广西南宁市2025-2026学年七年级下学期4月期中教学质量检测语文试卷

**基本信息** 以“赤子丹心·闪耀星河”主题活动串联全卷，融合时代楷模事迹、粮食安全等现实素材，在语言运用中渗透文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|8题/22分|字音字形（鲜为人知）、病句修改（兴业富民语段）、对联组合（赤子情怀对句）|情境化设计，如以时代楷模材料考查语言基础，强化文化认同| |现代文阅读|9题/48分|信息筛选（粮食安全目标）、标题设计（种质资源科普）、人物分析（父亲的解放鞋）|跨文本整合，科技热点与文学叙事结合，提升思维深刻性| |写作|1题/50分|情感表达（这个春天，因你而温暖）|立足生活体验，引导审美创造与真情实感表达|

2025-2026学年度春季学期七年级期中学科素养检测 语 文 满分120分，考试时间：150分钟。 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 学校开展“赤子丹心·闪耀星河”主题活动，让我们一起去探寻这些时代楷模背后的故事，感受那份沉甸甸的家国情怀，并一起完成下列学习任务。 在中华民族砥砺前行的进程中，总有一些人如同璀璨的星辰。他们的坚守与奉献，照亮了时代的征程。 【深潜报国】 黄旭华，共和国第一代核潜艇总设计师。他的人生，鲜为人知。隐姓埋名三十载，忠孝难两全，他选择以国为家。花甲之年，他亲自随艇深潜，写下“花甲痴翁，志探龙宫”的豪壮诗篇。他的一生，默默无名，却为祖国铸就深海利剑。他用沉默与坚守，挺起了大国重器的脊梁。 【育人兴邦】 于漪，“人民教育家”国家荣誉称号获得者。从教70年，近2000节公开课、数百万字著述，几乎日日不辍。站上讲台，她用生命歌唱 走下讲台，她为民族奠基 言谈间，是殷殷期许；眼神中，是灼灼光芒。她用自己的一生，真正践行了“一辈子做教师，一辈子学做教师”的shì言。 【守土卫国】 凌尚前，（ ）在祖国南疆的忠诚“守边树”。他扎根哨所43年，累计走过的巡逻路超过了3次二万五千里长征，穿坏200多双解放鞋，边境线上任何部位的风吹草动，都逃不过他的“火眼金睛”。“你不守，我不守，谁来守？”这句朴素的追问，是他对家国最深情的告白。 【兴业富民】 祝雪兰，乡亲口中的“茶箩娘”，大山深处的瑶家女儿。她打破祖传“秘不示人”的规矩，将制茶技艺无偿传授全村。风雨无阻，初心如磐，二十余年坚守与付出，她把一片叶子做成致富“金叶子”，带领瑶乡壮寨走出贫困。她，让一个村庄有了希望，更让一片叶子有了温度。 1. 同学小语在设计展墙文稿时，对以下汉字字音、字形把握不准，请你帮其标注或书写。（2分） （1）“鲜为人知”的“鲜”的读音为“ ” （2）“shì言”的“shì”对应的汉字是“ ” 2. 请你在展墙【育人兴邦】语段中 依次填入恰当的标点符号。（2分） 3. 展墙文稿【守土卫国】中括号缺失一词，你认为下列选项最恰当的一项是（ ）。（2分） A.矗立 B. 站立 C. 屹立 D. 耸立 4. 请你从展墙【守土卫国】语段画“ ”的句子中找出一个副词，这个副词是： 。（1 分） 5. 展墙【兴业富民】语段画“ ”的句子存在语病，请你指出病因并提出修改意见。（2分） 病因： 修改意见： 6. 请你从下列选项中选出一副符合本次主题活动的对联，将相应序号填到横线处。（2 分） ①赤子情怀担使命 ②育才兴业总为民 ③三尺讲台写大爱 ④茶香万里富千家 ⑤丹心本色耀星河 ⑥星河璀璨映山海 上联： 下联： 7. 在了解这些时代楷模的先进事迹后，同学们慷慨激昂，以笔传情，致敬那些闪耀星河的时代楷 模。请你结合所学课文或展墙材料，完成下面的仿写。（2分） 深海广阔，他以沉默铸就利剑；边关荒芜，他以脚步丈量忠诚； ， 。 他们，将个人隐入家国，把丹心化作星河，在时代里闪耀最动人的星光。 8. 为弘扬爱国主义精神，我校将于4月30日下午3点在校报告厅举办“赤子丹心·闪耀星河”主 题分享会。同学们被凌尚前哨长“把最好的年华献给祖国边疆”的事迹深深打动，希望能近距离 感受戍边英雄的家国情怀。请你以校学生会的名义将下面邀请函补充完整。（3分） 邀请函 尊敬的凌尚前哨长： 您好！听闻您43年坚守边防，以哨所为家，被誉为“忠诚的界碑”，我们全校师生无比敬佩。 我校① 。② ，让我们有机会近距离感受戍边英雄的家国情怀。期待您的到来！ ③ 9. 请补充完整表格诗歌相关内容。（6分） 手法 名句 出处 夸张 描绘木兰身跨战马，不远万里奔赴战场，极言速度之快的句子是：① ，② 。 《木兰诗》 以动衬静 诗人独坐于幽静竹林深处，虽身处幽僻之境却能与天地精神独往来的句子是：③ ，④ 。 王维《竹里馆》 拟人 描绘花草树木争奇斗艳、尽情舒展生命本色的句子是： ⑤ ，百般红紫斗芳菲。 ⑥ 《晚春》 二、阅读（48分） （一）现代文阅读Ⅰ（共3小题，9分） 【材料一】 民以食为天，粮稳天下安。今年的政府工作报告提出，粮食产量目标为“1.4万亿斤左右”，与去年目标保持一致，释放出促进粮食生产稳中向好的积极信号，彰显了牢牢守住粮食安全这一“国之大者”的坚定信心与决心。 实现“1.4万亿斤左右”的粮食产量目标，要在保耕地、强科技、抗风险、增收益上系统发力。 耕地是粮食生产的“命根子”，必须坚决守住18亿亩耕地红线，遏制耕地“非农化”、防止“非粮化”，高质量推进高标准农田建设，让每一寸耕地都成为丰收的沃土。 健全监测预警与应急响应机制，加快补齐农田水利设施短板，强化病虫害统防统治，提升农业防灾减灾救灾能力，给农民种粮系上“安全带”。 农民种粮能挣钱，粮食生产才有保障。 （摘自《始终绷紧粮食安全这根弦》,2026.3《经济日报》） 【材料二】 【材料三】 种质资源，是指携带生物遗传信息且具有实际或潜在利用价值的载体。“种质”就是“种子”吗？实际上，二者不能画等号。 就拿农作物种质资源来说，其涵盖农作物的栽培种、野生种和濒危稀有种的繁殖材料等，形态不仅有果实、籽粒，还有苗、根、茎、叶、芽、花，同时还包括组织、细胞和DNA、DNA片段及基因等有生命的物质材料。可见，种质资源的范畴比种子大得多。种业是农业的“芯片”，种质资源的重要性不可小视。 作为种业创新的源头和基础，种质资源在粮食安全领域的地位分外凸显。“杂交水稻之父”袁隆平在创立“三系杂交水稻”技术时，需要运用雄性不育系、保持系、恢复系3种不同功能的水稻亲本配合实现杂交育种。得益于1970年在海南发现的雄性不育野生稻“野败”，我国杂交水稻发展才掀开崭新一页。1979年，李振声院士牵头的课题组经过20多年攻关育成小麦新品种“小偃6号”，其凭借有效抵抗小麦条锈病、产量高、品质好等特点成为我国小麦育种的重要骨干亲本。可以说，我国农业的重大发展突破，都与关键性种质资源的发现、研究与利用息息相关。 我国是种质资源大国，但还不是种质资源强国，尚存种质资源精准鉴定利用不足、突破性品种不多等短板。紧紧围绕高质量发展要求，直面问题、精准发力，集中力量破难题、补短板、强优势、控风险，才能推动种业振兴由点及面整体提升。 （摘自《种质资源保护不止于种子（新知）》,2025.12《人民日报》） 【材料四】 同样是高温天，为什么有的农田颗粒无收，有的却安然无恙？到底多高的温度会对玉米、大豆等主要农作物造成显著产量损失？这一困扰全球科学家多年的谜题，如今有了新的答案。北京大学王旭辉团队绘制出全球首个玉米大豆的“极端高温阈值地图”，发现北半球主要玉米和大豆产区的“高温减产阈值”天差地别，最高相差超过8℃。 长期以来，科学界在评估高温对作物的影响时，普遍采用一个固定的温度“标尺”，比如常见的30℃。但这把“万能尺”在面对全球千差万别的农田时，却显得有些“力不从心”。 对此，王旭辉团队给作物做了一次大规模的“体检”。他们搜集了北半球成千上万个玉米和大豆产区的历史产量数据，通过精密的统计模型，首次绘制出了这两大主粮作物的“极端高温阈值地图”。 研究团队发现，玉米的平均高温减产阈值为34.8℃，大豆为33.7℃。地图上，不同产区的颜色深深浅浅，代表着作物耐热能力的巨大差别——有的地方玉米在30℃出头就可能减产，而有的地方却能扛住近40℃的高温，阈值高低相差可达8℃以上。这意味着作物的耐热性并非天生注定，而是被当地的气候、土壤、品种乃至是否灌溉等田间管理措施，共同“打磨”出的一种地域“性格”。 过去许多模型默认的30℃高温线，实际上“低估”了作物的真正耐热实力。如果用这把旧尺子去衡量，玉米“风险高温日”平均会被多算6.8天，大豆则多达8.2天。因此农民朋友常用的调整播种时间、换个晚熟品种等方法，对付平均气温慢慢上升还行，但要扛住极端高温的突袭恐怕还不够用。 不同地方的玉米大豆耐热“本事”不一样，风险评估也得“看人下菜碟”。有了这张“耐热地图”，以后气象台发布农业高温预警、保险公司定理赔标准，甚至育种专家选品种，都有了更新的依据。 （摘自《全球首个玉米大豆“耐热地图”被成功绘出》，2026.3《光明日报》） 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ）（2分） A.我国今年的政府工作报告继续提出“1.4万亿斤左右”的粮食产量目标，这一目标彰显了守住粮食安全的坚定信心与决心。 B.根据国家统计局发布的数据来看，2025年我国粮食播种面积达17.91亿亩，已经实现了连续六年保持0.1%增长率的记录。 C.袁隆平在创立“三系杂交水稻”技术时，需要运用雌性不育系、保持系、恢复系3种不同功能的水稻亲本配合实现杂交育种。 D.王旭辉团队绘制出全球首个玉米大豆的“极端高温阈值地图”，发现北半球主要玉米和大豆产区的“高温减产阈值”最高相差8℃。 11. 你所在的小组想制作一期种质资源保护的科普小报，根据材料三，请你设计三个问句形式的小标题，以初步呈现你们准备分享的内容。（3分） 12. 广西百色地区是玉米大豆种植较为集中的区域，近年来夏季极端高温天气增多。请根据材料一、材料四，为该地区的相关部门提出建议，以应对高温对粮食生产的潜在威胁。（4分） （2） 现代文阅读Ⅱ（共4小题，13分） 父亲的解放鞋 ①清晨的一缕暖阳照进我家窗台，父亲看着窗台上我晾晒的黑色体能训练鞋出了神。片刻后，他开始翻箱倒柜，从箱底找出了他的第一双解放鞋给我看。 ②这双解放鞋虽然刷洗得很干净，但鞋底磨损严重，鞋子的后跟有点开胶，帆布鞋面上有许多缝补的痕迹。在父亲眼里，这双颇具年代感的鞋子，仿佛是一本写满故事的书，每一道痕迹都在诉说着过往。这双鞋让他回忆起自己近30年的军旅生涯。 ③40多年前，解放鞋曾风靡一时。它轻便防滑， 鞋底比寻常布鞋更厚，关键是解放军也穿这种鞋，这就让有当兵梦的男孩们对它心生向往。无论是玩耍还是干农活，穿上它，总觉得更神气一些。 ④父亲生长在南疆的一个农村，家里条件拮据。那年父亲过生日，他试探着询问我奶奶能不能买双解放鞋作为生日礼物。我奶奶说：“我给你做的鞋不是挺好的嘛，再买新的浪费，不如买点吃的给你补补身体。”联想到家里的情况，父亲虽然情绪低落，但懂事的他此后再没有提过买鞋的事。后来，每次去集市买东西，父亲总会在鞋店门口驻足。一次，鞋店的售货员随口说了句：“你那么喜欢解放鞋就去当兵吧，部队里，天天都穿解放鞋。”父亲若有所思，心里那颗当兵的种子就此埋下。 ⑤隔年的秋天，村里的张叔叔参军入伍了。他年纪和父亲相仿，两人年少时经常在一起玩耍。张叔叔进入部队后，依然和我父亲保持着通信。在信中，他生动地描述了火热的军营生活，这使我父亲对军营充满了向往，并在心中默默立下了志向。 ⑥高中毕业后，父亲终于如愿以偿地参军入伍。当他拿到那双崭新的解放鞋时，心中充满了激动。穿上它，父亲仿佛感受到一股旺盛的活力在胸中凝聚，让他干劲十足，事事勇争第一。 ⑦回家探亲时，我奶奶看着父亲脚上的解放鞋，鞋尖都磨损了，鞋面也早已褪了颜色。她让父亲脱下来细细帮他修补，边补边不解地问：“怎么不换双新鞋呀？”父亲说：“还能再穿穿，实在穿不了就换新的了。” ⑧几年后，父亲凭借突出的表现，获得了考学机会，并顺利考取自己理想的军校。 ⑨3年军校时光转瞬即逝，毕业联考在即，全队学员都在抓紧训练。爬战术一直是父亲相对较弱的课目。那段时间，他每天晚点名后都会去操场加练。每次训练完，父亲的解放鞋上总是沾满了泥土和杂草，时间一长，也就很难完全洗刷干净。父亲最后索性就不刷了，任凭解放鞋被泥土渐渐裹满。后来，那双鞋成了他战术训练时的专用鞋。裹满泥土的鞋记载着父亲在军校的热血青春，褪不去的泥土见证着父亲的奋斗岁月。 ⑩多年后，随着条件越来越好，父亲也买过不少品牌的鞋，可他却很少穿。散步或是干活，他还是喜欢穿解放鞋。那种自如和舒适，也许只有他自己才能体会。 ⑪再后来，我也成了一名军人。时代变迁，部队配发的鞋子也发生了改变。 ⑫父亲端详着我的体能训练鞋，发现它确实比胶鞋更轻便、更透气。想想从1992年当兵到现在已经过去33个年头了，从解放鞋到后来的迷彩胶鞋，再到现如今的黑色体能训练鞋，部队配发的鞋越来越好。父亲的解放鞋早已过时了，但那双旧鞋记录了他军旅生涯的起点，也饱含着他对部队的无限热爱和怀念。 （选自《解放军报》，有删改） 13.请围绕线索“解放鞋”，梳理文章的主要内容并填写以下表格。（3分） 时间 事件 40多年前 (1) (2) 父亲参军入伍，获得解放鞋 几年后 (3) 如今 父亲的解放鞋已经过时 14.请根据括号内的提示，赏析下列句子的表达效果。（3分） 穿上它，父亲仿佛感受到一股旺盛的活力在胸中凝聚，让他干劲十足，事事勇争第一。 （从人物描写的角度赏析） 15. 班级 “致敬榜样，凡人微光” 主题分享活动正在进行，本文的故事打动了很多同学。请你结合文中父亲的具体经历，说说他的身上闪耀着哪些凡人的微光。（3 分） 16.父亲的旧解放鞋与“我”的新训练鞋，代表着不同年代的生活与装备。有人据此认为，旧事物终将被取代，艰苦的过往不值得铭记。你是否赞同这个观点？请结合文章内容，谈谈你的认识并分析新旧鞋子之间内在的联系。（4分） （3） 古代诗歌阅读（5分） 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 17.下列对诗歌赏析理解有误的一项是（ ）（2分） A.“路漫漫”既写路途遥远苍茫，又暗含前路漫漫、乡愁绵长，含蓄烘托离乡远行的孤寂。 B.“双袖龙钟”直抒胸臆，细腻描摹了远赴边塞、与亲人相隔的牵挂不舍，情感质朴动人。 C.末句“报平安”意在寄托思乡之情，表达诗人借助书信倾诉早日与亲人相见的细腻心愿。 D.全诗以浅白语言叙写深情，将个人离愁与边关履职的胸襟相融，用语自然而又含蓄凝练。 18.本诗抓住一闪而过的生活片段，描写出了诗人怎样矛盾的情感？(3分) （4） 文言文阅读（共4小题，14分） 【甲】卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之 。 【乙】戴嵩画牛‌‌ 蜀中有杜处士 ，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 19.参考表格提供的方法，解释加点字词。（4分） 方法 字词 示例 字义 语境推断法 睨之久而不去 曲肱而枕之 （1） 查字典 而钱不湿 ①表并列②表顺承 ③表转折④表修饰 （2） （填序号） 关联法 康肃忿然曰 恍然大悟 （3） 迁移法 尾搐入两股间 屠自后断其股 （4） 20.对选文理解分析有误的一项是（ ）（2分） A.甲文详略得当，详写卖油翁演示沥油的过程，略写陈尧咨在家圃射箭的情形。 B.甲文“尔安敢轻吾射”中，陈尧咨尊称老者为“尔”，显示他平易谦逊的态度。 C.乙文杜处士用玉作轴，用锦囊将画装起，经常随身携带，表明他对画作的珍爱。 D.乙文杜处士听了牧童的话后并未生气，而是“笑而然之”，说明他对分析的认可。 21.把文中画线句翻译成现代汉语（4分） （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）蜀中有杜处士 ，好书画，所宝以百数。 22.小王同学在学习技能时，总觉得看看书本，听听讲解就够了。请结合两篇短文揭示的道理，对其进行劝说。（4分） （5） 整本书阅读（共3小题，7分） 23.班级围绕《骆驼祥子》开展整本书阅读专题探究活动，请你参与并完成以下任务。 （1）活动中，小文梳理了祥子的买车经历，制作了下表。其中有两处被墨迹污损了。请你根据原著，把缺失的信息补写出来。（2分） 阶段 起 落 第一次 苦干三年，买了第一辆车 ① 第二次 卖骆驼、拉包月攒钱准备买车 买车的钱被② 敲诈一空 第三次 用虎妞的钱买了邻居二强子的车 为给虎妞办丧事，卖掉了车 （2）活动中，小文和小语就“面对苦难的态度和选择”这一话题展开讨论。请你结合相关内容，补全他们的对话。（2分） 小文：我发现鲁迅和祥子都经历了苦难。如鲁迅经历了父亲被庸医治死、家道中落等苦难，求学之路也十分坎坷。祥子经历了多次失车、小福子自杀等打击。 小语：但他们面对苦难的态度和结局却截然不同。鲁迅选择了奋发求学，以笔为剑，最终成为伟大的文学家、思想家和革命家。 小文：而祥子呢，他起初是一个善良朴实、有理想的青年，但面对苦难，他选择① ，再加上② ，最终沦为行尸走肉。 小语：面对苦难，不同的选择真的会带来完全不一样的人生。 （3） 在学校举行的《骆驼祥子》封面大赛评比活动中，你们班设计了如下封面参赛，作为班长的你请结合作品谈谈推荐理由（可从人物、情节、主题等角度分析）。（3分） 3、 写作（50分） 24.莫怀戚的春天，因背起母亲时稳健的背影而格外动人；鲁迅的春天，因阿长捧来粗拙却宝贵的《山海经》而充满欣喜；“我”的春天，因妞儿那双纳得厚实的袜子和质朴的笑容而提前来临…… 在这个草长莺飞的季节，是谁的温暖让你铭记？请以“这个春天，因你而温暖”为题，写一写那个用行动温暖你心灵的人。 要求：① 不抄袭、不套作，写出真情实感；② 不出现真实人名、校名等真实信息；③ 600字以上。 2025-2026七下·语文·第3页（共6页） 2025-2026七下·语文·第4页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度春季学期八年级期中学科素养检测 语 文（参考答案） 满分120分，考试时间：150分钟。 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 学校开展“赤子丹心·闪耀星河”主题活动，让我们一起去探寻这些时代楷模背后的故事，感受那份沉甸甸的家国情怀，并一起完成下列学习任务。 在中华民族砥砺前行的进程中，总有一些人如同璀璨的星辰。他们的坚守与奉献，照亮了时代的征程。 【深潜报国】 黄旭华，共和国第一代核潜艇总设计师。他的人生，鲜为人知。隐姓埋名三十载，忠孝难两全，他选择以国为家。花甲之年，他亲自随艇深潜，写下“花甲痴翁，志探龙宫”的豪壮诗篇。他的一生，默默无名，却为祖国铸就深海利剑。他用沉默与坚守，挺起了大国重器的脊梁。 【育人兴邦】 于漪，“人民教育家”国家荣誉称号获得者。从教70年，近2000节公开课、数百万字著述，几乎日日不辍。站上讲台，她用生命歌唱 走下讲台，她为民族奠基 言谈间，是殷殷期许；眼神中，是灼灼光芒。她用自己的一生，真正践行了“一辈子做教师，一辈子学做教师”的shì言。 【守土卫国】 凌尚前，（ ）在祖国南疆的忠诚“守边树”。他扎根哨所43年，累计走过的巡逻路超过了3次二万五千里长征，穿坏200多双解放鞋，边境线上任何部位的风吹草动，都逃不过他的“火眼金睛”。“你不守，我不守，谁来守？”这句朴素的追问，是他对家国最深情的告白。 【兴业富民】 祝雪兰，乡亲口中的“茶箩娘”，大山深处的瑶家女儿。她打破祖传“秘不示人”的规矩，将制茶技艺无偿传授全村。风雨无阻，初心如磐，二十余年坚守与付出，她把一片叶子做成致富“金叶子”，带领瑶乡壮寨走出贫困。她，让一个村庄有了希望，更让一片叶子有了温度。 1. 同学小语在设计展墙文稿时，对以下汉字字音、字形把握不准，请你帮其标注或书写。（2分） （1）“鲜为人知”的“鲜”的读音为“ xiăn ” （2）“shì言”的“shì”对应的汉字是“ 誓 ” 2. 请你在展墙【育人兴邦】语段中 依次填入恰当的标点符号。（2分） 站上讲台，她用生命歌唱； 走下讲台，她为民族奠基。 3. 展墙文稿【守土卫国】中括号缺失一词，你认为下列选项最恰当的一项是（ C ）。（2分） A.矗立 B. 站立 C. 屹立 D. 耸立 4. 请你从展墙【守土卫国】语段画“ ”的句子中找出一个副词，这个副词是： 最 。（1分） 5. 展墙【兴业富民】语段画“ ”的句子存在语病，请你指出病因并提出修改意见。（2分） 病因：语序不当 修改意见：将“让一个村庄有了希望”和“让一片叶子有了温度”交换位置。 6. 请你结合展墙内容从下列选项中选出一副符合本次主题活动的对联，将相应序号填到横线处。（2分） ①赤子情怀担使命 ②育才兴业总为民 ③三尺讲台写大爱 ④茶香万里富千家 ⑤丹心本色耀星河 ⑥星河璀璨映山海 上联： ① 下联： ⑤ 7. 在了解这些时代楷模的先进事迹后，同学们慷慨激昂，以笔传情，致敬那些闪耀星河的时代楷模。请你结合所学课文或展墙材料，完成下面的仿写。（2分） 深海广阔，他以沉默铸就利剑；边关荒芜，他以脚步丈量忠诚； ， 。 他们，将个人隐入家国，把丹心化作星河，在时代里闪耀最动人的星光。 参考示例：讲台简陋，她以生命点燃希望。 茶园青翠，她以双手捧起甘甜。 戈壁荒凉，他以生命点燃惊雷。 书斋寂寞，他以笔墨唤醒民众。（意近即可） 8. 为弘扬爱国主义精神，我校将于4月30日下午3点在校报告厅举办 “赤子丹心·闪耀星河” 主题分享会。同学们被凌尚前哨长“把最好的年华献给祖国边疆”的事迹深深打动，希望能近距离感受戍边英雄的家国情怀。请你以校学生会的名义将下面邀请函补充完整。（3分） 邀请函 尊敬的凌尚前哨长： 您好！听闻您43年坚守边防，以哨所为家，被誉为“忠诚的界碑”，我们全校师生无比敬佩。 我校①将于4月30日下午3时在校报告厅举行“赤子丹心·闪耀星河”主题分享会。（1分）②诚邀您莅临现场为大家讲述戍边故事，（1分）让我们有机会近距离感受戍边英雄的家国情怀。期待您的到来！（评分提示：①漏时间、地点、主题任一点都不得这一分；②包含礼貌邀请和明确任务即可；③写4月30日前即可） ③校学生会 4月28日（署名、时间1分） 9. 请你补充完整表格诗歌相关内容。（6分） 手法 名句 出处 夸张 描绘木兰身跨战马，不远万里奔赴战场，极言速度之快的句子是：① 万里赴戎机 ，② 关山度若飞 。 《木兰诗》 以动衬静 诗人独坐于幽静竹林深处，虽身处幽僻之境却能与天地精神独往来的句子是：③ 独坐幽篁里，④ 弹琴复长啸 。 王维《竹里馆》 拟人 描绘花草树木争奇斗艳、尽情舒展生命本色的句子是： ⑤草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲 。 ⑥韩愈《晚春》 二、阅读（48分） （一）现代文阅读Ⅰ（共3小题，9分） 【材料一】 民以食为天，粮稳天下安。今年的政府工作报告提出，粮食产量目标为“1.4万亿斤左右”，与去年目标保持一致，释放出促进粮食生产稳中向好的积极信号，彰显了牢牢守住粮食安全这一“国之大者”的坚定信心与决心。 实现“1.4万亿斤左右”的粮食产量目标，要在保耕地、强科技、抗风险、增收益上系统发力。 耕地是粮食生产的“命根子”，必须坚决守住18亿亩耕地红线，遏制耕地“非农化”、防止“非粮化”，高质量推进高标准农田建设，让每一寸耕地都成为丰收的沃土。 健全监测预警与应急响应机制，加快补齐农田水利设施短板，强化病虫害统防统治，提升农业防灾减灾救灾能力，给农民种粮系上“安全带”。 农民种粮能挣钱，粮食生产才有保障。 （摘自《始终绷紧粮食安全这根弦》,《经济日报》） 【材料二】 【材料三】 种质资源，是指携带生物遗传信息且具有实际或潜在利用价值的载体。“种质”就是“种子”吗？实际上，二者不能画等号。 就拿农作物种质资源来说，其涵盖农作物的栽培种、野生种和濒危稀有种的繁殖材料等，形态不仅有果实、籽粒，还有苗、根、茎、叶、芽、花，同时还包括组织、细胞和DNA、DNA片段及基因等有生命的物质材料。可见，种质资源的范畴比种子大得多。种业是农业的“芯片”，种质资源的重要性不可小视。 作为种业创新的源头和基础，种质资源在粮食安全领域的地位分外凸显。“杂交水稻之父”袁隆平在创立“三系杂交水稻”技术时，需要运用雄性不育系、保持系、恢复系3种不同功能的水稻亲本配合实现杂交育种。得益于1970年在海南发现的雄性不育野生稻“野败”，我国杂交水稻发展才掀开崭新一页。1979年，李振声院士牵头的课题组经过20多年攻关育成小麦新品种“小偃6号”，其凭借有效抵抗小麦条锈病、产量高、品质好等特点成为我国小麦育种的重要骨干亲本。可以说，我国农业的重大发展突破，都与关键性种质资源的发现、研究与利用息息相关。 我国是种质资源大国，但还不是种质资源强国，尚存种质资源精准鉴定利用不足、突破性品种不多等短板。紧紧围绕高质量发展要求，直面问题、精准发力，集中力量破难题、补短板、强优势、控风险，才能推动种业振兴由点及面整体提升。 （摘自《种质资源保护不止于种子（新知）》,《人民日报》） 【材料四】 同样是高温天，为什么有的农田颗粒无收，有的却安然无恙？到底多高的温度会对玉米、大豆等主要农作物造成显著产量损失？这一困扰全球科学家多年的谜题，如今有了新的答案。北京大学王旭辉团队绘制出全球首个玉米大豆的“极端高温阈值地图”，发现北半球主要玉米和大豆产区的“高温减产阈值”天差地别，最高相差超过8℃。 长期以来，科学界在评估高温对作物的影响时，普遍采用一个固定的温度“标尺”，比如常见的30℃。但这把“万能尺”在面对全球千差万别的农田时，却显得有些“力不从心”。 对此，王旭辉团队给作物做了一次大规模的“体检”。他们搜集了北半球成千上万个玉米和大豆产区的历史产量数据，通过精密的统计模型，首次绘制出了这两大主粮作物的“极端高温阈值地图”。 研究团队发现，玉米的平均高温减产阈值为34.8℃，大豆为33.7℃。地图上，不同产区的颜色深深浅浅，代表着作物耐热能力的巨大差别——有的地方玉米在30℃出头就可能减产，而有的地方却能扛住近40℃的高温，阈值高低相差可达8℃以上。这意味着作物的耐热性并非天生注定，而是被当地的气候、土壤、品种乃至是否灌溉等田间管理措施，共同“打磨”出的一种地域“性格”。 过去许多模型默认的30℃高温线，实际上“低估”了作物的真正耐热实力。如果用这把旧尺子去衡量，玉米“风险高温日”平均会被多算6.8天，大豆则多达8.2天。因此农民朋友常用的调整播种时间、换个晚熟品种等方法，对付平均气温慢慢上升还行，但要扛住极端高温的突袭恐怕还不够用。 不同地方的玉米大豆耐热“本事”不一样，风险评估也得“看人下菜碟”。有了这张“耐热地图”，以后气象台发布农业高温预警、保险公司定理赔标准，甚至育种专家选品种，都有了更新的依据。 （摘自《全球首个玉米大豆“耐热地图”被成功绘出》，《光明日报》） 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ）（2分） A.我国今年的政府工作报告继续提出“1.4万亿斤左右”的粮食产量目标，这一目标彰显了守住粮食安全的坚定信心与决心。 B.根据国家统计局发布的数据来看，2025年我国粮食播种面积达17.91亿亩，已经实现了连续六年保持0.1%增长率的记录。 C.袁隆平在创立“三系杂交水稻”技术时，需要运用雌性不育系、保持系、恢复系3种不同功能的水稻亲本配合实现杂交育种。 D.王旭辉团队绘制出全球首个玉米大豆的“极端高温阈值地图”，发现北半球主要玉米和大豆产区的“高温减产阈值”最高相差8℃。 参考答案：A (B.原文显示2025年播种面积比上年增长0.1%，且连续6年保持增长,只说连续增长，并未说每年增长率都是0.1%，选项表述不正确。C.“雄性”并非“雌性”。D.最高相差超过8℃) 11.你所在的小组想制作一期种质资源保护的科普小报，根据【材料三】，请你设计三个问句形式的小标题，以初步呈现你们准备分享的内容。（3分） 参考答案：示例：①种质资源就是“种子”吗？ ②种质资源的范畴为什么比种子大得多？ ③种质资源在粮食安全领域的地位为何如此凸显？ ④我国种质资源发展面临哪些挑战？ ⑤小小种质，如何关乎大国粮食安全？ （评分提示：答到三个维度“什么是种质资源”“种质资源的重要性”“面临的挑战”意近即可） 12. 广西百色地区是玉米大豆种植较为集中的区域，近年来夏季极端高温天气增多。请根据材料一和材料四，为该地区的相关部门提出建议，以应对高温对粮食生产的潜在威胁。（ 4分 ） 参考答案：①健全监测预警与应急响应机制。 ②水利部门加快补齐农田水利设施短板，保障极端高温天气下的灌溉能力。③专家结合本地种质资源情况，选育适配当地气候、土壤条件的耐高温玉米大豆新品种。④向农民朋友们科普玉米大豆“耐热地图”，让大家对此有科学认识。⑤气象台依据“耐热地图”及时发布农业高温预警。⑥相关部门提醒农民购买保险（4分，答到四点即可） （评分提示：问题强调“潜在威胁”，写“保险公司定理赔标准”不给分） （2） 现代文阅读Ⅱ（共4小题，13分） 父亲的解放鞋 ①清晨的一缕暖阳照进我家窗台，父亲看着窗台上我晾晒的黑色体能训练鞋出了神。 片刻后，他开始翻箱倒柜，从箱底找出了他的第一双解放鞋给我看。 ②这双解放鞋虽然刷洗得很干净，但鞋底磨损严重，鞋子的后跟有点开胶，帆布鞋面上有许多缝补的痕迹。在父亲眼里，这双颇具年代感的鞋子，仿佛是一本写满故事的书，每一道痕迹都在诉说着过往。这双鞋让他回忆起自己近30年的军旅生涯。 ③40多年前，解放鞋曾风靡一时。它轻便防滑，鞋底比寻常布鞋更厚，关键是解放军也穿这种鞋，这就让有当兵梦的男孩们对它心生向往。无论是玩耍还是干农活，穿上它，总觉得更神气一些。 ④父亲生长在南疆的一个农村，家里条件拮据。那年父亲过生日，他试探着询问我奶奶能不能买双解放鞋作为生日礼物。我奶奶说：“我给你做的鞋不是挺好的嘛，再买新的浪费，不如买点吃的给你补补身体。”联想到家里的情况，父亲虽然情绪低落，但懂事的他此后再没有提过买鞋的事。后来，每次去集市买东西，父亲总会在鞋店门口驻足。一次，鞋店的售货员随口说了句：“你那么喜欢解放鞋就去当兵吧，部队里，天天都穿解放鞋。”父亲若有所思，心里那颗当兵的种子就此埋下。 ⑤隔年的秋天，村里的张叔叔参军入伍了。他年纪和父亲相仿，两人年少时经常在一起玩耍。张叔叔进入部队后，依然和我父亲保持着通信。在信中，他生动地描述了火热的军营生活，这使我父亲对军营充满了向往，并在心中默默立下了志向。 ⑥高中毕业后，父亲终于如愿以偿地参军入伍。当他拿到那双崭新的解放鞋时，心中充满了激动。穿上它，父亲仿佛感受到一股旺盛的活力在胸中凝聚，让他干劲十足，事事勇争第一。 ⑦回家探亲时，我奶奶看着父亲脚上的解放鞋，鞋尖都磨损了，鞋面也早已褪了颜色。她让父亲脱下来细细帮他修补，边补边不解地问：“怎么不换双新鞋呀？”父亲说：“还能再穿穿，实在穿不了就换新的了。” ⑧几年后，父亲凭借突出的表现，获得了考学机会，并顺利考取自己理想的军校。 ⑨3年军校时光转瞬即逝，毕业联考在即，全队学员都在抓紧训练。爬战术一直是父亲相对较弱的课目。那段时间，他每天晚点名后都会去操场加练。每次训练完，父亲的解放鞋上总是沾满了泥土和杂草，时间一长，也就很难完全洗刷干净。父亲最后索性就不刷了，任凭解放鞋被泥土渐渐裹满。后来，那双鞋成了他战术训练时的专用鞋。裹满泥土的鞋记载着父亲在军校的热血青春，褪不去的泥土见证着父亲的奋斗岁月。 ⑩多年后，随着条件越来越好，父亲也买过不少品牌的鞋，可他却很少穿。散步或是干活，他还是喜欢穿解放鞋。那种自如和舒适，也许只有他自己才能体会。 ⑪再后来，我也成了一名军人。时代变迁，部队配发的鞋子也发生了改变。 ⑫父亲端详着我的体能训练鞋，发现它确实比胶鞋更轻便、更透气。想想从1992年当兵到现在已经过去33个年头了，从解放鞋到后来的迷彩胶鞋，再到现如今的黑色体能训练鞋，部队配发的鞋越来越好。父亲的解放鞋早已过时了，但那双旧鞋记录了他军旅生涯的起点，也饱含着他对部队的无限热爱和怀念。 （选自《解放军报》，有删改） 13.请围绕线索“解放鞋”，梳理文章的主要内容并填写以下表格。（3分） 时间 事件 40多年前 (1) (2) 父亲参军入伍，获得解放鞋 几年后 (3) 如今 父亲的解放鞋已经过时 参考答案：评分提示：（1）（3）要有主语， (1) 父亲家境拮据，渴望一双解放鞋 （评分提示：意近即可，父亲渴望一双解放鞋） (2) 高中毕业后 (3) 父亲加练，解放鞋裹满泥土 （评分提示：概括意近即可，如父亲的解放鞋记载着他的热血青春；父亲的解放鞋见证着他的奋斗岁月） 14.本文的语言独特而有味，请根据括号内的提示，赏析下列句子的表达效果。（3分） 穿上它，父亲仿佛感受到一股旺盛的活力在胸中凝聚，让他干劲十足，勇争第一。 （从人物描写的角度赏析） 参考答案：这句话运用了心理描写（1分），生动形象地写出了父亲穿上解放鞋时内心充满力量、斗志昂扬的状态（1分），表现出父亲对军旅生活的热爱、积极进取、勇于拼搏的精神品质（1分）。 （评分提示：加上动作描写也可得分，只从动作描写角度分析最高得2分） 15. 班级 “致敬榜样，凡人微光” 主题分享活动正在进行，本文的故事打动了很多同学。请你结合文中父亲的具体经历，说说他的身上闪耀着哪些凡人的微光。（3 分） 1　 懂事节俭。如当兵后鞋磨坏了也舍不得换新，说“还能再穿穿”。 2　 体谅家人（为家人着想）。如小时候过生日想要解放鞋，奶奶说买吃的补身体，他就没再提； 3　 吃苦耐劳。如他每天晚点名后都会去操场加练 4　 心怀梦想。如从小立志当兵，入伍后脏活累活冲在前面，训练勇争第一；在军校为通过联考，每天加练爬战术，不怕苦不怕脏。 5　 重情念旧，珍视过往。如退伍多年仍爱穿解放鞋，觉得自如舒适；珍藏旧鞋，说它“像一本写满故事的书”，看着儿子的军鞋出神。 （评分提示：写到3点即可） 16.父亲的旧解放鞋与“我”的新训练鞋，代表着不同年代的生活与装备。有人据此认为，旧事物终将被取代，艰苦的过往不值得铭记。你是否赞同这个观点？请结合文章内容，谈谈你的认识并分析新旧鞋子之间内在的联系。（4分） 观点：不赞同。（1分）（只写观点，不分析不给分） 父亲的旧解放鞋代表艰苦岁月、父辈的勤劳节俭与坚韧奋斗精神，是过往生活的印记。（1分）“我”的新训练鞋代表时代进步、生活条件改善，是新时代的优越生活体现。（1分）新旧鞋子并非简单取代，而是传承与发展的关系：正是父辈在艰苦岁月中的付出，才换来如今的美好生活。艰苦过往值得铭记，铭记过往才能珍惜当下、传承精神、砥砺前行。（1分） （评分提示：观点1分，解说旧鞋1分，解说新鞋1分，新旧鞋内在联系1分） （3） 古代诗歌阅读（5分） 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 17.下列对诗歌赏析理解有误的一项是（ C ）（2分） A.“路漫漫”既写路途遥远苍茫，又暗含前路漫漫、乡愁绵长，含蓄烘托离乡远行的孤寂。 B.“双袖龙钟”直抒胸臆，细腻描摹了远赴边塞、与亲人相隔的牵挂不舍，情感质朴动人。 C.末句“报平安”意在寄托思乡之情，表达诗人借助书信倾诉早日与亲人相见的细腻心愿。 D.全诗以浅白语言叙写深情，将个人离愁与边关履职的胸襟相融，用语自然而又含蓄凝练。 解析：C，偷换文意：诗人是借“传语”捎一句平安宽慰家人，并没有借助书信来表达相见亲人的心愿；他深知边关职责在身，只留极简问候、藏起私情、坚守赴边。 18.本诗抓住一闪而过的生活片段，描写出了诗人怎样矛盾的情感？(3分) 参考答案： 例一：“马上相逢无纸笔”抓住了边塞征途上偶遇入京使者、仓促相逢，无笔墨写信，只得托人口传平安的短暂瞬间(1分)，表达了思念亲人又不愿让亲人挂念(1分)，报国与亲情难以两全的复杂情感 。(1分) 例二：“”故园东望路漫漫”抓住了诗人回头向东眺望故乡，回家的路途遥远又漫长。(1分)表达诗人既有思乡怀人的愁苦牵挂(1分)，又有奔赴前程、报国赴边的坚定与豪迈，情感矛盾又复杂。(1分) 例三：“双袖龙钟泪不干”刻画了诗人内心满是离愁伤感而泪湿衣衫(1分)，既有思念家乡亲人的悲伤牵挂(1分)，又有奔赴边塞、为国远行的使命担当(1分)，两种情感相互交织，复杂而矛盾。 （评分提示：内容含手法1分，两种情感各1分） （4） 文言文阅读（共4小题，14分） 【甲】卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之 。 【乙】戴嵩画牛‌‌ 蜀中有杜处士 ，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 19.参考表格提供的方法，解释加点字词。（4分） 方法 字词 示例 字义 语境推断法 睨之久而不去 曲肱而枕之 （1）代词，代陈尧咨射箭 查字典 而钱不湿 ①表并列②表顺承 ③表转折④表修饰 （2）③ （填序号） 关联法 康肃忿然曰 恍然大悟 （3）……的样子 迁移法 尾搐入两股间 屠自后断其股 （4）大腿 （评分提示：（1）之：必须指代事件；（3）省略号要写规范） 20.对选文理解分析有误的一项是（ B ）（2分） A.甲文详略得当，详写卖油翁演示沥油的过程，略写陈尧咨在家圃射箭的情形。 B.甲文“尔安敢轻吾射”中，陈尧咨尊称老者为“尔”，显示他平易谦逊的态度。 C.乙文杜处士用玉作轴，用锦囊将画装起，经常随身携带，表明他对画作的珍爱。 D.乙文杜处士听了牧童的话后并未生气，而是“笑而然之”，说明他对分析的认可。 21.把文中画线句翻译成现代汉语（4分） （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）蜀中有杜处士 ，好书画，所宝以百数。 参考答案： （1）卖油的老翁看他射箭，十箭中了八九箭，只是对他微微点点头。 （评分提示：主语1分，“但”颔、之翻译正确1分,语句通顺1分） （2）蜀中有一位姓杜的处士，喜爱书画，珍藏的书画作品数以百计。（评分提示：“宝”可翻译成“宝物\宝贝”,语句通顺) 22.小王同学在学习技能时，总觉得看看书本，听听讲解就够了。请结合两篇短文揭示的道理，对其进行劝说。（4分） 参考答案：甲文通过写卖油翁因为手熟而能把油从钱孔注入葫芦，钱却不湿；以及陈尧咨因为手熟而善射，说明了熟能生巧的道理（1分）。乙文通过唐代画家戴嵩画作被牧童指正的故事，告诉我们实践是判断事物的重要依据（1分）。小王，作为学生，我们既要静心读书积累理论知识，也要积极参与实践活动，将理论与实践结合，才能实现全面发展（2分）。 （评分提示：前面直接写出两文的道理可以得2分，称呼1分,劝说1分，劝说要提到理论与实践这两个关键词) 课外文言文译文： 四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百件。其中有一幅是戴嵩画的《斗牛图》，他尤其珍爱，用锦缎缝制画囊，用美玉做画轴，经常随身带着。有一天，他摊开书画晾晒，一个牧童看见了这幅画，拍手大笑，说：“这画上画的是争斗的牛啊。牛争斗时，力量集中在角上，尾巴紧紧夹在两条后腿中间，现在这幅画却画成牛摇着尾巴斗，错了。” 杜处士笑着，认为牧童说得对。 古人有句话说：“耕种的事要问农民，织布的事要问织女。” 这个道理是不会改变的。 （5） 整本书阅读（共3小题，7分） 23.班级围绕《骆驼祥子》开展整本书阅读专题探究活动，请你参与并完成以下任务。 （1）活动中，小文梳理了祥子的买车经历，制作了下表。其中有两部分被墨迹污损了。请你根据原著，把缺失的信息补写出来。（2分） 阶段 起 落 第一次 苦干三年，买了第一辆车 ①连人带车被大兵拉走 第二次 卖骆驼、拉包月攒钱准备买车 买车的钱被② 孙侦探 敲诈一空 第三次 用虎妞的钱买了邻居二强子的车 为给虎妞办丧事，卖掉了车 （2）活动中，小文和小语就“面对苦难的态度和选择”这一话题展开讨论。请你结合相关内容，补全他们的对话。（2分） 小文：我发现鲁迅和祥子都经历了苦难。如鲁迅经历了父亲被庸医治死、家道中落等苦难，求学之路也十分坎坷。祥子经历了多次失车、小福子自杀等打击。 小语：但他们面对苦难的态度和结局却截然不同。鲁迅选择了奋发求学，以笔为剑，最终成为伟大的文学家、思想家和革命家。 小文：而祥子呢，他起初是一个善良朴实、有理想的青年，但面对苦难，他选择① ，再加上② ，最终沦为行尸走肉。 小语：面对苦难，不同的选择真的会带来完全不一样的人生。 参考答案： ①彻底堕落，自暴自弃（个人原因,意近即可） ②黑暗混乱，底层劳动者靠个人根本无法改变命运（社会原因,意近即可） （3）在学校举行的《骆驼祥子》封面大赛评比活动中，你们班设计了如下封面参赛，作为班长的你请结合作品谈谈推荐理由（可从人物、情节、主题等角度分析）。（3分） 参考答案：反映人物形象：骆驼的形象让人联系到“骆驼祥子”这一称呼的由来或骆驼健壮、坚忍、吃苦耐劳却不能主宰自己的命运，这与祥子想性格与命运相似（1分）； 揭示主题：高大的驼峰像一座难以逾越的大山，喻示沉重而黑暗的旧社会，底层人物无论如何努力都难以逾越；（1分） 体现故事情节：骆驼的起伏轮廓正如文章的主要故事情节：三起三落。（1分） 3、 写作（50分） 24.莫怀戚的春天，因背起母亲时稳健的背影而格外动人；鲁迅的春天，因阿长捧来粗拙却宝贵的《山海经》而充满欣喜；“我”的春天，因妞儿那双纳得厚实的袜子和质朴的笑容而提前来临…… 在这个草长莺飞的季节，是谁的温暖让你铭记？请以“这个春天，因你而温暖”为题，写一写那个用行动温暖你心灵的人。 要求：① 不抄袭、不套作，写出真情实感；② 不出现真实人名、校名等真实信息；③ 600字以上。 评分提示：要紧扣题目中的三个关键词:春天,温暖,人。 1.文章中出现与春天背离的环境描写,明显偏题的,最高不超过38分; 2.全文文字中没有出现春天的景物描写的,不能进入一类文； 3.46分及以上;能紧扣春天的双关含义,即故事发生在春天,这个人给予你春天般的温暖。 2025-2026七下·语文·第3页（共6页） 2025-2026七下·语文·第4页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $