小升初专题训练：阅读理解-2025-2026学年语文六年级下册统编版

专项训练： 阅读理解 一、课内阅读（北京的春节（节选）） 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛骄的、赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 1.找出选文的中心句抄下来。 2.文中画横线的句子，写出孩子们的特点是（ ）。 A. 爱热闹，争强好胜 B. 好动，好奇心强 3.填表。 人物 人物活动 男人们 女人们 孩子们 二、阅读短文，回答问题（匆匆（节选）） （ ）去了，有（ ）的时候；（ ）枯了，有（ ）的时候；（ ）谢了，有（ ）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧□那是谁□又藏在何处呢□是他们自己逃走了吧□现在又到了哪里呢□ 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 4.按原文填空。 （ ）去了，有（ ）的时候；（ ）枯了，有（ ）的时候；（ ）谢了，有（ ）的时候。 5.给第一自然段加上标点。 6.“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者（ ）。 A. 对已逝日子的怀念，以及无法挽回流逝时间的无奈 B. 对时光流逝的迷茫与困惑。 7.对画“——”句子理解正确的一项是（ ）。 A. 时间多得像汪洋大海。 B. 在时间的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤。 C. 过去的日子显得那么渺小，无声无息，消逝得那么快，表现出作者十分无奈的愁绪。 8.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”，是因为什么？ 三、课外阅读（母爱像棉花盛开） ①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如冰花……然而，我的母亲却没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。 ②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却让我们时常为伙伴们羡慕的对象。我有一本有趣的小人书，我是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。 ③我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲：“那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那朴实的形象却永远烙在了我的心中。 ④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。 ⑤记得在我很小的时候，曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。 ⑥然而不幸的是，她婚后不久，父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……她再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，母亲的肖像好像命运多舛（chuǎn）的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。 ⑦直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我迫不及待地赶回家。因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放。洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘拂。 ⑧得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点的衣服呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。 ⑨棉花这种植物，一生共有两次“花开”：花蕾期开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉桃，她只能摧垮自己美丽的容颜；吐絮期她会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她消耗的正是她自己的全部啊！ ⑩棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那，他那不正是我苦苦寻觅的母亲花吗？母爱像棉花盛开，她穷毕一生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成线，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。 （作者：徐学平。选文有改动） 9.“我”在小学作文里把自己的母亲比作______，这是因为________________________。 10.短文第⑤自然段插入了对母亲年轻时候的描写，起到的作用是：________________________。 11.第⑧自然段的画线句是对母亲的______描写，母亲眼中噙满泪水的原因是：________________________。 12.文中写道：“我又感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。”结合短文内容，你认为这些花儿到底还缺了些什么呢？ 13.文中的母亲是一个怎样的人？请结合短文内容说明理由。 14.短文以“母爱像棉花盛开”为题有哪些好处？（至少写出两点） 四、阅读短文，回答问题（我爱家乡的秋夜） 家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。 家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。 月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透进来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。 柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。① 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。①瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。②这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰…… 夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声狗咬声，那是家乡的巡警在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。 15.写出下列词语的近义词。 眷恋——（ ） 透明——（ ） 16.短文中省略号的用法是（ ）。 A. 表示列举的省略 B. 表示说话的中断 C. 表示说话的断断续续 17.家乡的秋夜素雅、 。“我”对家乡的秋夜有一种眷恋之情，家乡的秋夜像一幅美丽的 ，家乡的秋夜像一首美妙的______，“我爱家乡的秋夜。 18.作者笔下的月光下的竹林是怎样的景象？ 19.短文中句子①是______描写，句子②是______描写，这些描写的作用是：________________________ 。 20.短文第五自然段从哪些角度描写了哪些景物？ 五、阅读短文，回答问题（露珠赞） 露珠的身体很小，生命也很短暂（ ），但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风闪电炫耀（ ）武力，更不像冰雹那样残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生奉献给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师——伏在桌下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。 21.为文中加点的字标注正确的读音。 22.联系上下文解释下列词语。 （1）哺育：________________________________ （2）苛求：________________________________ 23.每当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样________________；每当黎明到来的时候，它又最早睁开________________。 24.文中把露珠和什么作比较？突出了它的什么特点？ 25.露珠给我们印象最深刻的是它的什么精神？ 六、阅读短文，回答问题（庄重的乞讨） ____________ 庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？ 那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情（凝重 沉重）。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活遇到了点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家旅途愉快。”说完，他就将从洗得干干净净的灰色口袋里拿出了口琴。此曲终了，一车的人听了《欢乐的喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。随即，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就抬起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前（挪动 运动）脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的（清脆 干脆）的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人竟然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。 不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛（气氛 气色）之中。 此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利，我有什么比不上他？我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞多了。 26.根据短文内容，给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。 27.划掉括号里用得不恰当的词语。 28.一位双目失明的中年男子是______的，有个儿子，刚进______。现在生活遇到了点困难。他平时喜欢音乐，吹口琴是______的。他为大家表演______，愿大家旅途愉快。 29.从哪些地方可以看出盲人吹奏得非常精湛？ 30.当盲人说出祝福孩子的话时，大人们为什么面露喜色？ 31.“我”为什么觉得人行道比过去宽敞多了？ 参考答案及简要解析 一、课内阅读（北京的春节（节选）） 1.中心句：初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 2.答案：B 3.填表 午前出动，到亲戚、朋友家拜年 | 在家中接待客人 | 逛庙会、看野景、骑毛驴、买特有的玩具 二、《匆匆（节选）》 4.原文填空：燕子；再来；杨柳；再青；桃花；再开 5.标点：是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 6.答案：A 7.答案：C 8.原因：因为作者意识到自己的八千多日子悄无声息地流逝了，内心充满了对时光流逝的无奈与惋惜，所以不禁头涔涔而泪潸潸了。 三、《母爱像棉花盛开》 9.答案：花儿；当时懵懂地觉得母亲的形象像朴实的花。 10.作用：通过对比母亲年轻时的美丽和后来的操劳憔悴，突出母亲为家庭的付出，体现母爱的伟大。 11.描写与原因：神态；看到儿子有了工作，为儿子感到高兴，也为自己的辛苦没有白费而欣慰。 12.缺少的东西：缺少了像棉花那样，为了孕育后代而无私奉献、耗尽自己全部生命的精神。 13.母亲形象：勤劳朴实、节俭无私、坚强乐观。理由：她日夜操劳挑起家庭重担，对自己节俭苛刻，却把最好的留给孩子；面对生活的困难依然乐观。 14.题目好处：① 运用比喻，生动形象，富有诗意；② 点明文章主旨，突出母爱无私奉献的特点；③ 作为线索，贯穿全文。 四、《我爱家乡的秋夜》 15.近义词：留恋；透亮 16.答案：A 17.填空：幽静；水墨画；交响曲 18.景象：月光从竹林里透进来，洒在竹叶、竹茎、小草上，叶、枝、茎的碎影重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。 19.描写与作用：静态；动态；动静结合，生动形象地写出了家乡秋夜的美丽与热闹，表达了作者的喜爱之情。 20.角度与景物：从听觉角度描写了小伙子、大姑娘的歌舞，以及蝈蝈、蛤蟆、青蛙、蟋蟀的叫声，构成了美妙的交响曲。 五、《露珠赞》 21.读音：duǎn zàn；xuàn yào 22.词语解释： （1）哺育：喂养，文中指露珠滋润禾苗，像母亲哺育婴儿一样。 （2）苛求：过严地要求，文中指露珠对人类没有任何过分的要求。 23.填空：滋润着禾苗；不知疲倦的眼睛 25.精神：无私奉献、不求回报、默默工作的精神。 六、《庄重的乞讨》 26.题目：庄重的乞讨 27.划掉的词语：沉重；运动；干脆；气色 28.填空：下岗；大学；自学；口琴独奏 29.精湛的表现：乘客们屏息细听，为他的演奏鼓掌；他吹奏的曲子达到了大师级水平，打动了人们的心。 30.面露喜色的原因：被盲人的善良、真诚和对孩子的祝福所感动，也敬佩他的庄重与自尊。 31.原因：被盲人面对挫折依然庄重、自尊、乐观的精神所感染，内心变得开阔，对生活充满了信心。 学科网（北京）股份有限公司 $