精品解析：山东菏泽市东明县2025-2026学年度第二学期期中测试七年级道德与法治试题

山东菏泽市东明县2025-2026学年度第二学期期中测试七年级 道德与法治试题 温馨提示： 亲爱的同学们，你拿到的试卷分为Ⅰ选择题和Ⅱ非选择题两部分。选择题共40分；非选择题共60分；全卷满分为100分，考试时间为90分钟。 第Ⅰ卷选择题（共40分） 一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意，请将正确选项涂在答题卡相应的位置） 1. 小海12岁生日时，爸爸妈妈为他精心准备了一份特别的礼物——小海11岁到12岁的成长记录卡。从成长记录卡中可以看到小海发生的生理变化有（ ） 项目 11岁的小海 12岁的小海 身高(厘米) 146 159 体重(千克) 43 52 肺活量(毫升) 2000 3200 50米跑(秒) 10 8 ①身体外形的变化 ②自我意识的增强 ③性的发育和成熟 ④体内机能的增强 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 对下面三幅漫画共同主题理解正确的是（ ） 班级事务，分工协作 植树造林，协作成长 团结一心，携手共进 A. 男生和女生各有所长，优势互补 B. 青春期男女生的性别差异更加明显 C. 主动合作，消除男女生的性别差异 D. 女生不如男生，男生应该多帮助女生 3. 在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年见状灰溜溜地下车走了。小倩的做法体现了她（ ） ①具有自我保护意识②能够把握好与异性交往的尺度 ③能够慎重对待，理智处理朦胧情感④能够掌握有效的应对性骚扰的方法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 下列诗句所表达的情绪与情绪类型对应正确的有（ ） 序号 诗句 情绪类型 ① 感时花溅泪，恨别鸟惊心 喜 ② 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 哀 ③ 风声鹤唳，草木皆兵 惧 ④ 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇 怒 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 某校七（2）班召开了主题班会，同学们畅所欲言。 ·小灿和同学发生矛盾后长时间生闷气。 ·小卫遇到一道难题解不出来，急得大喊大叫。 ·小飞做实验时多次失败，便到操场上跑了几圈，回来继续做实验。 下列观点中你认可的是（ ） ①生闷气是一种消极情绪，只会对人产生负面影响 ②人的情绪会相互感染，小卫应用合理的方式表达情绪 ③小飞是在运用认知调节法来调节自己的情绪 ④我们要学会管理情绪，做情绪的主人 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 6. 分析下面情景的思维导图告诉我们（ ） A. 改变认知评价，合理调控情绪 B. 违反交通法规，不必大惊小怪 C. 遇事积极乐观，消除负面情绪 D. 情绪复杂多样，丰富我们生活 7. 下边关于情绪与情感关系的示意图，告诉我们（ ） A. 情感是短暂的，情绪是持久的 B. 情绪和情感都不受外界影响 C. 情感比情绪更为深刻、稳定 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 8. 情感在我们生活中发挥着重要的作用，反映着我们对人对事的态度、观念。下列做法中有助于增加积极情感体验的是（ ） ①小莹在成长仪式上对父母说：“爸妈，我爱你们！” ②小东和同学在拔河比赛胜利后为班级欢呼雀跃！ ③小辉一边写作业，一边和同学们聊天、打游戏 ④小华在英语阅读课上偷偷欣赏美术书里的绘画 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. “民以食为天”伴随着我们的成长，一些普通的食物也变得不那么“普通”，而是有了更丰富的内涵：一盘“外婆菜炒鸡蛋”饱含着对远方外婆的思念，一道“竹笋炒肉”让我想起幼时因调皮而挨揍的时光。由此可见（ ） A. 对普通人而言，食物只起到饱腹的作用 B. 用热情来影响环境可以获得积极情感体验 C. 情感的发展使我们的情怀更宽广、博大 D. 情绪随着时间的推移必然会产生某种情感 10. 某校701班同学利用周末开展了一项社会实践活动，下面是部分同学的活动感悟： 我们捡拾垃圾、清扫落叶、整理车棚⋯⋯像一场无声的接力赛，互相配合，拼出整洁的校园画卷。 我们不仅仅是在清理小广告，更是在为我们的城市“洗脸”，为创建文明城市贡献自己的一份力量。 我们去福利院做志愿者，看到那些孤寡老人们脸上绽放的笑容，我的心里也充满了幸福。 这项活动的主题可能是（ ） A. 建设美丽校园，品味美好情感 B. 美化城市环境，承担社会责任 C. 关心孤寡老人，弘扬传统美德 D. 传承雷锋精神，提升情感境界 11. 某班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（ ） ①小丽：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，不然我会感到不自在 ②小强：最近我发现自己越来越胖了，我决定以后不吃晚饭节食减肥 ③小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日 ④小蕾：看到同桌买了一块新款手表，我马上也让妈妈给我买了一块 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体体现。漫画中人物的行为（ ） ①可能诱发自然灾害 ②是缺乏自尊的表现 ③没有做到行己有耻 ④能够赢得他人尊重 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. 某校七年级（1）班即将举行“用自信点亮未来，让青春绽放光彩”的演讲比赛，参赛选手在上台前有着不同的表现。 *小玲不停地喝水，手心冒着冷汗，紧张到忘词，自认为肯定会搞砸； *小刚不屑地看着对手，认为没什么可准备的，冠军一定非他莫属； *小徐轻轻地调整呼吸，暗示自己正常发挥就好，一定会取得好成绩。 以下对他们评价正确的有（ ） ①小玲是自卑的表现，过于轻率，不尊重比赛 ②小刚从自身实际出发，坦然面对自己 ③小徐实事求是，从容自信地面对比赛 ④小刚是自负的表现，过于高估自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 下方的图片启示我们（ ） ①自信能让我们战胜所有困难 ②生活中需要扬起自信的风帆 ③自信是个人成功经验的累积 ④自信有助于实现人生的目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 学期末，老师给同学们下发了一份自我评价卡。以下是小萍填写的自我评价卡： 自我评价卡 个人优点 多才多艺，为人真诚，尊师敬长，是同学的开心果、老师的好帮手 个人缺点 粗心马虎，缺乏耐心 自我评分 ★★★☆☆ 下列对小萍自我评价的说法，你赞成的是（ ） ①小萍能够客观看待自己，是一个自信的人 ②小萍给自己的评分不高，是一个自卑的人 ③小萍能肯定自己的价值，是一个自尊的人 ④小萍列出的优点更多，是一个自负的人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 学校社团准备制作一期“人生当自强”的宣传栏目，下列图片可以入选该栏目的是（ ） A. B. C. D. 17. “自立自强，非一日之功，然持之以恒，必有所成。”下列有关“自立自强”说法错误的是（ ） ①自强，使人自立自主 ②有了自立自强的精神就能取得成功 ③自立自强精神的培养，需要有持之以恒的毅力 ④有自强精神的人能知廉耻、明是非 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 18. “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫!”读起来热血沸腾的华坪女子高中誓词，饱含张桂梅校长对每一个孩子的期许。誓词的价值在于（ ） ①学会管理情绪和情感②努力远离自卑的心理 ③鼓励做自强不息的人④让人藐视困难和他人 A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 19. 新征程上，正涌现出越来越多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。从广袤田畴到企业车间，从科研一线到艰苦边关，他们不惧风雨、勇挑重担，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。这对我们成长的启示是（ ） A. 扬长避短，悦纳自我 B. 省吃俭用，淡泊名利 C. 自强奋进，挺膺担当 D. 信守承诺，言出必行 20. 阅读下列漫画。漫画启示我们走好青春这一段重要的人生旅程，应该做到（ ） ①坚定信心，尽力即可 ②直面挑战，增强底气 ③心无旁骛，全力以赴 ④做好计划，等待帮助 A. ③④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 第Ⅱ卷非选择题（共60分） 二、非选择题（请将答案书写在答题卡规定的位置。共4小题，共60分。） 21. 为了更好的度过青春期，七年级（2）班同学们以“青春”为话题展开讨论。 我认为青春是蓝色的，我们沉浸在书籍的世界里，探索着历史的长河、宇宙的奥秘，如同蓝色海洋深处的神秘世界，吸引着我们不断探寻。 青春还有那神秘的紫色，象征着我们内心深处的梦想和幻想。在寂静的夜晚，望着窗外的星空，思绪飘向遥远的未来。 （1）如果青春有颜色，你的青春是什么颜色？请说说你的理由。 老师布置了关于“青春访谈录”的作业，以下是同学们利用课余时间开展访谈情况的记录。 青春访谈录 访谈对象 父母□ 老师□ 同学☑ 访谈要点 青春期的情绪特点与管理、传递美好情感等方面 访谈记录 问：小菏同学，我们现在正处于青春期。通过自我观察，你感觉自己情绪有什么特点？答：我感觉自己情绪来得快去得也快。就前几天，我正开心地和朋友玩呢，突然因为一点小事就吵起来了，当时我特别生气。但过了一会儿，气就消了，而且有时候情绪挺冲动的。 问：遇到情绪波动大的时候，一般你会怎么应对？ 答：每当心情低落时，我会戴上耳机听听音乐，让优美的旋律抚平内心的烦躁。或者向信任的朋友倾诉，在朋友的安慰下重新找回好心情。 问：你觉得在青春期合理表达情绪需要注意哪些情况？ 答：我觉得不能在大家面前想笑就笑，想哭就哭，不然会让别人觉得自己缺乏修养。我有时候也会和他人产生矛盾，但通常会选择双方情绪平稳时，坦诚地沟通，通过理性对话化解分歧。 问：除了调节情绪，你有没有主动做过什么事，让自己或别人感受到温暖、感动这类美好情感？ 答：有，在学校组织的成长故事分享会上，我分享了自己第一次为生病的妈妈做饭的经历——虽然把粥煮糊了，但妈妈感动地抱住了我。说到这儿，我情不自禁地对台下的妈妈说了句：“妈妈，谢谢你！” （2）结合访谈内容，运用所学知识，帮助小菏完成一篇不少于80字的访谈总结。 22. 课堂上，老师呈现了以下材料，通过一个个环节，引导学生品味美好情感。阅读材料，回答问题。 材料一 【思考】 （1）通过这两张图片，同学们能体验到哪些情感？ 材料二 【感悟】 （2）根据小志和小强的对话，分别谈谈情感的作用。 材料三 【升华】 七年级学生小林发现教室垃圾桶分类不规范，主动发起“垃圾分类周”活动，制作分类指南贴在教室。坚持一个月后，班级垃圾减量30%。他还把经验分享到年级，带动更多同学参与。从整理垃圾桶到影响身边人，小林用行动践行环保责任，提升社会责任感 七年级学生小雨每周六去社区养老院，陪老人聊天、读报。发现老人们经常忘记吃药，她制作“服药提醒卡”贴在床头，还教老人使用手机视频通话。一年来，她带动班级12名同学成立“银龄陪伴小组”。这些小事让她体会到关爱他人的快乐，增强了对社会的归属感 （3）从品味美好情感的角度，说说材料三中小林和小雨的言行给我们的启示。 23. 某校七年级（1）班道德与法治课老师以“青春期的烦恼”为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与其中并完成下列任务。 ★议题一青春烦恼——我思考 （1）青春时期，我们应该如何正确面对生理和心理变化带来的这些烦恼？ ★议题二异性交往——我辨析 同学们围绕“与异性交往”这一话题进行了一次激烈的讨论。 （2）请你综合甲乙两位同学的说法，谈一谈你的观点，并说明理由。 ★议题三预防侵害——我有方 为了增强大家的自我保护意识和能力，班里准备制作“防范性骚扰、性侵害”主题宣传海报。 （3）请你列举两种预防性骚扰、性侵害的具体措施。 24. 某校七年级（2）班学生鑫鑫收集了全红婵的事迹，开展了榜样引领活动，请你参与其中。 [自信光芒] 在巴黎奥运会期间，全红婵再次上演“水花消失术”，获得跳水女子10米跳台金牌，并和陈芋汐一起获得跳水女子双人10米台金牌，成为了中国奥运历史上最年轻的三金得主。这不仅是她个人的巅峰时刻，更是代表着中国体育事业的蒸蒸日上。 （1）结合材料，运用所学知识分析全红婵身上这份自信的来源。 [破茧成蝶] 身体发育是全红婵最难熬的考验。随着身体的发育，她的重心发生了变化，翻腾的转速有所下降。她的教练陈若琳曾坦言：“她就像换了一双不合脚的鞋，每一个动作都要重新找平衡。”面对多次国际赛事受挫和社交媒体“天才少女陨落”的质疑，她从未放弃，每天增加2小时陆上力量训练，水上动作从基础的“压水花”重新打磨。最终破茧成蝶，再次登上最高领奖台。 （2）请结合全红婵“破茧成蝶”的经历，分析自强对个人成长的重要性。 [逐光而行] 学习了全红婵的事迹后，鑫鑫给自己设立以下的成长目标： （3）结合材料运用所学，请你说出能实现鑫鑫成长目标的几条措施。（目标任选其一，至少三条措施） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东菏泽市东明县2025-2026学年度第二学期期中测试七年级 道德与法治试题 温馨提示： 亲爱的同学们，你拿到的试卷分为Ⅰ选择题和Ⅱ非选择题两部分。选择题共40分；非选择题共60分；全卷满分为100分，考试时间为90分钟。 第Ⅰ卷选择题（共40分） 一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意，请将正确选项涂在答题卡相应的位置） 1. 小海12岁生日时，爸爸妈妈为他精心准备了一份特别的礼物——小海11岁到12岁的成长记录卡。从成长记录卡中可以看到小海发生的生理变化有（ ） 项目 11岁的小海 12岁的小海 身高(厘米) 146 159 体重(千克) 43 52 肺活量(毫升) 2000 3200 50米跑(秒) 10 8 ①身体外形的变化 ②自我意识的增强 ③性的发育和成熟 ④体内机能的增强 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化。 ①④：身高、体重的变化属于身体外形的变化，肺活量增加、跑步速度加快属于体内机能的增强，故①④说法正确； ②③：题干没有体现自我意识的增强、性的发育和成熟，故②③不符合题意； 故本题选B。    2. 对下面三幅漫画共同主题理解正确的是（ ） 班级事务，分工协作 植树造林，协作成长 团结一心，携手共进 A. 男生和女生各有所长，优势互补 B. 青春期男女生的性别差异更加明显 C. 主动合作，消除男女生的性别差异 D. 女生不如男生，男生应该多帮助女生 【答案】A 【解析】 【详解】A：三幅漫画分别体现“班级事务分工协作”“植树造林协作成长”“团结一心携手共进”，均反映男女生在合作中发挥各自优势，实现互补，故A符合题意； B：漫画重点在于男女生的协作，而非强调性别差异的明显性，故B不符合题意； C：“消除男女生的性别差异”说法错误，性别差异是客观存在的，无法消除，故C说法错误； D：“女生不如男生”是错误的性别刻板印象，男女生各有优势，故D说法错误； 3. 在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年见状灰溜溜地下车走了。小倩的做法体现了她（ ） ①具有自我保护意识②能够把握好与异性交往的尺度 ③能够慎重对待，理智处理朦胧情感④能够掌握有效的应对性骚扰的方法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护意识。 ①：小倩在受到侵犯时主动呵斥对方并警告报警，体现了自我保护意识，故①符合题意； ②：男青年的行为属于骚扰，与正常异性交往无关，故②不符合题意； ③：题干未涉及朦胧情感问题，而是性骚扰的应对，故③不符合题意； ④：小倩通过严厉警告有效制止了骚扰，说明她掌握了应对方法，故④符合题意。 故本题选B。 4. 下列诗句所表达的情绪与情绪类型对应正确的有（ ） 序号 诗句 情绪类型 ① 感时花溅泪，恨别鸟惊心 喜 ② 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 哀 ③ 风声鹤唳，草木皆兵 惧 ④ 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇 怒 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 ①："感时花溅泪，恨别鸟惊心"意为感伤时局，看到花开也不禁流下眼泪，怨恨离别，听到鸟鸣都感到心惊胆战，体现作者为国家的时局而感伤，表达了"哀"的情绪，故①说法错误； ②："春风得意马蹄疾，一日看尽长安花"的意思是在春风中骑马疾驰，一天内就看尽了长安城内的繁华景象，表达了作者的喜悦之情，故②说法错误； ③："风声鹤唳，草木皆兵"意思是听到风声、鹤声，把草和树木都当成了敌人的兵将，体现出"惧"的情绪，故③符合题意； ④："怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇"意思是气得头发竖了起来，独自登高凭栏远眺，骤急的风雨刚刚停歇，表达了作者的愤怒之情，故④符合题意； 故本题选D。 5. 某校七（2）班召开了主题班会，同学们畅所欲言。 ·小灿和同学发生矛盾后长时间生闷气。 ·小卫遇到一道难题解不出来，急得大喊大叫。 ·小飞做实验时多次失败，便到操场上跑了几圈，回来继续做实验。 下列观点中你认可的是（ ） ①生闷气是一种消极情绪，只会对人产生负面影响 ②人的情绪会相互感染，小卫应用合理的方式表达情绪 ③小飞是在运用认知调节法来调节自己的情绪 ④我们要学会管理情绪，做情绪的主人 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪管理相关知识。 ①：生闷气属于消极情绪，但“只会产生负面影响”的说法过于绝对，消极情绪也可能在特定情境下起到警示作用，故①说法错误； ②：小卫大喊大叫属于情绪宣泄不当，情绪具有感染性，应选择合理方式表达，故②符合题意； ③：小飞通过跑步缓解情绪属于“合理宣泄法”或“转移注意法”，而非通过改变认知调节情绪，故③说法错误； ④：学会管理情绪是正确的生活态度，符合情绪调节的核心要求，故④说法符合题意； 故本题选B。 6. 分析下面情景的思维导图告诉我们（ ） A. 改变认知评价，合理调控情绪 B. 违反交通法规，不必大惊小怪 C. 遇事积极乐观，消除负面情绪 D. 情绪复杂多样，丰富我们生活 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中面对被别车的情况，两种不同的认知导向了不同的行为和后果，说明我们可以通过改变认知评价的方式合理调控情绪，避免做出违法失当的行为，故A符合题意； B：违反交通法规属于违法行为，需要承担相应的法律责任，有社会危害性，并非不必大惊小怪，故B说法错误； C：负面情绪可以合理调适，但“消除”的表述过于绝对，不符合实际，故C说法错误； D：题干主旨是合理调控情绪的重要性，并未体现情绪复杂多样、丰富我们生活的相关内容，故D不符合题意。 7. 下边关于情绪与情感关系的示意图，告诉我们（ ） A. 情感是短暂的，情绪是持久的 B. 情绪和情感都不受外界影响 C. 情感比情绪更为深刻、稳定 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的联系。 C：分析可知，从图示可以看出，情绪的波动幅度较大、起伏快，往往持续时间较短；而情感更为深层、稳定，持续时间相对较长。由此可知，情感比情绪更深刻、稳定，故C正确； A：情绪是短暂的，情感是相对持久的，故A错误； B：情绪和情感都会受外界影响，故B错误； D：情绪的表达比情感更强烈明显，故D错误； 故本题选C。 8. 情感在我们生活中发挥着重要的作用，反映着我们对人对事的态度、观念。下列做法中有助于增加积极情感体验的是（ ） ①小莹在成长仪式上对父母说：“爸妈，我爱你们！” ②小东和同学在拔河比赛胜利后为班级欢呼雀跃！ ③小辉一边写作业，一边和同学们聊天、打游戏 ④小华在英语阅读课上偷偷欣赏美术书里的绘画 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小莹向父母表达爱意，有利于增进亲情，获得爱的满足，故①符合题意； ②：小东为班级胜利欢呼，体现了集体荣誉感，属于积极情感体验，故②符合题意； ③：写作业时聊天打游戏是分心行为，不利于学习和成长，不能增加积极情感体验，故③不符合题意； ④：英语课上偷偷看美术书是违反课堂纪律的行为，不属于积极情感体验，故④不符合题意； 9. “民以食为天”伴随着我们的成长，一些普通的食物也变得不那么“普通”，而是有了更丰富的内涵：一盘“外婆菜炒鸡蛋”饱含着对远方外婆的思念，一道“竹笋炒肉”让我想起幼时因调皮而挨揍的时光。由此可见（ ） A. 对普通人而言，食物只起到饱腹的作用 B. 用热情来影响环境可以获得积极情感体验 C. 情感的发展使我们的情怀更宽广、博大 D. 情绪随着时间的推移必然会产生某种情感 【答案】C 【解析】 【详解】 A：题干指出食物有了更丰富的内涵，承载了情感，并非只起到饱腹作用，故 A 说法错误。 B：题干强调的是食物引发的回忆和情感，未体现主动用热情影响环境，故 B 不符合题意。 C：食物承载的情感记忆丰富了我们的生活体验，说明情感的发展使我们的情怀更宽广、博大，故 C 符合题意。 D：情绪和情感有区别，情绪随着时间的推移不一定必然产生情感，且“必然”表述过于绝对，故 D 说法错误。 10. 某校701班同学利用周末开展了一项社会实践活动，下面是部分同学的活动感悟： 我们捡拾垃圾、清扫落叶、整理车棚⋯⋯像一场无声的接力赛，互相配合，拼出整洁的校园画卷。 我们不仅仅是在清理小广告，更是在为我们的城市“洗脸”，为创建文明城市贡献自己的一份力量。 我们去福利院做志愿者，看到那些孤寡老人们脸上绽放的笑容，我的心里也充满了幸福。 这项活动的主题可能是（ ） A. 建设美丽校园，品味美好情感 B. 美化城市环境，承担社会责任 C. 关心孤寡老人，弘扬传统美德 D. 传承雷锋精神，提升情感境界 【答案】D 【解析】 【详解】A：仅概括了第一则关于校园环境的感悟，未涵盖清理城市广告和福利院志愿服务的内容，概括片面，故A不符合题意； B：主要对应第二则关于城市环境的感悟，未体现福利院服务及内心的幸福感，概括片面，故B不符合题意； C：仅对应第三则关于关爱老人的感悟，无法涵盖校园清扫和城市清理的内容，概括片面，故C不符合题意； D：三项活动均属于志愿服务，体现了奉献助人的雷锋精神，同学们的感悟体现了在服务社会中获得的幸福感和价值感，提升了情感境界，概括全面准确，故D符合题意。 11. 某班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（ ） ①小丽：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，不然我会感到不自在 ②小强：最近我发现自己越来越胖了，我决定以后不吃晚饭节食减肥 ③小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日 ④小蕾：看到同桌买了一块新款手表，我马上也让妈妈给我买了一块 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ①：小丽注重衣着整洁，属于维护自我形象的合理行为，体现自尊，故①符合题意； ②：小强通过节食减肥可能损害健康，过度关注外在，未体现自尊，故②不符合题意； ③：小明主动弥补值日失误，体现责任感，符合自尊者勇于担当的特点，故③符合题意； ④：小蕾因攀比要求购买手表，属于虚荣心理，与自尊无关，故④不符合题意； 故本题选B。 12. 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体体现。漫画中人物的行为（ ） ①可能诱发自然灾害 ②是缺乏自尊的表现 ③没有做到行己有耻 ④能够赢得他人尊重 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】②③：漫画中的人物随地乱扔垃圾，是不文明的行为，没有做到行己有耻，是缺乏自尊的表现，故②③说法正确； ①：不会诱发自然灾害，故①说法错误； ④：不能赢得他人尊重，故④说法错误； 13. 某校七年级（1）班即将举行“用自信点亮未来，让青春绽放光彩”的演讲比赛，参赛选手在上台前有着不同的表现。 *小玲不停地喝水，手心冒着冷汗，紧张到忘词，自认为肯定会搞砸； *小刚不屑地看着对手，认为没什么可准备的，冠军一定非他莫属； *小徐轻轻地调整呼吸，暗示自己正常发挥就好，一定会取得好成绩。 以下对他们评价正确的有（ ） ①小玲是自卑的表现，过于轻率，不尊重比赛 ②小刚从自身实际出发，坦然面对自己 ③小徐实事求是，从容自信地面对比赛 ④小刚是自负的表现，过于高估自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：小玲紧张忘词认为自己不行，是自卑的表现，但并非不尊重比赛，故①说法错误； ②：小刚不屑对手且不做准备，是自负的表现，并非从自身实际出发，故②说法错误； ③：小徐调整呼吸暗示自己正常发挥，是实事求是，从容自信的表现，故③说法正确； ④：小刚认为冠军非他莫属且不做准备，是自负的表现，高估了自己，故④说法正确。 14. 下方的图片启示我们（ ） ①自信能让我们战胜所有困难 ②生活中需要扬起自信的风帆 ③自信是个人成功经验的累积 ④自信有助于实现人生的目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“战胜所有困难”的表述过于绝对，夸大了自信的作用，故①说法错误； ②：图示展示了自信能推动尝试、获得成功，形成良性循环，说明生活中需要树立自信，扬起自信的风帆，故②符合题意； ③：成功经验的积累有利于增强自信，而非“自信是个人成功经验的累积”，该表述逻辑错误，也不符合图示主旨，故③说法错误； ④：自信能够促使我们勇于尝试、积极进取，进而获得成功，说明自信有助于实现人生的目标，故④符合题意； 15. 学期末，老师给同学们下发了一份自我评价卡。以下是小萍填写的自我评价卡： 自我评价卡 个人优点 多才多艺，为人真诚，尊师敬长，是同学的开心果、老师的好帮手 个人缺点 粗心马虎，缺乏耐心 自我评分 ★★★☆☆ 下列对小萍自我评价的说法，你赞成的是（ ） ①小萍能够客观看待自己，是一个自信的人 ②小萍给自己的评分不高，是一个自卑的人 ③小萍能肯定自己的价值，是一个自尊的人 ④小萍列出的优点更多，是一个自负的人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小萍既能看到自己的优点，也能正视自己的缺点，自我评价客观，体现了自信，故①符合题意； ②：小萍给自己评分三星是客观评价，并非评分不高，正视缺点也不是自卑的表现，故②说法错误； ③：小萍肯定自己的优点和价值，体现了对自己的尊重和认可，是自尊的表现，故③符合题意； ④：小萍虽然列出优点较多，但也明确列出了缺点，并非夸大自己，不是自负的表现，故④说法错误； 16. 学校社团准备制作一期“人生当自强”的宣传栏目，下列图片可以入选该栏目的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A：悬梁刺股体现了刻苦努力、奋发向上、不懈进取的品质，符合自强的要求，故A符合题意； B：毛遂自荐体现的是敢于展现自我、推荐自己的自信品质，与自强无关，故B不符合题意； C：夜郎自大是盲目骄傲、自负自大的表现，不符合自强的要求，故C不符合题意； D：负荆请罪体现的是知错能改、主动承担过错的品质，与自强无关，故D不符合题意； 17. “自立自强，非一日之功，然持之以恒，必有所成。”下列有关“自立自强”说法错误的是（ ） ①自强，使人自立自主 ②有了自立自强的精神就能取得成功 ③自立自强精神的培养，需要有持之以恒的毅力 ④有自强精神的人能知廉耻、明是非 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强。 ①③：依据教材知识可知，自强，使人自立自主，自立自强精神的培养，需要有持之以恒的毅力，故①③说法正确； ②：“就能”说法太绝对，有了自立自强的精神有利于取得成功，故②说法错误； ④：自尊的人能知廉耻、明是非，故④说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 18. “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫!”读起来热血沸腾的华坪女子高中誓词，饱含张桂梅校长对每一个孩子的期许。誓词的价值在于（ ） ①学会管理情绪和情感②努力远离自卑的心理 ③鼓励做自强不息的人④让人藐视困难和他人 A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：誓词的核心是传递自信、自强的精神，并非管理情绪和情感，故①说法错误。 ②：誓词中“生来是高山而非溪流”“是人杰而非草芥”的表述，能帮助学生摆脱自卑，建立自我认同，故②说法正确。 ③：誓词传递出的“俯瞰平庸”“站在伟人之肩”的态度，是对自强不息精神的鼓励，故③说法正确。 ④：要正视困难和尊重他人，不能藐视困难和他人，故④说法错误。 19. 新征程上，正涌现出越来越多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。从广袤田畴到企业车间，从科研一线到艰苦边关，他们不惧风雨、勇挑重担，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。这对我们成长的启示是（ ） A. 扬长避短，悦纳自我 B. 省吃俭用，淡泊名利 C. 自强奋进，挺膺担当 D. 信守承诺，言出必行 【答案】C 【解析】 【详解】A：扬长避短，悦纳自我侧重于正确认识自己，材料主要强调责任与奋斗，故A不符合题意； B：省吃俭用，淡泊名利侧重于生活作风和名利观，材料未体现相关内容，故B不符合题意； C：新时代好青年不惧风雨、勇挑重担，为强国建设贡献力量，体现了自强奋进的精神和挺膺担当的责任感，故C符合题意； D：信守承诺，言出必行侧重于诚信品质，与材料主旨不符，故D不符合题意。 20. 阅读下列漫画。漫画启示我们走好青春这一段重要的人生旅程，应该做到（ ） ①坚定信心，尽力即可 ②直面挑战，增强底气 ③心无旁骛，全力以赴 ④做好计划，等待帮助 A. ③④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：走好青春旅程面对困难仅持“尽力即可”的态度过于消极，我们应当全力克服困难争取实现目标，故①说法错误； ②：漫画显示实现目标的实际过程充满崎岖挑战，不是计划中一帆风顺的状态，需要我们直面挑战，提升自身实力增强底气，故②符合题意； ③：面对实现目标途中的诸多阻碍，我们需要心无旁骛、专心致志，全力以赴攻克难关，故③符合题意； ④：遇到困难“等待帮助”是缺乏主观能动性的表现，面对青春路上的困难我们应当主动想办法克服，而非被动等待援助，故④说法错误； 第Ⅱ卷非选择题（共60分） 二、非选择题（请将答案书写在答题卡规定的位置。共4小题，共60分。） 21. 为了更好的度过青春期，七年级（2）班同学们以“青春”为话题展开讨论。 我认为青春是蓝色的，我们沉浸在书籍的世界里，探索着历史的长河、宇宙的奥秘，如同蓝色海洋深处的神秘世界，吸引着我们不断探寻。 青春还有那神秘的紫色，象征着我们内心深处的梦想和幻想。在寂静的夜晚，望着窗外的星空，思绪飘向遥远的未来。 （1）如果青春有颜色，你的青春是什么颜色？请说说你的理由。 老师布置了关于“青春访谈录”的作业，以下是同学们利用课余时间开展访谈情况的记录。 青春访谈录 访谈对象 父母□ 老师□ 同学☑ 访谈要点 青春期的情绪特点与管理、传递美好情感等方面 访谈记录 问：小菏同学，我们现在正处于青春期。通过自我观察，你感觉自己情绪有什么特点？答：我感觉自己情绪来得快去得也快。就前几天，我正开心地和朋友玩呢，突然因为一点小事就吵起来了，当时我特别生气。但过了一会儿，气就消了，而且有时候情绪挺冲动的。 问：遇到情绪波动大的时候，一般你会怎么应对？ 答：每当心情低落时，我会戴上耳机听听音乐，让优美的旋律抚平内心的烦躁。或者向信任的朋友倾诉，在朋友的安慰下重新找回好心情。 问：你觉得在青春期合理表达情绪需要注意哪些情况？ 答：我觉得不能在大家面前想笑就笑，想哭就哭，不然会让别人觉得自己缺乏修养。我有时候也会和他人产生矛盾，但通常会选择双方情绪平稳时，坦诚地沟通，通过理性对话化解分歧。 问：除了调节情绪，你有没有主动做过什么事，让自己或别人感受到温暖、感动这类美好情感？ 答：有，在学校组织的成长故事分享会上，我分享了自己第一次为生病的妈妈做饭的经历——虽然把粥煮糊了，但妈妈感动地抱住了我。说到这儿，我情不自禁地对台下的妈妈说了句：“妈妈，谢谢你！” （2）结合访谈内容，运用所学知识，帮助小菏完成一篇不少于80字的访谈总结。 【答案】（1）参考示例：我觉得青春是红色的，每天都是忙碌的、充实的，充满了朝气；红色的青春洋溢着热情与活力，我的身体充满能量；我拥有充沛的精力、敏捷的思维和对成长的渴望等 （2）参考示例： 本次访谈了解到，青春期情绪具有反映强烈、波动大等特点；小菏根据自身特点和需要，（通过听音乐、和信任的朋友倾诉）找到了适合自己的调节情绪的方法；同时，她明白人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周边的人。不能只顾发泄自己的情绪，不顾他人的感受，我们要学会合理表达情绪；最后，小菏理解要有意识地增加积极的情感体验，我们要热爱生活，感受生活；通过此次调查，我们要主动了解自己的情绪特点，掌握有效的情绪调节的方法，学会合理表达情绪，创造积极的情感体验，从而促进自己健康成长。 【解析】 【小问1详解】 本题考查青春的颜色并说明理由，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问中可知要完成一篇访谈总结，需要对材料内容进行关键词提炼； 情绪来得快去得也快可知青春期情绪具有反映强烈、波动大等特点； 戴上耳机听听音乐，让优美的旋律抚平内心的烦躁，或者向信任的朋友倾诉可知根据自身特点和需要，（通过听音乐、和信任的朋友倾诉）找到了适合自己的调节情绪的方法； 不能在大家面前想笑就笑，想哭就哭可知人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周边的人。不能只顾发泄自己的情绪，不顾他人的感受，我们要学会合理表达情绪； 第一次为生病的妈妈做饭的经历可知要有意识的增加积极的情感体验，我们要热爱生活，感受生活；通过此次调查，我们要主动了解自己的情绪特点，掌握有效的情绪调节的方法，学会合理表达情绪，创造积极的情感体验，从而促进自己健康成长。 22. 课堂上，老师呈现了以下材料，通过一个个环节，引导学生品味美好情感。阅读材料，回答问题。 材料一 【思考】 （1）通过这两张图片，同学们能体验到哪些情感？ 材料二 【感悟】 （2）根据小志和小强的对话，分别谈谈情感的作用。 材料三 【升华】 七年级学生小林发现教室垃圾桶分类不规范，主动发起“垃圾分类周”活动，制作分类指南贴在教室。坚持一个月后，班级垃圾减量30%。他还把经验分享到年级，带动更多同学参与。从整理垃圾桶到影响身边人，小林用行动践行环保责任，提升社会责任感 七年级学生小雨每周六去社区养老院，陪老人聊天、读报。发现老人们经常忘记吃药，她制作“服药提醒卡”贴在床头，还教老人使用手机视频通话。一年来，她带动班级12名同学成立“银龄陪伴小组”。这些小事让她体会到关爱他人的快乐，增强了对社会的归属感 （3）从品味美好情感的角度，说说材料三中小林和小雨的言行给我们的启示。 【答案】（1）爱国情感、崇敬感、责任感、安全感、自豪感等。 （2）小志：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 小强：情感能够提升我们的想象力、创造力。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 （3）①我们应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。②我们要在实践中提升情感境界，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知本题考查情感的分类，结合两张图片，对材料信息进行关键词提炼。 向边防军人致敬，可知爱国情感、崇敬感、责任感、安全感。 我国航天员成功出舱，可知爱国情感、自豪感。 【小问2详解】 从设问可知本题考查情感作用，结合小志与小强的对话内容，对材料信息进行关键词提炼。 解放军保家卫国太帅啦，我也要成为解放军战士，可知情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 宇宙空间太神奇了，我国航天技术太厉害了，我将来要成为科学家，可知情感能够提升我们的想象力、创造力。使我们的情怀更宽广、博大。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 【小问3详解】 从设问可知本题考查品味美好情感，结合小林和小雨的言行，对材料信息进行关键词提炼。 小林主动发起垃圾分类周活动，提升社会责任感，可知我们应该用热情和行动来影响周围的环境。 小雨每周六去社区陪老人聊天读报，体会到关爱他人的快乐，增强归属感，可知我们要在实践中提升情感境界，在实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 23. 某校七年级（1）班道德与法治课老师以“青春期的烦恼”为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与其中并完成下列任务。 ★议题一青春烦恼——我思考 （1）青春时期，我们应该如何正确面对生理和心理变化带来的这些烦恼？ ★议题二异性交往——我辨析 同学们围绕“与异性交往”这一话题进行了一次激烈的讨论。 （2）请你综合甲乙两位同学的说法，谈一谈你的观点，并说明理由。 ★议题三预防侵害——我有方 为了增强大家的自我保护意识和能力，班里准备制作“防范性骚扰、性侵害”主题宣传海报。 （3）请你列举两种预防性骚扰、性侵害的具体措施。 【答案】（1）生理：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重，不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 ③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 心理：①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，比如把自己的想法写下来，参加体育活动等。 （2）观点：甲同学的看法正确，乙同学的看法错误。 理由：①青春期对异性产生好感，是身心发展的自然、健康现象，但这种欣赏和好感并不是真正的爱情；②与异性交往很有必要。异性之间正常交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能够相互取长补短、共同进步，对身心健康发展具有积极作用；③正确处理与异性之间的关系。一方面，我们要积极与异性同学交往，坚持内心坦荡、言谈得当、举止得体的原则；另一方面，我们应当慎重对待、理智处理，将精力集中在学习和自我提升上，让青春在健康向上的氛围中绽放光彩。 （3）①提高自我保护意识，不随意跟陌生人走，不单独与异性在私密空间相处。②遇到性骚扰、性侵害时，要及时向老师、家长求助，或者拨打报警电话。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查如何正确面对生理和心理变化带来的这些烦恼，需要对材料内容进行关键词提炼； 又胖了，长痘痘可知如何正确对待青春期的生理变化； 和父母产生矛盾可知如何正确对待青春期的心理矛盾； 【小问2详解】 甲同学的看法正确，乙同学的看法错误。我们要正确对待青春期的朦胧情感；要认识到与异性交往的意义，学会正确与异性交往。 【小问3详解】 本题考查列举两种预防性骚扰、性侵害的具体措施，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 24. 某校七年级（2）班学生鑫鑫收集了全红婵的事迹，开展了榜样引领活动，请你参与其中。 [自信光芒] 在巴黎奥运会期间，全红婵再次上演“水花消失术”，获得跳水女子10米跳台金牌，并和陈芋汐一起获得跳水女子双人10米台金牌，成为了中国奥运历史上最年轻的三金得主。这不仅是她个人的巅峰时刻，更是代表着中国体育事业的蒸蒸日上。 （1）结合材料，运用所学知识分析全红婵身上这份自信的来源。 [破茧成蝶] 身体发育是全红婵最难熬的考验。随着身体的发育，她的重心发生了变化，翻腾的转速有所下降。她的教练陈若琳曾坦言：“她就像换了一双不合脚的鞋，每一个动作都要重新找平衡。”面对多次国际赛事受挫和社交媒体“天才少女陨落”的质疑，她从未放弃，每天增加2小时陆上力量训练，水上动作从基础的“压水花”重新打磨。最终破茧成蝶，再次登上最高领奖台。 （2）请结合全红婵“破茧成蝶”的经历，分析自强对个人成长的重要性。 [逐光而行] 学习了全红婵的事迹后，鑫鑫给自己设立以下的成长目标： （3）结合材料运用所学，请你说出能实现鑫鑫成长目标的几条措施。（目标任选其一，至少三条措施） 【答案】（1）①源于在成长过程中积累的实力；②源于在和他人交往中获得的肯定；③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 （2）①自强，使人自主自立，不依赖他人；②自强，使人奋发向上，面对困难和挫折不放弃，不断努力追求进步。 （3）成长目标① ①尊重自己，就要尊重自己的人格，不做有损人格的事；②尊重自己，要学会欣赏自己的优点和长处，同时也要正视自己的缺点；③尊重他人，尊重他人的人格、劳动和意愿，学会换位思考；④以实际行动赢得他人尊重，做到言行一致、诚实守信。 成长目标② ①看到自己的进步和长处，相信自己有能力完成任务；②勇于尝试，敢于挑战，在实践中增强自信心；③正确对待失败和挫折，不因为一时的失利而否定自己；④对自己有客观的认识，既不自卑也不自负，实事求是地看待自己。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查自信的来源，需要对材料内容进行关键词提炼； 不仅是她个人的巅峰时刻，更是代表着中国体育事业的蒸蒸日上可知自信的来源。 【小问2详解】 从设问中可知要考查自强对个人成长的重要性，需要对材料内容进行关键词提炼； 从未放弃，每天增加2小时陆上力量训练可知自强对个人的作用。 【小问3详解】 从设问中可知要考查实现鑫鑫成长目标的几条措施，需要对材料内容进行关键词提炼； 能做到自我尊重，并赢得他人尊重可知自尊的要求； 肯定自己的能力，表现“我能行”可知自信的要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $