河北保定市高新技术开发区2025-2026学年度第二学期期中学业质量检测八年级语文试题

2025-2026学年度第二学期期中学业质量检测 八年级语文参考答案及评分标准（A） 1．（9分） （1）褪去典雅（2分） （2）zhuàn chèn（2分） （3）C（1分） （4）B（2分） （5）存在问题：句子结构不完整（或成分残缺）修改意见：气节后加上“的象征”（问题1分，意见1分，共2分） 2．（5分） （1）①节约用纸双面打印 ②打印机树（1空1分，共2分） （2）示例：大家好！践行低碳生活并不难，吃饭不剩菜、步行或骑行上下班、随手关灯、使用环保袋等都是低碳生活方式。让我们行动起来，共同守护我们的绿色家园！（内容完整，语言流畅意思对即可3分） 3．蒹葭苍苍 白露为霜 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 落英缤纷 斗折蛇行（每空1分，共6分错字、别字、漏字，该空均不得分） 4．辗转反侧反问（1空1分，共2分） 5．C（1分） 6．①语言特点：四字一句，两字一顿；重章叠句（上下章基本相同，每一章节只变换几个字）；②表达效果：增强了诗歌的节奏感和音乐感，形成了回环往复之美。（特点2分，效果1分，共3分） 7．①交错相通②同“邀”，邀请（只写邀请也可）③逆流而上（1空1分，共3分） 8．A（1分） 9．（4分） （1）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 （2）第二天经过桃源县，到了绿萝山下，山峰众多，而且很陡峭。（每题2分，共4分，意思对即可） 10．黄发垂髫，并怡然自乐（1分） 11．示例1：桃花源——风景优美、民风淳朴的桃花源，是陶渊明追求理想社会、向往安宁生活的精神幻境。 示例2：小石潭——水清鱼乐、悄怆幽邃的小石潭，是柳宗元在贬谪中追求心灵宁静、寄托忧愤之情的精神角落。 示例3：洞庭湖——烟波浩渺、气势磅礴的洞庭湖，是孟浩然渴望被举荐、追求仕途抱负的情感寄托。（内容准确，语言流畅，任选一项进行仿写即可，3分） 12．在具有季风气候特征的中国，降水与植物物候之间有极高的对应关系。（或物候现象与降水的关系）（关键词：降水植物物候对应关系。意思对即可，共3分） 13．①列数字和作比较的说明方法。②通过列举“20天左右”和“约占年降水总量的25%”这两个具体数字，准确地说明了北方雨季的时间短和雨量集中。③通过北方雨季与黄梅雨的对比，突出强调了北方雨季急促凶猛的特点。（1点1分，共3分） 14．河北、内蒙古多地出现“四月雪”，是因为前期气温快速回暖，促使桃花、梨花等提前绽放。随后强冷空气南下，与暖湿气流交汇，气温骤降，水汽凝结成雪，形成“四月雪”。这体现了物候现象与气候变化的密切关联。（内容完整，语言流畅，言之成理即可，3分） 15．①烧铁水②祭炉仪式③汉子们用铁水泼城墙（意思对即可，1空1分，共3分） 16．①打铁花的服装奇异，且都是本地奇人（英雄好汉）；②仪式奇特；③打铁花的技艺奇特；④舀铁水的勺子奇特；⑤铁花的色彩奇特，堪称奇观。（一点一分，任写3点即可，3分） 17．（1）运用动作描写，生动形象地描写了打树花的过程，表现了表演者动作娴熟，表达了作者对表演者的赞美之情。 （2）运用夸张的修辞手法，生动地表现了刹那间的辉煌与美丽，写出铁花泼墙对视觉的强烈冲击。（每小题2分，共4分） 18．结尾运用议论的表达方式，以“成百上干”的过灯节习俗与打树花的“独一无二”形成鲜明对比，强调打树花的独特性和重要性，表达了作者对打树花民间艺人的敬佩赞美，对祖国传统技艺的自豪之情。（2分） 19．示例：我认为“打树花”值得我们守护并传承。“打树花”的壮丽奇观、“打树花”汉子的英勇豪迈，都突显出独一无二的文化魅力和精神价值。我们传承非遗，不是为了实用，而是把这种文化与精神传承下去。（观点正确，理由充分，言之成理即可，3分） 20．（8分） （1）D（3分） （2）田界 束缚，牵制（2分） （3）示例：《经典常谈》是一本写给中学生看的书，而不是学术著作，因此朱自清先生化文言文为白话文，精心剪裁，使文章通俗易懂，语言贴切，故事性强，读起来充满趣味，这既符合了中学生的年龄特点和阅读习惯，又减轻了读者的阅读负担。（理由充分，言之成理即可，3分） 21．（50分）作文评分标准 一类 二类 三类 四类 内容 （25分） 25～22分 21～18分 17～14分 13～0分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （20分） 20～18分 17～14分 13～10分 9～0分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写 （5分） 5分 4分 3～2分 1～0分 字体工整 字体清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明： ①不同项目在不同等次给分；40分以上作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。 ②表达有创意酌情加1～5分，加到满分为止。 ③文体不明确的酌情减分。 ④套写、抄袭的在四类作文之内酌情给分。（其中抄写前面阅读材料或默写成文不超过5分） ⑤没有题目或题目不当减2分；不足字数，每少50字减1分；错别字3个减1分（重复不计）；标点有三处以上错误酌情减1～3分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期中学业质量检测 八年级语文（A） 注意事项： 1．本试卷共8页。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级等信息填写在答题卡相应位置上。答案须用黑色钢笔或签字笔书写，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（1—2题14分） 1．班级开展“马年话马”主题实践活动，请阅读资料完成任务。（9分） 资料一 汉字里的马 “马”字的演变，是一幅从具象到写意的文字画卷。甲骨文之马，形若真马伫立，昂首扬鬃、四蹄分明，一笔一画皆是对骏马形态的生动描摹，古朴而鲜活。金文承其遗意，线条更为圆润厚重，结构渐趋规整，在铸造中保留了马的神韵，更添端庄之气。至小篆，“马”字完成蜕变，形体匀称修长，笔画婉转流畅，（tuì qù）图画痕迹，成为符号化的文字。从甲骨文的象形写真，到金文的稳重凝练，再到小篆的规范（diǎn yǎ），“马”字在千年演变中，将生动形态与汉字美学融于一体，见证着中华文明的传承与发展。 资料二 画卷中的马 马，是中国传统画卷中灵动而雄健的意象。从古至今，无数丹青妙手以笔墨绘马，赋予其不同神韵，令人叹为观止。唐代韩幹笔下的马膘肥体壮、神骏不凡，尽显盛唐气象；李公麟以白描画马，骏马线条简练，却也栩栩如生；赵孟頫笔下之马清雅温润，悠然自得；郎世宁融合中西技法，《百骏图》中的马匹姿态万千，前仆后继。近代徐悲鸿笔下的奔马，最是动人。骏马昂首扬鬃，奋蹄疾驰，笔墨苍劲，气势磅礴。一纸丹青，承载千年情怀，它们不只是生动的物象，更是力量、自由与气节。 （1）根据资料一中的拼音，写出相应的词语。（2分） ①（tuì qù）__________ ②（diǎn yǎ）__________ （2）给资料一中加点的字注音。（2分） ①小篆__________ ②匀称__________ （3）资料二中加点成语使用不恰当的一项是（1分）（ ） A．叹为观止 B．栩栩如生 C．前仆后继 D．气势磅礴 （4）有位同学为徐悲鸿笔下的奔马拟写了一副对联，有几处拿不准，你认为最恰当的一组是（2分）（ ） 上联：铁线刚劲，画中奔马生______。 下联：墨色______，笔底精神铸壮心。 A．豪气 淡雅 B．豪气 淋漓 C．力量 淡雅 D．力量 流畅 （5）资料二中画线句表达欠妥，请指出问题并提出修改意见。（2分） 2．班级举办“绿水青山，低碳生活”专题学习活动，请完成任务。（5分） （1）班委会运用人工智能软件“豆包”制作减碳海报，请你根据示例及配图，拟写两个指令关键词（不与示例关键词重复）。（2分） 【示例】 如要生成图1，你输入的关键词可能是： 主题：①垃圾分类 文字要素：②提示标语 图形要素：③分类垃圾桶 如要生成图2，你输入的关键词可能是： 主题：低碳办公 文字要素：①_______________________________ 图形要素：②_______________________________ （2）2026年4月22日是第57个“世界地球日”。请结合下面漫画，向大家宣传如何践行低碳生活。（字数70字左右）（3分） 第二部分（3—20题 56分） 一、古诗文阅读（24分） （一）古诗文默写（6分） 3．小语以“跟着诗文去旅行”为主题辑录了一组古诗文，请你补全相应句子。（6分） 读一首诗，就是一场旅行。读“ ① ， ② ”（《蒹葭》），我们仿佛看见秦地的芦苇茂密，其上晶莹透亮的露水凝成白色浓霜；读“ ③ ， ④ ”（《望洞庭湖上张丞相》），我们仿佛亲见洞庭湖的雾气蒸腾，波涛澎湃。我们还可以和陶渊明一起去赏桃花源的“芳草鲜美， ⑤ ”（《桃花源记》），和柳宗元一起去看小石潭“ ⑥ ，明灭可见”（《小石潭记》）……脚步到不了的远方，诗就带我们前行。让我们用心读诗，跟着诗歌的脚步走向远方吧！ （二）古诗文阅读（18分） 活动一：品味《诗经》 【甲】关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】子衿 青青子衿①，悠悠②我心。纵我不往，子宁③不嗣④音？ 青青子佩⑤，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮⑥，在城阙⑦兮。一日不见，如三月兮！ 注释：①[子衿]你的衣领。②[悠悠]深深思念的样子。③[宁（nìng）]岂，难道。④[嗣（sì）]接续，继续。⑤[佩]指佩玉的带子。⑥[挑（tāo）兮达（tà）兮]即挑达，独自徘徊的样子。⑦[城阙]城门两边的楼台。 4．《诗经》善于表现人物的内心世界。《关雎》以“____________”动作描写，形象地写出了主人公因思念而不可得的焦灼心理（用原文填空）；《子衿》中“纵我不往，子宁不来？”使用了____________的修辞手法，表达了主人公未能见到意中人的失落惆怅。（2分） 5．“关关雎鸠”的画面，使得《关雎》整首诗蕴含着一种美好的和谐之美。下列诗句中，借助鸟的意象表达美好和谐之美的是（ ）（1分） ①山气日夕佳，飞鸟相与还。（《饮酒》） ②征蓬出汉塞，归雁入胡天。（《使至塞上》） ③感时花溅泪，恨别鸟惊心。（《春望》） ④几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（《钱塘湖春行》） A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 6．仔细观察【甲】【乙】两诗的句子结构，探究《诗经》的语言特点，并分析其表达效果。（3分） 活动二：探赏桃源 【甲】桃花源诗（节选） [晋]陶渊明 相命肆①农耕，日入从所憩②。 桑竹垂余荫，菽稷③随时艺④； 春蚕收长丝，秋熟靡⑤王税。 荒路暧⑥交通，鸡犬互鸣吠。 俎豆⑦犹古法，衣裳无新制。 童孺纵行歌，斑白⑧欢游诣。 注释：①[肆]肆，尽力。②[憩（qì）]休息。③[菽（shū）稷（jì）]泛指粮食作物。④[艺]种植。⑤[（靡（mǐ）]无，没有。⑥[暧（ài）]遮蔽。⑦[俎（zǔ）豆]古代祭祀时用的礼器，引申指祭祀。⑧[斑白]头发花白，指老人。 【乙】桃花源记（节选） 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【丙】《再游桃花源》 明日，过桃源县，至绿萝山下。诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞①坐。泊水溪与诸人步入桃花源至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥②高，石为泉啮，皆若灵壁。 （选自袁中道《再游桃花源》） 注释：①[踞]蹲坐。②[弥]更加。 7．解释下列加点的词。（3分） （1）荒路暧交通：__________________ （2）便要还家：__________________ （3）溯源而上：__________________ 8．下列对文中句子的停顿，正确的一项是（ ）（1分） A．泊水溪/与诸人步入桃花源/至桃花洞口 B．泊/水溪与诸人/步入桃花源/至桃花洞口 C．泊水溪与诸人/步入桃花源至/桃花洞口 D．泊/水溪与诸人步入/桃花源至桃花洞口 9．翻译文中画线句子。（4分） （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）明日，过桃源县，至绿萝山下。诸峰累累，极为瘦削。 10．由【甲】中“童孺纵行歌，斑白欢游诣”可以联想到《桃花源记》中的________________________（用原文填空），让我们看到了桃源人的幸福生活。（1分） 11．山河风物皆含情，文人借之诉心曲。请仿照示例，任选一项进行仿写，品悟文人藏于风物中的精神追求。（3分） 示例：承天寺——月色空明、宁静清幽的承天寺，是苏轼在逆境中追求心灵超脱、寻觅精神归处的栖息之地。 备选风物：①桃花源 ②小石潭 ③洞庭湖 二、现代文阅读（24分） （一）阅读下面文字，回答12-14题。（9分） 花雨奏响的物候之歌 王恩眷 ①物候，是指生物随季节变化的周期性自然现象。在具有季风气候的中国，一年当中的降水（雨、雪等）与很多物候有着极高的对应关系，植物的花期便是物候中的一种重要现象。下面，就让我们一起来聆听这首花雨交织的协奏曲吧！ 春天的序曲——桃花汛 ②每年3～4月，黄河上游内蒙古河段冰凌消融，形成春汛。春汛流至中下游时，恰逢沿岸山桃花盛开，就被冠以一个美丽的名字——桃花汛。每到这个时候，黄河中游河段的壶口瀑布，便会上演桃花汛的奇观：黄河水激流汹涌、响声雷动，两岸山桃花妩媚明艳、温婉动人。桃花汛奏响了春天最美的序曲，也开启了新一轮的四季律动。 ③适当的桃花汛有利于春耕及农作物的生长，缓解春季旱情；对于一些少水的河道，它还可以增加水量，利于航运。然而，如果桃花汛过于猛烈，就可能导致河水泛滥成灾，淹没农田造成重大的经济损失；流速增快、水流紊乱，还会对船舶航行安全造成较大影响。 寒冷的插曲——桃花雪、梨花雪 ④当然，春的乐章不仅有明快和温婉，更有跌宕和回转。纵使人间已是“桃花红、梨花白”，冷空气仍然能够携冰雪返场，带来一段冬的插曲。于是，当春雪遇春花，它们也被赋予了浪漫的名字：桃花雪、梨花雪。 ⑤不过，这美丽的背后，恐怕还有几分危险。这样的现象，意味着前期经历了一场快速回暖，带来了适宜的温度和湿度，花儿被温润的环境唤醒，提前绽放；紧接着，一场大降温甚至是寒潮来临，当强冷空气南下遇到早已就位的充足的暖湿气流，暖湿气流与冷空气交汇，气温骤降下，水汽结成冰晶，纷纷扬扬的春雪应运而生。因此，桃花雪、梨花雪往往意味着强冷空气的到来。 绵长的雨季——黄梅雨 ⑥6月中旬到7月中旬，这一个月左右的时间，降雨带会北移，到长江中下游来“旅居”。此时正值江南等地梅子黄熟时节，故称之为黄梅雨、梅雨。降雨带到了江南，又会带来另一番景致。除了接连不断的大雨、暴雨，还有绵长潮湿的天气。晒不干的衣服、冒水的墙壁、无处不在的发霉……这场梅雨又被人们戏称为“霉雨”。降雨带停留的时期，被称为梅雨季，梅雨季“入住”日和“退房”日分别被称为“入梅”和“出梅”。 急促的终曲——槐花雨 ⑦7月下旬到8月上旬，正值盛夏时节，降雨带又马不停蹄地来到华北、东北地区，“七下八上”的北方雨季便开启了。和黄梅雨不同的是，北方雨季所面临的是时间更短（20天左右）、雨量更集中（约占年降水总量的25%）的降雨，时间紧、任务重，这样的雨季难免“急促凶猛”。这对于前期还比较干旱少雨的北方来说，无疑是巨大的挑战，容易引起旱涝急转，甚至来个内陆“看海”。与黄梅雨类似的是，地处华北的北京，此时正值市树国槐盛开，用槐花雨为北京的雨季命名再合适不过。 ⑧年复一年，花朵和雨水为我们演绎了四时不同的物候之歌。然而，在气候变化背景下，极端天气发生的频率增加，四时雨季和花期也会因此发生错乱和异常。同时，降水作为水循环的重要一环，这种错乱和异常还会间接影响水循环和水资源。 （节选自《知识就是力量》，有删改） 12．概括选文的说明对象。（3分） 13．选文第⑦段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？（3分） 14．运用选文的知识解释【链接材料】中河北、内蒙古多地出现“四月雪”的原因。（3分） 【链接材料】 2024年4月28日08时至29日08时，内蒙古锡林郭勒盟、赤峰市等局地出现暴雪；河北西北部等地部分地区出现雨（雪）或雨夹雪，高海拔地区出现纯雪，部分站点达到暴雪量级。在河北塞罕坝地区，通过网友拍摄的现场照片可以看出，当地雪花纷纷扬扬，地上积雪已有一尺多厚，附近的居民已经穿上了冬装，完全是寒冬凛冽的景象。 （二）阅读下面文字，回答15-19题。（15分） 打树花 冯骥才 ①一直来到暖泉镇北官堡的堡门前，也不清楚堡外民居的布局。反正我是顺着人流、沿着一条九曲十八弯的小街挤进来的。 ②门前广场上临时拉了一些电灯，将堡门下半截依稀照见，上半截和高高在上的门楼混在如墨的夜色里。一个正在熔化铁水的大炉子起劲地烧着。鼓风机使炉顶和炉门不停地吐着几尺长夺目的火舌。这火舌还在每个人眼睛里灼灼发亮，人们——当然包括我，都是来争看此地一道奇俗：打树花。我于此奇俗，闻所未闻，只知道此地百姓年年正月十六闹灯节，都要演一两场打树花。 ③当几个熊腰虎背的大汉走上来的时候，人们沸腾了。这便是打树花的汉子。他们的服装有些奇异，头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威风。好像古代的勇士上阵。这时候，人群中便有人呼喊他们一个个人的名字。能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉。不久人声便静了下来。一张小八仙桌摆在炉前，桌上放粗陶小碗，内盛粗沙，插上三炷香。还有几大碟，三个馍馍三碗菜，好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁长幼排列趴下磕头。围观人群悄无声息。这是祭炉的仪式。在民间，举行风俗，绝非玩玩乐乐，皆以虔诚的心为之待之。 ④仪式过后，撤去供案，开炉放铁水。照眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛满，便被两个大汉快速抬到广场中央。同时拿上来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子。先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。就在这一瞬，好似天崩地裂，呈现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观！金红的铁水泼击墙面，四处飞溅，就像整个城墙被炸开那样，整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远，铺天盖地，然后如同细密的光雨闪闪烁烁从天而降。可是不等这光雨落下，打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去。一片冲天的火炮轰上去，一片漫天的光雨落下来，接续不断；每个大汉泼七八下后走下去，跟着另一位大汉上阵来。每个汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招，又互不示弱，渐渐就较上劲儿了。只要一较劲，打树花就更好看了。众人眼尖，不久就看出一位年纪大的汉子，身材短粗敦实，泼铁水时腰板像硬橡胶，一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律，铁水泼得高，散的面广，而且正好绕过城门洞。铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树。每每泼完铁水走下来时，身后边的光雨哗哗地落着，映衬着他一条粗健的黑影，好像枪林弹雨中一个无畏的勇士。他的装束也有特色。别人头上的草帽都是有檐的，为了防止铁水迸在脸上，唯有他戴的是一顶无檐的小毡帽，更显出他的勇气。 ⑤据当地的主人说，这汉子是北官堡中打树花的“武状元”。今年六十一岁，名叫王全，平日在内蒙古打工，年年回来过年时，都要在灯节里给乡亲们演一场打树花。 ⑥正像所有民俗一样，打树花源于何时谁也不知道。只知道世界上唯有中国有，中国唯有在蔚县暖泉镇北官堡才能见到。除去燕赵之地，哪儿的人还能如此豪情万丈！ ⑦铁水落下来，闪过光亮，很快冷却。打树花的过程中，常常会有一块两块小铁粒落在人群里，轻轻地砸在人们的肩上，甚至脸上，人们总是报之以笑，好像沾到了福气，我还把落到我身上的一小块黑灰的铁粒放在衣兜里，带回去做纪念呢。 ⑧有人说，蔚县的打树花至少有三百年历史了。不管它多少年了，如今每逢正月十六——也就是春节最后的一天，这里的人们都上街吃呀，乐呀，竖灯杆呀，耍高跷呀，看灯影戏呀，闹到半夜，最后总有一场漫天缤纷的打树花；让去岁的兴致在这里结束，让新一年的兴致在这里开始。 ⑨中国人过灯节的风俗成百上千，河北蔚县暖泉镇北官堡的打树花却独一无二。 （选自《冯骥才散文》人民文学出版社，有删改） 15．作者回忆“打树花”的民俗活动包含哪些流程？依据文章内容，简要概括，完成思维导图。（3分） ①___________________ ②___________________ ③___________________ 16．文章开篇说“人们——当然包括我，都是来争看此地一道奇俗打树花”，简要概括打树花“奇”在哪里。（3分） 17．请根据提示，品析下面句子。（4分） （1）先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。（从人物描写角度品析） （2）金红的铁水泼击墙面，四处飞溅，就像整个城墙被炸开那样，整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。（从修辞角度品析） 18．冯骥才被称为“中国非遗保护第一人”。请联系全文，从表达方式的角度分析文章结尾句蕴含了作者怎样的情思？（2分） 19．“打树花”于2021年入选第五批国家级非遗名录，在网上引发热议。请结合上文，联系自己的生活体验也在评论区写一条留言，表达自己的真实感受。（60字左右）（3分） 留言者 评论区 网友 现在的无人机烟花表演，既方便又好看，为什么还要“打树花”这样具有危险性，且没有实用价值的民俗活动呢？可以让“打树花”自然消亡了。 我 三、整本书阅读（8分） 20．某校八年级（1）班邀请你参加围绕《经典常谈》举办的读书交流会，请你参加。 （1）下列是关于《经典常谈》的阅读方法的讨论，说法不恰当的一项是（ ）（3分） A．如果你所在的学习小组开展以汉字文化为主题的研究性学习，可以去读读《〈说文解字〉第一》。 B．读《经典常谈》，不能死记硬背书籍名、作者名、书籍卷数之类，而要“把它当作一只船，航到经典的海里去”。 C．一名同学对古代的“说客”产生了浓厚的兴趣，他可以去读读对这个群体有着详细介绍的《（战国策）第八》。 D．阅读《经典常谈》，要提倡古人“尊古”“崇古”的旧习，精读整本书，从而达到学术的高度和深度。 （2）小语同学总是混淆“脑畔”和“羁绊”，于是查询《说文解字》，并列表区分，加深记忆，请帮他补充完整。（2分） 《说文解字》：畔，田界也，从田半声，薄半切。 “畔”的本义是___________，引申为边。“脑畔上还响着脚步声”（《回延安》）中，“脑畔”的意思是脑边，所以用“畔”。 《说文解字》：绊，马絷也，从糸半声，博慢切。 “绊”的本义是驾车时套马的绳子，引申为缠绕。“容不得羁绊”（《安塞腰鼓》）中，“羁绊”的意思是___________，所以用“绊”。 （3）朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这本书是为了给希望读这些经典的中学生做个向导，指点阅读门径。请比较下面的文言文选段和《经典常谈》中的改写，分析这样改写的妙处。（3分） 天汉二年秋，李广利将三万骑击匈奴右贤王于祁连天山，而使陵将其射士步兵五千人出居延北可千余里，欲以分匈奴兵……单于以兵八万围击陵军。陵军五千人，兵矢既尽，士死者过半，而所杀伤匈奴亦万余人。且引且战，连斗八日，还未到居延百余里，匈奴遮狭绝道，陵食乏而救兵不到，虏急击招降陵。陵曰：“无面目报陛下。”遂降匈奴。（选自《史记》） 天汉二年（西元前九九），李陵奉了贰师将军李广利的命，领了五千兵，出塞打匈奴。匈奴八万人围着他们；他们杀伤了匈奴一万多，可是自己的人也死了一大半。箭完了，又没吃的，耗了八天，等贰师将军派救兵。救兵竟没有影子。匈奴却派人来招降。李陵想着回去也没有脸，就降了。（选自《经典常谈》） 第三部分（21题50分） 21．请阅读下面的文字，按要求作文。（50分） “以文会友，以笔谈心。”在你成长的路上，肯定有一些东西让你难忘；或许是一场精彩的民俗表演，让你震撼；或许是一部影视作品，给你留下深刻印象；或许是一些书籍，启迪你人生的方向；或许是一篇文章，拨动了你的心弦；或许有一句名言，给了你前行的勇气…… 请自拟题目，写一篇读（观）后感，与朋友们一起分享你的感受。 要求：（1）题目自拟；（2）概述难忘的内容，联系生活经验，分析难忘的原因；（3）书写规范，卷面整洁，不少于600字；（4）文中不要出现真实的人名、校名、地名；（5）不得套作，不能照抄试卷中的文段。 学科网（北京）股份有限公司 $