综合题典型考点冲刺练 -- 2026学年初中历史中考冲刺练

综合题 典型考点冲刺练 2026学年初中历史中考冲刺练 1．某校开展了“以梦为马——文脉传承与家国逐梦”的探究式学习。阅读下列材料，回答问题。 【一马当先说文字】 材料一 汉字“马”的字形演变 甲骨文 金文 小篆 隶书 草书 楷书 楷书 汉字为什么舍弃了象形变成了记号？因为文字的本质就是符号。“马”以及从“马”的字3000多年来在变与不变中保持着传承与平衡，适应着社会需求，该简化的简化，该淘汰的淘汰，形不像了，精魂还在！ ——摘编自李守奎《象形字“马”的变迁》（《人民日报》2026年2月14日） (1)根据材料一并结合所学知识，概括“马”的字形演变趋势，并分析其变化的主要原因。 【跃马扬鞭话交流】 材料二                张骞第一次出使西域路线图 “然张骞凿空，其后使往者皆称博望候，以为质于外国，外国由此信之。” ——《史记·大宛列传》 ——摘自部编2024版教材《中国历史七年级·上册》 (2)根据材料二并结合所学知识，完成下列任务： 任务一：简述张骞的历史贡献。 任务二：从隋唐至明清时期，选择一位推动中外交流的重要人物，分别写出他的姓名及主要事迹。 【龙马精神蕴家国】 材料三  “在中华文化里，马是刚健雄壮、自强不息的象征，昭示着行稳致远、兴旺发达的前景。丙午马年，希望全国各族人民更加紧密地团结在党中央周围，坚定必胜信心，保持昂扬斗志，在中国式现代化新征程上策马扬鞭、勇往直前，共同开创更加美好的未来。” ——习近平总书记2026年春节团拜会讲话 (3)综合上述三则材料，阐释“马”这一文化意象蕴含的民族精神。 2．阅读材料，回答下列问题。 材料一 故有无相生，难易相成，长短相形……祸兮福之所倚；福兮祸之所伏。——老子《道德经》 赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。——《韩非子·五蠹》 材料二  同学们在图书馆通过搜集典籍信息，整理成如下书籍信息卡： 典籍 领域 信息 《论语》 思想 由孔子弟子整理而成，记载了孔子及其弟子的言行，涉及哲学、教育等诸多方面，是儒学最主要的经典 《伤寒杂病论》 医学 东汉张仲景所著，是我国医学史上影响最大的古典医学著作之一，也是我国第一部临床治疗学方面的巨著 材料三 卡片一著作名称：《农政全书》             作者：徐光启 著作介绍：《农政全书》是一部有关国计民生的科技名著。该书全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，是明代末年一部重要的农业科学巨著 卡片二著作名称：《天工开物》             作者：_______ 著作介绍：_______ (1)典籍中蕴含着古人智慧，根据材料一，指出《道德经》中的名言蕴含的哲学思想。概括《韩非子·五蠹》中蕴含的治国智慧。 (2)为了使书籍信息卡更丰富，请你根据材料二并结合所学知识，从《史记》《西游记》中任选其一，简要介绍其领域及信息。 (3)同学们制作了古代科技著作图书介绍卡。请你仿照材料三示例，完成卡片二的制作。 3．军队建设·坚强柱石。阅读材料。完成下列要求。 【早期军事近代化】 材料一  洋务派的军事建设。择其要者列表于下。 年份 人物 主要活动 1861 曾国藩 创设安庆内军械所于安徽怀宁黄石矶、安庆大观亭 1865 李鸿章等 设江南机器制造总局于上海 1866 左宗棠 设造船厂于福州、附设船政学校 1870 李鸿章 接办机器制造局于天津 1876 李鸿章 派下级军官赴德学陆军，船政学生赴英、法学习造船和驾船 1887 张之洞 创设广东水师学堂 1888 李鸿章 成立北洋海军 (1)上述活动是洋务派在哪次战争失败后付诸实施的。根据材料一，概括洋务派推进军事近代化的方式有哪些? 【人民军队新型化】 材料二 图片一 图片二三湾改编纪念馆 图片三古田会议遗址 (2)选取材料二中任意两幅图片并结合所学知识。概括中国共产党在国民革命失败后，为创建新型人民军队所做的成功探索。 【钢铁长城筑国防】 材料三 新中国成立后，人民政府十分重视科学技术工作，发出“向科学进军”的号召，钱学森、钱三强、邓稼先等科学家“干惊天动地事，做隐姓理名人”，全党、全国各族人民自力更生、艰苦奋斗，战胜各种困难，在国防建设上取得了举世瞩目的成就。——摘编自《中国共产党的九十年》 (3)根据材料三分析新中国在国防建设上取得成就的主要原因，结合所学，概括人民军队的武器装备建设为社会主又现代化建设提供了哪些保障。 (4)人民军队的发展需要未来少年的接续奋斗。请你运用所学知识、为我国军队设计一则征兵宣传语。 4．纵观千年世界交往史，人类从隔绝对峙走向互联互通，在交流互鉴中探寻和平共赢。阅读材料，回答问题。 【扬帆拓海】 材料一  示中国富强，（敕郑和）等通使西洋，……为明初盛事云。 ——摘编自《明史·郑和传》 材料二  1500年以前，欧洲人对世界其他地区知之甚少。到1500年左右，欧洲人终于开始跨出这一局限，走向全球。这一决定性的转折，源于欧洲经济的扩张、文艺复兴的思想精神、以及对东方财富的向往。 ——摘编自《全球通史》 (1)从两段材料任选其一，介绍与其相关的历史事件。（要求：从原因和影响的角度作答） 【协和万邦】 材料三  1953年12月31日，周恩来在会见印度政府代表团时，首次系统地提出了和平共处五项原则，即互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。 ——摘编自《中国共产党历史》 (2)结合所学知识回答，新中国成立后奉行的外交政策。和平共处五项原则提出的意义？ 【携手致远】 (3)请以“面对危机与挑战，合作才能实现共赢”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 5．史明辨同学以“国际秩序的变迁”为主题，制作了如图的知识结构图以便于复习。请你参与，共同完成。 (1)将下列符合知识结构图中①、②两处的历史事件放入合适的位置。 三国同盟 北约 巴黎和会 雅尔塔会议 (2)根据图中国际秩序变迁的“大致经过”，绘制国际秩序变迁进程时间轴。 (3)结合图中及所学知识，从国际秩序、无产阶级革命运动、民族民主运动等角度概括第一次世界大战后世界呈现的新局面。简述第一次世界大战对中国民族资本主义发展的影响。 6．影视剧是历史的“艺术再现”，既能直观呈现历史场景，也蕴含着创作者对历史的解读。阅读下列影视情境材料，结合所学知识，回答问题。 影视名称 核心剧情 图1电影《鸦片战争》 1840年，英国舰队抵达广州海面，炮轰虎门炮台，广东水师提督关天培率部顽强抵抗，最终壮烈殉国。清政府官员面对英军的坚船利炮，或惊慌失措，或妥协退让，最终被迫签订屈辱条约，割让香港岛，开放通商口岸。 图2电影《甲午风云》 1894年，黄海海战爆发，致远舰管带邓世昌下令开足马力，直冲敌舰吉野号，决心与敌同归于尽，最终因弹药耗尽，致远舰沉没，邓世昌与全舰官兵壮烈牺牲。李鸿章下令“避战保船”，导致北洋舰队错失战机，最终全军覆没。 图3电影《八国联军》 1900年，八国联军攻陷北京，烧杀抢掠，无恶不作，圆明园再次遭到破坏，无数文物被劫掠。义和团战士手持大刀、长矛，在廊坊、杨村等地阻击联军，虽然武器落后，但斗志昂扬，展现了中国人民反抗侵略的决心。 ——以上材料均摘编自中国电影网 (1)依据上述材料并结合所学，补充完整下列表格内容。 战争名称 条约 主要影响 图1 第一次鸦片战争 ① ② 图2 ③ ④ ⑤ 图3 ⑥ ⑦ ⑧ (2)重大历史题材影视剧是历史学习的重要辅助资源。结合上述材料及所学，谈谈你对影视剧在历史学习中的重要性与正确运用影视剧学习历史的方法两方面，谈谈你的认识。 7．阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 我们因地制宜培育新质生产力，新产业新业态新模式竞相涌现，新能源汽车年产量首次突破1000万辆，集成电路、人工智能、量子通信等领域取得新成果。嫦娥六号首次月背采样，梦想号探秘大洋，深中通道踏浪海天，南极秦岭站崛起冰原，展现了中国人逐梦星辰大海的豪情壮志。——摘自国家主席习近平二○二五年新年贺词 材料三  人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法及应用系统的一门新技术科学。其核心在于让机器能够感知环境、学习知识、推理决策，并执行复杂任务。关键技术涵盖机器学习、深度学习、自然语言处理与计算机视觉等。如今，AI已深度融入互联网、金融、医疗、自动驾驶等领域，通过大数据与强大算力驱动创新，成为推动社会变革的关键力量，其发展正深刻重塑人类生产与生活方式。 (1)结合所学知识，指出材料一中C919飞机诞生的客观条件。 (2)有专家学者预测、中国将引领第四次工业革命。请你根据材料二和所学知识，概括第四次工业革命的突出特点。 (3)综合上述材料和问题，谈谈人工智能可以在现实生活中有怎样的实际应用。 8．英雄是民族最闪亮的坐标，习近平总书记曾在不同场合缅怀英烈、致敬英雄，引导全社会尊崇英雄、学习英雄、争做英雄。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【御侮英雄  真理启航】 材料一 与五四爱国运动同时，西欧、北美、日本掀起了工人罢工的怒潮，亚洲各国人民的民族解放运动风起云涌，中国人民深深感到这些斗争与中国的反帝反军阀斗争是联系在一起的。马克思主义迅速引起了中国多数先进知识分子的进一步重视，形成了一个共产主义知识分子群体。李大钊、陈独秀、陈望道等人开始系统地介绍马克思主义的基本原理，并初步运用它探索中国社会根本改造的方向和道路。——摘编自张德旺《新编五四运动史》 (1)在材料一所示三位英雄人物中任选两位，结合所学知识，简述其为国家所作的贡献。根据材料一文字，概括马克思主义在中国广泛传播的历史背景。 【烽火铸魂  激励抗战】 材料二  1941—1945年《晋察冀日报》劳动英雄和英模报道人数 1941年 1942年 1943年 1944年 1945年 总计 5人 18人 55人 140人 118人 336人 (2)根据材料二并结合所学知识，概括1941—1945年《晋察冀日报》劳动英雄和英模报道的特点。分析《晋察冀日报》对劳动英雄和英模进行报道的目的。列举一位抗日战争时期牺牲的英雄人物。 【劳模领航  建设国家】 材料三 1950年9月，新中国首次召开了全国战斗英雄代表和全国工农兵劳动模范代表会议。此次英模表彰大会召开后，进一步刺激了广大劳动人民奋不顾身投入到支援新中国社会主义建设中的热情。——摘编自明芳、石路《从“劳工神圣”到“大国工匠精神”：中国共产党劳模精神的百年建构与嬗变》 (3)根据材料三文字并结合所学知识，分析新中国初期劳模表彰活动对国家建设的重大意义。简述材料三图中邱少云等中国人民志愿军锻造的抗美援朝精神的内涵。 【改革建功  使命赓续】 材料四  随着国家战略目标和主要任务的变化，党和国家领导人不断丰富和拓展劳动者荣誉称号的内涵。下表呈现的是改革开放以来我国劳动者荣誉称号内涵的演变： 提出时间 内涵 1979年 推动历史向前发展的先进生产力的优秀代表；“四个现代化”的先驱 1982年 在搞好社会主义物质文明建设的同时，弘扬社会主义精神文明的先进模范人物 2010年 亿万劳动群众的杰出代表和建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的时代先锋；继续解放思想、锐意改革创新的时代先锋；推动科学发展、促进社会和谐的行动楷模 2015年 坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的楷模；诠释中华民族伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的楷模 ——摘编自詹宜、胡安全《新中国成立以来劳动者荣誉称号演变的历史考察》 (4)根据材料四图片并结合所学知识，说明小岗村被誉为“农村改革第一村”的原因。根据材料四表格并结合所学知识，概括改革开放以来我国劳动者荣誉称号内涵发生的变化。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练） 9．阅读材料，回答问题。 材料： 文献材料 出处 朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 《史记·秦始皇本纪》 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。衡石不正，十六两以上，赀官啬夫一甲。 《史记·秦始皇本纪》睡虎地秦简《效律》 使将军蒙恬发兵三十万人北击胡，略取河南地。又取闽越地置闽中郡，取岭南置南海、桂林、象郡 《史记·秦始皇本纪》 制诏御史：诸侯王或欲推恩分子弟邑者；令各条上，朕且临定其名号。 《史记·建元以来王子侯者年表序》 为置平准于京师，尽笼天下之货物、贵则卖之，贱则买之。 《汉书·食货志》 孝武初立，卓然罢黜百家，表章六经。 《汉书·武帝纪》 孝武之世，图制匈奴，患其兼从西国，结党南羌、乃表河西，列四郡。 《汉书·西域传》 (1)依据材料并结合所学知识，分别从制度、经济、思想、军事等方面，归纳秦汉时期巩固统治的措施。 (2)请为该组材料拟定一个主题。 10．阅读材料，完成下列要求。 材料一 宋代海路交通路线图 元朝交通路线图 (1)根据材料一，分析从宋代到元代对外交往交通路线的变化。结合所学知识分析这一变化的主要原因。 材料二 十五世纪初叶，一支由二万七千多人，六十余艘海舶组成的世界最大远洋船队——中国宝船队，出现在的印度洋上，满载着友谊和货物，“云帆高张，昼夜星驰”，在中国的对外贸易史上写下了光辉灿烂的一章。——沈光耀著《中国古代对外贸易史》 自清中叶开始，清朝实行限制贸易政策，这一政策使中国失去对外贸易的主动权和机遇，使中国人眼光受到局限，中外经济文化交流基本断绝，拉大了中国与世界的距离。——张岂之著《中国历史十五讲》 (2)材料二中“在中国的对外贸易史上写下了光辉灿烂的一章”指哪一历史事件？根据材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代对外交流的认识。 11．“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。某历史社团开展“青春·信仰·担当”主题学习活动，请你参与完成。 活动一【时空对话：书写青春答卷】 17岁的马克思在中学毕业时的一篇作文中认为：择业的目标应是为了“人类的幸福和我们自身的完美”，“如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。” ——摘编自义务教育教科书《世界历史九年级·上册》 (1)根据活动一的材料，概括青年马克思树立的理想。结合所学知识，列举一例马克思为实现这一理想而进行的实践。 活动二【信仰解码：寻找精神坐标】 甲组：1919年5月4日，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，示威游行。他们提出“外争主权，内除国贼”“拒绝在和约上签字”等口号。 ——摘编自统编历史教科书《中国历史八年级·上册》 乙组：钱学森、邓稼先，赴美留学后回到祖国，参与组织了中国“两弹一星”研制和试验工作，克服重重困难取得伟大成就。 ——摘编自《爱国奋斗精神学习读本》系列丛书：榜样篇 丙组：北京师范大学硕士研究生黄文秀，放弃大城市的高薪工作，回到家乡，担任广西壮族自治区百色市乐业县百坭村驻村第一书记，带领群众脱贫致富，遭遇山洪不幸牺牲，年仅30岁，被追授“时代楷模”称号。 ——摘编自广州日报《“全国脱贫攻坚楷模”黄文秀放弃城里工作回乡奉献，用生命谱写“青春之歌”》 (2)根据活动二的材料，概括不同时代知识青年的共同精神追求。从甲、乙、丙三组中任选其中一组事例，结合所学知识，说说你对这种精神的理解。 活动三【挺膺担当：接续复兴伟业】 中国青年五四奖章，是中国共产主义青年团中央委员会、中华全国青年联合会授予中国14至40周岁优秀青年的最高荣誉。旨在树立政治进步、品德高尚、贡献突出的优秀青年典型，反映当代青年的精神品格和价值追求。截止到2025年4月，中国青年五四奖章共评选了29届。 ——摘编自《中国青年五四奖章暨新时代青年先锋奖评选表彰工作办法》 (3)根据活动三的材料，指出中国青年五四奖章评选的核心宗旨。结合本次主题学习活动，围绕“让青春在信仰中闪光”，参照示例，写出你的青春誓言。（要求：体现具体精神榜样与行动方向，语句通顺） 示例：我要学习黄文秀的奉献精神，扎根基层，服务家乡建设，让青春在信仰中闪光。 12．阅读下列材料，回答问题。 材料  人类历史发展为世界历史，经历了一个漫长的过程。这个过程包括两个方面：纵向发展方面和横向发展方面。纵向发展，是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭。横向发展，是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史这一客观过程。 ——《世界史现代史编》（上卷）吴于廑、齐世荣主编 (1)根据材料并结合所学知识，列举人类历史发展过程中的两种社会形态。 (2)材料从两个方面概括了世界历史发展过程，请任选一个方面作为观点，结合世界近现代史的相关史实加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 参考答案 1．(1)趋势：由繁到简，象形走向符号化。 原因：适应社会发展，便于书写与传播。 (2)贡献：张骞两次出使西域。 人物：鉴真东渡。 (3)精神：自强不息、刚健奋进、团结进取。 （1）趋势：“’马‘字从甲骨文、金文、小篆到隶书、草书、楷书的演变”→其字形逐渐由复杂变得简单，象形程度逐渐降低，符号化、规范化程度不断提高，对应“由繁到简，象形走向符号化”。 原因：“‘马’以及从‘马’的字3000多年来在变与不变中保持着传承与平衡，适应着社会需求，该简化的简化，该淘汰的淘汰”→随着社会的发展，人们交流日益频繁，需要更简便、高效的文字来记录和表达信息。复杂的象形文字书写不便，不利于信息的快速传递，因此为了提高书写效率，对应“适应社会发展，便于书写与传播”。 （2）贡献：“然张骞凿空，其后使往者皆称博望候，以为质于外国，外国由此信之”→张骞两次出使西域，开辟了丝绸之路，丰富了中原和西域人民的生活，促进了东西方交流，对应“张骞两次出使西域”。 人物：“隋唐至明清时期推动中外交流的重要人物”→鉴真应日本僧人邀请东渡日本，历经六次才成功。在日本，他传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献，对应“鉴真东渡”。 （3）精神：“马是刚健雄壮、自强不息的象征，昭示着行稳致远、兴旺发达的前景”“希望全国各族人民更加紧密地团结在党中央周围，坚定必胜信心，保持昂扬斗志”提炼出“自强不息、刚健奋进、团结进取”。 2．(1)哲学思想：世间的事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化，体现朴素辩证法思想。 治国智慧：赏罚分明；以法治国；法令统一稳定；严刑峻法。 (2)示例：典籍：《西游记》。 领域：文学。   信息：明代吴承恩创作，描写唐僧师徒四人取经的艰难历程，抒发了铲除邪恶势力的愿望，是一部富于浪漫主义色彩的神话小说。 (3)作者：宋应星。著作介绍：《天工开物》是一部科技巨著。这部书对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 （1）哲学思想：“有无相生，难易相成，长短相形…… 祸兮福之所倚；福兮祸之所伏”→提炼“世间万物都相互对立、相互依存，对立双方可以相互转化，体现朴素辩证法思想”。 治国智慧：“赏莫如厚而信…… 罚莫如重而必…… 法莫如一而固”→提炼“主张严明赏罚、法令统一稳定，实行以法治国，以严刑峻法治理国家”。 （2）示例：典籍：《西游记》。领域：文学。信息：从时代、作者、主要内容、小说的地位评价几个角度说明。 （3）作者：宋应星。著作介绍：从涉及到的领域、主要内容，评价和地位几个角度阐释。 3．(1)战争：第二次鸦片战争。 方式：①创办近代军事工业；②开办新式军事学堂、派遣留学生培养军事人才；③组建近代新式海军。 (2)成功探索： 示例1：选图片一（南昌起义）+图片二（三湾改编）。探索：①南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争、创建新型人民军队的开端；②三湾改编确立了党对军队的绝对领导，从政治、组织上保证了党对军队的领导，奠定了新型人民军队的基础。 示例2：选图片二（三湾改编）+图片三（古田会议）。探索：①三湾改编确立了党对军队的绝对领导，奠定了新型人民军队的发展基础；②古田会议确立了“思想建党、政治建军”的建党建军原则，明确了新型人民军队的建设方向，推动了人民军队的正规化建设。 (3)原因：①党和政府重视国防科技发展，正确领导；②广大国防科技工作者的无私奉献；③全国人民自力更生、艰苦奋斗，共同努力。 保障：提升了我国国防实力，捍卫了国家主权与领土完整；为社会主义现代化建设创造了安全稳定的发展环境，保障了国家和平发展。 (4)宣传语：投身绿色军营，共筑钢铁长城；参军报国，吾辈担当！ （1）战争：洋务运动是第二次鸦片战争清政府战败后，地主阶级洋务派发起的自救运动→第二次鸦片战争。 方式：“创设安庆内军械所；设江南机器制造总局于上海；设造船厂于福州；接办机器制造局于天津”→①创办近代军事工业；“附设船政学校；派下级军官赴德学陆军，船政学生赴英、法学习造船和驾船派下级军官赴德学陆军”→②开办新式军事学堂、派遣留学生培养军事人才；“成立北洋海军”→③组建近代新式海军。 （2）成功探索：图片一的事件是南昌起义（打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪、创建人民军队开端）、图片二的事件是三湾改编（确立党对军队领导、奠定了新型人民军队的基础）、图片三的事件是古田会议（明确建党建军原则、明确了新型人民军队的建设方向）。任选两幅结合核心意义作答即可。 （3）原因：“人民政府十分重视科学技术工作，发出‘向科学进军’的号召”→①党和政府重视国防科技发展，正确领导；“钱学森、钱三强、邓稼先等科学家‘干惊天动地事，做隐姓理名人’”→②广大国防科技工作者的无私奉献；“全党、全国各族人民自力更生、艰苦奋斗，战胜各种困难”→③全国人民自力更生、艰苦奋斗，共同努力。 保障：“两弹一星”、“辽宁舰”、“歼-20”等国防尖端技术的攻克→提升了我国国防实力，捍卫了国家主权与领土完整；两弹一星”形成的战略威慑力，彻底摆脱了近代以来“有国无防”、任人欺凌的悲惨处境，为中国进行和平的社会主义建设赢得了最基本的生存权和发展权。→为社会主义现代化建设创造了安全稳定的发展环境，保障了国家和平发展。 （4）宣传语：结合人民军队的使命（保家卫国）、青年的责任和担当，突出感召力，贴合征兵的主题，积极向上即可。示例：投身绿色军营，共筑钢铁长城；参军报国，吾辈担当！ 4．(1)示例一(材料一·郑和下西洋) 简介：明朝初期国力强盛，明成祖为宣扬国威、加强与海外各国联系，派郑和出使西洋。  增进了中国与亚非各国的友好往来，开创了亚非海上交通线，为人类航海事业作出贡献；但也给明朝带来较大财政负担，未持续发展  。 示例二(材料二·新航路开辟) 简介：欧洲商品经济发展，资本主义萌芽出现；文艺复兴鼓励冒险精神；对东方财富的向往；奥斯曼帝国阻断传统商路 。新航路开辟后打破世界孤立状态，世界开始连为一个整体，促进欧洲资本主义发展；同时引发殖民扩张，给亚非拉地区带来灾难。 (2) 外交政策：独立自主的和平外交政策。 意义：成为处理国与国之间关系的基本准则，标志着中国外交政策的成熟，对国际社会产生深远影响。 (3) 示例一 观点：面对危机与挑战，合作才能实现共赢。 选取：《联合国家宣言》的签署和第二次国共合作 论证：1942年，法西斯国家的侵略给世界带来严重危机。美、英、苏、中等26国签《联合国家宣言》，建立世界反法西斯同盟，各国协同作战。最终战胜法西斯，维护世界和平，体现合作共赢的力量。1937年日本全面侵华，中华民族面临危机。国共两党建立抗日民族统一战线，正面战场与敌后战场相互配合，共同抗战。最终取得抗日战争胜利，捍卫民族独立。 综上所述，面对危机时，合作才是战胜危机，实现共赢的核心力量。   示例二 观点：面对危机与挑战，合作才能实现共赢。 选取：欧洲共同体的建立和万隆会议 论证：二战后欧洲衰落、美苏争霸，欧洲国家走向联合，建立欧洲共同体。成员国加强经济合作，促进欧洲经济复兴，提高欧洲国际地位，实现各国共赢发展。亚非新兴独立国家面临发展困境与分歧，1955年万隆会议召开，“求同存异”方针推动亚非国家合作。促进了亚非国家交流与合作，推动民族解放运动发展，实现亚非国家的共同发展。 综上所述，面对危机时，合作能凝聚力量、化解分歧，是实现共同发展、共赢未来的必由之路。 （1）简介：据材料一《明史·郑和传》→郑和下西洋，据材料二“1500年以前……欧洲人终于走向全球。”→新航路开辟，按题干要求从原因和影响的角度作答即可。 （2）外交政策：新中国奉行独立自主的和平外交政策，展开积极的外交活动。 意义：和平共处五项原则成为中国对外政策的基石，是国际关系史上的重大创举，为推动建立公正合理的国际政治经济秩序作出了历史性贡献。 （3）论证示例：首先可确定题目是“面对危机与挑战，合作才能实现共赢”，以《联合国家宣言》的签署、第二次国共合作、欧洲共同体的建立、万隆会议的背景、内容及作用，分别分析其在解决危机时发挥的作用，论证面对危机与挑战，合作才能实现共赢。最后进行总结。 5．(1)①：三国同盟；②：巴黎和会。 (2)示例：国际秩序变迁进程时间轴 (3)新局面：国际秩序：第一次世界大战后国际秩序得以重建，“凡尔赛—华盛顿体系”建立。 无产阶级革命运动：诞生了世界上第一个无产阶级专政的国家——苏俄，推动了国际无产阶级革命运动。 民族民主运动：亚非拉民族民主运动高涨。 影响：西方列强暂时放松了对中国的经济侵略，使中国民族工业获得了迅速发展的良机，出现了“短暂的春天”。 （1）填空：一战前帝国主义形成了三国同盟、三国协约两大对立军事侵略集团，因此①处对应三国同盟；一战后，帝国主义通过巴黎和会与华盛顿会议，重新瓜分世界，建立了凡尔赛-华盛顿体系，因此②处对应巴黎和会。 （2）时间轴：梳理国际秩序变迁各关键节点的时间，包括第二次工业革命、一战、凡尔赛—华盛顿体系建立、十月革命等事件的时间，再按时间先后顺序排列标注。 （3）新局面：分别从国际秩序、无产阶级革命运动、民族民主运动三个角度，结合所学一战后的相关历史事件和趋势进行梳理；如果从国际秩序角度，那么关注一战后新的世界体系建立；如果从无产阶级革命运动角度，那么关注十月革命及后续影响；如果从民族民主运动角度，那么关注亚非拉地区的运动浪潮。 影响：联系一战期间列强对华经济侵略的变化，结合中国民族资本主义发展的阶段特征来思考，列强暂时放松侵略是关键，推动民族工业短暂发展。 6．(1)①《南京条约》； ②中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端； ③甲午中日战争； ④《马关条约》； ⑤使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国半殖民地化程度； ⑥八国联军侵华战争； ⑦《辛丑条约》； ⑧清政府成为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 (2)认识：“重要性”方面，历史题材影视剧能够直观、生动地再现历史场景，把枯燥的历史知识变得形象易懂，帮助我们直观了解历史事件和爱国英雄事迹，激发历史学习兴趣，加深对历史知识的记忆与理解； “正确方法”方面，影视剧是艺术加工创作，不等于真实历史；我们要以正史课本史料为依据，辨别影视剧艺术虚构与真实历史，辩证看待、理性学习，不能完全照搬影视剧内容学习历史。（言之有理） （1）①鸦片战争失败后，1842年，清政府被迫与英国签订中国近代史上第一个不平等条约——中英《南京条约》。 ②鸦片战争改变了中国历史发展的进程，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。 ③“1894年、黄海海战、邓世昌、致远舰、吉野号”等信息，对应“甲午中日战争”。 ④甲午战争失败后，1895年，清政府派李鸿章前往日本马关议和，签订中日《马关条约》。 ⑤《马关条约》使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国半殖民地化程度。 ⑥“1900年、八国联军攻陷北京、义和团在廊坊阻击”等信息，对应“八国联军侵华战争”。 ⑦1901年，清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奥等11个国家签订了丧权辱国的《辛丑条约》。 ⑧《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约；从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 （2）认识：从“重要性”和“正确方法”两个方面谈认识，既要肯定影视剧的积极作用（如直观再现历史场景、激发历史学习兴趣、加深历史记忆、强化家国情怀等），也要指出其局限性（如影视剧经过艺术创作，不等于真实历史、学会辨别虚构与真实历史、辩证理性看待等）。 7．(1)电子计算机的发明；互联网技术的普及；跨国公司的发展（经济全球化的发展）；通信与交通运输的进步等。 (2)催生新质生产力；驱动新产业、新业态、新模式产生，实现高质量发展；技术融合化，以大数据、物联网等为核心，与各产业深度融合；智能化主导，自动化、机器人等推动生产与服务智能化；绿色可持续化，新能源、低碳环保成为核心发展目标。 (3)机器人AI外卖、智能快递派送车；智能设计、大数据分析；智能客服；智能导航等。 （1）客观条件：根据材料中各个部件的生产国家→提炼出有赖于经济全球化和跨国公司的发展，才能有来自不同国家的飞机部件；“飞机数据记录系统”→提炼出计算机的发明和应用在飞机的飞行中起到关键作用；在世界各地生产的部件最终在中国组装→提炼出交通运输的进步才能把世界各地的部件运送到中国。 （2）特点：根据材料图片，以工业4.0为核心融合了一系列前沿技术→提炼出技术融合性强，与各产业深度融合；材料“集成电路、人工智能、量子通信等取得新成果”→提炼出智能化程度高；材料“我们因地制宜培育新质生产力，新产业新业态新模式竞相涌现”→提炼出催生新质生产力，创新驱动新产业新模式；材料“新能源汽车年产量首次突破1000万辆”“低碳可持续”→提炼出绿色可持续化，新能源、低碳环保成为核心发展目标。 （3）应用：根据材料“AI已深度融入互联网、金融、医疗、自动驾驶等领域”结合身边的事物，写出人工智能在现实生活中的运用。 8．(1)人物和贡献：邓世昌：甲午中日战争黄海海战中，率致远舰奋勇抗击日军，壮烈殉国，展现了不畏强敌、视死如归的民族气节。左宗棠：成功收复新疆，维护了国家领土主权完整，推动了新疆地区的开发建设。 历史背景：五四运动的推动；国际工人运动与亚洲民族解放运动的影响；中国先进知识分子的系统介绍与研究。 (2)特点：报道人数逐年增长；英模身份覆盖多个群体，其中农民占比最高。 目的：凝聚抗日力量，鼓舞敌后抗日根据地军民的抗战斗志，巩固抗日根据地，推动抗日战争胜利。 英雄人物：杨靖宇 (3)重大意义：激发了全国人民建设国家的热情；有利于构建崇尚劳动与技术创新的社会氛围；增强了人民群众对新政权的认同。 精神内涵：祖国和人民利益高于一切的爱国主义精神，英勇无畏、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰苦、团结奋斗的崇高精神。 (4)原因：1978年，安徽凤阳小岗村农民率先实行分田包干到户、自负盈亏的生产经营方式，揭开了中国农村改革的序幕，推动了家庭联产承包责任制在全国的推广。 变化：内涵随时代发展不断丰富拓展，从侧重推动经济现代化，逐步扩展到涵盖物质文明、精神文明、政治文明，最终升华为对中华民族伟大精神的诠释。 主题名称：英雄代代出 精神永传承 （1）人物和贡献：选择其中两位英雄人物，结合其对应的历史事件和历史意义分析其为国家做出的贡献。历史背景：“五四爱国运动同时”提炼“五四运动的推动”；“亚洲各国人民的民族解放运动风起云涌”提炼“国际工人运动与亚洲民族解放运动的影响”；“李大钊、陈独秀、陈望道等人开始系统地介绍马克思主义的基本原理”提炼“中国先进知识分子的系统介绍与研究”。 （2）特点：“1941-1945年，报道人数从5人上升到118人”提炼“报道人数逐年增长”；“劳动英雄和英模身份占比”提炼“英模身份覆盖多个群体，其中农民占比最高”。   目的：1941-1945属于抗日战争时期，加强对劳动英雄和英模的报道，主要目的是为了凝聚抗日力量，鼓舞敌后抗日根据地军民的抗战斗志，巩固抗日根据地，推动抗日战争胜利。 英雄人物：抗日战争时期涌现出许多英雄人物，例如杨靖宇（张自忠、左权等，抗日战争时期的英雄人物） （3）重大意义：“进一步刺激了广大劳动人民奋不顾身投入到支援新中国社会主义建设中的热情。”提炼“激发了全国人民建设国家的热情”；“1950年”可知此时是新中国成立初期，有利于构建崇尚劳动与技术创新的社会氛围；增强了人民群众对新政权的认同。 精神内涵：“邱少云等中国人民志愿军锻造的抗美援朝精神”提炼“抗美援朝精神内涵是祖国和人民利益高于一切的爱国主义精神，英勇无畏、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰苦、团结奋斗的崇高精神”。 （4）原因：“安徽凤阳小岗村”提炼“1978年，安徽凤阳小岗村农民率先实行分田包干到户、自负盈亏的生产经营方式，揭开了中国农村改革的序幕，推动了家庭联产承包责任制在全国的推广”。   变化：“1979年推动历史向前发展的先进生产力的优秀代表；“四个现代化”的先驱”“2015年  坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的楷模；诠释中华民族伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的楷模”提炼“内涵随时代发展不断丰富拓展，从侧重推动经济现代化，逐步扩展到涵盖物质文明、精神文明、政治文明，最终升华为对中华民族伟大精神的诠释”。 主题名称：材料都涉及到英雄人物和英雄精神的传承，故其共同主题为：英雄代代出 精神永传承。 9．(1) ①制度：秦朝创立皇帝制度、郡县制，建立中央集权制度；汉武帝颁布推恩令，削弱诸侯势力，加强中央集权。 ②经济：秦朝统一度量衡，规范度量衡标准；汉武帝在京师设置平准机构，由国家掌控物资、平抑物价。 ③思想：汉武帝推行“尊崇儒术”，确立儒家思想的正统地位，统一思想。 ④军事：秦朝北击匈奴，夺取边疆地区并设置郡县管辖，开拓疆域；汉武帝反击匈奴，设置河西四郡，加强对边疆的控制。 (2) 主题：秦汉时期统一多民族国家的建立与巩固（或秦汉巩固大一统统治） （1）措施：制度：“朕为始皇帝，后世以计数”“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”→提炼“秦朝创立皇帝制度、郡县制，建立中央集权制度”；“诸侯王或欲推恩分子弟邑者”→提炼“汉武帝颁布推恩令，削弱诸侯势力，加强中央集权”；经济：“衡石不正”→提炼“秦朝统一度量衡，规范度量衡标准”；“为置平准于京师，尽笼天下之货物、贵则卖之，贱则买之”→提炼“汉武帝在京师设置平准机构，由国家掌控物资、平抑物价”；思想：“卓然罢黜百家，表章六经”→提炼“汉武帝推行‘尊崇儒术’，确立儒家思想的正统地位，统一思想”；军事：“使将军蒙恬发兵三十万人北击胡，略取河南地。又取闽越地置闽中郡，取岭南置南海、桂林、象郡”→提炼“秦朝北击匈奴，夺取边疆地区并设置郡县管辖，开拓疆域”；“图制匈奴，患其兼从西国，结党南羌、乃表河西，列四郡”→提炼“汉武帝反击匈奴，设置河西四郡，加强对边疆的控制”。 （2）主题：秦始皇灭六国，建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，创立大一统的中央集权制度，采取多种措施巩固统一。汉武帝采取一系列加强中央集权的措施，巩固了大一统。该组材料拟定一个主题为秦汉时期统一多民族国家的建立与巩固（或秦汉巩固大一统统治）。 10．(1)变化：宋代对外交通以海路为主，元朝海陆交通都很发达。 原因：元朝统一了全国，打通了陆路交通，建立了与中亚、西亚及东欧等地区的联系。 (2)事件：郑和下西洋。 认识：中国古代对外交流经历了从开放到封闭的演变过程；对外开放能推动国家发展和文明进步，而闭关自守则会导致落后。我们应坚持对外开放，积极吸收人类文明优秀成果，以促进国家繁荣富强。 （1）变化：对比两幅地图的路线差异，先观察宋代路线，以“海上航线”为主，几乎无大规模陆上通道；再观察元代路线，同时存在贯通欧亚的陆上通道与延续的海上航线，由此提炼出“宋代以海路为主，元代海陆并举”的变化结论。 原因：从时代背景切入，宋代受民族政权并立影响，陆上丝路受阻；元代实现全国大一统，疆域辽阔且建立了完善的驿站体系，打通了陆上交通，同时继承宋代航海技术，为海陆并举提供了条件。 （2）事件：抓取材料关键信息定位事件，“十五世纪初”“大型远洋船队”“印度洋”，结合所学知识，可直接锁定明代的郑和下西洋。 认识：采用“对比+升华”逻辑，先对比材料中“宋元开放交流”与“清代闭关锁国”的不同结果，得出“开放促进发展、封闭导致落后”的结论；再结合现实，延伸出“应坚持对外开放、吸收先进文明成果”的启示。 11．(1)理想：为人类幸福而奋斗； 实践：创立马克思主义，指导国际工人运动。 (2)共同追求：爱国、担当、奉献； 甲组：五四爱国精神。 (3)宗旨：表彰优秀青年，树立时代榜样； 青春誓言：我要学习马克思的奉献和探索精神，努力学习科学知识，为推动社会公平正义、实现人类的幸福贡献自己的力量，让青春在信仰中闪光。 （1）理想：“择业的目标应是为了‘人类的幸福和我们自身的完美’，如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人”→他把个人的发展与人类的幸福相结合，不局限于个人的名利，追求成为完美的、真正伟大的人物，为人类社会作出贡献，对应“为人类幸福而奋斗”； 实践：“马克思”→1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。马克思主义为无产阶级提供了科学的理论指导，推动了国际工人运动的蓬勃发展，为实现人类的解放和幸福指明了方向，对应“创立马克思主义，指导国际工人运动”。 （2）共同追求：“北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，示威游行”“钱学森、邓稼先，赴美留学后回到祖国，参与组织了中国‘两弹一星’研制和试验工作，克服重重困难取得伟大成就”“北京师范大学硕士研究生黄文秀，放弃大城市的高薪工作，回到家乡，担任广西壮族自治区百色市乐业县百坭村驻村第一书记，带领群众脱贫致富”→他们将个人的命运与国家、民族的命运紧密联系在一起，为国家的发展、民族的进步贡献自己的力量，对应“爱国、担当、奉献”； 理解：甲组：“1919年5月4日，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，示威游行。他们提出‘外争主权，内除国贼’‘拒绝在和约上签字’等口号”→当时中国面临着严重的民族危机，青年学生们以爱国为出发点，勇敢地站出来，担当起了拯救国家和民族的责任。他们不顾个人安危，通过示威游行等方式表达对帝国主义和封建军阀的不满，为争取国家的主权和民族的独立而斗争，对应“五四爱国精神”。 （3）宗旨：“旨在树立政治进步、品德高尚、贡献突出的优秀青年典型，反映当代青年的精神品格和价值追求”→提炼出“表彰优秀青年，树立时代榜样”； 青春誓言：“马克思”提炼出“我要学习马克思的奉献和探索精神，努力学习科学知识，为推动社会公平正义、实现人类的幸福贡献自己的力量，让青春在信仰中闪光”。 12．(1)社会形态：封建社会、资本主义社会。 (2)观点：世界历史由分散走向整体。 说明：新航路开辟、殖民扩张和工业革命促使世界从分散走向整体。15——16世纪新航路开辟打破各地隔绝，世界市场雏形初现。随后欧洲国家殖民扩张，加强了全球经济文化交流。18——19世纪两次工业革命提高生产力，推动世界市场最终形成，世界成为紧密整体。 综上所述，从新航路开辟到殖民扩张，再到工业革命，世界历史从各地区间的相互闭塞逐步走向开放，由彼此分散逐步联系密切，最终发展成为整体的世界历史。 （1）社会形态：“这个过程包括两个方面：纵向发展方面和横向发展方面”→人类历史发展过程中经历了多种社会形态，以下列举两种：封建社会。在封建社会中，封建地主阶级占有基本生产资料，农民在经济上受剥削、政治上受压迫；资本主义社会。资本主义社会以资本家占有生产资料和剥削雇佣劳动为基础。14、15世纪，资本主义萌芽在欧洲出现，随后通过新航路开辟、殖民扩张等，资本主义经济迅速发展，对应“封建社会、资本主义社会”。 （2）说明：从“横向发展，是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史这一客观过程”→新航路开辟打破各地隔绝，世界市场雏形初现。随后欧洲国家殖民扩张，加强了全球经济文化交流。之后的两次工业革命推动着世界市场最终形成，世界成为紧密整体，提炼出观点为“世界历史由分散走向整体”。再结合新航路开辟、殖民扩张和工业革命的历史事件进行分析，最后进行总结。 学科网（北京）股份有限公司 $