专题一 史学素养&专题二 统一多民族国家的发展-【练客中考】2026年新疆新中考历史课后提升练学用

积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使 国民经济稳步发展。(2分) (4)根本原因：没有从根本上改变高度集中的政治 经济体制。(2分) 第二单元经济大危机和第二次世界大战 1.A2.C3.D4.B5.C6.B7.D 8.(1)联系：围绕“经济大危机”“法西斯上台”“对外 侵略”“战争策源地形成”“世界战争爆发”等事件 的因果联系作答即可。(2分)趋势：法西斯国家侵 略扩张，世界大战爆发。(2分) (2)主题：世界人民反法西斯的斗争。(2分)解释： 从时间、人物、地点、场景等任一角度观察图片，得 出信息，并作合理解释即可。(2分) (3)做法：通过国际军事法庭，审判法西斯战犯。 (2分)教训和经验：认清法西斯的危害；加强国际 合作；等等。(2分) 9.(1)开始标志：1939年9月1日，德国以“闪电战” 突袭波兰，英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全 面爆发。(2分)结束标志：1945年9月2日，日本 正式签署投降书，第二次世界大战结束。(2分) (2)选择观点二：在第二次世界大战中，中国的国际 地位得到了提高。 论述：在抗日战争期间，中国军民伤亡惨重，付出了 巨大的民族牺牲。中国战场长期牵制和抗击了日 本陆军主力，消耗了日本大量的兵力和物资，使日 本陷入长期战争的泥潭，打破了日本“三个月灭亡 中国”的狂妄计划，为其他反法西斯国家争取了宝 贵的时间和战略空间。1942年1月1日，中、美、 英、苏等26个国家在华盛顿签署《联合国家宣言》， 标志着世界反法西斯同盟正式形成，中国积极参与 国际事务，与其他反法西斯国家相互配合、协同作 战。1943年11月，中、美、英三国首脑在开罗举行 会议，之后发表了《开罗宣言》，明确规定日本所窃 取的中国领土需归还中国，体现了中国在国际事务 中的话语权和影响力得到了显著提升。 结论：在第二次世界大战中，中国的国际地位得到 了提高。中国在国际舞台上是一个能够与其他大 国平等协商、共同决定重大国际事务的重要国家。 (7分) 第三单元二战后的世界变化 1.C2.D3.C4.A5.A6.B7.B8.B 9.(1)变化：从二战后初期的盟友关系转变为后来的 敌对关系。(2分)背景：二战结束后，美国企图建 立世界霸权，苏联力求扩大在本国周围的势力范 围，双方战略目标冲突，导致美苏矛盾和分歧不断 激化，盟友关系破裂，走向敌对。(2分) (2)看法：冷战时期美苏既存在军事对峙，也有有限 第二部分 专题一史学素养 1.(1)同：国家都处于统一状态：周边少数民族都有匈 奴。（答出符合题意的任意一点即可，2分） 异：西汉疆域比秦朝更辽阔；西汉设置西域都护管 新疆历史 合作，呈现“危险的大博弈”与“脆弱的平衡”并存 的局面。(2分) 依据：二战后美苏因国家利益、意识形态分歧等原 因走向冷战对峙，军事上北约与华约对峙，加剧了 国际紧张局势；但在核威慑等因素影响下，双方又 有克制与合作，签署军控条约，在一定程度维护了 世界局势相对稳定。冷战的这种复杂状态，是美苏 实力相对均衡、相互牵制又相互防范的结果，既给 世界带来安全威胁，也因双方对冲突的管控，避免 了直接军事大战，深刻影响战后国际格局演变。(5 分) 第四单元走向和平发展的世界 1.A2.D3.B4.D5.A6.D7.A8.A 9.C10.B 11.【示例】主题：和平与发展是当今世界发展的主题。 选取事件：1945年联合国成立、1955年万隆会议 召开、1995年世界贸易组织成立。 阐述：1945年10月，联合国成立，是世界上影响最 大的国际组织，担负着维护国际和平与安全的主 要责任，使许多国家和地区避免了一些可能发生 课 的战争。1955年召开的万隆会议，标志着发展中 后 国家作为一支新兴独立的政治力量登上国际舞 提 台，成为维护世界和平与发展的重要政治力量。 升 1995年成立的世界贸易组织顺应了世界局势趋于 缓和、和平与发展的时代主题以及经济全球化的 练 趋势，以非歧视性、开放、公平等为原则，促进全球 贸易和经济发展。 总之，世界贸易组织与联合国成为支撑、协调世界 经济和政治的两大支柱，与多个维护世界和平的政治 力量一起，推动着世界的和平与发展。(10分) 12.(1)方式：殖民战争、建立殖民地等。(2分)影响： 为英国积累资本、拓展市场，促进资本主义发展； 给殖民地带来灾难。(2分)革命：17世纪资产阶 级革命、18世纪工业革命。(2分) (2)①处：两极格局。(1分)历程：一战后形成凡 尔赛一华盛顿体系：二战后建立两极格局：苏联解 体后，多极化趋势加强。(2分) (3)选“世界和平的建设者”：中国积极参与联合 国维和行动，派出维和部队维护地区和平；倡导构 建人类命运共同体，为全球和平治理提供理念。 选“全球发展的贡献者”：推动共建“一带一路”深 入实施，促进沿线国家经济合作与发展；向发展中 国家提供援助，助力减贫与发展。 选“国际秩序的维护者”：维护联合国宪章宗旨和 原则，参与全球治理；推动多边贸易体制，反对贸 易保护主义。（任选一例作答即可，4分) 专题突破 理西域地区，标志着西域正式归属中央政权。（答 出符合题意的任意一点即可，2分) (2)方式：经济文化交流；战争；共同生产生活；改 革。（答出符合题意的任意两点即可，2分) 参考答案 11 措施：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑 语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑 贵族与汉人贵族联姻。（答出符合题意的任意两，点 即可，2分) (3)简述：200年，曹操在官渡之战中打败袁绍，为 曹操以后统一北方打下基础；208年，孙刘联军在赤 壁之战中打败曹操，为三国鼎立局面的形成奠定了 基础；220年，曹丕建魏，221年，刘备建汉，229年， 孙权建吴，三国鼎立的局面形成。(3分) (4)认识：统一是历史发展的主流；分裂是暂时的， 次要的，即使是在分裂时期也存在着明显的统一趋 势。统一符合全国各族人民的共同愿望：统一是社 会生产力发展的客观要求。我们要坚决维护国家 统一，民族团结，同任何形式的分裂行为作斗争。 （答出符合题意的任意两点即可，2分) 2.(1)类型：壁画为实物史料，文章为文献史料。(2 分)信息：玄奘西行取经。(2分) (2)目的地：日本。（1分)作用：鉴真在日本传授佛 课 法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等， 后 对中日文化交流作出了卓越贡献。(2分) (3)观点：不同意。(1分)理由：图像能够反映一定 提 的历史信息，但具有艺术加工色彩，和真实的历史 升 存在一定的差距。(2分) 练 专题二统一多民族国家的发展 1.(1)含义：天下的中心（或指周成王迁都后的洛邑 为天下中心)。(1分)价值：历史价值：是“中国”一 词最早的实物见证，为研究“中国”概念起源、西周 政治等提供一手资料。(1分) 艺术价值：尊体与透雕扉棱体现周朝威严气度，展 现西周早期青铜艺术的高超水准与审美风格。（1 分) 科学价值：反映西周早期青铜铸造巅峰工艺，为研 究古代青铜铸造技术、手工业发展等提供实物依 据。(1分) (2)历史原因：沙俄侵入我国黑龙江流域，清政府进行 雅克萨之战击败沙俄后，双方谈判签订条约。(2分) 意义：“中国”一词首次在国际文件中取代“大清 国”，体现了清朝国家主权意识的提升，推动清朝从 传统王朝国家向主权国家转变，在国家概念演变 近代主权国家发展进程中有重要意义。(2分) (3)内涵：从强调建设民族主义国家以救亡图存，到 阐述中华民族的整体性（中华民族是多元一体的）， 再到升华为铭刻在中华儿女心中的民族文化与身 份认同。(2分) 时代背景：1900年，民族危机加深，救亡图存需凝聚民 族力量，催生民族主义国家的诉求；1939年，抗日战争 时期，民族矛盾尖锐，需团结全民族抗日，推动中华民 族整体性认知；2025年，在实现民族复兴进程中，传 承中华文明，增强文化自信，强化了民族文化与身 份认同。(2分) 2.(1)表现：鲜卑族学习并使用汉字：汉族吸收少数民族 的优秀思想文化。(1分)事件：孝文帝改革。(1分) (2)方式：采取因地制宜的管理方式。设澎湖巡检 12 新疆历史 司正式管辖台湾；设宣政院管理西藏。(2分)唐 朝：实行开明的民族政策，如唐太宗将文成公主嫁 给吐蕃赞普松赞干布，唐中宗将金城公主嫁给吐蕃 赞普尺带珠丹，促进了汉藏两族的友好交往；册封 少数民族首领，如册封回纥首领为怀仁可汗；等等。 (任答一，点，2分)清朝：册封达赖和班禅，设置驻藏 大臣，共同管理西藏事务；平定准噶尔部和回部贵 族大、小和卓兄弟叛乱，加强对新疆地区的管辖；制 定“金瓶掣签”制度，规范西藏宗教领袖的继承。 (任答一点，2分) (3)变化：国民生产总值大幅上升；居民人均可支配 收入猛增；城乡居民社会养老保险参保普及。(2分) (4)认识：铸牢中华民族共同体意识是国家统一之 基、民族团结之本、精神力量之魂。中华民族是一 个命运共同体，各民族在历史发展过程中相互依 存、相互交融。在古代，各民族通过交流、融合，共 同推动了中华文化的发展和国家的进步，如汉族与 少数民族的双向交融促进了民族大交融。在现代， 党和国家通过一系列政策促进民族地区发展，民族 地区经济社会取得巨大进步，这体现了各民族共同 繁荣发展的理念。我们要深刻认识国家统一是各 族人民最高利益，不断增强对伟大祖国的认同、对 中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特 色社会主义的认同。在日常生活中，要尊重各民族 的风俗习惯、语言文字和宗教信仰，积极参与各民 族之间的交流活动，促进各民族交往交流交融，共 同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 (任答两点，4分) 3.(1)名称：西域都护府。(2分)意义：标志西域正式 归属中央政权；加强了中原地区与西域的政治、经 济、文化交流，促进了民族交融和丝绸之路的畅通。 (2分) (2)朝代名称：元朝。(2分)机构名称：北庭都元帅 府。(2分) (3)条件：他有坚定的决心和勇气；采取了正确的策 略；注重民心向背和严明部队纪律；得到了新疆各 族人民的配合。(2分)作用：加强了对新疆的管 理，有利于维护国家的统一和领土完整，促进了新 疆的发展。(2分) 专题三中华优秀传统文化 1.(1)时期：西周。(1分) 历史信息：何尊对于研究西周的政治活动和商周时 期的青铜铸造技术具有重要的史料价值。(1分) (2)核心思想：民贵君轻，民本思想。（1分)》 方式：轻徭薄赋。(1分) (3)图一：春节。(1分)图二：中秋节。(1分) (4)感悟：中华民族优秀传统文化博大精深，是中国 古代劳动人民的智慧结晶。我们在感受中华民族 优秀传统文化魅力的同时，要大力弘扬、传承、发展 中华民族优秀传统文化，在继承中创新。（4分) 2.(1)一手史料：①⑥。(1分) (2)选择：⑥史料及其价值：《大唐西域记》是玄奘 游历西域、印度等地后所著。书中详细记载了他在 参考答案第二部分 专题突破 专题一史学素养 1.[2025山东模拟]统一多民族国家的形成和发展是中国古代历史上一个重要的现象。某校七年级(2)班同 学制定了以下活动方案，请你参与完成。（13分) 活动一【读图学史—时空观念】 (1)时空观念对比秦朝与西汉形势图，归纳异同点。(4分) 图一秦朝形势图 图二西汉形势图 活动二【提取信息一史料实证】 春秋战国时期，中原华夏族与周边的少数民族匈奴、东胡、戎、越等族通过经济文化交流和战争，接触频繁， 促进了民族交融。这一交融兼并过程，为后来秦建立统一的多民族国家奠定了基础。魏晋南北朝时期，西南地 区的汉族与少数民族联系加强，长江中下游的山越和汉族共同开发了江南，内迁的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族与 汉族联系日益密切。北魏统一黄河流域后，出现了民族大交融的趋势。北魏孝文帝改革促进了北方的民族大交 融，这次大交融的高潮在南北朝时期。 (2)从上述材料中可以概括出民族交融有哪些方式？材料中的孝文帝是如何使鲜卑族实现“整体的汉化”的？ (4分) 活动三【编写简史一历史解释】 (3)@新方向[新素材·思维导图]请你根据下列人物的思维导图，简述三国鼎立局面的形成。(3分) 曹不 袁绍 曹掬 220年 200年→208年 刘备孙权 曹操 刘备、孙权 221年 229年 活动四【提升认识一家国情怀】 (4)通过本次探究活动，你对中国统一多民族国家的形成有何认识？(2分) 58 新疆历史 课后提升练 2.史料是认识历史的依据，运用可信史料进行历史解释是历史学习的必备素养。阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一 （玄奘)“慕法好学，顾身若浮，逾越重险，远游异域”，往返 凡十九年，历五万里行程、一百一十国，“引慈云于西极，注法 雨于东垂”，带给大唐和后世一笔弥足珍贵的精神财富。 瓜州榆林窟第三窟玄奘取经图壁画（身披袈 一王汝良《（大唐西域记〉的人文价值》 装的玄奘、神似猴的孙悟空手牵白马西行) 材料二 748年鉴真一行从扬州出发，在海上再次遭到了暴风雨的 袭击，众人饥寒交迫、濒临绝望。航船在大风和巨浪中不停地 摇摆，众人呕吐不止，不断地诵经。 《东征传绘卷》卷三（局部) (1)根据材料一并结合所学知识，分别指出两则史料的类型，并提取其中可以相互印证的历史信息。(4分)】 (2)根据材料二并结合所学知识，指出鉴真一行人出行的目的地，并分析鉴真出行的历史意义。(3分) (3)@新考法[观点辨析]综合上述材料，“图像中反映的历史都是真实的历史”，你同意这种观点吗？请说 明理由。(3分) 专题二统一多民族国家的发展 1.@新方向[小切口·词汇“中国”][2025宜宾]“中国”一词的内涵极其丰富，在漫长的历史中，不断演进 为一个属于中华民族的地域、政治、民族、文化的概念共同体。阅读材料，回答问题。(12分) 材料一文物里的“中国” 何尊内底铭文记述了周武王灭商后告祭于天，周成王迁都于洛邑，将之作为 天下的中心，即“宅兹中国”的功绩，是目前所见“中国”一词最早的实物见 证。尊体浑厚，装饰四条透雕扉棱，体现了周王朝的威严气度，也展现了西周 何尊及铭文拓片 早期青铜铸造的巅峰工艺。 材料二地图里的“中国” 这是中国第一次与欧洲国家签订的国际条约。“中国”也取代“大清国”第一 次出现在国际文件中。从疆域属性的视角观察，清朝开始了由传统王朝国家 向“主权国家”转变的趋向。 《尼布楚条约》中俄边界示意图 一据许倬云《万古江河》等 新疆历史 课后提升练 59 材料三文献里的“中国” 1900年 1939年 2025年 今日欲救 中国之内决 从五千多年 中国，无他 (计)没有五大族 中华文明的传承 术焉，亦先 和许多小民族， 中一路走来， 建设一民族 中国人也没有分 “中国”二字镌 主义之国家 为若干个种族的 刻在“何尊”底 而已。 必要…中华民 部，更铭刻在每 一摘自梁 族是一个…凡 个华夏儿女心中 超《论民族 是中国人都是中 一摘自《人民 竞争之大势》 华民族。 一摘自顾颉刚 日报国家主席 《中华民族是一个》 习近平发表二0 五年新年贺词》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出何尊铭文里“中国”一词的含义，并从历史、艺术、科学等方面分析该 文物的价值。（4分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析条约签订的历史原因，指出条约中使用“中国”一词的意义。(4分) (3)根据材料三，指出近代以来“中国”内涵的发展。结合所学知识，归纳其时代背景。(4分) 2.自古以来，中华民族就形成了多元一体的发展趋势。阅读材料，回答相关问题。(14分) 材料一当时鲜卑族没有文字，诏令文书都用汉字，因此各级官吏都必须识汉字。北齐武将军库狄千不会 写字，签名写“干”字的一竖从下向上写，被人嘲笑为“穿锤”，因此，他的子孙也开始学汉族文化…在内容 上，汉族影响少数民族是主流，但各族人民在与汉族交融的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡 舞、胡床、胡饼，尊重妇女的意识等。 —摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二在理解边疆与“大一统”关系时，应处理好几种关系：如特殊与一般的关系，根据不同风俗和社会 发展水平，采取特殊的、过渡性的管理方式，加强行政管控，使其逐渐融入“大一统”的治理体系之中；又如 动荡与稳定的关系，在具体的政治行为中，治国者选派得力可靠的能臣来治边护边，采取积极有效的措施， 加强行政管控，确保边疆稳定和天下太平。 摘编自李大龙等《中国边疆史地研究》 材料三党的十八大以来我国少数民族自治区社会经济发展情况 项目 2013年 2019年 国民生产总值 35389.3亿元 57493.0亿元 居民人均可支配收入 14150.2元 24179.8元 城乡居民社会养老保险参保人数 3307.8万人 3846.7万人 据国家统计局数据整理 材料四全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流 交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。 一习近平《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》(2017年10月18日) 60 新疆历史课后提升练 (1)根据材料一概括南北朝时期民族交融的表现。结合所学知识，列举出当时鲜卑族“学汉族文化”的代表 性事件。(2分) (2)根据材料二和所学知识，指出元朝统治者分别采取了什么“管理方式”使台湾、西藏“融人‘大一统’的 治理体系之中”。请举出唐朝与清朝加强民族团结的措施。(6分) (3)根据材料三指出，党的十八大以来我国少数民族自治区的社会经济发生了怎样的变化？(2分) (4)根据上述材料及所学知识，谈谈你对“铸牢中华民族共同体意识”的认识。（4分) 3.[2025喀什地区模拟]新疆是中国领土不可分割的一部分。阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一神爵二年（前60年），汉在车师都城乌垒城（今新疆轮台东北）正式设立机构，并护车师以西的北 道，号“都护”府。 一摘编自卜宪群总撰稿《中国通史·秦汉魏晋南北朝》 (1)【地方史】据材料一并结合所学知识，指出“机构”的名称？这一机构的设置有何重大意义？(4分) 材料二 合2 国 元 有 (2)据材料二并结合所学知识，写出上图朝代名称，并写出这个朝代管理新疆地区的机构名称。(4分) 材料三19世纪70年代，中国边疆形势严峻。清廷命左宗棠督办新疆军务，他为自己准备一口棺材，走到 哪里，抬到哪里，以示收复新疆的决心和勇气。左宗棠采取“先北后南，缓进急战”的策略，进军中注重民心 向背和严明部队纪律。在新疆各族人民的配合下，成功收复新疆。 一摘编自张岂之《中国历史·晚清民国卷》 (3)根据材料三，概括左宗棠成功收复新疆的条件。结合所学知识，简述清政府在新疆建省的作用。(4分) 新疆历史课后提升练 61