精品解析：2025-2026学年河南省驻马店市上蔡县统编版二年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年度下期二年级语文期中学情监测作业 一、识字与写字 1. 看拼音，写词语，注意在田字格中书写规范、工整。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 吹拂（fú fó） 堤岸（dī tī） 丝绦（tāo tiáo） 茁壮（zhuó chū） 泥泞（nìng níng） 荆棘（jīng jīn） 蒸饺（zhēng zhēn） 爆炸（zhà zà） 3. 比一比，再组词。 贝（ ） 作（ ） 休（ ） 财（ ） 贴（ ） 昨（ ） 体（ ） 材（ ） 4. 读句子，根据提问，标出重音，在词语下面画“ ”。 例：什么睡在松软的泥土里？种子睡在松软的泥土里。 （1）谁在柳枝上荡秋千？春天在柳枝上荡秋千。 （2）雷锋叔叔在哪里献出了爱心？雷锋叔叔在泥泞的路上献出了爱心。 （3）千人糕是用什么做成的？千人糕是用大米和糖做成的。 5. 选字填空，填序号。 （1）【①注 ②住】我要（ ）意听讲。 我家（ ）在学校旁。 （2）【①锋 ②峰】学习雷（ ）叔叔做好事。 那座山（ ）很高。 （3）【①该 ②孩】这是我应（ ）做的事。 我还是个小（ ）子。 （4）【①抄 ②炒】妈妈在（ ）菜； 我在（ ）写生字。 二、词语积累与运用 6. 先把词语补充完整，再选择其中一个写一句话。 碧空（ ）（ ） 万里（ ）（ ） 引人（ ）（ ） 恋恋（ ）（ ） （ ）（ ）拂面 （ ）（ ）大地 ______________________________________________________________________ 7. 照样子，写词语。 例：甜津津（ABB式）________、________、________ 例：开开心心（AABB式）________、________、________ 8. 选词填空。 【温暖 温和 发明 发现】 （1）春天到了，（ ）的阳光照在大地上。 （2）老师说话的语气很（ ）。 （3）我（ ）了一个秘密。 （4）爱迪生（ ）了电灯。 9. 照样子，用加点的词语写句子。 例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 ______________________________________________________________________________ 10. 读句子，想象画面，用自己的话写下来。 句子：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 我想象到的画面（你可以写田野的样子，也可以写你的感受）： ____________________________________________________________________________ 11. 口语交际运用。 你不小心把同桌的铅笔盒碰掉了，你会怎么对他说？同桌又会怎么回答？请写一两句你们之间的对话。 我说：“________________________________________________________________________________” 同桌说：“______________________________________________________________________________” 三、日积月累 12. 古诗积累·连一连。 草长莺飞二月天 二月春风似剪刀 不知细叶谁裁出 忙趁东风放纸鸢 儿童散学归来早 拂堤杨柳醉春烟 13. 古诗积累，填一填。 （1）野火烧不尽，________________。 （2）离离原上草，________________。 14. 把下列名言、俗语、十二生肖补充完整。 （1）予人玫瑰，手有（ ）香。 （2）平时肯帮人，（ ）时有人帮。 （3）（ ）不立。——《左传》 （4）小信成则（ ）立。——《韩非子》 （5）十二生肖：子鼠、丑（ ）、寅虎、卯（ ）、辰龙、巳蛇…… 15. 传统节日与习俗连连看。 春节 赛龙舟、吃粽子 元宵节 登高、赏菊、敬老 端午节 贴春联、放鞭炮 重阳节 看花灯、吃汤圆 四、阅读理解 课内阅读 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 16. 这段话共有________句话。 17. 用“ ”画出文中表示动作的词语。 18. 文中的“她”指的是________________。 19. 春天还会在哪里？请你仿照文中的句子写一写。 _________________________________________________________________ 课外阅读 春风的口哨 春风吹着口哨，从田野里跑来了。 她轻轻吻过柳树枝，柳条就冒出了嫩黄的芽苞，像一串串小铃铛，在风里摇哇摇。 她弯腰摸过草地，小草就掀开泥土被子，探出尖尖的脑袋，给大地铺上了一层嫩绿的地毯。 她凑到桃花耳边说了句悄悄话，满树的桃花就咧开嘴笑了，粉嘟嘟的，像小朋友红扑扑的脸蛋。 春风吹着口哨，跑遍了每一个角落，把春天的消息，告诉了每一个人。 20. 这段话共有________个自然段。 21. 春风把春天的消息带给了哪些植物？请在文中用“〇”圈出来。 22. 春风做了哪些事？请用“ ”在文中画出2处相关的句子。 23. 文中描写了春天的哪些景物？请用“ ”画出来。 24. 你觉得春风还会去哪里？做什么事？写一写。 ____________________________________________________________________ 五、写话 25. 看图写话 仔细观察下面的四幅图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？请你用上“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”这几个词语，按时间顺序写一写，语句通顺，书写工整，不少于5句话。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下期二年级语文期中学情监测作业 一、识字与写字 1. 看拼音，写词语，注意在田字格中书写规范、工整。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“寻”“娘”“暖”“族”“彩”“滩”的正确写法。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 吹拂（fú fó） 堤岸（dī tī） 丝绦（tāo tiáo） 茁壮（zhuó chū） 泥泞（nìng níng） 荆棘（jīng jīn） 蒸饺（zhēng zhēn） 爆炸（zhà zà） 【答案】fú dī tāo zhuó nìng jīng zhēng zhà 【解析】 【详解】注意区分多音字“拂”“堤”“茁”“泞”“炸”的读音，同时注意“绦”“荆”“蒸”的读音，易读错。 3. 比一比，再组词。 贝（ ） 作（ ） 休（ ） 财（ ） 贴（ ） 昨（ ） 体（ ） 材（ ） 【答案】 ①. 宝贝 ②. 作业 ③. 休息 ④. 财富 ⑤. 体贴 ⑥. 昨天 ⑦. 体育 ⑧. 材料 【解析】 【详解】贝：贝壳、贝类、贝雕。 贴：贴切、粘贴、贴画。 作：工作、作业、作文。 昨：昨日、昨夜、昨天。 休：休假、休养、休止。 体：身体、体会、体积。 财：发财、财宝、财政。 材：木材、教材、建材。 4. 读句子，根据提问，标出重音，在词语下面画“ ”。 例：什么睡在松软的泥土里？种子睡在松软的泥土里。 （1）谁在柳枝上荡秋千？春天在柳枝上荡秋千。 （2）雷锋叔叔在哪里献出了爱心？雷锋叔叔在泥泞的路上献出了爱心。 （3）千人糕是用什么做成的？千人糕是用大米和糖做成的。 【答案】（1）春天 （2）泥泞的路上 （3）大米和糖 【解析】 【详解】（1）题目问“谁”在荡秋千，核心问动作发出者，所以标重音应该是回答里的“春天”。 （2）题目问“在哪里”献爱心，核心问地点，所以标重音是回答里的地点“泥泞的路上”。 （3）题目问用“什么”做千人糕，核心问制作材料，所以标重音是回答里的材料“大米和糖”。 5. 选字填空，填序号。 （1）【①注 ②住】我要（ ）意听讲。 我家（ ）在学校旁。 （2）【①锋 ②峰】学习雷（ ）叔叔做好事。 那座山（ ）很高。 （3）【①该 ②孩】这是我应（ ）做的事。 我还是个小（ ）子。 （4）【①抄 ②炒】妈妈在（ ）菜； 我在（ ）写生字。 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ① ④. ② ⑤. ① ⑥. ② ⑦. ② ⑧. ① 【解析】 【详解】注意注表示集中、留意的意思，和精神状态相关；住和居住、停留有关；锋和刀具、先锋相关，常出现在人名或形容锐利；峰和山相关，指山的顶端；该表示应当、理应；孩指儿童，和人有关；炒和火有关，是烹饪动作；抄和书写有关，指誊写、照着写。 二、词语积累与运用 6. 先把词语补充完整，再选择其中一个写一句话。 碧空（ ）（ ） 万里（ ）（ ） 引人（ ）（ ） 恋恋（ ）（ ） （ ）（ ）拂面 （ ）（ ）大地 ______________________________________________________________________ 【答案】 ①. 如 ②. 洗 ③. 无 ④. 云 ⑤. 注 ⑥. 目 ⑦. 不 ⑧. 舍 ⑨. 春 ⑩. 风 ⑪. 春 ⑫. 回 ⑬. 雨后的天空碧空如洗，干净得像一块透亮的蓝宝石。 【解析】 【详解】书写时注意“洗”“注”“舍”“拂”的正确写法。 “碧空如洗”天空像被水洗过一样洁净澄澈，十分晴朗。“万里无云”广阔的天空中没有一丝云彩，天气格外晴朗。“引人注目”能够吸引人们的目光，让人特意留意。“恋恋不舍”心里十分留恋，舍不得分开或离去。“春风拂面”轻柔的春风轻轻吹过脸庞，温和舒适。“春回大地”春天重新降临世间，大地恢复生机与绿意。造句时，选一个词语，写出通顺又贴合词语意思的句子即可。 示例： 碧空如洗：雨后的天空碧空如洗，空气里满是清新的草木香。 万里无云：今天天气晴朗，万里无云，很适合去郊外踏青。 引人注目：舞台上，她穿着一身红色的裙子，格外引人注目。 恋恋不舍：夕阳西下，我们恋恋不舍地离开了美丽的公园。 春风拂面：春天来了，春风拂面，让人感觉格外舒服。 春回大地：春回大地，万物复苏，田野里一片生机勃勃的景象。 7. 照样子，写词语。 例：甜津津（ABB式）________、________、________ 例：开开心心（AABB式）________、________、________ 【答案】 ①. 绿油油 ②. 香喷喷 ③. 金灿灿 ④. 干干净净 ⑤. 高高兴兴 ⑥. 蹦蹦跳跳 【解析】 【详解】“甜津津”属于ABB式词语，这种词语的特点是第二个字和第三个字相同，第一个字与后两个字不同，像这样结构的词语还有：红通通、亮晶晶、白茫茫。 “开开心心”是一个AABB式结构的词语，这种词语的特点是前两个字是相同及后两个字也是相同，像这种结构的词语还有：快快乐乐、整整齐齐、大大方方。 8. 选词填空。 【温暖 温和 发明 发现】 （1）春天到了，（ ）的阳光照在大地上。 （2）老师说话的语气很（ ）。 （3）我（ ）了一个秘密。 （4）爱迪生（ ）了电灯。 【答案】 ①. 温暖 ②. 温和 ③. 发现 ④. 发明 【解析】 【详解】温暖：形容温度暖和，也可以用来形容让人心里觉得暖和的事物。 温和：形容人的性格、态度、语气不粗暴、不严厉。 发明：指创造出原本世界上不存在的新事物、新方法，是从无到有的创造。 发现：指找到原本世界上已经存在、只是没被知晓的事物或规律，是从隐藏到显露的过程。 （1）句子描写的是春天的阳光，所以选“温暖”。 （2）句子描写的是老师说话的语气，所以选“温和”。 （3）“秘密”是一直存在的，只是被我找到了，所以选“发现”。 （4）“电灯”原本世界上并不存在，是爱迪生从零创造出来的，所以选“发明”。 9. 照样子，用加点的词语写句子。 例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 ______________________________________________________________________________ 【答案】弟弟在客厅里玩玩具，一会儿搭积木盖城堡，一会儿开小汽车满屋跑，一会儿拿起画笔在纸上画画。 【解析】 【详解】例句中“一会儿……一会儿……一会儿……”表示并列关系，使用了排比的修辞手法，描述同一个主体在短时间内接连做了三件不同的事情，写出了喜鹊阿姨忙碌的状态。在仿写时，要注意使用排比的修辞手法，三个分句都围绕同一个核心主语展开，动作符合主语的特点。 示例：妈妈在厨房里忙碌着，一会儿洗菜，一会儿切肉，一会儿炒菜。 10. 读句子，想象画面，用自己的话写下来。 句子：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 我想象到的画面（你可以写田野的样子，也可以写你的感受）： ____________________________________________________________________________ 【答案】路的一边的田野全是绿色，平整得像绿毯，我仿佛能闻到草香，真想在上面蹦蹦跳跳！ 【解析】 【详解】根据给定句子想象画面，要分析句子里的关键元素：路、田野、田野的颜色和质感、比喻的绿毯。可以先聚焦田野的视觉细节，再结合“柔软绿毯”的触感联想，补充符合场景的周边元素。要让画面更具体，所以可以加入动态或静态的场景，比如微风、田间小生物等，贴合“可爱”的氛围。 示例：这句话让我想到了：路旁的田野绿油油的，像软软的绿毯子，风一吹，小草和麦苗轻轻摇晃，好像在和我招手，真可爱！ 11. 口语交际运用。 你不小心把同桌的铅笔盒碰掉了，你会怎么对他说？同桌又会怎么回答？请写一两句你们之间的对话。 我说：“________________________________________________________________________________” 同桌说：“______________________________________________________________________________” 【答案】 ①. 对不起，我不小心碰掉了你的铅笔盒，我帮你捡起来。 ②. 没关系，你又不是故意的。 【解析】 【详解】本题是礼貌道歉类的口语交际场景，不小心碰掉别人东西，说话要诚恳有礼貌，先主动道歉，再说明自己马上帮忙捡起来，语气要温和客气；同桌的回答要大方宽容，表现出不在意、没关系的态度，符合同学之间友好相处的日常对话语气即可。 示例： 我说：“对不起，我不小心把你的铅笔盒碰掉了，我马上帮你捡起来。” 同桌说：“没事没事，别放在心上，我检查一下，应该没问题，谢谢你提醒啦！” 三、日积月累 12. 古诗积累·连一连。 草长莺飞二月天 二月春风似剪刀 不知细叶谁裁出 忙趁东风放纸鸢 儿童散学归来早 拂堤杨柳醉春烟 【答案】 【解析】 【详解】“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”出自清代高鼎的《村居》。 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”出自唐代贺知章的《咏柳》。 “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”出自清代高鼎的《村居》。 根据正确对应关系连线即可。 13. 古诗积累，填一填。 （1）野火烧不尽，________________。 （2）离离原上草，________________。 【答案】 ①. 春风吹又生 ②. 一岁一枯荣 【解析】 【详解】书写时注意“吹”“枯”“荣”的正确写法。 14. 把下列名言、俗语、十二生肖补充完整。 （1）予人玫瑰，手有（ ）香。 （2）平时肯帮人，（ ）时有人帮。 （3）（ ）不立。——《左传》 （4）小信成则（ ）立。——《韩非子》 （5）十二生肖：子鼠、丑（ ）、寅虎、卯（ ）、辰龙、巳蛇…… 【答案】 ①. 余 ②. 急 ③. 失信 ④. 大信 ⑤. 牛 ⑥. 兔 【解析】 【详解】（1）书写时注意“余”的正确写法。 （2）书写时注意“急”的正确写法。 （3）书写时注意“信”的正确写法。 （4）书写时注意“信”的正确写法。 （5）十二生肖的顺序：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。按照十二生肖的顺序对应填写即可。 15. 传统节日与习俗连连看。 春节 赛龙舟、吃粽子 元宵节 登高、赏菊、敬老 端午节 贴春联、放鞭炮 重阳节 看花灯、吃汤圆 【答案】 【解析】 【详解】春节是农历新年，传统习俗就是贴春联、放鞭炮辞旧迎新；元宵节在正月十五，传统活动为观花灯、吃团圆汤圆；端午节民间有纪念屈原的传统，习俗为赛龙舟、吃粽子；重阳节在农历九月初九，传统习俗就是登高、赏菊，同时重阳节也是敬老节，有敬老的传统。 四、阅读理解 课内阅读 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 16. 这段话共有________句话。 17. 用“ ”画出文中表示动作的词语。 18. 文中的“她”指的是________________。 19. 春天还会在哪里？请你仿照文中的句子写一写。 _________________________________________________________________ 【答案】16. 3##三 17. 来了 看到 听到 闻到 触到 荡 摇 叫 笑 18. 春天 19. 她在小草上跳舞，在燕子嘴里唱歌。 【解析】 【导语】这是一篇充满童真童趣的写景短章，以孩童视角写春，跳出刻板的春景描摹：先调动视听嗅触多感官感知春的存在，再用灵动拟人，将春天化身为活泼俏皮的生命体，把无形的春写得可触可感，字里行间满是鲜活生机，藏着孩童对春天最直白真诚的喜爱。 【16题详解】 数句子时，注意一个句号、一个问号、一个叹号、一个省略号都表示一句话，据此可知，这段话共有三句话。 【17题详解】 从第一句话中可以提取动词“来了”。 从第二句话中可以提取动词“看到”“听到”“闻到”“触到”。 从第三句话中可以提取动词“荡”“摇”“叫”“笑”。 【18题详解】 文章开头第一句就是“春天来了！”，紧接着后面说“我们看到了她……”，这里的“她”显然是指代刚刚提到的“春天”。作者运用了拟人的修辞手法，把春天当作一个小姑娘来写。 【19题详解】 文中的句子是一个拟人句，句式特点是“她在……（地方）……（动作/状态）”。我们需要发挥想象，结合春天的特点（如小草发芽、冰雪融化、燕子归来等）进行仿写。 示例：她在解冻的小溪里奔跑，在绿油油的麦苗上笑。 课外阅读 春风的口哨 春风吹着口哨，从田野里跑来了。 她轻轻吻过柳树枝，柳条就冒出了嫩黄的芽苞，像一串串小铃铛，在风里摇哇摇。 她弯腰摸过草地，小草就掀开泥土被子，探出尖尖的脑袋，给大地铺上了一层嫩绿的地毯。 她凑到桃花耳边说了句悄悄话，满树的桃花就咧开嘴笑了，粉嘟嘟的，像小朋友红扑扑的脸蛋。 春风吹着口哨，跑遍了每一个角落，把春天的消息，告诉了每一个人。 20. 这段话共有________个自然段。 21. 春风把春天的消息带给了哪些植物？请在文中用“〇”圈出来。 22. 春风做了哪些事？请用“ ”在文中画出2处相关的句子。 23. 文中描写了春天的哪些景物？请用“ ”画出来。 24. 你觉得春风还会去哪里？做什么事？写一写。 ____________________________________________________________________ 【答案】20. 5##五 21. 柳树 小草 桃花 22. 她轻轻吻过柳树枝，柳条就冒出了嫩黄的芽苞，像一串串小铃铛，在风里摇哇摇。 她弯腰摸过草地，小草就掀开泥土被子，探出尖尖的脑袋，给大地铺上了一层嫩绿的地毯。 23. 柳树枝 芽苞 小草 草地 桃花 24. 春风还会跑到小溪边，对着小溪吹一口气，小溪就解冻了，欢快地唱着歌向前流淌。 【解析】 【导语】这篇短文极具童趣与美感。以“春风的口哨”为线索，运用拟人手法，将春风赋予人的行为动作，如“跑”“吻”“摸”“说悄悄话”等，生动展现春风的活泼。又借助比喻，把柳芽比作小铃铛、桃花比作小朋友脸蛋等，形象描绘出春天景色的美好，让读者深切感受到春天来临的欢快与生机。 【20题详解】 判断自然段的标志是开头每一段都另起一行空两格，故这段话共有5个自然段。 【21题详解】 结合文章第②自然段“她轻轻吻过柳树枝”第③自然段“她弯腰摸过草地”第④自然段“她凑到桃花耳边说了句悄悄话”可知，春风依次来到柳树、小草、桃花身边，唤醒了它们，让柳条冒出芽苞、小草钻出地面、桃花绽放笑脸，所以春风把春天的消息带给的植物是柳树、小草、桃花。 【22题详解】 结合文章第②自然段“她轻轻吻过柳树枝，柳条就冒出了嫩黄的芽苞，像一串串小铃铛，在风里摇哇摇”可知，第③自然段“她弯腰摸过草地，小草就掀开泥土被子，探出尖尖的脑袋，给大地铺上了一层嫩绿的地毯”第④自然段“她凑到桃花耳边说了句悄悄话，满树的桃花就咧开嘴笑了，粉嘟嘟的，像小朋友红扑扑的脸蛋”可知，这三句话依次写了春风亲吻柳树枝、抚摸草地、跟桃花说悄悄话，温柔唤醒了柳树、小草和桃花，给大地带来了满满的春日生机。画出2处即可。 【23题详解】 结合文章第②自然段“她轻轻吻过柳树枝，柳条就冒出了嫩黄的芽苞”可知，可以看出作者描绘了柳树枝和芽苞，写出春风拂过柳枝萌发新芽的春日景致，结合文章第③自然段“她弯腰摸过草地，小草就掀开泥土被子，探出尖尖的脑袋，给大地铺上了一层嫩绿的地毯”可知，刻画了草地和小草，表现出春风唤醒大地、小草破土生长的可爱模样，结合文章第④自然段“她凑到桃花耳边说了句悄悄话”可知，生动描摹出桃花盛放的美好姿态，所以，文中描写了春天的柳树枝、芽苞、小草、草地、桃花。 【24题详解】 做题时，只要符合春天场景，想象合理、语句通顺即可，答案不唯一。 示例：春风还会跑到果园里，它轻轻抚摸桃树的枝桠，催桃树开出粉嫩嫩的花。 五、写话 25. 看图写话 仔细观察下面的四幅图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？请你用上“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”这几个词语，按时间顺序写一写，语句通顺，书写工整，不少于5句话。 【答案】例文： 早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶在草地上发现半个鸡蛋壳，它们把鸡蛋壳当成跷跷板的一端，小虫子坐在里面，蚂蚁坐在另一端，蝴蝶在一旁为它们加油，玩得很开心。过了一会儿，它们找来布和绳子，把鸡蛋壳做成热气球，小虫子和蚂蚁坐在鸡蛋壳里，跟着热气球飞上了高高的天空，蝴蝶也跟着一起飞，一起看天上的风景。到了下午，下起大雨，它们把鸡蛋壳当雨伞躲雨。天黑了，它们把鸡蛋壳当小床，盖上树叶被子，在月光下进入了梦乡。 【解析】 【详解】先细致观察四幅图画的场景与角色动作（第一幅是小虫子和蚂蚁玩跷跷板、蝴蝶旁观；第二幅是它们坐热气球，蝴蝶在旁边；第三幅是小虫子、蚂蚁和蝴蝶雨天躲在蛋壳里；第四幅是小虫子、蚂蚁和蝴蝶夜晚在蛋壳里睡觉），再结合题干要求的“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”这几个时间词，梳理出完整的时间线与事件，最后用通顺连贯的话语按顺序表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $