Unit 2 Our community Part B Read and write（学历案）- 2025-2026学年人教PEP版英语五年级下册

枣庄市新课堂达标英语学历案 Unit 2 Our community Part B Read and write 课 题 Unit 2 Our community Part B Read and write 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级目标： 1. 能读懂关于社区志愿者Mr Lu的短文，获取人物身份、喜好、居住地及帮助他人方式等关键信息； 2. 能完成表格填空，梳理人物信息； 3. 能模仿范文，撰写城市中两个地点之间的路线便签，并绘制对应的地图； 4. 理解志愿服务的意义，培养乐于助人的社区精神和路线描述能力。 学习目标（含重难点） 学习目标： 1. 掌握核心词汇：volunteer, train station, get lost, make signs, foreign visitors, bus stop； 2. 能读懂短文，完成“人物信息”和“帮助方式”的表格填空； 3. 能运用Take bus No.... Get off at.... Walk along.... The... is between... and...句型描述路线，完成写作任务； 4. 理解Mr Lu的志愿者精神，明白每个人都可以帮助社区。 重点：阅读短文并提取关键信息完成填表；运用问路指路句型撰写路线便签。 难点：准确整合短文中的第三人称单数叙述逻辑，并在写作中流畅地使用路线描述句型。 评价任务 1. 阅读理解：能准确填写表格中的4项人物信息及3项帮助方式，理解正确率100%为合格。 2. 写作表达：能写出从一个地点到另一个地点的路线，包含“乘车、下车、步行、方位”要素，表达清晰为合格。 3. 地图绘制：能根据写作内容，准确绘制并标注地图上的关键地标为合格。 4. 综合运用：能结合课文，用英语简单介绍Mr Lu的故事为合格。 学习过程 环节一：热身导入（5分钟） 1. 情境回顾：快速回顾上节课的职业词汇，提问：What does a volunteer do?，引出“帮助他人”的主题。 2. 头脑风暴：展示社区地图，提问：If you see someone get lost in our community, what can you do?，引导学生思考乐于助人的行为。 3. 揭示课题：板书课题Helpful Mr Lu，介绍本节课将阅读一位社区志愿者的故事。 环节二：新知学习（12分钟） 1. 词汇教学：结合短文图片，教学核心词汇：volunteer (志愿者), train station (火车站), get lost (迷路), make signs (制作标志), foreign visitors (外国游客), bus stop (公交车站)。 2. 分段阅读与理解： 1 第一段：介绍Mr Lu的身份（volunteer）和喜好（walk around his city）。 2 第二段：介绍他的居住地（near a train station）及面临的问题（people get lost）。 3 第三段：介绍他的帮助方式（make signs, write notes, study English）。 4 第四段：介绍从火车站到动物园的具体路线，并总结他的故事意义。 3. 句型梳理：板书并讲解描述路线的核心句型：Take bus No.... Get off at.... Walk along.... The... is between... and...。 环节三：巩固操练（10分钟） 1. Read and fill in the table：学生独立阅读短文，根据文章内容完成表格填空。教师巡视，重点指导学生从文中圈画关键词。2. 集体订正：指名汇报答案，师生共同核对。重点讲解He likes to...和He helps...的第三人称单数动词搭配。 3. 句型复述：引导学生看着表格，用一句话总结Mr Lu的故事，如Mr Lu is a helpful volunteer. He helps people get lost. 环节四：互动拓展（10分钟） 1. 写作任务：完成Choose two places in your city...任务。 1 学生选择两个熟悉的地点（如：School \to Library）。 2 参考范文结构，写出路线便签。 3 同桌互相检查：是否有Take, Get off, Walk along, between等关键词。 2. 地图绘制：学生根据自己写的路线，在方框内绘制简易地图，标注公交车站、街道名称和目的地。 3. 展示分享：选取几份优秀作品上台展示，介绍自己的路线。 环节五：课堂小结（3分钟） 1. 知识梳理：总结本节课的核心词汇、人物信息以及路线写作句型。 2. 情感升华：总结Mr Lu的精神，鼓励学生在生活中做一个乐于助人的孩子，为社区做贡献。 3. 布置分层作业。 作业设计 基础作业（必做）： 1. 抄写短文中的关键句型各2遍。 2. 完善课上绘制的路线地图，并向家人介绍路线。 提升作业（选做）：写一篇3-5句话的小短文，介绍你的好朋友（职业、爱好、居住地、为你做的事）。 板书设计 Unit 2 Our community Part B Read and write Mr Lu: Job: volunteer Likes: walk around his city Live: near a train station Help people: 1. help people get lost 2. make signs & write notes 3. study English for visitors Sentences for route: Take bus No. ... Get off at ... Walk along ... The ... is between ... and ... 学后反思 学生对“乐于助人”的故事主题很感兴趣，大部分学生能顺利完成阅读理解和表格填空。在写作环节，部分学生在描述路线时逻辑不够连贯，容易遗漏Get off或between等关键信息。后续教学需增加更多路线仿写的示范，强化学生对句型结构的掌握。 学科网（北京）股份有限公司 $