18 大象的耳朵（课件）-2025-2026学年二年级语文下册（统编版）

年 级：二年级 学科：语文（部编版） 主讲人：李雅琴 学校：祁阳市白水镇中心小学 第一课时 第一课时 读一读：自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句 子。 标一标：读完后标出自然段序号。 想一想：用自己的话说一说大象遇到了什么烦心事。 学习任务 1 11 12 13 10 9 8 7 6 5 2 3 4 遇到 耷拉 头痛 跳舞 竹竿 扇一扇 竖着 心烦 咦 yù dā wǔ gān shān fán shù tòng yí 词语我会认 拼音开关 6 读第1自然段，想一想：大象的耳朵有什么特点？ 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 比喻 问题一：大象耳朵的特点 大象的耳朵是耷拉着的。 下垂 dā . . 扇 shān shàn 扇子 扇贝 扇风 扇动 风扇 这把扇子真漂亮！ 蝴蝶扇动翅膀，在花丛间轻盈飞舞。 多音字我会读 小贴士 表示事物就读shàn,表示动作就读shān 大象的样子多特别，请学着课文介绍大象耳朵的样子，介绍它别的身体部位吧。 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 大象有 ，像 似的 ， 。 长长的鼻子 水管 柱子 一堵墙 粗壮的大腿 庞大的身体 又宽又厚 稳稳的 卷曲着 我有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。我生来就是这样啊。 大象发好朋友圈正在路上悠闲地散步，遇到了别的小动物，他的想法改变了...... 5分钟前 问题二：大象遇到的烦心事？ 大象的耳朵和其他动物的耳朵不一样，大象担心自己的耳朵是不是出毛病了。 自由朗读课文第2-7自然段，圈一圈课文中出现了哪些小动物，用横线画出其他小动物说的话。 学习任务 这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 大象说：“我生来就是这样啊。” 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。” 后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。 大象和小兔子的对话 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？ 奇怪 兔子这时候是怎么想的？ 大象觉得自己的耳朵出毛病了吗？ 肯定 我生来就是这样啊。 不以为然 . . . . . . . . 大象和小羊的对话 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？ ...... 读出疑问的语气哦！ 大象啊，你的耳朵怎么不是竖起来的呢？ 大象啊，你的耳朵竖不起来，是不是出什么毛病了？ 大象啊，你的耳朵出毛病了吧，怎么耷拉着？ 想一想：小鹿、小马、小老鼠见到大象会怎么说？ 因为大象的耳朵跟其他动物不一样，大家都觉得很奇怪。 这时大象的心情怎么样？它会发一条什么样的朋友圈？ 今天小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠他们都说我的耳朵有毛病，真难受！ 5分钟前 半包围结构 认真写字 左上包围的字 扇 病 痛 遇 左下包围的字 左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得舒展。 左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得舒展。 仔细观察 户字头从上、左包围“羽”， “羽”略低。“羽”中的两个“习”顶部都在横中线上。 shàn 扇 书写指导 病字头横宜短，撇要长，点、提紧挨撇；第八笔横折钩较舒展，折后往左倾斜。 bìng tòng 病字头从上、左包围里面的部分，底部齐平；病字头的首笔点写在竖中线上端右侧，末两笔点、提分布在横中线上下两侧；“甬” 的第一笔是横撇，第四笔 横折钩的横段在横中线上。 痛 走之底从左、下包围里面的部分。里面部分第六笔横折钩的横段在横中线上，第七笔竖从顶部一直贯穿下来，写在竖中 线右侧，第八笔是提。 yù 23 $我有着一对与众不同的大耳朵，总是自然地耷拉着，身边的小动物们都对此议论纷纷，他们为什么会觉得奇怪？我的耳朵真的和大家不一样吗？这对特别的耳朵又藏着怎样的用处和道理？今天就来讲讲发生在我身上的故事。