人民服务”是原因，“不怕别人批评指出”是结果，所以用“因为……所以……”；“有缺点”和“不怕批评”是假设关系，假设出现“有缺点”的情况，结果是“不怕别人批评指出”，所以用“如果……就……”。 结合第②自然段“（　　）是什么人，谁向我们指出都行。”可知，句子表达的是“无论什么身份的人，只要意见对，我们都接受”，是无条件的条件关系，所以用“不管”。 结合第②自然段“（　　）你说的对，我们就改正。”可知，句子表达的是只要满足“说得对”这个条件，我们就会改正，是充分条件关系，所以用“只要”。 【17题详解】 本题要求列举生活中死亡意义比泰山还重的例子并说明理由。需要先理解“死比泰山还重”的含义，它指的是为正义、为国家、为人民等伟大事业而牺牲，其死亡具有重大价值和深远意义。然后从历史、现实生活等范畴中选取符合这一标准的人物事例，再结合人物的具体贡献和牺牲精神阐述理由。 示例：革命烈士董存瑞。董存瑞为掩护部队前进，舍身炸掉敌人碉堡，用生命换取战斗胜利，为国家和人民的解放事业献身，所以他的死比泰山还重。 从课内走向课外，让我们一起走进更多故事。 ①主人钓了几条鱼儿放在厨房的水桶里。 ②鱼儿在水桶里唉声叹气：“唉，只怪蚯蚓太可恨，我上了蚯蚓的当。” ③一只老鼠爬出洞来觅食，路过水桶时正好听见了鱼儿的话，于是便对鱼儿教导开了：“朋友，你此言差矣，都怪你自己太馋、太贪婪了。若你不吞吃鱼饵，你怎么会被钓上岸来呢？” ④老鼠东走西窜，转悠了老半天也没有找到什么食物，饥肠辘辘地朝洞里走去，路过墙角时发现地上有一条死鱼。老鼠一见，欣喜若狂：哇！多肥的一条鱼儿，这回可该我美餐一顿了。老鼠刚要吃鱼时，转而一想，这是不是骗我的诱饵？刚才我教导鱼儿不该被诱饵所骗，现在自己若是上当，岂不是天大的笑话！老鼠昂首从鱼儿跟前走过。可是它刚走过一两步，突然又停住了脚步，心想：“（A．这不是诱饵。B．这是不是骗我的诱饵？）鱼儿不愿意遭受油炸之苦。想逃跑活命，于是便从水桶里蹦跳出来。”老鼠越想越觉得自己的思路正确，便毫不犹豫地反身叼住了鱼儿，快步向洞里奔去。 ⑤老鼠回到洞里后，三口两口就把鱼儿吃了个一干二净。不一会儿，老鼠肚子疼痛难受，四肢抽搐，七窍流血，直到这时，老鼠才知道鱼儿确实是主人为诱杀它所设下的毒饵。 ⑥它心中充满了困惑，其实道理自己都懂，怎么事到临头就糊涂了呢？ 18. 文中画“ ”线的短语“直到这时”指（　　）的时候，老鼠才知道上了当。 A. 老鼠叨起鱼。 B. 老鼠把鱼吃得一干二净。 C. 老鼠四肢抽搐，七窍流血 D. 事到临头 19. 老鼠说“自己若是上当，岂不是天大的笑话”的原因是（　　） A. 因为它刚教鱼儿诱饵所骗。 B. 因为它怕别人说他笨 C. 因为它不想被人笑话。 D. 因为它知道有毒。 20. 老鼠心中的困惑是_______ 21. 读了这则童话故事，我们得到的启示是_____________。 22. 从文中找出下列词语的近义词。 坚决果断—（ ） 欢天喜地—（ ） 23. 联系上下文，在括号里选择正确的句子，在序号上打“√” 【答案】18. C 19. A 20. 道理自己都懂，怎么事到临头就糊涂了呢？ 21. 示例：人往往在面对自身利益时容易被迷惑，即使道理都懂，事到临头也可能失去理智；或要保持清醒，不要明知故犯；或旁观者清，当局者迷，做事要三思。 22. ①. 毫不犹豫 ②. 欣喜若狂 23. A（√） 【解析】 【导语】这则寓言以老鼠说教鱼儿却自陷诱饵的故事，用反讽手法揭示了“道理易知、行动难守”的人性弱点。情节紧凑反转有力，借动物视角的对照，讽刺了知易行难的通病，立意通俗却引人深思。 【18题详解】 A．此时老鼠尚未吃鱼，还未中毒，不符合指代内容，错误； B．此时刚吃完鱼，中毒反应还未出现，不符合指代内容，错误； C．原文第⑤段明确“不一会儿，老鼠肚子疼痛难受，四肢抽搐，七窍流血，直到这时，老鼠才知道……”，符合指代内容，正确； D．属于笼统表述，不够具体，不符合语境要求，错误。 【19题详解】 A．原文老鼠心想“刚才我教导鱼儿不该被诱饵所骗，现在自己若是上当，岂不是天大的笑话”，直接对应因果关系，正确； B．原文未提及“怕别人评价”的内容，属于无中生有，错误； C．偏离核心原因，核心是“刚说完别人，自己反而重蹈覆辙”，而非单纯怕被笑话，错误； D．老鼠当时并未识别出鱼有毒，否则不会吃，错误。 【20题详解】 根据原文第⑥段内容可知，明确表述了老鼠的困惑核心，直接提取即可。 【21题详解】 故事核心是老鼠作为“旁观者”时清醒，轮到自己时却迷失判断，属于“当局者迷”的典型体现，写出启示，言之有理即可。 例如：要保持清醒，避免重蹈覆辙；或做事要三思，不能明知故犯；或旁观者清，当局者迷，应换位思考、冷静判断。 【22题详解】 坚决果断：文中第④段“毫不犹豫”对应老鼠决定叼鱼时毫不迟疑的状态，语义相符； 欢天喜地：文中第④段“欣喜若狂”对应老鼠看到死鱼时极度开心的状态，语义相符。 【23题详解】 联系上下文，老鼠在经过一番思想斗争后，开始为自己想吃鱼找理由，认为鱼是自己跳出来的，因此它此时的想法应该是“这不是诱饵”，故选A。 四、习作园地。 24. “离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。介绍自己家乡的一种风俗，或写一写你参加的一次风俗活动的经历吧！ 要求：把这种风俗的特点写具体，把自身的感受表达出来。不少于400字。 【答案】例文一： 家乡端午包粽子 我的家乡有很多传统风俗，其中最让我喜爱的，就是端午节包粽子的习俗。它不仅藏着浓浓的节日气息，更承载着家人间的温暖与牵挂。 每年农历五月初五端午节，天刚亮，奶奶就会忙碌起来，早早准备好新鲜翠绿的粽叶、雪白饱满的糯米、颗粒圆润的红豆和香甜软糯的蜜枣，还有一卷卷细细的棉线。阳光透过院子里的梧桐树叶，洒下斑驳的光影，我们一家人围坐在石桌旁，说说笑笑地开始包粽子。 奶奶手把手教我包粽子，她先拿起一片光滑的粽叶，轻轻对折卷成尖尖的小漏斗，再小心翼翼地装入泡得软糯的糯米，中间放上一颗甜甜的蜜枣，最后用糯米把漏斗填满，将粽叶轻轻盖好折紧，再用棉线一圈圈牢牢扎紧，一个饱满的粽子就做好了。看似简单的步骤，我却总做不好，不是粽叶裂开漏出糯米，就是棉线没扎紧散开，奶奶从不急躁，耐心地帮我调整，慢慢的，我也能包出一个个像样的小粽子。 包好的粽子被放进大锅里慢火蒸煮，淡淡的粽叶香混合着糯米的清香，渐渐飘满整个院子，馋得我时不时跑到灶台边张望。煮好后，剥开翠绿的粽叶，白白的糯米裹着甜甜的蜜枣，咬一口软糯香甜，满口都是幸福的味道。 端午节包粽子、吃粽子，是家乡代代相传的风俗，不仅是为了纪念爱国诗人屈原，更藏着一家人团圆的温暖。每次和家人围坐在一起包粽子、品粽子，我都深深感受到家乡风俗的魅力，也体会到了藏在民俗里的乡情与幸福。 例文二： 热闹的春节守岁 在我的家乡，春节守岁是必不可少的传统风俗，每到大年三十的夜晚，也是我一年中最期待的时刻，那热闹又温馨的氛围，深深印在我的心里。 大年三十除夕夜，整个村子都被喜庆包裹着，大街小巷张灯结彩，家家户户都贴上了红红的春联、挂上了圆圆的灯笼，处处洋溢着过年的气息。一家人围坐在一起，吃着丰盛的年夜饭，说说笑笑，暖意融融。吃完饭后，大家不会早早睡觉，而是围坐在一起守岁，这是家乡流传已久的习俗，寓意着辞旧迎新，守住福气。 大人们围坐在沙发上，一边看春晚，一边聊着一年的收获与来年的期盼，桌上摆满了香甜的糖果、香脆的瓜子和新鲜的水果。我和小伙伴们在屋里追逐嬉戏，偶尔跑到窗边，看着窗外漫天绽放的烟花，五彩斑斓的光芒照亮了夜空，格外热闹。长辈们告诉我，守岁不仅是一种仪式，更寄托着大家对新一年平安健康、万事顺遂的美好期盼。 夜色渐渐变深，外面的鞭炮声断断续续，屋里却始终暖意融融。我依偎在爸爸妈妈身边，听爷爷奶奶讲过去过年的趣事，感受着一家人团聚的幸福。平日里，大家各自忙碌，难得有这样朝夕相伴的时光。 直到零点钟声敲响，新年正式来临，我们互相拜年、送上祝福，许下心中的美好愿望。守岁，不仅是一种传统风俗，更让我懂得了团圆的珍贵，也让我深深爱上了家乡的传统文化，爱上了这份独有的年味。 【解析】 【详解】例文一： 审题：介绍家乡一种风俗，写清特点、表达自身感受，不少于400字。 立意：展现家乡风俗特色，表达对家乡风俗及家乡的喜爱。 思路： 开头：引出家乡的一种特色风俗，点明其在家乡的地位。 中间：具体写风俗的特点，包括风俗的时间、主要流程、人们的做法，简要加入自己看到的场景，体现风俗的独特性。 结尾：总结风俗的意义，表达对风俗的喜爱和对家乡的眷恋。 例文二： 审题：记叙亲身参加家乡风俗活动的经历，写清过程、特点和自身感受，不少于400字。 立意：感受家乡风俗魅力，表达对传统文化的喜爱和参与活动的快乐。 思路： 开头：交代参加活动的缘由，表达期待之情。 中间：按顺序写参加活动的过程，包括活动的流程、自己的动作和所见所闻，突出风俗活动的特点，加入简单的心理描写。 结尾：总结活动感受和收获，表达对家乡风俗的喜爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期阶段性学情调研六年级语文 一、基础知识。 1. 根据语境，看拼音写词语。 书是míng mèi（ ）的阳光，书是轻柔的wēi fēng（ ），它给予我们làng màn（ ）的想象与精神的jì tuō（ ）。读书让我们在màn cháng（ ）的时光中，不再kōng xū（ ），不再jì mò（ ）。在读书日，我们郑重宣誓：以书为盾，fáng yù（ ）生活的风浪qīn xí（ ），当面对jiān ruì（ ）的质疑时，我们更将以书为剑，让思考引领我们勇往直前。 2. 下面字形、加点字音均正确的是（　　） A. 简陋（lòu） 拔弄 倾覆 B. 兴旺（xīng） 倒霉 司空见贯 C. 眩晕（xuàn） 剔除（tī） 缺乏 D. 间断（jiān） 叛乱（pàn） 忧伤 3. 读书积累词语，用不同的词语表达相同的意思，语言更有趣。请读句子，找出加点词语意思与其他三项不同的一项是（　　） 游泳比赛中，李小江在蛙泳项目上A．拔得头筹，陈晓佳在自由泳项目中B．喜获佳绩，李东明在仰泳比赛中C．摘得桂冠，赵宁宁在蝶泳赛场上D．一举夺魁。 4. 下列诗句中描写的事物没有被赋予人的志向和品格的是（　　） A. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 B. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 C. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 5. 根据课文内容，下面的说法正确的是（　　） A. 《鲁滨逊漂流记（节选）》用第三人称的叙述角度，讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历，语言浅显，叙事详尽，让读者感到真实可信。 B. 《汤姆·索亚历险记（节选）》这篇课文由两个部分组成：一部分是从局部入手的梗概，另一部分是从整体情节入手的精彩片段。 C. “在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。”这句话告诉我们事情往往具有两面性的特点，要学会全面地看待问题并解决问题。 D. 《骑鹅旅行记（节选）》中的尼尔斯是一个特别淘气、顽皮的孩子，人人都讨厌他。 6. 下列诗句按节日顺序排列正确的一项是（　　） ①家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ④去年元夜时，花市灯如昼。 A. ④①③② B. ②④③① C. ④③①② D. ④②③① 二、积累运用。 按要求完成句子练习。 7. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（运用修辞手法仿写句子） ____________________ 8. 通过这次研学活动，使同学们增长了见识，开阔了视野。（修改病句） _______________________ 9. 我们应该珍惜在学校里的每一寸光阴，努力学习。（改反问句） ________________________ 10. 按课文内容填空。 （1）《寒食》中的“_______________，轻烟散入五侯家”描绘了一幅夜晚走马传烛图，再现了寒食节________________的习俗；《长歌行》中有“百川东到海，______________。”诗句用水流大海永不复回，感叹时光匆匆。 （2）郑燮赞美竹石，千磨万击还坚劲，___________。文天祥用“人生自古谁无死？____________。”表达自己坚守高洁情操的决心。 （3）过去的日子如轻烟，_____________，如薄雾，______________了。我留着些什么____________呢？我又何曾留着______________？ （4）同学总不听劝告，你可以用“_____________，忠言逆耳利于行”提醒他。想要珍惜与父母相伴的时光，常用俗语“_________________，子欲养而亲不待。”警醒自己。读书要用心钻研，正如古语所说：读书须用意，_________________。 （5）这半个学期，我们认识了古今中外许多人物：有_______________的鲁滨逊，有_________________的汤姆·索亚，有_________________的李大钊，有_________________的于谦。 11. 课外古诗词积累。 （1）《左迁至蓝关示侄孙湘》中，以“云横秦岭家何在？_________________。”抒发了诗人被贬途中的迷茫与家国之思。 （2）只恐夜深花睡去，________________。这句出自_________写的_____________。 （3）苍苍竹林寺，_____________。 （4）__________________，寂寞沙洲冷。 （5）一水护田将绿绕，_______________________。 （6）宜将剩勇追穷寇，_______________________。 （7）《夜上受降城闻笛》里，“_______________________，一夜征人尽望乡”以芦笛声，道尽了边塞将士的无尽乡愁。 三、阅读实践。 阅读课内选文《为人民服务》，回答问题。 ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②（　　）我们是为人民服务的，（　　），我们（　　）有缺点，（　　）不怕别人批评指出。（　　）是什么人，谁向我们指出都行。（　　）你说的对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 12. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”中“或”的意思是___________。 13. 根据文本，为什么“我们”不怕别人批评指出缺点？（　　） A. 因为我们是为人民服务的 B. 因为我们总是正确的 C. 因为批评的人都是朋友 D. 因为我们不想改正 14. 选文主要想表达的中心思想是（　　） A. 介绍司马迁的名言 B. 纪念张思德同志 C. 阐述为人民服务的重要性 D. 说明“精兵简政”的好处 15. 文中“只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的”这句话强调了什么？（　　） A. 要听所有人的意见 B. 要坚持自己的观点 C. 要以人民利益为行动标准 D. 要避免犯任何错误 16. 根据课文，在选文中的括号里填入正确的关联词语。 17. 生活中有许多人的死比泰山还重，请你举一个例子并说明理由。 _________________ 从课内走向课外，让我们一起走进更多故事。 ①主人钓了几条鱼儿放在厨房的水桶里。 ②鱼儿在水桶里唉声叹气：“唉，只怪蚯蚓太可恨，我上了蚯蚓的当。” ③一只老鼠爬出洞来觅食，路过水桶时正好听见了鱼儿的话，于是便对鱼儿教导开了：“朋友，你此言差矣，都怪你自己太馋、太贪婪了。若你不吞吃鱼饵，你怎么会被钓上岸来呢？” ④老鼠东走西窜，转悠了老半天也没有找到什么食物，饥肠辘辘地朝洞里走去，路过墙角时发现地上有一条死鱼。老鼠一见，欣喜若狂：哇！多肥的一条鱼儿，这回可该我美餐一顿了。老鼠刚要吃鱼时，转而一想，这是不是骗我的诱饵？刚才我教导鱼儿不该被诱饵所骗，现在自己若是上当，岂不是天大的笑话！老鼠昂首从鱼儿跟前走过。可是它刚走过一两步，突然又停住了脚步，心想：“（A．这不是诱饵。B．这是不是骗我的诱饵？）鱼儿不愿意遭受油炸之苦。想逃跑活命，于是便从水桶里蹦跳出来。”老鼠越想越觉得自己的思路正确，便毫不犹豫地反身叼住了鱼儿，快步向洞里奔去。 ⑤老鼠回到洞里后，三口两口就把鱼儿吃了个一干二净。不一会儿，老鼠肚子疼痛难受，四肢抽搐，七窍流血，直到这时，老鼠才知道鱼儿确实是主人为诱杀它所设下的毒饵。 ⑥它心中充满了困惑，其实道理自己都懂，怎么事到临头就糊涂了呢？ 18. 文中画“ ”线的短语“直到这时”指（　　）的时候，老鼠才知道上了当。 A. 老鼠叨起鱼。 B. 老鼠把鱼吃得一干二净。 C. 老鼠四肢抽搐，七窍流血 D. 事到临头 19. 老鼠说“自己若是上当，岂不是天大的笑话”的原因是（　　） A. 因为它刚教鱼儿诱饵所骗。 B. 因为它怕别人说他笨 C. 因为它不想被人笑话。 D. 因为它知道有毒。 20. 老鼠心中的困惑是_______ 21. 读了这则童话故事，我们得到的启示是_____________。 22. 从文中找出下列词语的近义词。 坚决果断—（ ） 欢天喜地—（ ） 23. 联系上下文，在括号里选择正确的句子，在序号上打“√” 四、习作园地。 24. “离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。介绍自己家乡的一种风俗，或写一写你参加的一次风俗活动的经历吧！ 要求：把这种风俗的特点写具体，把自身的感受表达出来。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $